resultados de la investigación

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

En el capítulo anterior se describió la población y muestra correspondientes al

presente estudio, a los estudiantes pertenecientes a la muestra seleccionada para

el grupo experimental se le aplico el instrumento “Inventario de Estrategias de

Metacomprensión de Textos Escritos”, los resultados se describen a continuación:

Los estudiantes respondieron a un total de 25 ítems los cuales se distribuyeron

como sigue: Los ítems 1, 4,13, 15, 16, 18 y 23 corresponden a la dimensión

Predicción y Verificación, los ítems 2 y 3 corresponden a la dimensión Revisión

Superficial, los ítems 5, 14 y 17 corresponden a la dimensión Establecimiento de

Propósitos u Objetivos, los ítems 6, 14 y 17 corresponden a la dimensión

Autopreguntas, los ítems 8, 9 ,10, 19, 24 y 25 corresponden a la dimensión Uso de

Conocimientos Previos, los ítems 11, 12, 20 y 22 corresponden a la dimensión

Resumen y aplicación de estrategias definidas. Como se describió en el capítulo

anterior la variable Estrategias de metacomprensión de Textos Escritos contiene

seis dimensiones que son: Predicción y verificación, Revisión superficial,

Establecimiento de propósitos u objetivos, Auto-preguntas, Uso de conocimientos

previos, Resumen de aplicación de estrategias utilizadas.

Los resultados se muestran en el siguiente cuadro:

RESULTADOS DEL PRE TEST.

CUADRO Nº 1

RESULTADOS PRE – TEST PARA GRUPO EXPERIMENTAL

SujetoNº

ITEM

1 2 3 4 5 6 7 8 910 11

12 13

14 15 16

17 18

19 20 21

22 23

24 25

1 A A C C D B D C A A B A D C C D C B B D A D A A B

2 A A C C D B D C A A D A D B B D D B B B C D A B B

3 A A B A D A C C A A A B D B D C A C C B C A B A B

4 A C B C D D B D C B D C A C B C A C A C B C B A A

5 D A C D D C D D A D B C D A B A C A A A B C A C A

6 A A B D D B C D A A A D A C D D C A C A C C C A B

7 A A B A C A C C A A A B D B C C A C D B C A D A B

8 B B A A A B D D A A B A A B D D A B B B A D A A B

9 A C B D D D C C A A B D D C B C C A C C C D A D B

10 A C B D C D C C A B B A D C C B A A D B C D B B B

11 D C C D B B D B D B C A C C D C A C A A B C B C D

12 A D D D C C D D D A D B D A B D C B B B A A A B B

13 A A B A A B A C A A A A D C B D D B B A C A C A A

14 A C D C D D D B D A A A A A B D A D A B A C A A D

15 A A B A C B A C B A A A A A C A C B A D A A A B B

16 B C D D C A B C B A B C B C D C A A A B A B A B A

17 A C B D D C C C A A D B C A D A D A C A C D A D C

18 A A B A A B A A B B C D D A B A C D D B B B C A A

19 C C D D C D C C A A B B D C B D B B D B C C A B B

20 A A B A C B C C A A B D C B B C B B B B A C C A B

21 A A D A C D C A B C A C D C A B D B D A A A A B A

22 A A D A A D D C A A C B D C B D A B D B C A D A A

Fuente: elaboración propia

Los resultados de cuadro anterior se calificaron de acuerdo a la plantilla de

respuestas, que se encuentra en los anexos respectivos, y por dimensiones, cuyos

resultados los presentamos en el siguiente cuadro:

CUADRO Nº 2

RESULTADOS PRE - TEST PARA GRUPO EXPERIMENTAL SEGÚN

DIMENSIONES

N° DE SUJET

O

PUNTAJES PARA DIMENSIONES

PUNTAJE

TOTAL

PREDICCIÓN Y

VERIFICACIÓN

REVISIÓN SUPERFICIA

L

ESTABLECIMIENTO DE

PROPÓSITOS U OBJETIVOS

AUTO PREGUNTA

S

USO DE CONOCIMIENTO

S PREVIOS

RESUMEN DE

APLICACIÓN DE

ESTRATEGIAS

UTILIZADAS

1 2 1 2 2 3 0 8

2 1 1 0 0 4 2 9

3 0 2 0 1 3 1 8

4 1 1 1 1 0 2 5

5 1 1 1 1 1 1 5

6 1 2 2 2 2 0 8

7 1 2 1 1 4 1 11

8 0 0 0 0 2 1 3

9 0 1 2 2 3 0 7

10 2 1 2 1 4 1 11

11 1 0 1 1 1 0 3

12 0 0 2 1 2 2 6

13 1 2 1 1 3 0 9

14 2 0 0 0 2 1 5

15 1 2 2 1 3 0 9

16 1 0 2 2 3 3 10

17 0 1 0 0 3 1 6

18 2 2 1 1 1 2 9

19 0 0 2 1 5 1 9

20 1 2 1 0 3 1 8

21 1 1 2 1 2 1 7

22 0 1 1 1 4 1 8

El cuadro anterior muestra los puntajes obtenidos por cada uno de los

estudiantes que conforman la muestra correspondiente pre test, los puntajes se

dan para cada una de las dimensiones tomadas en cuenta y para el total del

“Inventario de Estrategias de Metacomprensión de Textos Escritos”

En el siguiente cuadro mostraremos los estadísticos que permiten describir

la distribución de los puntajes obtenidos en el pre test y poder así compararlos con

los estadísticos del post test luego de la aplicación de las Actividades Pedagógicas

Alternativas propuestas en la presente investigación.

ESTADÍSTICOS PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL EN EL PRE TEST.

CUADRO Nº 3

ESTADÍSTICOS PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL EN EL PRE TEST

Dimensiones

GRUPO EXPERIMENTAL PRE TEST

NMi

nMax

Medi

aD.E. C.V.

Puntaje Total

(Estrategias de meta comprensión de textos escritos)22 3 11 7,45 2,26 0,30

Predicción y verificación 22 0 2 0,86 0,71 0,83

Revisión Superficial 22 0 2 1,05 0,79 0,75

Establecimiento de propósitos u objetivos 22 0 2 1,18 0,80 0,68

Auto preguntas 22 0 2 0,95 0,65 0,68

Uso de conocimientos previos 22 0 5 2,64 1,22 0,46

Resumen de aplicación de estrategias utilizadas 22 0 3 1,00 0,816 0,816FUENTE: Elaboración propia (SPSS 18)

Del cuadro anterior podemos deducir que la media aritmética de los puntajes

totales es representativa pues su coeficientes de variación es menor que 0,5; su

media aritmética es de 7,45 y su coeficientes de variación es de 0,30. Respecto a

los puntajes obtenidos en las dimensiones podemos observar en todas, salvo en la

dimensión correspondiente a Uso de conocimientos previos, existe bastante

dispersión pues los valores de los coeficientes de variación superan el valor de

0,5.

Mostramos a continuación el histograma que muestra en forma gráfica la

distribución de los puntajes totales para el pre test en el grupo experimental

GRÁFICO Nº 1

HISTOGRAMA PARA LA DISTRIBUCIÓN DE PUNTAJES EN EL GRUPO

EXPERIMENTAL PRE TEST

Los resultados anteriores nos muestran que respecto a la puntuación total

obtenida por los estudiantes en el “Inventario de Estrategias de Metacomprensión

de Textos Escritos” existe homogeneidad dentro del grupo experimental respecto

a la distribución de las puntuaciones en el pre test

En el siguiente cuadro se presenta el Perfil Diagnóstico para el Grupo

Experimental en el Pre Test

PERFIL DIAGNÓSTICO PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL EN EL PRE TEST

CUADRO Nº 4

PERFIL DIAGNÓSTICO PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL EN EL PRE TEST

Dimensiones

GRUPO EXPERIMENTAL PRE TEST

N MediaTransformación

percentilar

Puntaje Total

(Estrategias de meta comprensión de textos escritos)22 7,45 29,80%

Predicción y verificación 22 0,86 12,29%

Revisión Superficial 22 1,05 52,50%

Establecimiento de propósitos u objetivos 22 1,18 39,33%

Auto preguntas 22 0,95 31,67%

Uso de conocimientos previos 22 2,64 44,00%

Resumen de aplicación de estrategias utilizadas 22 1,00 25,00%

Respecto a la puntuación total los indicadores de Nivel Diagnóstico para las

Estrategias de meta comprensión de textos escritos son:

Mayor de 19 se considera Nivel Alto

Entre 13 y 19 se considera Nivel Medio

Menor de 13 se considera Nivel Bajo

Del cuadro Nº 4 podemos decir que los estudiantes del Grupo Experimental en

Promedio, para el Pre Test, se encuentran en el Nivel Bajo en el uso de

Estrategias de meta comprensión de textos escritos, pues tiene una media de 7,45

puntos y solamente ha logrado desarrollar un 29,80% del total de ítems.

En lo que concierne a las dimensiones podemos observar que de acuerdo a la

transformación percentilar solamente la Dimensión Revisión Superficial sobrepasa

ligeramente el 50% de desarrollo adecuado de los ítems del instrumento aplicado,

los porcentajes para las demás dimensiones están por debajo del 50% y como se

puede observar en el anterior cuadro algunas inclusive están por debajo del 25%.

Respecto a El perfil diagnóstico en forma grafica lo podemos a continuación:

GRÁFICO Nº 2

PERFIL GRÁFICO PARA LA DISTRIBUCIÓN DE PUNTAJES EN EL GRUPO

EXPERIMENTAL PRE TEST SEGÚN DIMENSIONES

Fuente: Elaboración propia (SPPS 18)

Como se observa en el gráfico en todas las dimensiones medidas los estudiantes

se encuentran en el nivel bajo de puntuación

RESULTADOS DEL POST TEST

A continuación presentamos los resultados para el post test en el grupo

experimental:

CUADRO Nº 5

RESULTADOS POST – TEST PARA GRUPO EL EXPERIMENTAL

Sujeto Nº

ITEM

1 2 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13

14 15 16

17 18 19

20 21 22 23

24 25

1 D A B C C A B C A A D C B C C B C D D B C B C B D

2 C A B C C A A C A A B C B C C B C D D B C B C B D

3 D A B C C A A C A A D C B C C B C D D B D B C A D

4 A A D C C C C C A A A C B C C B C D A A C B C B D

5 D A B B C A A C A A D C A C C B C D D B C B D B D

6 D C B C C A A C A A D C B C C B C D D B C B C B D

7 C A B C C A A C A A D C A C D B C D D B C B C C D

8 C A B C B A A C A A D C B C C B C D D B C B C B D

9 D A B C C A A C A A D C B C C B C D D B C B C B D

10 C A B C C D A C A A D C B C C B C D D B C B C B D


12 D C B C C A A C A A D D B C C B C D D C C B C B D

13 C A B C C A C C A A A C B C C B C D D B C B C B D

14 C A B C C A A C A A D C B C C B C D D B C B C B D

15 D A B C A C A C A A D C C C C B C D D B C B C B D

16 D A B C C A C C A A D C B C C B C D D B C B C B D

17 A A B C C A A C A A D C B C D B C D D B C B C B D


19 C C B C C A B C A A D C B C C B C D C A C B C B D

20 D A B C C B A C A A B C B C C B C D D B C B C C D

21 D A B C C A A C A A D C B C A B C D D B C B C B D

22 C A B C C A C C A A D B D C C B C D D B C B C B D

Los resultados de cuadro anterior se calificaron de acuerdo a la plantilla de

respuestas, que se encuentra en el anexo N° 00, y por dimensiones, cuyos

resultados los presentamos en el siguiente cuadro:

CUADRO Nº 6

RESULTADOS POST - TEST PARA GRUPO EXPERIMENTAL SEGÚN

DIMENSIONES

Nº DE SUJETO

PUNTAJES PARA DIMENSIONES

PUNTAJE TOTAL

PREDICCIÓN Y

VERIFICACIÓN

REVISIÓN SUPERFICIAL

ESTABLECIMIENTO DE PROPÓSITOS U

OBJETIVOS

AUTO PREGUNTAS

USO DE CONOCIMIENTO

S PREVIOS

RESUMEN DE APLICACIÓN

DE ESTRATEGIAS

UTILIZADAS

1 7 2 3 3 6 4 242 6 2 3 3 6 3 23

3 7 2 3 3 5 4 234 6 1 3 2 5 2 185 4 2 3 3 6 4 226 7 1 3 3 6 4 247 4 2 3 3 5 4 218 6 2 2 3 6 4 239 7 2 3 3 6 4 25

10 6 2 3 2 6 4 2311 7 2 3 3 6 4 2512 7 1 3 3 6 2 2213 6 2 3 3 6 3 2214 6 2 3 3 6 4 2415 6 2 2 2 6 4 2216 7 2 3 3 6 4 2417 5 2 3 3 6 4 2318 7 2 3 3 6 4 2519 6 1 3 3 5 3 2020 7 2 3 2 5 3 2221 6 2 3 3 6 4 2422 5 2 3 3 6 3 21Fuente: elaboración propia.

El cuadro anterior muestra los puntajes obtenidos por cada uno de los estudiantes

que conforman la muestra correspondiente post test, luego de la aplicación de las

Actividades Pedagógicas Alternativas propuestas en la presente investigación, los

puntajes se dan para cada una de las dimensiones tomadas en cuenta y para el

total del “Inventario de Estrategias de Metacomprensión de Textos Escritos”

En el siguiente cuadro mostraremos los estadísticos que permiten describir la

distribución de los puntajes obtenidos en el post test y poder así compararlos con

los estadísticos del pre test

ESTADÍSTICOS PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL EN EL PRE

TEST.

CUADRO Nº 7

ESTADÍSTICOS PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL EN EL POST TEST

DimensionesGRUPO EXPERIMENTAL POST TEST

N Min Max Media D.E. C.V.

Puntaje Total

(Estrategias de meta comprensión de textos escritos)22 18 25 22,73 1,72 0,08

Predicción y verificación 22 4 7 6,14 0,94 0,15

Revisión Superficial 22 1 2 1,82 0,40 0,22

Establecimiento de propósitos u objetivos 22 2 3 2,91 0,29 0,10

Auto preguntas 22 2 3 2,82 0,40 0,14

Uso de conocimientos previos 22 5 6 5,77 0,43 0,07

Resumen de aplicación de estrategias utilizadas 22 2 4 3,59 0,67 0,19FUENTE: Elaboración propia (SPSS 18)

Del cuadro anterior podemos deducir que la media aritmética de los puntajes

totales es representativa pues su coeficientes de variación es mucho menor que

0,5; su media aritmética es de 22,73 y su coeficientes de variación es de 0,08.

Respecto a los puntajes obtenidos en las dimensiones podemos observar que en

todas las dimensiones existe poca dispersión pues los valores de los coeficientes

de variación no superan el valor de 0,5.

Mostramos a continuación el histograma que muestra en forma gráfica la

distribución de los puntajes totales para el post test en el grupo experimental

GRÁFICO Nº 3

HISTOGRAMA PARA LA DISTRIBUCIÓN DE PUNTAJES EN EL GRUPO

EXPERIMENTAL POST TEST

Los resultados anteriores nos muestran que respecto a la puntuación total

obtenida por los estudiantes en el “Inventario de Estrategias de Metacomprensión

de Textos Escritos” existe homogeneidad dentro del grupo experimental respecto

a la distribución de las puntuaciones en el post test

En el siguiente cuadro se presenta el Perfil Diagnóstico para el Grupo

Experimental en el Post Test

PERFIL DIAGNÓSTICO PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL.

CUADRO Nº 8

PERFIL DIAGNÓSTICO PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL

EN EL POST TEST

Dimensiones

GRUPO EXPERIMENTAL

POST TEST

N MediaTransformación

percentilar

Puntaje Total

(Estrategias de meta comprensión de textos

escritos)

22 22,73 88,00%

Predicción y verificación 22 6,14 87,71%

Revisión Superficial 22 1,82 91,00%

Establecimiento de propósitos u objetivos 22 2,91 97,00%

Auto preguntas 22 2,82 94,00%

Uso de conocimientos previos 22 5,77 96,17%

Resumen de aplicación de estrategias utilizadas 22 3,59 89,75%FUENTE: Elaboración propia (SPSS 18)

Respecto a la puntuación total los indicadores de Nivel Diagnóstico para las

Estrategias de meta comprensión de textos escritos son:

Mayor de 19 se considera Nivel Alto

Entre 13 y 19 se considera Nivel Medio

Menor de 13 se considera Nivel Bajo

Del cuadro Nº 8 podemos decir que los estudiantes del Grupo Experimental en

Promedio para el Post Test se encuentran en el Nivel Alto en el uso de Estrategias

de meta comprensión de textos escritos, pues presenta una puntuación de 22,73

puntos y la transformación percentilar muestra un 88,00% de desempeño

adecuado respecto al total de 25 items del instrumento de recogida de datos.

Respecto a las dimensiones se observan medias más latas respecto a las

observadas en el pre test y la transformación percentilar nos muestra porcentaje

bastante mayor al 50%, respecto al desempeño de sus correspondientes ítems en

el instrumento de recogida de datos. El perfil diagnóstico en forma gráfica lo

podemos a continuación:

GRÁFICO Nº 4


EXPERIMENTAL POST TEST SEGÚN DIMENSIONES

FUENTE: Elaboración propia (SPSS 18)

Se observa en el gráfico anterior, que respecto, a todas las dimensiones los

estudiantes se encuentran en el nivel alto, por encima del 80%

COMPARACIÓN RESULTADOS PRE TEST Y POST TEST

En el siguiente cuadro procedemos a mostrar los puntajes obtenidos por los

estudiantes seleccionados en la muestra para el grupo experimental, los puntajes

corresponden al pre test y post test, la diferencia entre los puntajes será

denominada como ganancia.

Las dimensiones consideradas serán denotadas de la siguiente manera:

PV: Predicción y verificación

RPV: Revisión superficial

EPO: Establecimiento de propósitos u objetivos

AUP: Auto preguntas

UCP: Uso de conocimientos previos

RAE: Resumen de aplicación de estrategias utilizadas

Se adoptará también la siguiente notación:

El puntaje total será simbolizado por PT

La ganancia simbolizada por la letra G

PET simbolizará pre test

POT simbolizará post test

EMTE simbolizará Estrategias de Meta comprensión de Textos Escritos

CUADRO Nº 9

GRUPO EXPERIMENTAL

RESULTADOS DEL PRE Y POST TEST

Nº DE SUJETO

DIMENSIONES PUNTAJE TOTAL (IEMTE)PV RVP EPO AUP UCP RAE

PET POT G PET POT G PET POT G PET POT G PET POT G PET POT G PET POT G

1 2 7 5 1 2 1 2 3 1 2 3 1 3 6 3 0 4 4 8 24 16

2 1 6 5 1 2 1 0 3 3 0 3 3 4 6 2 2 3 1 9 23 14

3 0 7 7 2 2 0 0 3 3 1 3 2 3 5 2 1 4 3 8 23 15

4 1 6 5 1 1 0 1 3 2 1 2 1 0 5 5 2 2 0 5 18 13

5 1 4 3 1 2 1 1 3 2 1 3 2 1 6 5 1 4 3 5 22 17

6 1 7 6 2 1 -1 2 3 1 2 3 1 2 6 4 0 4 4 8 24 16

7 1 4 3 2 2 0 1 3 2 1 3 2 4 5 1 1 4 3 11 21 10

8 0 6 6 0 2 2 0 2 2 0 3 3 2 6 4 1 4 3 3 23 20

9 0 7 7 1 2 1 2 3 1 2 3 1 3 6 3 0 4 4 7 25 18

10 2 6 4 1 2 1 2 3 1 1 2 1 4 6 2 1 4 3 11 23 12

11 1 7 6 0 2 2 1 3 2 1 3 2 1 6 5 0 4 4 3 25 22

12 0 7 7 0 1 1 2 3 1 1 3 2 2 6 4 2 2 0 6 22 16

13 1 6 5 2 2 0 1 3 2 1 3 2 3 6 3 0 3 3 9 22 13

14 2 6 4 0 2 2 0 3 3 0 3 3 2 6 4 1 4 3 5 24 19

15 1 6 5 2 2 0 2 2 0 1 2 1 3 6 3 0 4 4 9 22 13

16 1 7 6 0 2 2 2 3 1 2 3 1 3 6 3 3 4 1 10 24 14

17 0 5 5 1 2 1 0 3 3 0 3 3 3 6 3 1 4 3 6 23 17

18 2 7 5 2 2 0 1 3 2 1 3 2 1 6 5 2 4 2 9 25 16

19 0 6 6 0 1 1 2 3 1 1 3 2 5 5 0 1 3 2 9 20 11

20 1 7 6 2 2 0 1 3 2 0 2 2 3 5 2 1 3 2 8 22 14

21 1 6 5 1 2 1 2 3 1 1 3 2 2 6 4 1 4 3 7 24 17

22 0 5 5 1 2 1 1 3 2 1 3 2 4 6 2 1 3 2 8 21 13FUENTE: Elaboración propia (SPSS 18)

Los resultados anteriores para el puntaje total en el Grupo

Experimental para el Pre y Post Test los podemos observar gráficamente

como sigue:

GRÁFICO Nº 5

GRUPO EXPERIMENTAL

RESULTADOS DEL PRE Y POST TEST


Se puede observar del gráfico anterior que cada sujeto a mejorado en

general sus puntuaciones entre el pre test y post test.

Para confirmar si estos resultados se pueden extrapolar a la población

de estudio realizamos una prueba de Hipótesis para diferencia de medias

correspondientes a puntuaciones pareadas obtenidas entre el pre test y post

test, para cuyo propósito utilizamos el Paquete estadístico SPSS 18 cuyos

resultados lo tenemos en el siguiente cuadro:

CUADRO Nº 10

ESTADÍSTICAS PARA MUESTRAS RELACIONADAS

GRUPO EXPERIMENTAL PRE Y POST TEST

DESCRIPCIÒN Media NDesviación

típica

Grupo Experimental Pre Test – Puntaje Total 7,45 22 2,262

Grupo Experimental Post Test – Puntaje Total 22,73 22 1,723

Predicción y Verificación Pre Test 0,86 22 0,710

Predicción y Verificación Post Test 6,14 22 0,941

Revisión Superficial Pre Test 1,05 22 0,785

Revisión Superficial Post Test 1,82 22 0,395

Establecimiento de Propósitos u objetivos Pre Test 1,18 22 0,795

Establecimiento de Propósitos u objetivos Post Test 2,91 22 0,294

Auto preguntas Pre Test 0,95 22 0,653

Auto preguntas Post Test 2,82 22 0,395

Uso de Conocimientos Previos Pre Test 2,64 22 1,217

Uso de Conocimientos Previos Post Test 5,77 22 0,429

Resumen de aplicación de estrategias utilizadas Pre Test 1,00 22 0,816

Resumen de aplicación de estrategias utilizadas Post Test 3,59 22 0,666


CUADRO Nº 11

PRUEBA DE HIPOTESIS PARA MUESTRAS RELACIONADAS

GRUPO EXPERIMENTAL PRE Y POST TEST

Prueba de muestras relacionadas

Diferencias relacionadas

t glSig.

(bilateral)

95% Intervalo de confianza para la

diferencia

MediaDesviación

típica.

Error típico de la media

Inferior Superior

Puntaje Total Pre Test -

Puntaje Total Post Test15,273 2,947 0,628 13,966 16,579 24,309 21 0,000

Predicción y Verificación Pre

Test- Predicción y Verificación

Post Test

5,273 1,120 0,239 4,776 5,770 22,073 21 0,000

Revisión Superficial Pre Test –

Revisión Superficial Post Test0,773 0,813 0,173 0,412 1,133 4,461 21 0,000

Establecimiento de Propósitos u

objetivos Pre Test-

Establecimiento de Propósitos u

objetivos Post Test

1,727 0,827 0,176 1,361 2,094 9,796 21 0,000

Auto preguntas Pre Test –

Auto preguntas Post Tets1,864 0,710 0,151 1,549 2,179 12,309 21 0,000

Uso de Conocimientos Previos

Pre Test-

Uso de Conocimientos Previos

Post Tets

3,136 1,356 0,289 2,535 3,737 10,852 21 0,000

Resumen de aplicación de

estrategias utilizadas Pre Test –

Resumen de aplicación de

estrategias utilizadas Post Test

2,591 1,221 0,260 2,049 3,132 9,951 21 0,000


De los cuadros anteriores podemos inferir que a nivel poblacional existe

diferencia significativa de la media de los puntajes totales correspondientes al Pre

Test y Post Test, podemos decir que la diferencia que se observa en la muestra

que es de 15,273 puntos no se debe al azar.

Con respecto a las dimensiones todas presentan diferencias significativas

pues sus valores p asociados son menores todos a 0,050 (nivel de significación),

se observa diferencias importantes entre el post test y pre test, es decir ganancias

tras la aplicación de las Actividades Pedagógicas Alternativas en todas las

dimensiones analizadas

A continuación presentamos el cuadro de Ganancias en los puntajes totales

y por dimensiones entre el pre test y el post test

CUADRO Nº 12

CUADRO DE GANANCIAS Y DIFERENCIAS

PARA EL GRUPO EXPERIMENTAL PRE Y POST TEST

PROMEDIOS POR DIMENSIONES PUNTAJE TOTAL

(EE)PV RPV EPO AUP UCP RAE

GANANCIA GANANCIA GANANCIA GANANCIA GANANCIA GANANCIA GANANCIA

PRE TEST 0,86 1,05 1,18 0,95 2,64 1,00 7,45

POST TEST 6,14 1,82 2,91 2,82 5,77 3,59 22,73

DIFERENCIA 5,28 0,77 1,73 1,87 3,13 2,59 15,28


La ganancia promedio correspondiente al puntaje total en el grupo

experimental para el post test es de 22,73 puntos en comparación con la del pre

test que sólo es de 7,45 puntos existiendo por lo tanto una diferencia de 15,28

puntos entre ambas, ganancia a favor del Grupo Experimental; es importante

también hacer notar que la diferencia de ganancias correspondiente a las seis

dimensiones consideradas es bastante grande en comparación a las puntuaciones

obtenidas en el pre test.

En la siguiente gráfica se presenta el Perfil Diagnostico antes y después de

la aplicación de las Actividades Pedagógicas Alternativas para mejorar la meta

comprensión de textos escritos de niños de sexto grado.

GRÁFICO Nº 6


EXPERIMENTAL PRE Y POST TEST SEGÚN DIMENSIONES


El perfil gráfico anterior nos muestra que se dieron mejorías significativas en

todas las dimensiones analizadas, pues están pasaron de estar en el nivel bajo en

el pre test al nivel alto en el post test.

resultados de la investigación

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