resumen de las clases de metodologia de investigacion
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EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
CONOCIMIENTO
se define como todo saber que se puede justificar racionalmente y que es objetivo. En este sentido distinguimos el conocimiento de la mera opinión, de la creencia, de la fe o de las ilusiones de la imaginación
ORIGEN
GNOSEOLOGÍA
Gnosis Logos
Estudio de los problemas del conocimiento
humano desde el punto de vista filosófico
DEFINICIÓN
Johannes Hessen: concibe al conocimiento como un fenómeno de conciencia, y lo describe concluyendo que:“En el conocimiento se hallan frente a frente la conciencia y el objeto, el sujeto y el objeto. El conocimiento se presenta como una relación entre estos dos miembros, que permanecen en ella eternamente separados el uno del otro.
REALIDAD
Punto de partida para el conocimiento
CONOCIMIENTO-PROCESO
CONCEPTO
DEFINICIÓN
Acto de aprehender la naturaleza y el significado de las cosas
Efecto del conocimiento, es la unidad fundamental de la actividad pensante
Expresión de los rasgos fundamentales del contenido del concepto por medio del Lenguaje
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONOCIMIENTO ORDINARIO
Saber como
Saber que y Porque Es el resultado de la actividad científica.Es el resultado de toda investigación científica, probada, verificada y contrastada
Es el resultado de las experiencias de la vida cotidiana. No es sistemático ni posee teorías que lo respalden
FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO
SENSORIAL
La sensación: Es la impresión que producen las cosas por medio de
los sentidos
La percepción: Es el acto de conocer e interpretar las
sensaciones
La representación: Es la recreación de la imagen sensorial del objeto en
la memoria sin tenerlo ante nosotros
LOGICO
El concepto: Capta la esencia del fenómeno en su totalidad
Los juicios: Es un acto mental donde se niega o afirma algo sobre un
fenómeno de la realidad
El razonamiento: Es la operación por medio de la cual obtenemos un
conocimiento nuevo
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
SUJETO DEL CONOCIMIENTO
OBJETO DEL CONOCIMIENTO
OPERACIÓN COGNOSCITIVA
EL PENSAMIENTO
El sujeto es, la persona que
conoce, capta algún aspecto de la realidad y obtiene algún pensamiento
referente a ese aspecto captado
El objeto es la cosa o persona
conocida. El sujeto y el objeto
forman una cierta polaridad
u oposición, típica en el acto
de conocer.
Proceso psicofisiológico, necesario para que el sujeto se
ponga en contacto el objeto y pueda
obtener algún pensamiento
acerca de dicho objeto.
Expresiones mentales del objeto conocido.
PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
1. Sobre la posibilidad del conocimiento: ¿Es posible
alcanzar a conocer la realidad?
2. Sobre el origen del conocimiento: ¿Deriva el conocimiento de la
experiencia o e origina en la razón?
3. Sobre la esencia del conocimiento: ¿Existe
realmente el objeto o es el sujeto quien
determina el objeto?
4. Sobre las modalidades del conocimiento:
¿Cuántas formas de conocimiento existen?
5. Sobre la verdad: ¿Cuándo un
conocimiento es verdadero?
Gutiérrez, S. Raul (2000) considera: “Si integramos los cuatro elementos, podemos dar una descripción del conocimiento: Es el fenómeno en donde una persona o sujeto
capta un objeto y produce internamente una serie de pensamientos o expresiones de dicho
objeto.
El conocimiento abarca, pues, los cuatro elementos, aun cuando en algunas ocasiones la palabra “conocimiento” se refiere solo a
ese elemento que hemos llamado pensamiento.
La definición del conocimiento se puede expresar así “Es la operación por la cual un sujeto obtiene expresiones mentales de un
objeto”.
Así podemos notar que la integración de los cuatro elementos planteados por Gutiérrez nos
da una clara idea de cómo están interrelacionados no solo el conocimiento y el
pensamiento , sino que también influye al sujeto sin el cual no podríamos llegar a conocer al
objeto ni mucho menos realizar una operación cognoscitiva que nos permita llegar al
pensamiento. (Gutierrez, 2000)
CONOCIMIENTO
CIENCIA
Conjunto sistemático de conocimientos, con los
cuales el hombre explica , descrine y
transforma el mundo que lo rodea
Se basa en el método científico que es un
conjunto de pasos para resolver problemas de la investigación mediante
hipótesis
Al fusionar la ciencia con el conocimiento
científico se logra desarrollar la tecnología
en beneficio de la humanidad
La tecnología es el conjunto de
conocimientos técnicos ordenados
científicamente que permiten diseñar y crear bienes y servicios para
facilitar la vida al hombre
MÉTODO CIENTÍFICO
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Concepto
Es el proceso o instrumento de la ciencia adecuado para obtener esa
expresión de las cosas, gracias al cual es posible manejar, combinar y utilizar
esas mismas cosas. Además nos permite comprobar si una hipótesis dada merece el rango de ley. (Ruiz,
2007)
Es una secuencia de pasos que nos permiten explicar hechos o fenómenos de la naturaleza a través de una
actividad científica.
MÉTODO CIENTÍFICO
ETAPAS
LA OBSERVACION LA HIPOTESIS
Es un proceso que nos permite
obtener información acerca de los
objetos, hechos o fenómenos.
Es una explicación que contesta una pregunta, luego
debe ser comprobada para ver si es correcta
o no
LA EXPERIMENTACIÒN
O BUSQUEDA DE INFORMACIÒN
Servirá para comprobar o refutar una hipótesis a través de la medición o
comparación.
LA ORGANIZACIÒN
DE LA INFORMACIÒN
Es el resultado de nuevas observaciones, mediciones o indagaciones a través de un experimento o búsqueda de
información en libros, revistas, entrevistas, etc. Ahora, estos datos obtenidos durante la actividad de
investigación, tendremos que organizarlos en cuadros gráficos, esquemas, diagramas, fotos, etc.
LAS CONCLUSIONES O COMUNICACIÒN
DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Si comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, nuestra
conclusión será VALIDA; en caso de que los hechos investigados no coincidan con la hipótesis, esta será NO VALIDA, por lo
que tendremos que replantear la hipótesis. (Diaz, 2008)
Importancia del Método Científico
el mundo que nos rodea
ya que muchas veces el saber
popular tiene que tener una
demostración que indique lo contrario
es justamente de esto de lo que se encarga
la ciencia, con sus distintas disciplinas.
(Nicuesa)
No todo conocimiento
puede ser considerado como
Conocimiento Científicoo bien que pueda
explicar el porqué se producen ciertos
fenómenos
El método científico y sus aplicaciones
Es el método que emplea la Ciencia para descubrir cómo funciona el mundo que nos
rodea
PROBLEMAMi computadora no funciona correctamente.
OBSERVACIÓNMi computadora se apaga sola y abre páginas
web que yo no identifico.
HIPÓTESISLa computadora ha sido infectada con un
virus.PREDICCIÓN
Si compro un antivirus original y escaneo con él la computadora el antivirus localizará y
destruirá el virus y el problema se va a resolver.
EXPERIMENTACIÓNCompro un antivirus original, después lo instalo en mi computadora, lo actualizo y escaneo la computadora pero antes de
terminar el escaneo la computadora se apaga y el antivirus deja de funcionar; repito la
operación dos veces más pero el resultado es el mismo
CONCLUSIÓNLa computadora tenía un virus pero era tan
nuevo que el antivirus no logró desinstalarlo.RESULTADOS
La computadora ahora sirve bien; le coloqué el antivirus nuevo para evitar otro problema
similar; resolví el problema pero perdí todos
mis documentos. (Oscar)
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
REALIDAD
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
DESCUBRE
EXPLICA
PREDICE
OBSERVA
CARACTERÍSTICAS
SISTEMATICO
UNIVERSAL
CRÍTICO
OBJETIVO
RACIONAL
VERIFICABLE
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
ESTUDIOS EXPLORATORIOS
Se efectúa normalmente cuando el objetivo es
examinar un tema o problema de la investigación poco
estudiado.
Este estudio nos sirve para familiarizarnos con
fenómenos relativamente desconocidos.
Es como realizar un viaje a un lugar que no conocemos, del cual no hemos visto ningún
documental.
Los estudios sirven para ver como han elaborado la
situación de investigación.
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Su propósito es describir situaciones y eventos. Para la investigación científica
describir es medir.
Los estudios descriptivos pueden ofrecer la
posibilidad de predicciones aunque sean rudimentales.
Su objetivo no es indicar como se relacionan las
variables mediadas.
Busca especificar las propiedades importantes
de personas, grupos, comunidades.
Estos estudios miden de manera mas bien
independientemente los conceptos o variables.
ESTUDIOS CORRELACIONALES
Miden las dos variables o mas variables que se
pretenden ver si están o no relacionadas en los mismo
sujetos y después se analiza la correlación.
La correlación puede ser positiva o negativa
Su utilidad y propósito son saber como se puede
comprobar un concepto o variable conociendo el
comportamiento. Positiva.- sujeto con altos valores en una variable
tenderán a mostrar altos valores en la otra variable.
Negativa.- sujetos con altos valores en una variable tendrán a mostrar bajos
valores en la otra variable.
ESTUDIOS EXPLICATIVOS
Va mas allá de la descripción de conceptos o fenómenos. Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o
sociales.
Este tipo de investigación es mas estructurada que las demás clases de estudio y de hecho implican los propósitos de ellas.
Bibliografía
Diaz, E. J. (2008). ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO. Obtenido de http://esiaden.blogspot.com/: http://esiaden.blogspot.com/2008/07/el-metodo-
cientifico-y-sus-etapas.htmlRuiz, R. (2007). El Método Científico y sus Etapas. Obtenido de http://www.index-f.com/:
http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdfNicuesa, M. (s.f.). Importancia del Método Científico. Obtenido de
http://www.importancia.org: http://www.importancia.org/metodo-cientifico.phpOscar. (s.f.). Ejemplos del método científico en la vida cotidiana. Obtenido de
http://ejerciciode.com: http://ejerciciode.com/ejemplos-del-metodo-cientifico-en-la-vida-cotidiana/