Resultados GeneralesResultados Generales

CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO DE ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO DE INVERSIÓN PARA LA VIGENCIA 2010INVERSIÓN PARA LA VIGENCIA 2010

““BOGOTÁ POSITIVA: PARA VIVIR MEJOR”BOGOTÁ POSITIVA: PARA VIVIR MEJOR”

CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO DE ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO DE INVERSIÓN PARA LA VIGENCIA 2010INVERSIÓN PARA LA VIGENCIA 2010

““BOGOTÁ POSITIVA: PARA VIVIR MEJOR”BOGOTÁ POSITIVA: PARA VIVIR MEJOR”

RESUMENRESUMEN

El ejercicio de presupuesto participativo constituye una de las estrategias utilizadas para priorizar y definir los recursos NO recurrentes del Plan Operativo Anual de Inversiones 2010 de la Secretaría de Educación del Distrito.

A través de la representación de diferentes estamentos de la comunidad educativa, se establecieron unas necesidades que luego se sometieron a una consulta en la que toda la comunidad educativa podía participar y elegir las más sentidas de su localidad.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

• Trabajo coordinado de 3 días – Convocatoria abierta a los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa (Personal Administrativo, Docentes, Rectores, estudiantes, Padres de Familia, Directores Locales de Educación).

• Priorización de necesidades a través de la información consignada en los Planes Operativos Anuales (POA)

• Presentación de proyectos de inversión de la Secretaría (objetivos, componentes, presupuesto 2009-2010)

• Presentación de necesidades en 56 grupos. 109 colegios participaron, 30% del total de colegios.

• Taller de priorización de necesidades

TALLER TALLER Matriz utilizada para evaluar alternativas de solución de problemas que se emplea en la formulación de un proyecto de inversión de la SED. Criterios de priorización

NECESIDADES EDUCATIVAS

LOCALES

La atención de la necesidad afecta

positivamente los intereses de

la población vulnerable

Si no se atiende la necesidad

inmediatamente, el problema

se agrava

Nivel de importancia de la necesidad para atender los intereses educativos de la comunidad

con prevalencia de los intereses

generales sobre los

particulares

Nivel de incidencia

de la necesidad

en la Calidad

del proceso

de enseñanza

y aprendizaj

e

Nivel de incidencia de la necesidad

para promover el acceso y la

permanencia en el sistema

educativo (preescolar,

básica, media y

superior).

Nivel de incidencia de la necesidad

en el fortalecimien

to de la gestión

institucional

Necesidad 1            

Necesidad 2            

Necesidad …            

Necesidad n            

RESULTADOS RESULTADOS

•Calidad de la educaciónCalidad de la educación

•Acceso y PermanenciaAcceso y Permanencia

•Infraestructura y DotaciónInfraestructura y Dotación

•Gestión Institucional y planeación participativaGestión Institucional y planeación participativa

Las calificaciones individuales se consolidaron y se ponderaron. Como resultado del ejercicio de participación, se priorizaron las necesidades de ciudad que se debían poner a consideración de la comunidad educativa a través de la consulta participativa realizada desde las páginas oficiales de la entidad.

Se conformaron cuatro grandes grupos de necesidades relacionadas con:

RESULTADOSRESULTADOSPOAI 2010 ParticipativoPOAI 2010 Participativo

TOTAL VOTOS 9,614 (-) Incompletos 1,101

Sin identif icación 300

Con identif icaciones incorrectas 15

Sin respuesta temas 786

(-) Duplicados 228

Total Votos Válidos 8,285

Validación de Votos

Total VotaciónTotal Votación

Recursos ConsideradosRecursos Considerados

PRESUPUESTO PARA ATENDER NECESIDADES PRESUPUESTO PARA ATENDER NECESIDADES RESULTADO DEL EJERCICIO DE PARTICIPACIÓN: RESULTADO DEL EJERCICIO DE PARTICIPACIÓN: $51.421.822.080 EQUIVALENTE AL 2.28% DE LA $51.421.822.080 EQUIVALENTE AL 2.28% DE LA TOTALIDAD DE RECURSOS 2010 PARA EL SECTOR TOTALIDAD DE RECURSOS 2010 PARA EL SECTOR EDUCACIÓN EN BOGOTÁ.EDUCACIÓN EN BOGOTÁ.

CATEGORIA/NECESIDAD PRESUPUESTO PARTICIPATIVO

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN $468.481.040

ACCESO Y PERMANENCIA $17.728.722.800

INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN $28.353.387.200

GESTIÓN Y PARTICIPACIÓN $4.871.231.040

TOTALES $51.421.822.080

RESULTADOS ASOCIADOSRESULTADOS ASOCIADOS

•El presupuesto participativo permitió priorizar 20 necesidades de El presupuesto participativo permitió priorizar 20 necesidades de las 56 que se identificaron a través del cuadro dispuesto para ello las 56 que se identificaron a través del cuadro dispuesto para ello en el Plan Operativo Anual de los colegios. en el Plan Operativo Anual de los colegios.

•Las necesidades con un porcentaje de votación mayor o igual al Las necesidades con un porcentaje de votación mayor o igual al 10% fueron tenidas en cuenta para el POAI 2010, a través de la 10% fueron tenidas en cuenta para el POAI 2010, a través de la territorialización de los proyectos.territorialización de los proyectos.

•El 100% de las localidades resultó representada por actores de la El 100% de las localidades resultó representada por actores de la comunidad educativa en el proceso de consulta de necesidades comunidad educativa en el proceso de consulta de necesidades locales a reorientar a través de la herramienta web.locales a reorientar a través de la herramienta web.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

•Hacer partícipe a la comunidad educativa de los procesos de reorientación Hacer partícipe a la comunidad educativa de los procesos de reorientación de la inversión, hace más efectivo y transparente el gasto de los recursos y de la inversión, hace más efectivo y transparente el gasto de los recursos y genera mayor impacto en las comunidades educativasgenera mayor impacto en las comunidades educativas•Los recursos podrán enfocarse realmente donde se necesiten y no a criterio Los recursos podrán enfocarse realmente donde se necesiten y no a criterio del gerente de cada proyecto. del gerente de cada proyecto. •A futuro se espera construir todo el presupuesto no recurrente de la entidad A futuro se espera construir todo el presupuesto no recurrente de la entidad de manera participativa para que los procesos de planeación se realicen de de manera participativa para que los procesos de planeación se realicen de abajo hacia arriba (desde los colegios hasta el nivel central) y no lo contrario abajo hacia arriba (desde los colegios hasta el nivel central) y no lo contrario como se realizan habitualmente.como se realizan habitualmente.•Finalmente, se reitera el compromiso de respetar los resultados de las Finalmente, se reitera el compromiso de respetar los resultados de las votaciones de la comunidad educativa en la definición de los recursos de cada votaciones de la comunidad educativa en la definición de los recursos de cada componente de inversión de la SED, en el marco de la cuota final de gastos de componente de inversión de la SED, en el marco de la cuota final de gastos de inversión definida para la vigencia 2010, que se oficializará al finalizar la inversión definida para la vigencia 2010, que se oficializará al finalizar la vigencia 2009.vigencia 2009.