resultados padres de familia

Sistema Institucionalde Evaluación

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicosdel Estado de Michoacán

CECYTEM

Noviembre 2011

porque nos interesa tu opinión..

Parte 4. Padres de Familia.

Sistema Institucionalde Evaluación

porque nos interesa tu opinión..

SIE, es un estudio sobre el nivel de Satisfacción Institucional de la comunidad educativa del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Michoacán.

“Siendo el recurso humano lo más valioso que posee cualquier organización, es menester hacerle sentir y saber que su participación propositiva y entusiasta en todos los aspectos del quehacer institucional es reconocida.

Es muy importante reconocer los aportes en la toma de decisiones que hace el personal al servicio de la organización porque esto lo hace sentirse útil, que tiene la oportunidad de progresar, de desarrollo profesional, de desarrollo personal y de sentirse parte viviente de la organización.

En la declaración de los principios de calidad aceptamos que todo es susceptible de ser mejorado. El reconocimiento a la labor realizada, a través del tiempo, es una oportunidad de fomentar el transitar por esa mejora continua de manera significativa en varios aspectos.”

(*Texto extraído del Reglamento de estímulos y recompensas del CECYTEM.)

C O N T E N I D O

Características Generales.

Principales aportes del estudio SIE.

Instrumentos Aplicados.

Enfoque del Estudio.

Contexto estadístico.

Resultado de encuestas aplicadas por segmento.

Resultado de encuestas a Padres de Familia.

Nivel de Satisfacción Institucional. (Resultado General)

Comentarios Generales.

Características Generales

SIE, es el primer estudio Institucional sistematizado realizado por la Dirección General del CECYTEM, a través de una serie de encuestas aplicadas al personal docente, administrativo, alumnos y padres de familia de las diferentes Unidades administrativas pertenecientes al Colegio, basado en su Modelo educativo denominado Rumbo a la Excelencia en conceptos como su inducción al Modelo educativo, la calidad en el servicio, formación e información académica y administrativa, condiciones generales de trabajo y el ambiente de aprendizaje escolar de los jóvenes, así como un apartado de autoevaluación y propuestas de mejora.

El objetivo principal del SIE, es fortalecer la toma de decisiones de la alta Dirección y de las propias unidades administrativas a través de un diagnóstico que permita la retroalimentación de información sistematizada existente así como las opiniones de los participantes que coadyuven a identificar rubros de mejora continua reconociendo los distintos enfoques sobre el Nivel de Satisfacción Institucional de la comunidad educativa del Colegio.

Así mismo, este estudio pretende ofrecer una oportunidad para que Directivos, docentes y administrativos de las distintas Unidades administrativas del Colegio, faciliten y reciban información sobre el estado que guarda la gestión escolar, el desarrollo de políticas educativas en áreas clave susceptibles de influir en la calidad educativa así como el ambiente escolar.

Dado el grado de información procesada, así como la importancia de cada una de las áreas del estudio, los resultados del SIE están divididos por población objetivo:

Parte 1. Personal Administrativo.Parte 2. Personal Docente.Parte 3. Alumnos.Parte 4. Padres de Familia.

En este sentido, el documento que se presenta a continuación contiene de manera general los apartados de la investigación y los resultados específicos exclusivamente de la:

Parte 4 Padres de Familia.

Posteriormente serán emitidos y agregados los resultados de las Partes restantes conformando así la Visión General del Sistema Institucional de Evaluación.

Los resultados del SIE constituyen el reporte oficial preliminar Institucional y se basa en los cuestionarios aplicados en las 75 Unidades Administrativas de la muestra establecida.

No son el resultado de un instrumento de evaluación, sino de las encuestas aplicadas a los participantes, por lo que representan solamente sus opiniones, percepciones, creencias y explicaciones de su Nivel de Satisfacción Institucional.

De manera específica, este estudio permite examinar el ambiente escolar que los diferentes enfoques propician. El ambiente escolar se describe según el grado de colaboración y cooperación profesional entre el personal Administrativo y el Personal docente, el nivel de satisfacción con su trabajo y el tipo de relaciones que existen con el alumnado. De manera importante se incluye la visión del padre de familia que confía la formación integral de sus hijos a la institución escolar.

Al analizar estas relaciones es importante comprender el contexto y las condiciones en las que funciona un centro. En particular, SIE analiza cómo el liderazgo escolar interactúa con el ambiente escolar según el nivel de autonomía que la escuela y su director posean.

Principales aportes del estudio SIE

Se aplicaron cuatro cuestionarios (Tabla A), uno para los docentes, otro para el personal administrativo, otro para alumnos y uno más para padres de familia. Estos Instrumentos fueron elaborados por la Dirección de Planeación con la asesoría de un grupo de expertos investigadores del medio educativo.

DIRIGIDO A REACTIVOS ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

DOCENTES 60 7

ADMINISTRATIVOS 40 7

ALUMNOS 60 7

PADRES DE FAMILIA 60 7

Los instrumentos fueron trasladados al sistema digital por el Departamento de Informática del CECYTEM, hospedados en la página http://www.cecytemichoacan.edu.mx/opinion, creando así el SIE.

El manejo de la información proporcionada por parte de los encuestados es absolutamente confidencial.

Instrumentos Aplicados

Tabla A. Definición de segmentos de aplicación.

http://www.cecytemichoacan.edu.mx/opinion

Enfoque del Estudio

INSTRUMENTO APLICADO

ÁREA DOCENTES ADMINISTRATIVOS ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

El Modelo Rumbo a la Excelencia

Desarrollo Académico

Materiales de Estudio

Planeación y puntualidad en el servicio

Seguimiento y evaluación

Participación educativa

Apoyo al trabajo escolar

Información Académica y Administrativa

Atención personal

Condiciones generales

Autoevaluación

Propuestas de mejora

Tabla B. Áreas de Investigación.

Contexto estadístico

Una parte básica para realizar un estudio estadístico de cualquier tipo es obtener unos resultados confiables y que puedan ser aplicables. Dado el objetivo fundamental de este estudio, se estableció la aplicación de instrumentos al 100% en la población objetivo contemplando un diseño de tres segmentos, para realizar el análisis Institucional y por modalidad, el cual se muestra en la Tabla C.

POBLACION OBJETIVO CANTIDAD APLICACIÓN

MUESTRA *

DOCENTES ADMINIST ALUMNOS P. FAMILIA

Modalidad Escolarizada 31 PLANTELES 100 %

262269

376 384Modalidad a Distancia 43 PLANTELES 100 %

Oficinas Centrales 6 DIRECCIONES 100 % NA NA NA

* Con la firme intención de prever la posibilidad de no lograr la participación total de la población objetivo así como de los segmentos, se estableció una muestra experimental basada en la distribución Normal estándar con un nivel de confianza de un 95 %, porcentaje de error del 5 % y la máxima variabilidad por no existir antecedentes en la institución sobre la investigación objeto.

Tabla C. Diseño de segmentos de evaluación.

ENCUESTA APLICADA POBLACIÓN OBJETIVO MUESTRA ESTADÍSTICA PARTICIPANTES

Personal Administrativo 891 269 264

Personal Docente 819 262 181

Alumnos 18373 376 2166

Padres de familia INDEFINIDO 384 888

TOTAL 1291 3499

Resultado de encuestas aplicadas por segmento

Para la aplicación del SIE, se estableció un periodo de tiempo durante el cual, cada unidad administrativa invitó a su comunidad escolar a responder las encuestas del SIE. Este periodo se estableció durante el Mes de Junio del 2011. De acuerdo a los resultados encontrados, se logró la participación de 3499 encuestados en los diferentes segmentos.

Tabla D. Total de encuestas aplicadas.

En el caso de la participación tanto del personal Administrativo como del personal Docente, no se alcanza el mínimo requerido por la muestra poblacional establecida, por lo que los resultados, aún de la interpretación obtenida, no representa el nivel mínimo de confiabilidad para su estandarización en el Subsistema.

Resultado de encuestas a Padres de Familia.

Contexto General.

El Modelo Rumbo a la Excelencia.

Información Académica.

Información Administrativa.

Disposición a participar.

Apoyo al trabajo escolar.

Atención Personal.

Condiciones Generales

Padres de Familia evaluados: 888

Contexto General.

0200400600800 669

18039

La principal razón que le motivó a inscribir a su hijo(a) en el CECYTEM fue :

Si No0

100200300400500600700800900 838

50

¿ Aún vive el padre del alumno ?

Si No0

100200300400500600700800900

1000 877

11

¿ Aún vive la madre del alumno ?

Padre Madre0

10

20

30

40

50

60 5544

La edad promedio de los padres del alumno:

050

100150200250

4884

5

230

5316 31

153

3

217

48

La ocupación del padre del alumno

0100200300400500600 526

3 13 14 36

291

5

La ocupación de la madre del alumno

Resultado de encuestas Padres de Familia.

I. El Modelo Rumbo a la Excelencia.

Si No No recuerdo0

100

200

300

400

500 440

315

133

Usted conoce la Visión y Misión del CECYTEM

Si No No recuerdo0

100200300400500600700

575

208105

Usted conoce los valores que promueve el CECYTEM

Si No No recuerdo0

100200300400500600700 619

191

78

Usted conoce lo que el CECYTEM desea de los Padres de Familia

Si No No recuerdo0

100200300400500600700

585

221

82

Usted conoce los compromisos fundamentales del CECYTEM

Si No No recuerdo0

100

200

300

400

500

600 538

239

111

Usted conoce los principios de calidad del CECYTEM

Usted conoce la Visión y Misión del CECYTEM

Usted conoce los valores que promueve el CECYTEM

Usted conoce lo que el CECYTEM desea de los Padres de FamiliaUsted conoce los compromisos fundamentales del CECYTEM

Usted conoce los principios de calidad del CECYTEM

0

5000

2599

3190

33293171

3023

Valor

Max

Min

Resultado General de encuestas Padres de Familia.

I. El Modelo Rumbo a la Excelencia.

MEDICIÓN RESULTADO ÍNDICE

Valor Esperado 22200 100 %

Valor Mínimo 15540 70 %

Resultado 15312 68.97 %

El contexto general que presenta la información de las encuestas aplicadas a Padres de Familia en cuanto al Modelo Rumbo a la Excelencia se refiere, denotan una mínima identidad promedio con los conceptos evaluados. De este resultado general se desprenden las siguientes:

Fortalezas: • Existe un alto porcentaje de Padres de Familia que los Valores, los compromisos

fundamentales y principios de calidad del CECYTEM, así como lo que se desea de los Padres de Familia en el Modelo Rumbo a la Excelencia.

Debilidades:• Más que una debilidad, se requiere fortalecer el aspecto de la Visión y Misión del CECYTEM

con un trabajo enfocado al conocimiento del Modelo Educativo hacia los Padres de Familia.

Interpretación de resultados.


II. Información Académica.

Si No No recuerdo0

100200300400500600700800 728

12337

Usted conoce a los profesores (as) de la escuela

Si No No recuerdo0

100200300400500600700800 746

13012

Usted conoce al asesor del grupo de su hijo (a)

Si No No recuerdo0

100

200

300

400

500 435390

63

Usted conoce las guías del CECYTEM de apoyo al aprendizaje para su hijo

(a)

Si No No recuerdo0

100200300400500600700 610

231

47

Usted conoce los bachilleratos que se ofrecen y su relación con los estudios de

licenciatura e ingenierías del CECYTEM

Si No No recuerdo0

100200300400500600700800900 812

67 9

Usted tiene información sobre los horarios de su hijo (a)

Si No No recuerdo0

200

400

600

800

1000812

71 5

Usted tiene información de los prob-lemas o dificultades que tiene su hijo

(a) en las materias

Si No No recuerdo0

100200300400500600700 622

237

29

Usted tiene información de la manera en que los profesores (as)

evalúan a su hijo (a)

Si No No recuerdo0

200

400

600

800

1000 864

23 1

Usted tiene información del nivel de aprovechamiento o calificaciones de

su hijo (a)

Si No No recuerdo0

200400600800

1000779

1063

Usted tiene información de la conducta de su hijo (a) en la

escuela

Si No No recuerdo0

100200300400500600700 643

188

57

Usted conoce el reglamento académico

Si No No recuerdo0

100200300400500600700800 741

13116

Usted tiene información de las actividades académicas que organiza o participa la escuela(concursos, jornadas, olimpiadas, foros, etc.)

Resultado General de encuestas Padres de Familia.

II. Información Académica.

MEDICIÓN ÍNDICE

Resultado 81.48 %

Usted conoce a los profesores (as) de la escuela CECYTEM

Usted conoce al asesor del grupo de su hijo (a) del CECYTEM

Usted conoce las guías del CECYTEM de apoyo al aprendizaje para su hijo (a)

Usted conoce los bachilleratos que se ofrecen y su relación con los estudios de licenciatura e ingenierías del CECYTEM

Usted tiene información sobre los horarios de su hijo (a)

Usted tiene información de los problemas o dificultades que tiene su hijo (a) en las materiasUsted tiene información de la manera en que los profesores (as) evalúan a su hijo (a)

Usted tiene información del nivel de aprovechamiento o calificaciones de su hijo (a)

Usted tiene información de la conducta de su hijo (a) en la escuela

Usted conoce del CECYTEM el reglamento académico

Usted tiene información de las actividades académicas que organiza o participa la escuela (concursos,jornadas,olimpiadas,foros,etc.)

0

5000

37513766

2364

3191

4087

4075

31974323

3904

3386

3753

ValorMáxMín

El contexto general que presenta la información de las encuestas aplicadas a Padres de Familia en cuanto a la Información Académica se refiere, denotan una alta identidad promedio con los conceptos evaluados. De este resultado general se desprenden las siguientes:

Fortalezas: • Existe un promedio de resultados Alto de Padres de Familia de manera general en los

conceptos evaluados. Es indispensable continuar fortaleciendo estas actividades.

Debilidades:• Existe una baja percepción sobre el conocimiento de las Guías de Apoyo al Aprendizaje

para los alumnos. Es necesario replantear el uso de estos materiales.



III. Información Administrativa.

Si No No recuerdo0

100200300400500600

237

558

93

Usted conoce del CECYTEM el organigrama

Si No No recuerdo0

100

200

300

400

500

600 540

294

54

Usted conoce el calendario escolar

Si No No recuerdo0

200

400

600

800 770

9127

Usted conoce el reglamento de disciplina

Si No No recuerdo0

200

400

600

800793

887

Usted conoce al director de la escuela

Si No No recuerdo0

100200300400500600700800 751

11522

Usted conoce las instalaciones del plantel

Si No No recuerdo0

100200300400500600 546

292

50

Usted conoce el funcionamiento de la sociedad de padres de fa-

milia

Si No No recuerdo0

100200300400500600700800 752

12115

Usted tiene información del tipo de apoyos que la institución ofrece a sus alumnos (becas ali-

menticias,condonaciones de pago,etc.)

Si No No recuerdo0

100200300400500600700800900 826

56 6

Usted tiene información de los eventos que organiza la escuela (viajes de

prácticas,festivales,desfiles,etc.)

Si No No recuerdo0

100

200

300

400

500 453414

21

Usted tiene información del funcionamiento de la cooperativa escolar y de los alimentos

y precios que se ofrecen

Si No No recuerdo0

100

200

300

400

500 429 431

28

Usted tiene información del funcionamiento de la enfermería y la atención preventiva

médica que se ofrece

Usted conoce del CECYTEM el organigrama

Usted conoce el calendario escolar

Usted conoce el reglamento de disciplina

Usted conoce al director de la escuela

Usted conoce las instalaciones del plantel

Usted conoce el funcionamiento de la sociedad de padres de familia

Usted tiene información del tipo de apoyos que la institución ofrece a sus alumnos (becas alimenticias,condonaciones de pago,etc.)

Usted tiene información de los eventos que organiza la escuela (viajes de prácticas,festivales,desfiles,etc.)

Usted tiene información del funcionamiento de la cooperativa escolar y de los alimentos y precios que se ofrecen

Usted tiene información del funcionamiento de la enfermería y la atención preventiva médica que se ofrece

0

5000

14642862 3931

3986

382128803805

4148

23282229

Valor

Máx

Mín


III. Información Administrativa.

MEDICIÓN ÍNDICE

Resultado 70.84 %

El contexto general que presenta la información de las encuestas aplicadas a Padres de Familia en cuanto a Información Administrativa se refiere, denotan una mínima aceptable identidad promedio con los conceptos evaluados. De este resultado general se desprenden las siguientes:

Fortalezas:• Existe un percepción de aceptable a alta promedio sobre en algunos aspectos generales

sobre la Información Administrativa que requiere ser fortalecida a través de las diversas reuniones de Padres de Familia.

Debilidades:• Existe un percepción baja promedio sobre el conocimiento del calendario Escolar y el

funcionamiento de la Sociedad de Padres de Familia que opera en los planteles evaluados. Es importante dar a conocer esta información bajo las estrategias de difusión.

Peligros:• Existe una percepción muy baja sobre el conocimiento del Organigrama que opera en los

planteles evaluados, así como servicio el que se ofrece tanto en la Cooperativa escolar y el servicio de Enfermería general. Estos aspectos requieren un análisis a mayor claridad.



IV. Disposición a la participación.

Si No No tengo interés0

100200300400500600700800

188

680

20

Usted asiste o participa en formar parte de la mesa directiva de la sociedad de padres

de familia


100200300400500600700

588

297

3

Usted asiste o participa en platicar con el asesor (a) del grupo de su hijo (a) sobre las actitudes,

conductas o problemas de su hijo (a)


100200300400500600700

296

587

5

Usted asiste o participa en ayudar a los asesores (as) de grupo en las actividades y

eventos que la escuela realiza


200

400

600

800

89

794

5

Usted asiste o participa en acompañar a los profesores (as) en los viajes que se realiza

fuera de la escuela


100200300400500600 570

315

3

Usted asiste o participa en informar a los asesores (as) de enfermedades , alergias o cualquier problema de salud de su hijo (a)


200

400

600

800 716

170

2

Usted asiste o participa en apoyo para el arreglo de las instalaciones y/o

equipamiento de la escuela.(mano de obra,aportaciones económicas , etc.)


200

400

600

800

1000 870

16 2

Usted asiste o participa en las reuniones de padres de familia , juntas generales o de

grupo

Usted asiste o participa en formar parte de la mesa directiva de la sociedad de padres de familia

Usted asiste o participa en platicar con el asesor (a) del grupo de su hijo (a) sobre las actitudes, conductas o problemas de su hijo (a)

Usted asiste o participa en ayudar a los asesores (as) de grupo en las actividades y eventos que la escuela realiza

Usted asiste o participa en acompañar a los profesores (as) en los viajes que se realiza fuera de la escuelaUsted asiste o participa en informar a los asesores (as) de enfermedades , alergias o cualquier problema de salud de su hijo (a)

Usted asiste o participa en apoyo para el arreglo de las instalaciones y/o equipamiento de la escuela.(mano de obra,aportaciones económicas , etc.)

Usted asiste o participa en las reuniones de padres de familia , juntas generales o de grupo

0

5000

1000

2949

1495460

2859

3586

4356

Valor

Màx

Mín


IV. Disposición a la Participación

MEDICIÓN ÍNDICE

Resultado 53.74 %

El contexto general que presenta la información de las encuestas aplicadas a Padres de Familia en cuanto a Disposición a la participación se refiere, denotan una Baja identidad promedio con los conceptos evaluados. De este resultado general se desprenden las siguientes:

Fortalezas: • Existe una alta percepción promedio en cuanto a la asistencia a reuniones de padres de

familia, así como en el apoyo al arreglo de instalaciones y equipamiento de los planteles evaluados. Se debe reforzar estas participaciones.

Debilidades: • Existe una baja percepción promedio en el sentido de comentar con los asesores de

grupo a comentar los problemas tanto de salud como de formación académica de los alumnos. Es necesario replantear estrategias de sensibilización.

Peligros:• Existe una baja percepción promedio en la participación activa dentro de la Sociedad de

Padres de Familia así como la participación o ayuda en los eventos y viajes que realizan los planteles evaluados. Es necesario desarrollar estrategias que coadyuven a elevar la participación de los Padres de Familia en estos aspectos.



V. Apoyo al Trabajo Escolar.


100200300400500600700800 755

132

1

En casa usted apoya a su hijo (a) procu-rando que lea


100200300400500600700800 696

190

2

En casa usted apoya a su hijo (a) revisando las tareas y notas de los profesores (as)


100200300400500600700

593

294

1

En casa usted apoya a su hijo (a) en la realización de las tareas


200

400

600

800

1000 864

23 1

En la casa usted apoya a su hijo propor-cionando los materiales que necesita para

el estudio o los trabajos


200

400

600

800

1000 829

57 2

En casa usted apoya a su hijo (a) procurando tener un espacio

adecuado para tareas


200

400

600

800

1000 872

14 2

En casa usted apoya a su hijo (a) verif-icando que asista a la escuela diaria-

mente


200

400

600

800

1000 852

34 2

En casa usted apoya a su hijo (a) cuidando de su aseo e higiene

personal


200

400

600

800

1000 850

36 2

En casa usted apoya a su hijo (a) plat-icando acerca de su desempeño en la

escuela


200

400

600

800

1000 868

17 3

En casa usted apoya a su hijo (a) mo-tivándolo (a) para que estudie


100200300400500600700 616

269

3

En casa usted apoya a su hijo (a) preparándole alimentos en casa para

su consumo en el receso escolar


En casa usted apoya a su hijo (a) procurando que lea

En casa usted apoya a su hijo (a) revisando las tareas y notas de los profesores (as)

En casa usted apoya a su hijo (a) en la realización de las tareas

En la casa usted apoya a su hijo (a) proporcionando los materiales que necesita para el estudio o los trabajos

En casa usted apoya a su hijo (a) procurando tener un espacio adecuado para tareas

En casa usted apoya a su hijo (a) verificando que asista a la escuela diariamente

En casa usted apoya a su hijo (a) cuidando de su aseo e higiene personal

En casa usted apoya a su hijo (a) platicando acerca de su desempeño en la escuela

En casa usted apoya a su hijo (a) motivándolo (a) para que estudie

En casa usted apoya a su hijo (a) preparándole alimentos en casa para su consumo en el receso escolar

0

5000

3778

3486

2968

4323

4151

4366

4266

4256

4349

3089

ValorMáxMín

V. Apoyo al trabajo Escolar.

MEDICIÓN ÍNDICE

Resultado 87.90 %

El contexto general que presenta la información de las encuestas aplicadas a Padres de Familia en cuanto a Apoyo al Trabajo Escolar se refiere, denotan una Alta identidad promedio con los conceptos evaluados. De este resultado general se desprenden las siguientes:

Fortalezas: • Existe una alta percepción promedio en cuanto a la mayoría de los conceptos evaluados

por lo que se entiende una interacción importante de los Padres de Familia con sus hijos hacia el trabajo Escolar.

Debilidades: • Los únicos aspectos que requieren observancia en este apartado es el apoyo en la

preparación de alimentos y el apoyo en la realización de las tareas escolares. Estos aspectos están en función tanto de los usos y costumbres de cada familia así como de la formación profesional de los Padres, por lo que son aspectos a vigilar y reforzar para mantener un nivel aceptable.



VI. Atención personal.

Nunca A veces Siempre0

100200300400500600

39

312

537

Usted considera que los maestros(as) y per-sonal administrativo promueven los buenos

hábitos y valores en su hijo (a)


100200300400500600700800

14

176

698

Usted considera que el trato que recibe usted y/o su hijo (a) por parte de los profesores (as) es

con respeto y con un lenguaje adecuado


100200300400500600700800900

997

782

Usted considera que el trato que recibe usted por parte del personal administrativo es con

respeto y con un lenguaje adecuado


100200300400500600

60

259

569

Usted considera que el área de trabajo social le inspira confianza para platicar los problemas

tanto personales como los de su hijo (a)


100200300400500600700800900

15110

763

Usted considera que cuando requiere realizar un trámite o documentación , se le atiende de

forma adecuada y oportuna


VI. Atención personal.

Usted considera que los maestros(as) y personal administrativo promueven los buenos hábitos y valores en su hijo (a)

Usted considera que el trato que recibe usted y/o su hijo (a) por parte de los profesores (as) es con respeto y con un lenguaje adecuado

Usted considera que el trato que recibe usted por parte del personal administrativo es con respeto y con un lenguaje adecuadoUsted considera que el área de trabajo social le inspira confianza para platicar los problemas tanto personales como los de su hijo (a)

Usted considera que cuando requiere realizar un trámite o documentación , se le atiende de forma adecuada y oportuna

0

5000

3621

4018

42013622

4145

ValorMáxMín

MEDICIÓN ÍNDICE

Resultado 88.31 %

El contexto general que presenta la información de las encuestas aplicadas a Padres de Familia en cuanto a la Atención Personal que reciben por parte del personal Administrativo y Docente de los planteles evaluados, denotan una Alta identidad promedio con los conceptos evaluados. De este resultado general se desprenden las siguientes:

Fortalezas: • Es importante mantener este escenario de Atención personal en los planteles evaluados.

Es importante reforzar con la capacitación oportuna.



VII. Condiciones Generales.

Mal estado Requiere mejorar

Normal Bien Muy bien0

50100150200250300350

21

254217

307

89

Salones de clase



50

100

150

200

250

300

57

237 232

281

81

Sanitarios



50100150200250300350

23

216180

313

156

Centro de Cómputo



50100150200250300350

37

278227

295

51

Mobiliario Escolar



50100150200250300350400

24

162

236

339

127

Limpieza general



50100150200250300350

55

213 223

312

85

Contenedores de basura

0

5000

2,456

2,335

2,674

2,276

2,699

2,419

ValorMáxMín

MEDICIÓN RESULTADO ÍNDICE

Valor Esperado 26640 100 %

Valor Mínimo 18648 70 %

Resultado 14859 55.77 %

Percepción del estado que guardan las instalaciones en general del plantel.


V. Condiciones Generales.

Salones clase

Sanitarios

Centro de cómputo

Mobiliario escolar

Limpieza general

Contenedores de Basura

• El contexto general que presenta la información de las encuestas aplicadas a Padres de Familia en cuanto a las Condiciones Generales del plantel se refiere, denotan una baja identidad promedio con los conceptos evaluados.

Por lo encontrado en los indicadores, el escenario señalado se convierte en un área de debilidad institucional de atención inmediata.

Es necesario replantear el diagnóstico del servicio, mantenimiento y equipamiento tanto del equipo como del mobiliario escolar en los planteles donde se aplicó la muestra.


El análisis de las respuestas del estudio SIE en cuanto a Padres de Familia se refiere, proporciona información sobre el alcance del nivel de satisfacción Institucional en los centros escolares, específicamente en los aspectos evaluados en el instrumento. Por lo tanto, genera estrategias de acción y mejora continua.

En este sentido, es importante señalar que el aporte de información proveniente del instrumento aplicado se considera Institucionalmente parcial en tanto se realiza la contrastación de los resultados obtenidos de los instrumentos aplicados al personal administrativo, Docente, alumnos y padres de familia.

De igual manera, es importante expresar cuestionamientos que pudieran proveer información adicional que coadyuve al mejoramiento de resultados hacia nuevas líneas de investigación:

• ¿Cómo los diferentes sistemas de evaluación y retroalimentación desarrollados para Padres de Familia estimulan las buenas prácticas docentes y apoyan al alumnado en sus necesidades de desarrollo?

• ¿Cuál es el grado de colaboración hacia los objetivos Institucionales por parte de los Padres de Familia?

• ¿Cómo influyen las decisiones administrativas tomadas en oficinas centrales, en relación a la formación integral y la preparación para la vida de nuestros alumnos?

Comentarios Generales

A N E X O

Opiniones y comentarios de Padres de Familia participantes.

Las opiniones y comentarios siguientes fueron trasladados del documento original sin modificación, corrección o alteración alguna.

resultados padres de familia

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