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RESUMEN DE PROYECTOS DE CREACIÓN DE FACULTADES

Facultad de Ciencias Sociales

Facultad de Ciencias de la Comunicación

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INTRODUCCIÓN

Por iniciativa de las comunidades educativas de la Escuela de Ciencias de la Información

(FDyCS), por un lado, y de la Escuela de Trabajo Social (FDyCS), del Centro de Estudios

Avanzados (CEA) y del Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública

(IIFAP), por el otro, se ha instalado en la actual agenda de nuestra Universidad la necesidad

de considerar la creación de dos nuevas Facultades: la Facultad de Ciencias Sociales y la

Facultad de Comunicación Social. Las propuestas han llegado a la instancia de tratamiento

por parte del Consejo Superior, motivo por el cual hemos creído conveniente brindar este

resumen de ambos proyectos, que no busca reemplazar el estudio detallado de las

propuestas en consideración, sino destacar los principales aspectos de cada proyecto, como

así también, algunos elementos relevantes surgidos en los debates que precedieron al

tratamiento.

Como ha sucedido en cada una de las instancias de creación de nuevas Facultades en

nuestra Universidad, el debate involucra distintas dimensiones de análisis (epistemológico,

disciplinar, histórico e institucional, entre otros) que son valoradas por cada uno de los

actores involucrados en la toma de decisiones de forma diferente, por cierto, todas

genuinas y válidas. Ante estos nuevos proyectos es necesario entonces abordar con

responsabilidad y amplitud todos estos elementos en juego.

Es innegable que se trata de dos áreas del conocimiento, las Ciencias Sociales y las Ciencias

de la Comunicación, que han sido duramente afectadas durante la última dictadura militar,

pero también es justo reconocer los grandes progresos logrados durante los más de treinta

años de democracia ininterrumpida. Independientemente de la valoración que cada

consiliario realice sobre la conveniencia o no de crear nuevas Facultades, es necesario

resaltar que nuestra Institución cuenta hoy con una profusa actividad educativa, creativa y

extensionista en ambas áreas, con claras superposiciones pero también con nítidas

distinciones entre sí. Y esto sin duda se debe a la consolidación de un conjunto de docentes

altamente capacitados, que llevan adelante cotidianamente las tareas de formación de

pregrado, grado y posgrado, investigación, extensión, vinculación e innovación. A todo esto

se suma una fuerte demanda por parte del estudiantado de la región, y a una creciente

necesidad, por parte de la sociedad, de articular con el sector académico en la búsqueda de

soluciones concretas para tantos problemas que afectan a la población. El grado de

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producción teórica y práctica posiciona hoy a nuestra Universidad como un centro de

referencia nacional, regional y en algunos casos, internacional, en todas y cada una de las

subdisciplinas de las ciencias sociales y las ciencias de la comunicación.

Sin duda, la creación de las dos nuevas Facultades alterará la constitución institucional de la

Universidad, con las múltiples consecuencias que esto trae aparejado, las cuales ameritan la

reflexión cuidadosa y juiciosa de las mismas. Pero también es clara la legitimidad del

reclamo de ambas comunidades educativas, que necesitan identificarse en un nuevo

paradigma institucional que los agrupe, los viabilice, los visibilice y los empodere frente al

resto de las disciplinas hoy organizadas en las trece facultades existentes. Aun admitiendo

que resta mucho por crecer y mejorar, como de hecho sucede en cada uno de los saberes

que cultivamos en la UNC, la creación de las Facultades sería una oportunidad de potenciar

los aportes de nuestra casa a la comunidad de la que forma parte, en tanto estos saberes

contribuyen decisivamente a pensar y explicar el estado de cosas en el mundo social,

político y de la comunicación, a cuestionar el sentido común dominante, a desmitificar las

verdades instaladas, a reflexionar sobre los mecanismos de reproducción de lo existente, a

comprender las formas de poder y de dominación y las condiciones para sostener y

profundizar las relaciones democráticas

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BREVE HISTORIA DE LOS PROYECTOS

La Escuela de Trabajo Social tiene sus orígenes en el denominado Curso de Asistencia Social

creado en 1957, y que dependió inicialmente de la Escuela de Auxiliares de la Medicina de

la Facultad de Ciencias Médicas. Esta iniciativa abrió el camino hacia la actual conformación

de la Escuela de Servicio Social. En 1980, en plena dictadura militar, el curso se incorporo a

la órbita de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, ahora con el nombre de Escuela de

Trabajo Social.

La Escuela de Ciencias de la Información fue creada en el año 1971 como una escuela

dependiente del Rectorado y del Consejo Superior, con el fin de “formar en nivel Superior

Universitario, periodistas profesionales y promover la enseñanza y la investigación científica

en las diversas áreas de la teoría y la práctica de la comunicación colectiva”.

El Centro de Estudios Avanzados (CEA) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) es una

dependencia dedicada a la docencia e investigación de posgrado, de carácter

interdisciplinario dependiente de la Subsecretaría de Posgrado de la UNC. Fue creada en el

año 1990 por Resolución 105/90 del Honorable Consejo Superior. Entre los objetivos

fundacionales, el CEA fue pensado como una institución destinada a "apoyar y consolidar

las carreras de post-grado de cuarto y quinto nivel.“

El Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública (IIFAP) fue creado en el

año 1984 en virtud de un convenio firmado entre nuestra Universidad y el Gobierno de la

Provincia de Córdoba, con la finalidad de investigar, asistir técnicamente, formar, capacitar

y desarrollar los recursos humanos para el sector público. EI IIFAP comenzó a funcionar en

el año 1985 y a partir de entonces se inicia una labor sostenida en el campo de la

administración pública.

En el año 1975, durante la llamada misión Ivanincevich, se cerró la Escuela de Ciencias de la

Información, la cual sería reabierta en 1980 en el ámbito de la Facultad de Derecho y

Ciencias Sociales. Como sucediera con la Escuela de Trabajo Social, mantuvo su estructura

funcional con bastante independencia de la Facultad.

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A mediados de la década de los ochenta, en el por entonces incipiente proceso de

reconstrucción de la Universidad de la democracia, el Consejo Superior resolvió, en un

hecho inédito y de importantes consecuencias institucionales, separar

presupuestariamente a la Escuela de Trabajo Social y a la Escuela de Ciencias de

Información. Así, desde entonces y en forma ininterrumpida, ambas Escuelas de la FDyCS

han contado con independencia presupuestaria de la Facultad. Este hecho no es menor, ya

que durante más de treinta años ambas instituciones han ejercido esta atribución en forma

responsable.

En el año 1988, un conjunto de consiliarios elaboró y elevo a consideración del Rectorado

de la UNC un estudio pormenorizado sobre las condiciones de factibilidad para la creación

de una Facultad de Ciencias Sociales.

En el año 2000, mediante Resolución de su Consejo Académico Nº 305/00, la Escuela de

Ciencias de la Información se expresó solicitando la creación de la Facultad de

Comunicación Social, solicitud que fue avalada por el Consejo Directivo de la Facultad de

Derecho y Ciencias Sociales a través de la Resolución RHCD Nº 420/00, quien además

solicito al Consejo Superior “… la aprobación de la propuesta de creación de la Facultad de

Comunicación Social …”. Vale aclarar que dicho proyecto inicial fue actualizado luego cuatro

veces, en los años 2007, 2011, 2013 y 2014.

En el año 2011 se inicia el expediente EXP-UNC 22871/11 en el cual la ETS, el CEA y el IIFAP

proponen la creación de la Facultad de Ciencias Sociales en el ámbito de la UNC. Este

proyecto inicial fue actualizado luego en los años 2013 y 2014.

En mayo de 2013 el Consejo Directivo de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales se

expresa por unanimidad a favor de la creación de la Facultad de Comunicación Social (EXP-

UNC 45372/11) y de la Facultad de Ciencias Sociales (EXP-UNC 22871/11). En el mismo año

el Consejo Superior crea una Comisión ad-hoc (Resolución HCS Nº 774/13) para evaluar

ambos proyectos conforme a los criterios de suficiencia y calidad estipulados en la

Resolución HCS Nº 8/11 para crear nuevas Facultades. A finales de 2013 dicha Comisión ad-

hoc solicitó la actualización de la información brindada en los proyectos sobre distintos

aspectos específicos.

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Durante 2014 ambos proyectos fueron actualizados, y luego de la renovación de los

consiliarios ocurrida a mediados de ese año, se amplió la Comisión ad-hoc. En diciembre de

2014 dicha comisión finalizó su labor y entregó las conclusiones para su análisis al Consejo

Superior, donde se encuentra actualmente esperando su tratamiento.

Durante el año 2015 volvieron a actualizarse los datos del proyecto, conforme han

evolucionado las diferentes variables y los resúmenes, preparados por los impulsores de los

proyectos, con estos datos actualizados se presentan a continuación.

Informe de Progreso Situación Actual (Junio 2015)

PROYECTO FACULTAD DE COMUNICACIÓN

1 Ref: EXP-UNC:0045914/2015

índice

•AUTOGOBIERNO ACADÉMICO-ADMINISTRATIVO……………………………………………………….. Pág. 3 •MATRÍCULA EXISTENTE Y EN CRECIMIENTO………………………………………………………………… Pág. 4-5 •OFERTA FORMATIVA CONSOLIDADA…………………………………………………………………………… Pág. 6 •OFERTA FORMATIVA CONSOLIDADA………………………………………………………………………….… Pág. 7 •DESARROLLO DEL CAMPO EN LA REGIÓN…………………………………………………………………… Pág. 8 •INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO………………………………………………………………………… Pág. 9-10 •PRESUPUESTO, ADMINISTRACIÓN CONTABLE Y FINANCIERA AUTÓNOMA………………….. Pág. 11-12 •CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES LOCALES, REGIONALES, Y/O INTERNACIONALES… Pág. 13 •GESTIÓN AUTÓNOMA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN………………………………………….. Pág. 14 •GESTIÓN AUTÓNOMA PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y RELACIONES INTERNACIONALES….. Pág. 15 •POLÍTICA DE TRANSFERENCIA: CENTRO DE PRODUCCIONES……………………………………….. Pág. 16 •GESTIÓN AUTÓNOMA DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y RELACIONES INTERNACIONALES. Pág. 17 •POLÍTICA DE TRANSFERENCIA: CENTRO DE MEDIOS ENRIQUE LACOLLA (2013/2015)…. Pág. 18 •COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA……………………………………………………………… Pág. 19 •CLAUSTRO DOCENTE…………………………………………………………………………………………………… Pág. 20 •PERSONAL DE APOYO PROPIO Y ESTRUCTURA DE FUNCIONAMIENTO………………………… Pág. 21 •INSTANCIAS DE APOYO ACADÉMICO……………………………………………………………………………. Pág. 22

•PROCESO DE ADAPTACIÓN…………….……………………………………………………………………………. Pág. 23 •SÍNTESIS DE FORTALEZA Y DESAFÍOS DEL PROYECTO……………………………………………………. Pág. 24

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Informe de Progreso – Situación Actual (Junio 2015) PROYECTO FACULTAD DE COMUNICACIÓN

AUTOGOBIERNO ACADÉMICO-ADMINISTRATIVO (Art 3. A - OHCS Nº 8/2011).

Ciencias de la Información (Dependencia Nº 42 en la estructura orgánica de la UNC) posee un autogobierno académico-administrativo elegido de manera directa (mediante una consulta vinculante a todos los claustros, siguiendo el mismo criterio de ponderación en la valoración de los votos que para una elección de Consejo Directivo). Existe un Consejo Académico Consultivo y, al mismo tiempo, en su organigrama se destaca la existencia de 41 dependencias consolidadas (Secretarías, Áreas, Oficinas y Programas) encargadas de la gestión institucional, académica, de investigación y extensión, entre otras funciones. La totalidad de las áreas cuentan en la actualidad con personal de gestión y colaboradores no docentes, asumiendo de manera independiente a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, la TOTALIDAD de las gestiones y procedimientos académicos-administrativos.

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MATRÍCULA EXISTENTE Y EN CRECIMIENTO (NUEVO INGRESO – REGULARES) (Art 3. B y 4. B - OHCS Nº 8/2011)

ESTUDIANTES TOTALES GRADO TECNICATURAS

Año Comunicación Social Profesorado RRPP CyT PyRMM PD Total

2010 4512 624 337 206 193 5872 2011 4302 598 317 192 173 5582 2012 4107 243 595 324 181 187 5637 2013 4045 212 577 380 199 214 5627 2014 4007 185 535 390 212 223 5552 2015 4482 153 471 354 180 234 5874

ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO GRADO TECNICATURAS

Año Comunicación Social Profesorado RRPP CyT PyRMM PD Total

2010 809 370 177 110 117 1583 2011 791 187 266 166 104 103 1617 2012 857 82 274 170 86 100 1569 2013 876 253 194 88 120 1531 2014 985 104 242 185 114 128 1758 2015 1054 77 253 181 110 157 1832

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MATRÍCULA EXISTENTE Y EN CRECIMIENTO (GRADUADOS) (Art 3. B y 4. B - OHCS Nº 8/2011)

OFICINA DE GRADUADOS -Capacitaciones y encuentros realizados (2011/2105): 60 actividades y más 800 egresados participantes. -Proyectos de inclusión y participación en ejecución: 12 proyectos (70 egresados) -Censo2015 graduados: 270 encuestados -Comunidad digital: 800 participantes en redes sociales

EGRESADOS 2010/2014 GRADO DISTANCIA

Año Comunicación Social Profesorado RRPP CyT PyRMM PD Total Grado Técnicaturas TOTAL

2010 479 26 9 6 3 523 302 825 2011 430 25 21 3 6 485 262 747 2012 373 31 20 3 4 431 214 645 2013 361 113 51 27 10 8 570 132 702 2014 235 17 46 20 18 15 371 146 517

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OFERTA FORMATIVA CONSOLIDADA (PREGRADO, GRADO) (Art 3. C y 4 A - OHCS Nº 8/2011).

CARRERAS DE GRADO 1. Licenciatura en Comunicación Social con cinco orientaciones:

a. Investigación y Planeamiento de las Ciencias Sociales b. Comunicación gráfica c. Comunicación radiofónica d. Comunicación audiovisual e. Comunicación institucional

2. Profesorado Universitario en Comunicación Social.

TÉCNICATURAS UNIVERSITARIAS: 1.Tecnicatura en Relaciones Públicas (MD). 2.Tecnicatura en Comunicación y Turismo (MD). 3.Tecnicatura en Periodismo Deportivo (MD). 4.Tecnicatura en Producción y Realización en Medios Masivos (MD). 5.Técnico Universitario en Comunicación Social (Presencial).

TRAYECTO DE LOCUCIÓN

1ra Cohorte (2014): 37 cursantes. 35 graduados con carnet habilitante ISER-AFSCA. 2da Cohorte (2015): 76 ingresantes (aprobaron examen de voz). A los Licenciados se suman idóneos por convenio con Círculo Sindical de la Prensa y la Comunicación.

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OFERTA FORMATIVA CONSOLIDADA (POSGRADO – LOCUCIÓN) (Art 3. C y 4 A - OHCS Nº 8/2011). CARRERAS DE POSGRADO (4)

- Doctorado en Comunicación Social (ACREDITADA CONEAU Res. 948/14). Año de inicio: 2011. Cohortes abiertas: 5; Alumnos activos: 124; Egresados: 1; Tesis para Defensa en 2015: 3; Proyectos de Tesis Aprobados: 44; Docentes Implicados: 28 (17 estables, 11 Invitados, 13 ECI, 12 otras dependencias de la UNC o universidades nacionales y 3 Universidades extranjeras)

- Especialización en Comunicación Pública de la Ciencia y Periodismo Científico (FAMAF – ECI) (ACREDITADA CONEAU – CATEGORIZADA “B” - Res. 963/14). Año de inicio: 2011. Cohortes abiertas: 3; alumnos activos: 21; Egresados: 5; Tesis para Defensa en 2015: 2; Docentes Implicados: 30 (30 estables; 4 de la ECI; 16 otras dependencias de la UNC; 10 universidades nacionales)

- Especialización en Lenguaje y Comunicación Digital (Facultad de Lenguas - ECI). Reconocimiento provisorio de CONEAU – Dictamen en Sesión Nro. 408. Año de Inicio: 2015. Cohortes abiertas: 1; alumnos activos: 33; Docentes Implicados: 24 (24 estables, 8 de la ECI, 14 otras dependencias de la UNC y 2 universidades nacionales)

- Especialización en Periodismo Gráfico Reconocimiento provisorio de CONEAU – Dictamen en Sesión Nº 330. Inicio previsto: 2º cuatrimestre de 2015

CURSOS DE PROFUNDIZACIÓN (3) - Posgrado en Organización de Eventos Institucionales y Ceremonial Año de Inicio: 2011. Ediciones: 4; alumnos activos: 37;

egresados: 55; Docentes Implicados: 11 (7 estables, 4 invitados, 5 de la ECI, 2 de otras dependencias de la UNC; 2 de universidades nacionales, 2 universidades extranjeras).

- Posgrado en Comunicación y Salud Año de Inicio: 2011. Ediciones: 4; alumnos activos: 39; egresados: 19; Docentes Implicados: 18 (13 estables, 5 invitados, 7 de la ECI, 10 de otras dependencias de la UNC; 2 de universidades nacionales, 1 universidades extranjeras).

- Posgrado en Teoría y Práctica del Documental Contemporáneo Año de Inicio: 2013. Ediciones: 3; alumnos activos: 27; egresados: 46; Docentes Implicados: 16 (13 estables, 3 invitados, 4 de la ECI, 2 de otras dependencias de la UNC; 10 de otros ámbitos).

SEMINARIOS ABIERTOS Y CURSOS NO ESTRUCTURADOS DICTADOS (2012/2014) Seminarios realizados: 27 (16 seminarios abiertos y 12 cursos no estructurados) . Alumnos externos participantes: 210. Docentes

Implicados: 24 (9 Docentes de la ECI, 5 de otras universidades nacionales y 10 de universidades extranjeras)

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DESARROLLO DEL CAMPO EN LA REGIÓN (CONGRESOS REDCOM – ALAIC) (Art 3. D - OHCS Nº 8/2011).

ORGANIZACIÓN EN CÓRDOBA (AGOSTO 2015) DE LOS PRINCIPALES EVENTOS CIENTÍFICOS DE LATINOAMERICA EN COMUNICACIÓN

VIII Seminario Regional (Cono Sur) ALAIC “políticas, actores y prácticas de la comunicación: encrucijadas de la investigación en América Latina”. 27 y 28 de agosto 2015. http://www.redcom2015.eci.unc.edu.ar/ XVII Congreso de la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo de Argentina “La Institucionalización de los debates, estudios e incidencia social del campo de la comunicación”. 25 y 26 de agosto 2015. Córdoba, Argentina. http://www.redcom2015.eci.unc.edu.ar

520 comunicaciones de 11 países y 150

Universidades y Centros representados.

225 comunicaciones de 5 países, 15 provincias y

60 Universidades y Centros representados.

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http://www.redcom2015.eci.unc.edu.ar/

http://www.redcom2015.eci.unc.edu.ar

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO (Art 3. E y Art 4. I - OHCS Nº 8/2011). INFRAESTRUCTURA ACTUAL: 13 aulas (Capacidad total 1400 estudiantes); 1 Aula modelo Radio (80 estudiantes) totalmente equipada (Clases, realización y producción sonora); 1 Gabinete de Medios Audiovisuales: estudio de radio con sala de locución y control para grabación de audio; un estudio y control de TV; sala de postproducción (6 puestos de trabajo multimedial); 1 Centro de Medios con 4 puestos de trabajo; 1 Gabinete de producción gráfica con 12 computadoras, 2 escáner y 2 impresoras; Biblioteca/hemeroteca especializada en Comunicación (puestos de consulta y acceso a bases de datos) (fondos PROSOC); 6 proyectores para aulas con PC; 1 Aula de Posgrado multimedia (fondos DOCTORAR); 1 Radio Universitaria Radio Revés (reequipamiento para control, estudio y transmisor con fondos del Proyecto de Fortalecimiento de Radio - ARUNA). Red Mate con 6 puestos de trabajo con PC, escáner y software especializado para la digitalización de materiales educativos; 4 puestos de trabajo multimediales para atención de tutores del área de educación a Distancia; 42 puestos de trabajos con PC e impresoras para el trabajo administrativo de las distintas secretarías, áreas y oficinas. PROYECTOS DE FORTALECIMIENTO TECNOLÓGICO: -PROSOC (2011): 8 PC completas, 2 notebook para uso de los docentes, 4 PC de edición audiovisual para la sala de postproducción, 4 cámaras Panasonic para exteriores, 2 cámaras HD Sony fijas con trípodes y dolly, 2 bolsos de luces para exteriores, 4 grabadores de audio digital, 1 cámara de fotos reflex digital NIKON y 3 cámaras de foto digital para exteriores PAMEG (2011) COMPONENTE TECNOLÓGICO: Equipamiento informático para edición y procesamiento de imagen, audio y video. PAMEG (2012) COMPONENTE TECNOLÓGICO: $ 45.000 - Equipamiento para grabación, edición y puesta en vivo de producciones sonoras en Aula Modelo de Radio. PAMEG (2013/2014) COMPONENTE TECNOLÓGICO: $ 90.000 - 2 cañones, 1 scanner para Red Mate, un equipo de sonido para el aulamultimedial, un LED Full HD con TDA para monitoreo del estudio de TV y dos CPU. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO PARA RADIOS UNIVERSITARIAS (2014): $ 66.073 - Transmisor de FM de 1 Kw., consola de sonido profesional de 12 canales, cuatro micrófonos cardioides, un híbrido telefónico, cuatro auriculares para estudio, una computadora completa para operador y estabilizadores. 9


INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO (Art 3. E y Art 4. I - OHCS Nº 8/2011).

PROGRAMA DE MODERNIZACIÓN TECNOLÓGICA SECYT-UNC (2014): $ 44.975 Licitación en trámite para la adquisición de un Editor Audiovisual No Lineal con CPU, dos monitores y capturadora full HD. PROGRAMA DE RSE – TELECOM (2015): 5 PC Dell Optiplex 745 con monitores y periféricos, 1 impresora laserjet HP P2015, 1 Servidor Windows – Eserver Xseries, 1switcher concentrador LAN. SPU-LOCUCIÓN (2015/2018): $766.000:

- GABINETE DE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y SALA DE DOBLAJE: 4 PC; 1 Proyector; 2 Kit cableado conexiones; 5 Grabadores de sonido exteriores; 2 Parlantes digitales de 4 vías y alta fidelidad; 1 Sistema de sonido integral

- GABINETE DE PRODUCCIÓN DIGITAL: 9 PC completas, 1 Proyector y 1 Kit cableado conexiones. - ESTUDIOS Y SALA DE POST PRODUCCIÓN: 2 LED; 1 Switcher; 1 Sistema de órdenes; 2 Cámaras de video JVC

para exteriores; 3 Cámaras Panasonic AG-HMC 81; 1 Capturadora de video; 1 Disco de almacenamiento; 1 Consola de sonido; 1 Grabador de sonido exteriores.

- REPOSITORIO y BIBLIOTECA (MEDIOTECA - AUDIOTECA): 1 Scanner de Alta Resolución (OCR) A3/A4; 6 PC; 6 Monitores LED 20.5; 1 sistema alarma/sensores

- AULAS TALLER MULTIMEDIALES: 12 PC; 12 Equipos amplificadores de sonido (micrófonos, parlantes); 12 Pantallas retractiles fijas; 12 Proyectores; 12 Gabinetes para equipos.

- OBSERVATORIO Y CENTRO DE MEDIOS: 3 PC; 3 Monitores; 3 Placas de video; 2 16GB; 3 Auriculares; 3 Combo Micrófono Profesional Shure + Soporte + Cable + pipeta; 1 Impresora Epson L800; 1 Scanner Lexmark 5500 Cama Plana A3; 1 Servidor de 1U y 1 LED TV 32”.

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PRESUPUESTO, ADMINISTRACIÓN CONTABLE Y FINANCIERA AUTÓNOMA (Art 3. F, 4. C y 4. F - OHCS Nº 8/2011).

INFRAESTRUCTURA EDILICIA. El total de superficie para la administración, circulación, servicios y aulas es de 3.481m2. El proyecto no solicita mayor equipamiento ni infraestructura para ser facultad.

Valores anuales promedio (fuente SPGI-UNC)

Docente Cargos

Docente puntos

No Docente cargos

No Docente puntos

2009 263* 355* 17* 28* 2010 266 351,79 17 27,89 2011 269 354,16 23 34,54 2012 268 371,49 23 34,16

2013** 304 421,64 21 32,46 2014 298 421,17 22 34,36

* Diciembre 2009 ** Puesta en marcha 2°año profesorado

ESTRUCTURA INCISO 1 – PLANTA LIQUIDADA

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PRESUPUESTO, ADMINISTRACIÓN CONTABLE Y FINANCIERA AUTÓNOMA (Art 3. F, 4. C y 4. F - OHCS Nº 8/2011).

Crédito Incial 2015 Ejecutado 2015 Proyección al cierre

28.823.690,60 11.771.657,11 -1.848.401,25

CRÉDITO SPU Programa Profesorado 956.927,00 Incluido crédito incial 2015 Programa Distancia 531.349,00 Incluido crédito incial 2016 Programa Locución 743.051,00

2.231.327,00

Saldo Proyectado 2015 Crédito Locución + Refuerzo 2015 Saldo estimado 2015 -1.848.401,25 1.368.051,00 -480.350,25

Saldo a 2013 Saldo a 2014 Saldo Proyectado 2015 -1.470.629,65 -1.622.908,22 -480.350,25

PROCEDIMIENTOS INTERNOS (UTN 2011 a la fecha): Relevamiento y documentación de 31 procedimientos administrativos. Plan 2015: 9 nuevos procedimiento (40 total) y actualización de 31 existentes.

EJECUCIÓN INCISO 1

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CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES LOCALES, REGIONALES, Y/O INTERNACIONALES (Art 4. D - OHCS Nº 8/2011).

POSGRADO -En el marco Doctorado en Comunicación Social: Convenio Marco y Convenio Específico de Cotutela con la Universidad Autónoma de Barcelona. -Convenio con la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco lo que posibilitó estancias de investigación durante 2014. -En el marco de la Diplomatura en Comunicación y Salud: acuerdo con el Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba, a través del Programa Remediar + Redes, que posibilita la capacitación de los trabajadores de esa dependencia en la temática. -Acuerdos de Colaboración con el DUI (Departamento Universitario de Informática), el Cineclub Municipal Hugo del Carril a firmarse durante 2015. -Aprobación de PROYECTO en la 1ª Convocatoria de PUHAL (Programa Universitario de Historia Argentina y Latinoamericana) conjuntamente con Centro de Estudios Avanzados (CEA), Escuela de Historia de la Facultad de Filosofía y Humanidades. -Presentación en la 2ª Convocatoria “Redes de investigación del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR (Programa REDES MERCOSUR)” como directores del proyecto, conjuntamente con Universidad Nacional de Entre Ríos, Universidad de La Frontera (Chile), Centro Internacional de Estudios Superiores de comunicación para América Latina (CIESPAL) y la ECI.

PROFESORADO -La Resolución 662/2014 del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba habilita al Profesor a dictar como docente 43 espacios curriculares y a desempeñarse en cinco cargos de la planta funcional de las instituciones educativas. -15 convenios vigentes con escuelas medias de la ciudad de Córdoba (para residencias). -Participa de la RED PROUNCOS (Red de Profesorados Universitarios en Comunicación Social). 2015 organizador de la Reunión de la RED en la ECI en Agosto en el marco de la Reunión de REDCOM y ALAIC.

EXTENSIÓN - Convenios Vigentes Al 2013: 32. 2014: 4 nuevos. 2015: Círculo Sindical de la Prensa y la Comunicación (Cispren) y - Diarios y Periódicos de Córdoba (DYPCOR)

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GESTIÓN AUTÓNOMA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (Art 4. D - OHCS Nº 8/2011).

PROGRAMA DE INCENTIVO A DOCENTES INVESTIGADORES - Docentes categorizados al 2011: 100 - Docentes que solicitaron la re-categorización 2014: 46 - Docentes que solicitaron por primera vez la categoría 2014: 34

PROYECTOS Y PROGRAMAS SUBSIDIADOS Y AVALADOS POR SECYT UNC (2014/2015)

- Proyectos “A”: 16 - Proyectos “B”: 9 - Programa: 1

PROYECTO PICT 2015: 1 CANTIDAD DE INVESTIGADORES

Integrantes de Proyectos y Programas de Investigación radicados en la ECI en el periodo 2014 2015: 180 (docentes, graduados, estudiantes).

- 11 investigadores CONICET DOCENTES CON TÍTULO DE POSGRADO (Declarado en Personal)

- Especialistas: 10 - Magister: 33 - Doctores: 45

REPRESENTACIÓN EN CONSEJO ASESOR Y AUTONOMÍA PARA LA GESTIÓN T RADICACIÓN DE PROYECTOS Y CONVOCATORIA DESDE 2013.

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GESTIÓN AUTÓNOMA DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y RELACIONES INTERNACIONALES (Art 4. D - OHCS Nº 8/2011).

REPRESENTACIÓN EN CONSEJO ASESOR Y AUTONOMÍA PARA LA GESTIÓN T RADICACIÓN DE PROYECTOS Y CONVOCATORIA DESDE 2008

CURSOS: 2012: 15 con 965 participantes; 2013: 7 con 100 participantes; 2014: 10 con 150 participantes; 2015: 5 con 105 participantes

PASANTÍAS: al 2013: 80 pasantes; 2014: 9; 2015: 5 (nuevas) 8 en desarrollo.

PROGRAMAS DE EXTENSIÓN DESDE LAS CÁTEDRAS: Al 2013: 12; 2014: 7; 2015: 6

ESTUDIANTES INTERNACIONALES DE INTERCAMBIO: 2013: 9; 2014: 8 extranjeros, un docente de Uruguay y uno de España; 2015: 7 (extranjeros en el primer cuatrimestre).

ESTUDIANTES Y DOCENTES ECI DE MOVILIDAD: 2014: 7 alumnos y 4 docentes; 2015: 10 alumnos y un docente

CONVOCATORIAS BECAS SEU 2011: aprobados 28. Financiados con subsidio: 5 2012: 24 aprobados. Financiados con subsidio: 11 2013: 8 aprobados. Financiados con subsidio: 3 2014: 8 aprobados. Financiados con subsidios: 4 2015: aún no se abrió convocatoria SEU.

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POLÍTICA DE TRANSFERENCIA: CENTRO DE PRODUCCIONES (CEPIC) (Art 4. E - OHCS Nº 8/2011).

CONVENIOS ESPECÍFICOS Y COPRODUCCIONES VIGENTES 2015 - Serie Diálogos Nacionales: (Secretaría de Políticas Universitarias de la Nación - Res. SPU No. 1164/2014). Diálogos en Tecnópolis (Víctor Penchaszadeh) y Diálogos con Estela de Carlotto. - Informe periodístico SRT: Informe periodístico (Crónica 10, Canal 10). - Campaña Contra la violencia de género. (Prosecretaría de Comunicación Institucional de la UNC y Dirección de Violencia Familiar del Ministerio de Desarrollo Social de la provincia de Córdoba). - Micros de divulgación de la ciencia (Dirección de Promoción de Actividades Científicas de la Subsecretaría de Promoción Científica del Ministerio de Industria, Comercio, Minería y Desarrollo Científico Tecnológico de la provincia de Córdoba). - La Voz de mi pueblo (Intendencia de Nono y Programa SUMA 400 UNC). - Convenio con “El clú del humor” (TDA para la señal Acua Federal). - Convenio específico con Canal Encuentro para la difusión de la Serie Diálogos Nacionales. CURSOS DE FORMACIÓN EXTRACURRICULARES (2015) - “Listo, conseguí la entrevista… y ahora qué hago?” Taller de realización de entrevistas. - “¡¿Cómo se edita?!” Taller de edición y manejo de software para edición en video

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• PRODUCCIÓN EN PROYECTOS INSTITUCIONALES VIGENTES 2015 • Proyecto de Investigación y Desarrollo 2014-2015 “Los rostros del pensamiento en la UNC: la producción

de conocimientos, tramas, recorridos y sentidos” aprobado por SeCyT-UNC. • “Cine en curso”. Proyecto de extensión. Participación en el Proyecto de extensión “Cine en curso” del

Taller de Lenguaje III y Producción Audiovisual, realizado en 2 escuelas primarias municipales. • Curso de Posgrado Teoría y Práctica del Documental Contemporáneo. Apoyo a la producción y realización

de las prácticas de los egresados asistentes al Curso de posgrado. • Revista El Cactus: Spot promocional para televisión de Revista El Cactus No. 3. Cobertura audiovisual de la

entrevistas en profundidad de El Cactus: Ana Mariani y Nahúm Mirad. • Comunicación institucional del CePIC: Confección de herramientas de comunicación: agenda de contactos,

base de datos de productores y realizadores de Córdoba. - SPU-DIALÓGOS NACIONALES (2014/2015): Ciclo de entrevistas a referentes investigadores de

universidades nacionales (presupuesto $521000) • PERIODISMO EN JUEGO (2015): Ciclo periodístico en el que participan estudiantes de todas las

universidades intervinientes. UNC – UNVM – ULPAM – UNRC financiado por el CIN. Pto UNC: $ 900.000

GESTIÓN AUTÓNOMA DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN Y RELACIONES INTERNACIONALES (Art 4. D - OHCS Nº 8/2011).

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POLÍTICA DE TRANSFERENCIA: CENTRO DE MEDIOS ENRIQUE LACOLLA (2013/2015) (Art 4. E - OHCS Nº 8/2011). ESPACIO DE CONSULTA DE MEDIOS

- Consulta a medios de comunicación, capacitaciones gratuitas y producción y análisis de contenido periodístico.

TALLERES GRATUITOS

- 80 Talleres gratuitos sobre herramientas de periodismo, comunicación y autogestión

- 3000 estudiantes y egresados participantes - 30 estudiantes usan y consultan por día de promedio diarios y revistas - 150 graduados y docentes talleristas - 70 organizaciones e instituciones involucradas

PROYECTOS DE PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS

- Agencia de noticias (2015) - Portal de contenido (2014): más de 100 notas publicadas y 120 autores

(estudiantes, docentes y graduados) - Observatorio Universitario de Medios

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COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA (2010-2015) (Art 4. E - OHCS Nº 8/2011).

15 EVENTOS INSTITUCIONALES ACADÉMICOS ORGANIZADOS -Cantidad de ponentes: 3500 -Cantidad de Participantes: 4000 -Congreso del Bicentenario (2010); Primer Congreso Internacional de Comunicación Pública de la Ciencia – COPUCI (2010); Encuentro de graduados; Coloquio de Comunicación para la transformación (2012); VI Encuentro Panamericano de Comunicación (2013); Jornadas de Comunicación Digital (4 ediciones); 40 años de Ciencias de la Información; I Foro de Comunicación y Cultura (2014); Jornada de Periodismo en Tiempo Real (2015); VIII Seminario Regional Cono Sur de ALAIC y XVII CONGRESO DE REDCOM. “La Institucionalización de los debates, estudios e incidencia social del campo de la comunicación”(2015). ACCIONES DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL -381 ediciones del Boletines institucionales (desde 2010) -Promedio de 3 gacetillas semanales durante los últimos cinco años -Comunidad digital: 9.000 seguidores facebook y 4000 twiter MEDIOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA -Revista El Cactus (4 números – Indexada en LATINDEX) http://www.eci.unc.edu.ar/comunicacion/elcactus -Anuarios de Investigación (4 ediciones bianuales) http://www.eci.unc.edu.ar/investigacion/anuarios

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http://www.eci.unc.edu.ar/comunicacion/elcactus

http://www.eci.unc.edu.ar/investigacion/anuarios

CLAUSTRO DOCENTE (Art 4. F y 4. J - OHCS Nº 8/2011)

POLÍTICA DE CONCURSOS (actualización a junio 2015) <TOTAL CARGOS DOCENTES 293> -CARGOS CONCURSADOS (108) -CARGOS EN PROCESO DE CONCURSO (21)

-En proceso de designación en el HCD (3) -Para ser sustanciados (5) -Inscripción abierta (2) -Para ser llamados a inscripción (2) -Para ser aprobados Tribunales en el HCS (1) -Para ser aprobados Tribunales en el HCD (4) -Para ser tratados en el HCAC ECI (4)

-DOCENTES INTERINOS (164) - Interinos dudosos en CCT o en procesos de jubilación (19) - En situación especial por CCT (145)

CARRERA DOCENTE - Iniciadas en 2015 para ser evaluados (21) - Comités Académicos de Evaluación (en el HCD) pendiente de aprobación desde abril de 2015 (21) - Pendientes 2014 en el HCD para remitir al HCS (16).

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PERSONAL DE APOYO PROPIO Y ESTRUCTURA DE FUNCIONAMIENTO (Art 4. G - OHCS Nº 8/2011).

CONTRATADOS 11 ATA 1 366/7 sub 6 8 366/7 sub 5 1 366/7 sub 3 1 366/7 10 366/6 1 366/5 sub 4 1 366/5 1 366/4 sub 3 3 366/4 2 366/3 sub 2 1 366/3 3 Total general 44

La estructura académica–administrativa para la Facultad de Comunicación Social proyectada es similar a la estructura actual de la Escuela manteniendo a su cargo las mismas carreras de pregado, grado y posgrado que se dictan actualmente. Esta planificada la adecuación del organigrama para el funcionamiento de la facultad que guarda similitud con la organización actual de la Escuela. SITUACIÓN PLANTA NO DOCENTE

2 agentes en Comisión. 1 agente 366/7 en proceso de designación 1 cargo 366/7 (no contabilizado) en llamado a CONCURSO. Los cargos subrogados se encuentran en proceso de concurso a ser sustanciados en 2015 y 2016 El cargo ATA es un suplemento para la Dirección de Biblioteca (en edad jubilatoria) Hay 11 contratados que tienen más de 2 años de antigüedad. Y no se han realizado nuevas contrataciones hasta el presente.

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Planta de gestión Actualmente cuenta con 2 cargos de Secretario de Facultad Dedicación Exclusiva y 1 cargo de Secretario de Facultad de Tiempo Parcial.


INSTANCIAS DE APOYO ACADÉMICO (Art 4. H - OHCS Nº 8/2011).

ECI - Programa de Apoyo al Mejoramiento del Grado PAMEG (2011, 2012, 2014)

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PROCESO DE ADAPTACION (Pasos previstos) -Adaptación de los órganos administrativos y de gestión política: La Escuela transformaría formalmente sus actuales secretarías y prosecretarías correspondientes a las diferentes áreas de gestión. Los actuales cargos de Director/a y Vicedirector/a serían reconvertidos a cargos de Decano/a y Vicedecano/a, respectivamente.

-Consolidación Presupuestaria: En la nueva Facultad, la gestión actual continuaría llevando adelante la consolidación de las partidas presupuestarías ya recibidas correspondiente a las nuevas carreras, que permitiría alcanzar su equilibrio financiero, independientemente de la creación de la nueva Facultad.

-Implementación del CCT y plan de concurso: de igual modo, en la nueva Facultad, la gestión actual continuaría con la implementación del plan de concursos, carrera docentes y adaptación al CCT, según corresponda; conjuntamente con el plan de concursos no docentes que ya viene implementando.

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SINTESIS DE LAS FORTALEZAS Y DESAFÍOS DEL PROYECTO FORTALEZAS + Larga trayectoria de independencia presupuestaria, administrativa y en gran medida también académica (HCAC órgano de Gobierno). + Representantes propios en los Consejos Asesores de Ciencia y Tecnología; de Extensión; de la Secretaría de Asuntos Académicos; de Relaciones Internacionales; de Asuntos Estudiantiles y Comunicación Institucional (Cultura institucional que facilitará la transición). + Amplia y consolidada oferta de pregrado y grado, reconocida tanto por la amplia matrícula estudiantil como por el éxito de sus egresados en el mundo laboral. + Por número de estudiantes, es una de las grandes unidades académicas de la UNC. Cuenta para ello con adecuada infraestructura edilicia y de equipamiento. + Cuenta con una planta docente y no docente acorde a sus necesidades. + Desarrolla una amplia y variada actividad extensionista, que la ha posicionado en el medio social de la provincia y la región como una referencia en temas de comunicación. + Epistémicamente se justifica la creación de una Facultad de Ciencias de la Comunicación, ya que hoy refiere a un saber que atraviesa diversas disciplinas del conocimiento, muchas de las cuales de hecho se imparten en diferentes facultades de nuestra Casa.

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SINTESIS DE LAS FORTALEZAS Y DESAFÍOS DEL PROYECTO DESAFÍOS + Desburocratización de la gestión académica y administrativa con motivo de la refrenda formal que significa para todas las decisiones que toma el Consejo de la ECI, su posterior trámite en el Consejo Directivo y del decanato de la FDyCS. + Consolidación del presupuesto actual a partir de la plena implementación de las nuevas carreras que cuentan con financiamiento de la SPU (Profesorado y Locución). De este modo se continuará reestructurando el déficit originado en 2013 en el Inciso I con la apertura del 2 año del profesorado a inciso, como se ha ido realizando ya en 2014 y 2015 gracias a los acuerdos con la UNC y la SPU. + Como centro referente de posgrado para el Centro, Cuyo y NOA, el Doctorado en Comunicación de la ECI cuenta actualmente con 28 tesis en desarrollo, número que se acrecienta año tras año. Además a través de alianzas estratégicas con otras unidades académicas, la oferta de posgrado se ha favorecido en áreas sensibles para el medio. La nueva Facultad debe potenciar propuestas en áreas de vacancia y nuevas necesidades en las que la comunicación dialoga con otros campos disciplinares (telecomunicaciones, informática, biotecnología, medicina, etc.) + Con la reciente incorporación en las comisiones de evaluación en CONEAU y CONICET, la investigación científica, tecnológica e innovación, se verá ampliamente potenciada, acompañado los avances que en estos aspecto la ECI registra en los últimos años.

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PROYECTO CREACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES – FCS Síntesis Ref:EXP-UNC0045913/2015

Actuación de la Comisión Ad-hoc

• 2013: Se crea la Comisión Ad-hoc (RHCS 774/2013), para evaluar los criterios de suficiencia y calidad indicados en la Res. HCS 8/2011 para los proyectos de creación de Facultades (Comunicación Social y Ciencias Sociales).

• Diciembre de 2013, tras realizar un primer análisis, la Comisión solicitó actualización de información sobre distintos aspectos de los proyectos.

• 2014: se presentan actualizaciones a los proyectos. • 2014: Actualización en la conformación de la Comisión Ad-hoc . • Diciembre 2014 ingreso al HCS de los informes de la Comisión Ad-hoc. • 2015: Actualización de datos relevantes para los proyectos.

Fundamentación disciplinar

Actualmente la UNC cuenta con docentes investigadores de reconocido prestigio nacional e internacional, programas de grado y posgrado relevantes en ciencias sociales y una vasta producción teórica que forma parte de los circuitos de difusión y publicación de los organismos científicos internacionales. La creación de la Facultad podría contribuir decisivamente a la integración y concentración de todos estos esfuerzos, favoreciendo un crecimiento cuantitativo y cualitativo de las ciencias sociales en nuestro contexto.

Por otra parte, la creación de la FCS resulta de particular significación para el fortalecimiento de los aportes de la UNC a la comunidad de la que forma parte, en tanto, las ciencias sociales contribuyen decisivamente a pensar y explicar el estado de cosas en el mundo social y político, a cuestionar el sentido común dominante, a desmitificar las verdades instaladas, a reflexionar sobre los mecanismos de reproducción de lo existente, a comprender las formas de poder y de dominación y las condiciones para sostener y profundizar relaciones democráticas. Desde esta perspectiva, las ciencias sociales generan conocimientos académicamente relevantes y socialmente significativos, acordes con los desarrollos del saber y las transformaciones y desafíos del entorno social que tienden a dar solución a los problemas de la realidad social. Las Ciencias Sociales hoy en la UNC:

Las principales dificultades que provoca la inexistencia de una FCS en el ámbito de la UNC son la dispersión en la producción de conocimientos en diferentes ámbitos; la existencia de múltiples equipos de investigación radicados en diferentes facultades y

centros de investigación, que abordan objetos de estudio comunes; la existencia de un cuerpo docente formado en estas áreas del conocimiento social pero dispersos en diferentes cátedras, departamentos, centros, institutos, facultades que termina por invisibilizar el aporte de estas áreas a la formación de grado; la existencia de un importante número de carreras de posgrado que están formando recursos humanos en ciencias sociales con escasa o nula capacidad para insertarse al ámbito universitario; la duplicación de bibliotecas con importante acervos en ciencias sociales -en la Universidad Nacional de Córdoba contamos con las bibliotecas del CEA, de la Escuela de Trabajo Social y del IIFAP-; los variados pero dispersos e inconexos esfuerzos en materia de publicaciones, ya sea en formato papel y virtual de las distintas instituciones ligadas a las disciplinas sociales y, por último, la desarticulación de los proyectos de extensión que se desarrollan en diferentes facultades sin contacto entre sí, atendiendo demandas sociales similares, sin permitir avances en cuanto a la profundidad de la inserción de la universidad en el medio local. Oferta Académica de Grado

• Licenciatura en Trabajo Social • Licenciatura en Ciencia Política (Aprobada por Res. HCS 1179/09 y por

Ministerio de Educación de la Nación – Res. 1788/10) • Licenciatura en Sociología (Aprobada por Res. HCS 1179/09 y por Ministerio de

Educación de la Nación – Res. 1789/10). La radicación e implementación de las dos nuevas carreras Sociología y Ciencia Política, en la FCS permitirá cumplir con los compromisos y las expectativas generadas por esta iniciativa institucional de ampliar la oferta educativa vinculada al campo de las ciencias sociales. Oferta Académica de Posgrado El funcionamiento de 25 carreras de posgrado entre Doctorados, Maestrías y Especializaciones, acreditadas por CONEAU y en plena actividad de cursado. Esto muestra la existencia de una importante masa crítica, en el área de las ciencias sociales, integrada por investigadores formados y en formación que permitirá la articulación del grado con el posgrado en el marco de una dinámica fluida y potenciada. PosDoctorado

• Programa multidisciplinario de formación continua para doctores en Ciencias sociales, Ciencias de la Comunicación, Humanidades y Artes. Se dicta en el CEA.

Doctorados

1. Doctorado en Semiótica. (Res HCS 201/2003 – Res. Ministerial 1115/2004- Res. CONEAU 1190/2012 – Categoría B). Se dicta en conjunto con la Facultad de Filosofía y Humanidades en el CEA.

2. Doctorado en Estudios Sociales Agrarios (Res.599/2005 – Res. Ministerial 1858/07 - Acreditada y Categorizada A por Resol. CONEAU Nº 1047/14). Se dicta en conjunto con la Facultad de Ciencias Agropecuarias en el CEA.

3. Doctorado en Ciencias Política (Res.290/2008- Res. Ministerial Nº 844/2007- Acreditada y categorizada “A” por la CONEAU por Resolución Nº 1045/14). Se dicta en conjunto con la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales en el CEA.

4. Doctorado en Estudios Sociales de América Latina (Res. 143/08 – Res. Ministerial Nº312/09. Acreditada y categorizada "B" por la CONEAU, Res. 1046/14).

5. Doctorado en Estudios de Género. (Res. HCS Nº177/09- Res. Ministerial Nº 370/2011- Res. CONEAU de sesión Nº307 del 19/04/2010). Tiene reconocimiento oficial provisorio. Se dicta en el CEA.

6. Doctorado en Administración y Política Pública. (Res. HCS. Nº60/2008 – Res. Ministerial Nº1498/2010 – Res. CONEAU de sesión Nº303/2010). Tiene reconocimiento oficial provisorio. Se dicta en el IIFAP.

Maestrías

1. Maestría en Administración Pública. (Res. HCS Nº94/89 – Res. Ministerial Nº1498/2010 – Res. CONEAU Nº415/09- Categoría B). Se dicta en el IIFAP.

2. Maestría en Partidos Políticos (Res. HCS Nº 42/1991 – Res. Ministerial Nº988/95 – Res. CONEAU Nº 269/11- Categoría B). Se dicta en el CEA.

3. Maestría en Relaciones Internacionales (Res. HCS Nº 159/1991 – Res. Ministerial Nº1104/95 – Res. CONEAU Nº 1042/10- Categoría B). Se dicta en el CEA.

4. Maestría en Investigación Educativa con orientación socioantropológica. (Res. HCS Nº318/92 – Res. Ministerial Nº598/96 – Res CONEAU Nº443/07- Categoría B) Se dicta en el CEA.

5. Maestría en Demografía. (Res. HCS Nº 401/93- Res. Ministerial Nº 3316/94 - Res. CONEAU Nº 444/10. Categoría B) Se dicta en el CEA.

6. Maestría en Comunicación y Cultura Contemporánea. (Res. HCS Nº429/97 – Res. Ministerial Nº 2084/98 – Re. CONEAU Nº 267/11 Res. Categoría B) Se dicta en el CEA.

7. Maestría en Sociología. (Res. HCS Nº82/03 – Res. Ministerial Nº934/05 – Res. CONEAU Nº510/09). No posee categorización. Se dicta en conjunto con la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales en el CEA.

8. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías (Res. HCS Nº93/06 –Res. Ministerial 1972/2008 – Categorizada “B” por la CONEAU, por Resolución Nº 746/14

9. Maestría en Ciencias Sociales con mención en Políticas Sociales y con mención en Investigación Social (Res. HCS Nº 122/95 – Res. Ministerial Nº 427/96- Res. CONEAU Nº 813/2010 – Sin categorización) Se dicta en la Escuela de Trabajo Social.

10. Maestría en Trabajo Social con mención en Intervención Social (Res. HCS Nº 330/04 – Res. Ministerial Nº 1029/2006- Res. CONEAU Nº 814/2010. Sin categorización). Se dicta en la Escuela de Trabajo Social

11. Maestría en Políticas y Gestión del Desarrollo Local. (Res. HCS Nº 405/04 –Res. Ministerial Nº2222/08 – Res. CONEAU Nº225/07). Tiene reconocimiento oficial provisorio. Se dictaba en el CEA, actualmente está cerrada.

12. Maestría en Gestión para la Integración Regional. (Res. HCS Nº113/03 – Res. Ministerial Nº608/04 – Res. CONEAU Nº 076/04). Tiene reconocimiento oficial provisorio. Se dictaba en el CEA, en la actualidad está cerrada.

Especializaciones

1. Especialización en Comunicación, Medios y Prácticas Educativas. (Res. HCS Nº 445/04 – Res. Ministerial en trámite – Res. CONEAU Nº797/09- Categoría B).

2. Especialización en Investigación de la Comunicación. (Res. HCS Nº179/04 – Res.Ministerial Nº152/08- Res. CONEAU Nº 368/2011- Categoría B). Se dicta en el CEA.

3. Especialización en Estudios de Asia Oriental. (Japón Res. HCS Nº567/05 – Corea Nº568/05 China Nº569/05 – Res. CONEAU Nº105/10. Tiene acreditación sin categorización.) Se dictaba en el CEA, actualmente está cerrada.

4. Especialización en Administración Pública Provincial y Municipal. (Res. HCS Nº83/2005 –Res. Ministerial Nº232/08- Res. CONEAU Nº439/09- Categoría C) Se dicta en el IIFAP.

5. Especialización en Turismo Alternativo. (Res. HCS Nº176/10. Res. Ministerial en trámite. Res. CONEAU de sesión Nº319 del 18/10/10) Tiene reconocimiento oficial provisorio. Se dicta en el CEA.

6. Especialización en Producción y Análisis de Información para políticas públicas. (Res. HCS Nº209/2011 – Res. Ministerial en trámite – Res. CONEAU de sesión Nº331 del 30/05/11. Tiene reconocimiento oficial provisorio. Se dicta en el CEA.

7. Especialización en Gestión y Producción de Medios Audiovisuales. (Res. HCS Nº577/12 – Res. Ministerial en trámite – Res. CONEAU de sesión Nº367 del 3/12/12. Tiene reconocimiento oficial provisorio. Se dicta en el CEA.

8. Especialización en Intervención Social en Niñez y Adolescencia. (Res. HCS Nº 106/2013 – Res. CONEAU de sesión 374 del 22/04/2013). Tiene reconocimiento oficial provisorio. Se dicta en la Escuela de Trabajo Social.

Matrícula estudiantil, evolución y proyección En relación al grado, la evolución de la carrera actual muestra un leve incremento de la matrícula año a año, desde 2008 a 2014. Se proyecta un amesetamiento a partir de la creación de las dos nuevas carreras de grado. Matrícula estudiantil En relación al grado, la evolución de la Licenciatura en Trabajo Social muestra un leve incremento de la matrícula año a año, desde 2010 a 2015, aunque se proyecta un amesetamiento a partir de la creación de las dos nuevas carreras de grado como se muestra en las tablas 1 y 2.

Tabla 1

Evolución del número total de alumnos

Año Grado Posgrado

Total ETS CEA IIFAP

2010 2011 47 735 100 2893

2011 2050 47 1172 132 3401

2012 2224 47 1542 153 3966

2013 2104 88 1485 186 3863

2014 2224 80 1369 198 3871

2015 2475 80 1328 251 4134

Tabla 2

Evolución del número de Ingresantes

Año Grado Posgrado

Total ETS CEA IIFAP

2010 454 55 162 25 696

2011 594 -- 289 32 915

2012 614 42 344 21 1021

2013 687 -- 225 33 945

2014 703 -- 283 17 1003

2015 762 116 129 66 1073

Estructura Organizacional El proyecto de creación de la Facultad de Ciencias Sociales presenta aportes y necesidades presupuestarias para la creación de cargos de gestión. Asimismo, se ha presentado una propuesta de reorganización de cargos de gestión y de cargos no docentes existentes en ETS, CEA e IIFAP que contempla la estructura funcional que se proyecta para la Facultad de Ciencias Sociales. Planta docente En conjunto, la ETS, el IIFAP y el CEA poseen una planta de 190 cargos docentes de los cuales 113 están concursados (59,47%), y 77 son interinatos (40,53%). Es importante destacar que 22 de los interinatos son cargos no concursables, por estar encuadrados en lo previsto por el Art. 73 del convenio Colectivo de Trabajo. En la tabla 3 se muestra la planta docente del mes de junio de 2015, discriminada por cargo y dedicación.

Tabla 3 Planta docente

Cargo ETS IIFAP CEA TOTAL Asesor Pedagógico 0 0 0 0 Prof. Ayud. D.E. 0 0 1 1 Prof. Ayud. D.S.E. 0 1 0 1 Prof. Ayud. D.S. 0 0 0 0 Prof. Asis. D.E 8 0 1 9 Prof. Asis. D.S.E 32 5 15 52 Prof. Asis. D.S 20 3 7 30 Prof. Adj. D.E. 9 1 2 12 Prof. Adj. D.S.E. 9 6 11 26 Prof. Adj. D.S. 12 1 4 17 Prof. Asoc. D.E. 0 0 0 0 Prof. Asoc. D.S.E 0 0 0 0 Prof. Asoc. D.S. 0 0 0 0 Prof. Tit. D.E. 9 2 1 12 Prof. Tit. D.S.E. 16 1 8 25 Prof. Tit. D.S. 0 1 4 5

Total 115 21 54 190 En cuanto a los cargos docentes, las necesidades mínimas de financiación de nuevos cargos para la apertura de las carreras de Lic. en Ciencia Política y Lic. en Sociología, al año de iniciadas las nuevas carreras es de $ 871.920,96. A ello debe sumar las etapas subsiguientes tal como se detalla en siguiente cuadro. Año desde apertura de carreras Monto mínimo requerido *

Primer año (incluye Ciclo de Nivelación) $ 871.920,96 Segundo año $ 414.687,04 Tercer año $ 693.178,38 Cuarto año $ 221.371,72 Quinto año ---------------- Total $ 2.201.158,10 * Valores de acuerdo a los montos de Setiembre de 2014.

Planta no docente La planta no docente cuenta con 44 agentes de planta y 12 con contratos o cargos docentes con funciones no docentes, siendo un total de 56 personas dedicada a tareas técnicas, administrativas y de servicios, el detalle se muestra en la tabla 4.

Tabla 4 Planta No docente

Cargo ETS IIFAP CEA TOTAL Categoría 1 0 0 0 0 Categoría 2 4 0 0 4 Categoría 3 4 0 4 8 Categoría 4 5 2 0 7 Categoría 5 5 1 1 7 Categoría 6 0 0 2 2 Categoría 7 10 0 6 16

Total 28 3 13 44

La planta no docente en Junio de 2015, de la ETS representa 44,17 puntos, la del IIFAP 4,9 puntos y la del CEA 18,16 puntos. En conjunto totalizan para la Facultad de Ciencias Sociales 342,02 puntos docentes y 67,23 puntos No docentes. Infraestructura edilicia y equipamiento

En la actualidad, las instituciones involucradas en el proyecto desarrollan sus actividades en

cuatro sedes de la Universidad Nacional de Córdoba, de las cuales dos funcionan en el centro,

una en Nueva Córdoba y otra en la Ciudad Universitaria. En todas ellas funcionan oficinas,

aulas, bibliotecas, gabinetes informáticos y salas de reuniones. Está previsto que el área

administrativa de la nueva facultad funcione donde actualmente funciona el área

administrativa de la ETS.

Investigación científica, tecnológica e innovación

Las tres unidades académicas aportan en términos de producción científica. La ETS cuenta con

una Secretaria de Ciencia y Tecnología que participa desde el año 2012 en el Consejo Asesor de

la SeCyT de la UNC como una unidad académica más. Esto ha permitido ganar en

independencia con respecto a la FDyCS y a la vez potenciar políticas propias en el área. La

producción de conocimiento científico expresado en numerosos programas y proyectos de

investigación radicados en el CEA, en el IIFAP, en la Escuela de Trabajo Social y en la Unidad

Ejecutora -CIECS-de doble dependencia (CONICET-UNC). Se destaca que la Unidad Ejecutora

constituye un espacio importante en la producción de conocimientos vinculados a las Ciencias

Sociales y agrupa docentes-investigadores y becarios tanto del CONICET de ésta y otras

Universidades, enriqueciendo el hacer científico en el campo. Actualmente se desarrollan en la

ETS 20 proyectos de investigación financiados por la SECyT de la UNC (15 proyectos tipo A y 5

proyectos tipo B) y participa de tres programas de Investigación Interinstitucionales. En el CEA

se desarrollan 30 programas de Investigación y reúne alrededor de 200 investigadores entre

integrantes y becarios. Igual número de Programas están radicados en el Centro de

Investigación y Estudios sobre la Cultura y la Sociedad (CIECS) que es una Unidad Ejecutora de

doble dependencia CONICET – UNC de la que participan docentes del CEA, la ETS y el IIFAP.

En términos de producción científica y en correlación con la actividad de formación de

posgrado, actualmente se encuentran en desarrollo 367 tesis doctorales (350 en el CEA y 17

en el IIFAP) y 364 tesis de maestría (33 en la ETS, 270 en el CEA y 61 en el IIFAP).

En el plantel docente hay, actualmente, 123 docentes categorizados en el programa de

incentivos de la SPU.

Extensión Universitaria, convenios y redes de cooperación

En la actualidad, numerosos proyectos de extensión cuentan con el financiamiento de la

Secretaría de Extensión de la UNC y del Programa de Voluntariado Universitario de la

Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación. En lo que respecta a la

vinculación con el medio en materia de actividades académicas, se suscriben anualmente

entre 55 y 60 Convenios Específicos de Práctica Pre Profesional con diferentes Centros de

Práctica, tanto del sector público como del sector privado (municipios, secretarías y ministerios

del Estado, escuelas, organizaciones no gubernamentales, centros de jubilados, uniones

vecinales, empresas privadas, cooperativas, etc.).

Las necesidades de adaptación

De concretarse la aprobación de la Facultad de Ciencias Sociales, uno de los desafíos consiste

en adaptar los órganos administrativos y de gestión política, para lo cual el proyecto

contempla una propuesta de reorganización de cargos de gestión y de cargos no docentes

existentes en la ETS, el CEA y el IIFAP atendiendo a la estructura funcional que se proyecta para

la Facultad de Ciencias Sociales. Para ello se han considerado los cargos disponibles que

actualmente desempeñan tareas afines, las funciones que actualmente desenvuelven los

agentes no docentes y las necesidades de aquellas áreas operativas que verán incrementadas

sus tareas en función de las etapas de implementación de las nuevas carreras. La adecuación

de la estructura de gestión demanda financiamiento para los cargos de Decano, Vicedecano y

dos secretarias, siendo la diferencia presupuestaria anualizada, de aproximadamente $

970.000 en la actualidad.

Por otro lado la implementación de las carreras de Lic. en Ciencia Política y Lic. en Sociología,

demandarán financiamiento para los cargos docentes que para el primer año de inicio de las

nuevas carreras es de $871.920,96. A ello debe sumar las etapas subsiguientes para completar

el dictado de todo el plan de estudios y que implican un financiamiento anualizado de

aproximadamente $415.000 para el segundo año, $695.000 para el tercero y $220.000 para el

cuarto año de implementación de las carreras.

Es importante destacar que ante la creación de una nueva Facultad se hará un pedido especial

y por única vez ante la Secretaría de Políticas Universitarias, como de hecho hay antecedentes,

a fin de cubrir los cargos necesarios para la adaptación y lo mismo ocurrirá para facilitar la

implementación de estas dos nuevas carreras de grado previstas.

Fortalezas

• Las tres instituciones involucradas en el proyecto tienen una larga trayectoria de

independencia presupuestaria, administrativa y en gran medida también académica.

• En términos institucionales, si bien, la ETS, aún depende de muchas decisiones del

Consejo Directivo y del decanato de la FDyCS, participa con sus propios representantes en

los Consejos Asesores de Ciencia y Técnica, de Extensión, de la Secretaría de Asuntos

Académicos y de Relaciones Internacionales. Como así también se encuentra en pleno

funcionamiento su Consejo Académico Consultivo con igual composición y representación

que los Consejos Directivos. Esta cultura institucional sin duda facilitará el traspaso

eventual de Escuela a Facultad.

• La ETS cuenta con una muy buena oferta de grado, con una amplia matrícula estudiantil

que la ubica por encima de otras unidades académicas de la UNC. Cuenta para ello con

adecuada infraestructura edilicia y de equipamiento.

• La creación de la Facultad de Ciencias Sociales y la implementación de las carreras de

Sociología y Ciencia Política constituyen un proyecto amplio y sólido que fortalecerá a la

Universidad y potenciará una mejor relación entre Universidad / Sociedad, además de

facilitar la articulación de los niveles de grado y posgrado dada también la radicación, en

ella, de carreras de cuarto nivel que abordan y profundizan esas áreas de conocimiento.

• El funcionamiento de 26 carreras de posgrado entre Doctorados, Maestrías y

Especializaciones, acreditadas por CONEAU y en plena actividad de cursado. Esto implica

una fortaleza para el proyecto por la existencia de una importante masa crítica, en el área

de las ciencias sociales, integrada por investigadores formados y en formación que

permitirá la articulación del grado con el posgrado en el marco de una dinámica fluida y

potenciada.

• La unificación presupuestaria de las tres instituciones involucradas en el proyecto,

potencia y racionaliza los recursos humanos y materiales ya existentes en las

instituciones.

• La creación de la Facultad de Ciencias Sociales, es una demanda instalada en la

comunidad universitaria.

Desafíos

• El presupuesto de la Facultad de Ciencias Sociales deberá incrementarse en lo referido a

cargos de gestión, sin embargo el mismo está previsto en etapa, como así también los

cargos docentes necesarios para la implementación de las nuevas carreras de grado.

• El proyecto implica la articulación de tres instituciones que vienen funcionando cada una

de manera independiente y que deberán afrontar el desafío de adaptarse a los objetivos

de un proyecto institucional de mayor envergadura.

resumen de proyectos de creaciÓn de facultades · por parte del consejo superior, motivo por el...

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