TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:

LA OBSERVACIÓN ENCUESTA – ENTREVISTA

InstrumentoSon los documentos utilizados que nos

permiten obtener y medir el alcance de los objetivos que los alumnos alcanzaron en

base a su aprendizaje de determinado tema.

TécnicaEs el procedimiento mediante el cual se

llevará a cabo la evaluación del aprendizaje. Una técnica para la recolección de información es un

procedimiento que sirve para obtener la información.

REACTIVOS Es el procedimiento mediante el cual se

llevará a cabo la evaluación del aprendizaje.

PruebasEs el instrumento de medición que

proporciona las estimaciones más “realistas” del rendimiento escolar.

CONCEPTOS BÁSICOS

Técnicas de recolección de datos

Los analistas utilizan una variedad de métodos a fin de recopilar los datos sobre una situación existente, como entrevistas, cuestionarios, inspección de registros (revisión en el sitio) y observación.

Tales métodos varían de acuerdo con cuatro dimensiones importantes: estructura, confiabilidad, injerencia del investigador y objetividad.

. Cuando la investigación está altamente estructurada, a menudo se utilizan instrumentos o herramientas para la recolección formal de datos.

T é c n i c a s e i n s t r u m e n t o s d e e v a l u a c i ó nC a d a l a d i v e r s i d a d d e i n s t r u m e n t o s q u e p e r m i t e n o b t e n e r i n f o r m a c i ó n d e l a p r e n d i z a j e , e s n e c e s a r i o s e l e c c i o n a r c u i d a d o s a m e n t e l o s q u e p e r m i t a n o b t e n e r l a i n f o r m a c i ó n q u e s e d e s e a .

son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos

LA OBSERVACIÓN

Examinar atentamenteRegistro visual de lo que ocurre en una situación real

Recoger las actuaciones, comportamientos y hechos, tomar información y registrarla para su posterior análisisEs un procedimiento empírico por excelencia, el más primitivo y a la vez el más usado.

La observación es un objetivo que hay que conseguir o una aptitud que hay que desarrollar: aprender a observar; desarrollar el sentido de la observación.

FUNCIONES DE LA OBSERVACIÓN

FUNCIÓN DESCRIPTIVALa función descriptiva se observa para describir fenómenos o una

situación.

FUNCIÓN FORMATIVAEn este marco se observa para

retroaccionar, y se retroacciona para formar.

FUNCIÓN EVALUATIVAEn esta perspectiva nos situamos en

la dinámica siguiente: se observa para evaluar, se evalúa para decidir

y se decide para actuar.

FUNCIÓN HEURISTICASe habla de función heurística o de

observación invocada cuando la actividad está orientada hacia la

emergencia de hipótesis pertinentes.

FUNCIÓN DE VERIFICACIÓNEn este caso se hablará de

observación provocada, en el sentido de que se provoca, busca o manipula una situación con el fin de

verificar una hipótesis.

MODALIDADES DE LA OBSERVACIÓN

Observación Participante: el investigador se involucra total o

parcialmente con la actividad objeto de investigación.

Observación No Participante: el investigador no se involucra en la

actividad objeto de estudio

MODALIDADES DE LA OBSERVACIÓN

Observación Estructurada: el investigador dispone de un instrumento estructurado y estandarizado para medir las variables en

estudio de una manera uniforme.

Observación No Estructurada: el investigador utiliza lineamientos generales

para observar.

O bservación Ind ividual: es la que realiza una so la perso na, es obvio que e l investi gador se centra en lo que observa.

O bservación Co lecti va: es una observación en equ ipo, puede realizarse de las sigu ie ntes m aneras.

O bservación de Cam po: lo s hechos se captan ta l y com o se van presentan do en e l m ism o sitio.

O bservación en Labo ratorio : tiene cierto carácter experim ental y co m prende la observació n m inuciosa.

ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA OBSERVACIÓN

El sujeto observador

El sujeto o lo que se observa

Los medios o sentidos (vista y oído)

Los instrumentos

El marco teórico (guía de observación)

VENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN

Nos permite registrar el hecho cuando está ocurriendo, logrando ese registro con una

mayor espontaneidad.

Es un método que no depende de terceros o de registros; con ello se

eliminan sesgos y ambigüedades

DESVENTAJAS

A veces es imposible predecir un suceso como para poder

observarlo.

Se puede dar la "ecuación personal" o

proyección del observador sobre el

observado.

ENCUESTA

Según su estructura las encuestas pueden ser:

Estandarizadas Semi estandarizadas No estandarizadas Directa: Se aplica directa al sujeto. Indirecta: Se aplica por correo, teléfono, etc.

Según sus objetivos existen dos clases de encuestas de opinión:

Encuestas descriptivas: estas encuestas buscan reflejar o documentar las actitudes o condiciones presentes.

Encuestas analíticas: estas encuestas en cambio buscan, además de describir, explicar los por qué de una determinada situación.

es una técnica de adquisición de información

de interés sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado

se puede conocer la opinión o valoración del sujeto

seleccionado en una muestra sobre un asunto

dado.

una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal calificado a la hora de hacerla llegar al

encuestado.

A diferencia de la entrevista la encuesta cuenta con una

estructura lógica, rígida, que permanece inalterada a lo largo de todo el proceso

investigativo.

Las respuestas se escogen de modo especial y se determinan del mismo

modo las posibles variantes de respuestas estándares.

Pasos fundamentales al elaborar una encuesta:

Determinación de los objetivos específicos. Selección del tipo de encuesta. Diseño del cuestionario. Aplicación del instrumento a la muestra. Evaluación de la muestra recogida.

CONCEPTO DE ENTREVISTATécnica de obtención de información mediante el

diálogo mantenido en un encuentro formal y planeado, entre una o más personas entrevistadoras.

en el que se transforma y sistematiza la información conocida por éstas, de forma que sea un elemento útil para el desarrollo de un proyecto de software. "

Entrevistas Estructuradas: Consiste en realizar preguntas estudiadas y bien definidas.

Respuestas abiertas, Respuestas cerradas, Mixta