METODOLOGIA DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION INVESTIGACION

CIENTIFICA.CIENTIFICA. Ps. Luis Mena Miranda.Ps. Luis Mena Miranda.

Doctor en Psicología y Educación.Doctor en Psicología y Educación.

Magister en Administración y Dirección de Magister en Administración y Dirección de Recursos Humanos.Recursos Humanos.

Diplomado en Gestión de Recursos Humanos y Diplomado en Gestión de Recursos Humanos y Desarrollo Organizacional.Desarrollo Organizacional.

Diplomado en Docencia UniversitariaDiplomado en Docencia Universitaria..

Conceptos básicosConceptos básicos

Método.Método.Metodología.Metodología.Técnicas.Técnicas.

Método:Método:

Camino para llegar a un fin.Camino para llegar a un fin. Es el conjunto de procedimientos que Es el conjunto de procedimientos que

permiten abordar un problema de permiten abordar un problema de investigación con el fin de lograr unos investigación con el fin de lograr unos objetivos determinados.objetivos determinados.

MetodologíaMetodología

Es la reflexión que se hace de cada paso que tiene el Es la reflexión que se hace de cada paso que tiene el método.método.

Es la visión y mirada que se tiene del método.Es la visión y mirada que se tiene del método. Es un “metamétodo”. Hace referencia a un metanivel de la Es un “metamétodo”. Hace referencia a un metanivel de la

investigación que aspira a comprender los procesos de investigación que aspira a comprender los procesos de investigación. La metodología es el estudio (descripción, investigación. La metodología es el estudio (descripción, explicación y justificación) de los métodos y no los explicación y justificación) de los métodos y no los métodos en sí.métodos en sí.

La metodología se ocupa de los componentes objetivos de La metodología se ocupa de los componentes objetivos de la ciencia. Es en cierto modo la filosofía del proceso de la ciencia. Es en cierto modo la filosofía del proceso de investigación e incluye los supuestos y valores que sirven investigación e incluye los supuestos y valores que sirven como base procedimental de que se sirve el investigador como base procedimental de que se sirve el investigador para interpretar los datos y alcanzar determinadas para interpretar los datos y alcanzar determinadas conclusiones.conclusiones.

Su rol es mostrar el cómo investigar.Su rol es mostrar el cómo investigar.

TècnicasTècnicas

Herramientas del mètodo (instrumentos de Herramientas del mètodo (instrumentos de mediciòn, estadìstica).mediciòn, estadìstica).

LA CIENCIALA CIENCIA

Aplicación del método científico a Aplicación del método científico a problemas solubles.problemas solubles.

Clasificación de las Ciencias:Clasificación de las Ciencias:

Ciencia Formal o Pura: Lógica y Ciencia Formal o Pura: Lógica y Matemáticas.Matemáticas.

Ciencia Fáctica o Aplicada:Ciencia Fáctica o Aplicada: Ciencias Naturales: física, química, biología, Ciencias Naturales: física, química, biología,

psicología; etc.psicología; etc.

Ciencias Sociales y Culturales: sociología, Ciencias Sociales y Culturales: sociología, economía, política, historia; etc. economía, política, historia; etc.

Ciencia Formal o Pura:Ciencia Formal o Pura:

No se ocupa de los hechos.No se ocupa de los hechos. Sus objetivos son formas e ideas.Sus objetivos son formas e ideas. Sus enunciados son relaciones entre signos.Sus enunciados son relaciones entre signos. Utilizan la lógica para demostrar o probar Utilizan la lógica para demostrar o probar

rigurosamente sus supuestos.rigurosamente sus supuestos.

Ciencia Fáctica o Aplicada:Ciencia Fáctica o Aplicada:

Se ocupa de la realidad y sus hipótesis se Se ocupa de la realidad y sus hipótesis se basan en los hechos.basan en los hechos.

Sus objetivos son materiales.Sus objetivos son materiales. Sus enunciados se refieren a sucesos y Sus enunciados se refieren a sucesos y

procesos.procesos. Utilizan la observación y la Utilizan la observación y la

experimentación para confirmar sus experimentación para confirmar sus supuestos. supuestos.

En la ciencia es preciso distinguir En la ciencia es preciso distinguir entre:entre:

La actividad: la investigación La actividad: la investigación científica.científica.

El objetivo: la producción de El objetivo: la producción de conocimiento científico.conocimiento científico.

Forma y manera de ordenar esta Forma y manera de ordenar esta actividad para lograr dicho actividad para lograr dicho objetivo: método científico.objetivo: método científico.

El conocimiento científicoEl conocimiento científico

El conocimiento científico es un El conocimiento científico es un subconjunto del conocimiento subconjunto del conocimiento

humano obtenido mediante el método humano obtenido mediante el método científico.científico.

Características del conocimiento Características del conocimiento científico.científico.

• RigorRigor• ObjetividadObjetividad

• RacionalidadRacionalidad• GenerabilidadGenerabilidad

• FalibilidadFalibilidad

Conocimiento científico v/s Conocimiento científico v/s conocimiento común conocimiento común

•El tipo de problemasEl tipo de problemas• Esquemas conceptuales y Esquemas conceptuales y

estructuras teóricasestructuras teóricas• Forma de verificación de las Forma de verificación de las

conjeturas.conjeturas.• Falibilidad y perfectibilidad del Falibilidad y perfectibilidad del

conocimientoconocimiento

Métodos para obtener Métodos para obtener conocimiento.conocimiento.

• Método de la tenacidad.Método de la tenacidad.• Método de la intuiciónMétodo de la intuición• Método de la autoridadMétodo de la autoridad

• Método racionalista.Método racionalista.• Método empírico.Método empírico.• Método científico.Método científico.

METODO CIENTIFICOMETODO CIENTIFICO

Cadena ordenada de pasos (acciones) basadas en Cadena ordenada de pasos (acciones) basadas en un aparato conceptual determinado y en reglas que un aparato conceptual determinado y en reglas que permiten avanzar en el proceso del conocimiento.permiten avanzar en el proceso del conocimiento.

EL METODO CIENTIFICOEL METODO CIENTIFICO

Es un procedimiento a través del cual Es un procedimiento a través del cual se genera el conocimiento científico.se genera el conocimiento científico.

Su característica principal es la Su característica principal es la replicabilidad, que está al servicio de replicabilidad, que está al servicio de la producción de consenso dentro de la producción de consenso dentro de

la comunidad científica.la comunidad científica.

Pasos del Método Científico:Pasos del Método Científico:

Planteamiento del problema.Planteamiento del problema.Formulación de Hipótesis.Formulación de Hipótesis.Contrastación de Hipótesis.Contrastación de Hipótesis.Construcción de leyes y teorías.Construcción de leyes y teorías.

Elementos Básicos del M.C:Elementos Básicos del M.C:

Conceptos.Conceptos. DefinicionesDefiniciones Hipótesis.Hipótesis. Variables.Variables.

Concepto y tipos de variables.Concepto y tipos de variables.

Concepto: una variable es un atributo Concepto: una variable es un atributo que varía.que varía.

Clasificación (en función del proceso Clasificación (en función del proceso de medición):de medición):

* Cuantitativas: continuas y discretas * Cuantitativas: continuas y discretas o discontinuaso discontinuas

* Cualitativas: dicotómicas o * Cualitativas: dicotómicas o policotómicaspolicotómicas

Medición y niveles o escalas de Medición y niveles o escalas de medición de las variables.medición de las variables.

* Nominal* Nominal

* Ordinal* Ordinal

* Intervalar* Intervalar

* De razón * De razón

LA INVESTIGACION LA INVESTIGACION CIENTIFICACIENTIFICA

““Proceso formal, sistemático, Proceso formal, sistemático, racional e intencionado en el que se racional e intencionado en el que se lleva a cabo el método científico de lleva a cabo el método científico de

análisis; como un procedimiento análisis; como un procedimiento reflexivo, controlado y crítico que reflexivo, controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos o permite descubrir nuevos hechos o

datos, racionales o leyes, en cualquier datos, racionales o leyes, en cualquier campo del conocimiento, en un campo del conocimiento, en un momento histórico concreto”momento histórico concreto”

El proceso de Investigación Científica

1. Desarrollo de una idea de investigación.1. Desarrollo de una idea de investigación.

2. Planteamiento o formulación del 2. Planteamiento o formulación del problema de investigación.problema de investigación.

3. Elaboración del Marco teórico.3. Elaboración del Marco teórico.

4. Definición del tipo de investigación.4. Definición del tipo de investigación.

5. Establecimiento de las hipótesis.5. Establecimiento de las hipótesis.

6. Selección del diseño de investigación 6. Selección del diseño de investigación apropiado.apropiado.

7. Selección de la muestra a utilizar7. Selección de la muestra a utilizar

8. Aplicación de técnicas de 8. Aplicación de técnicas de recolección de datos (instrumentos).recolección de datos (instrumentos).

9. Aplicación de técnicas de análisis 9. Aplicación de técnicas de análisis de datos.de datos.

10. Presentación de resultados y 10. Presentación de resultados y desarrollo de conclusiones.desarrollo de conclusiones.

El proyecto de investigación: etapas sugeridas.

Introducción Formulación del problema Objetivos y/o hipótesis. Marco teórico Metodología Cronograma Bibliografía

Metodología:

Tipo de investigación y diseño. Definición conceptual y operacional de

variables. Universo y muestra: definición del

universo, tipo de muestra, tamaño (si es pertinente) y características.

Técnicas de recolección de datos. Técnicas de análisis de datos.

Funciones de la Investigación Funciones de la Investigación científica.científica.

* Describir* Describir

* Relacionar* Relacionar

* Explicar* Explicar

* Predecir* Predecir

Tipos de investigación científica.Tipos de investigación científica.

1. De acuerdo a los propósitos de la 1. De acuerdo a los propósitos de la investigación y de la naturaleza de investigación y de la naturaleza de

los problemas que interesa analizar:los problemas que interesa analizar:

1.1. Básica1.1. Básica

1.2. aplicada1.2. aplicada

Investigación básicaInvestigación básica

* Está destinada a aportar un cuerpo * Está destinada a aportar un cuerpo organizado de conocimientos organizado de conocimientos

científicos y no produce resultados de científicos y no produce resultados de utilidad inmediata.utilidad inmediata.

* Se preocupa de recoger * Se preocupa de recoger información de la realidad para información de la realidad para

enriquecer el conocimiento teórico enriquecer el conocimiento teórico científico, orientada al científico, orientada al

descubrimiento de principios y leyes.descubrimiento de principios y leyes.

Investigación básicaInvestigación básica

* El investigador se esfuerza por * El investigador se esfuerza por conocer y entender mejor, algún conocer y entender mejor, algún

asunto o problema sin preocuparse asunto o problema sin preocuparse por la aplicación práctica de los por la aplicación práctica de los

nuevos conocimientos adquiridos.nuevos conocimientos adquiridos.

Ej. “Elaboraciòn de un modelo Ej. “Elaboraciòn de un modelo predictivo para el diagnóstico de los predictivo para el diagnóstico de los

niveles de estrés en ejecutivos niveles de estrés en ejecutivos chilenos.”chilenos.”

Investigación Aplicada.Investigación Aplicada.

Este tipo de investigación está Este tipo de investigación está interesada en la aplicación de los interesada en la aplicación de los conocimientos a la solución de un conocimientos a la solución de un

problema práctico inmediato.problema práctico inmediato.

Ej. Creación de un tratamiento para la Ej. Creación de un tratamiento para la reducción del estrés laboral.reducción del estrés laboral.

2. En función del nivel de 2. En función del nivel de rigurosidad o profundidad de rigurosidad o profundidad de

una investigación.una investigación.

1. Exploratorias.1. Exploratorias.

2. Descriptivas.2. Descriptivas.

3. Correlacionales.3. Correlacionales.

4. Explicativas.4. Explicativas.

Investigación ExploratoriaInvestigación Exploratoria

* Formulan problemas de * Formulan problemas de investigación.investigación.

* Sugieren investigaciones.* Sugieren investigaciones.

* Familiarizan al investigador con el * Familiarizan al investigador con el fenómeno que desea estudiar.fenómeno que desea estudiar.

* Aclaran conceptos y referencias.* Aclaran conceptos y referencias.

* Establecen prioridades para futuras * Establecen prioridades para futuras investigaciones; etc.investigaciones; etc.

Investigación descriptiva:Investigación descriptiva:

Tiene por objeto mostrar el Tiene por objeto mostrar el comportamiento de una o más comportamiento de una o más variables y con ello llegar a un variables y con ello llegar a un

diagnósticodiagnóstico

Investigación CorrelacionalInvestigación Correlacional

Evalúa el grado de asociación que Evalúa el grado de asociación que hay entre dos o más variableshay entre dos o más variables

Investigación ExplicativaInvestigación Explicativa

Son estudios orientados a buscar un Son estudios orientados a buscar un nivel de explicación científica que nivel de explicación científica que

permita la predicción. Intentan, permita la predicción. Intentan, entonces, establecer relaciones de entonces, establecer relaciones de causalidad (causa-efecto) entre las causalidad (causa-efecto) entre las

variables analizadas.variables analizadas.

Investigación explicativa o experimental:

Se manipula (an) la (s) variable (s) independiente (s) para ver sus efectos sobre la (s) dependiente (s)

Modalidades de manipulación de una variable independiente:

Presencia – Ausencia Grados o cantidades Tipos o modalidades

El Problema De Investigación.El Problema De Investigación.¿Qué investigar?¿Qué investigar?

Plantear o formular un problema de Plantear o formular un problema de investigación implica afinar y investigación implica afinar y

estructurar más formalmente la idea estructurar más formalmente la idea de investigación.de investigación.

La formulación o planteamiento La formulación o planteamiento de un problema de un problema de de un problema de un problema de

investigacióninvestigación

Contextualización del fenómeno a estudiar.Contextualización del fenómeno a estudiar. Antecedentes conceptuales generales del Antecedentes conceptuales generales del

fenómeno.fenómeno. Justificación de la investigación Justificación de la investigación

(evaluación de las relevancias teórica, (evaluación de las relevancias teórica, social, práctica y metodológica.social, práctica y metodológica.

Planteamiento de pregunta(as) de Planteamiento de pregunta(as) de investigación (puede estar implícitainvestigación (puede estar implícita

Objetivos de una InvestigaciónObjetivos de una Investigación

Objetivo(s) General(es)Objetivo(s) General(es)

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

Objetivo General.Objetivo General.

Objetivo GlobalObjetivo Global Pasivo, no establece soluciones concretas, Pasivo, no establece soluciones concretas,

no especifica los tipos de problemas a no especifica los tipos de problemas a resolver.resolver.

No plantea lo que se va a hacer con los No plantea lo que se va a hacer con los resultados de la investigación.resultados de la investigación.

Verbos de un objetivo general:Verbos de un objetivo general:

SaberSaber ConocerConocer ApreciarApreciar BuscarBuscar AveriguarAveriguar PrepararPreparar ExponerExponer Etc.Etc.

Objetivos Específicos:Objetivos Específicos:

Sus proposiciones expresan lo que se va a Sus proposiciones expresan lo que se va a hacer con los resultados de la investigación.hacer con los resultados de la investigación.

Pueden estar referidos a la obtención de Pueden estar referidos a la obtención de resultados o a la realización de operaciones.resultados o a la realización de operaciones.

Son dinámicos, está implicita una acción.Son dinámicos, está implicita una acción. Constituyen la operacionalización del Constituyen la operacionalización del

general.general.

Verbos de un objetivo específico:Verbos de un objetivo específico:

ProponerProponer ResolverResolver CompararComparar AnalizarAnalizar EstimarEstimar InferirInferir DeducirDeducir CalcularCalcular etc.etc.

Relación entre ambos:Relación entre ambos:

El objetivo general implica la El objetivo general implica la sumatoria de los específicos.sumatoria de los específicos.

Por tanto, el general no se prueba por Por tanto, el general no se prueba por si mismo sino a través de sus si mismo sino a través de sus

específicos respectivos.específicos respectivos.