Resultados preliminares de la evaluación tipo aplicada a los estudiantes del

practicum II de modalidad presencial

Titulación de Administración en Banca y Finanzas

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2013 © Miguel Angel Peñarreta • mapenarreta@utpl.edu.ec

Antecedentes

El modelo actual de aprendizaje de la UTPL esta basado en competencias.

El nivel de evaluación debe estar orientado a medir los ámbitos de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

Existe un nuevo marco regulatorio en el ámbito de la educación superior.

El mundo vive procesos de innovación constantes, la educación no puede ser estática.

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Por qué una evaluación tipo y distinta ? Tradicionalmente solo se evalúa el nivel de dominio

“conocimiento”. Los estudiantes en el modelo de créditos ECTs

generan más que conocimientos, generan habilidades y destrezas.

Existiría una adaptación rápida del sistema de evaluación tipo al del Senescyt o CEAACES.

Los estudiantes se prepararían para evaluación de fin de titulación.

Los resultados permitirían a la titulación preparar actividades académicas de nivelación.

Los estudiantes conocerán su real dominio sobre los ámbitos de las finanzas, contabilidad, matemáticas, estadística, administración, entre otros.

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Metodología y alcance evaluación

La evaluación se aplico a los estudiantes del practicum II ( sexto ciclo de titulación).

Los niveles de evaluación se centraron en: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

Se aplicaron 10 preguntas que evaluaron nivel de dominio sobre: contabilidad, finanzas y administración.

El nivel de complejidad de pregunta estuvo distribuido entre: ninguno (1); bajo (2); medio (3); alto (4)

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Una reflexión frente a la malla de contenidos de la titulación de BF

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Una reflexión frente a la malla de contenidos de la titulación de BF

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…..Lo que se aprendió ayer en algún momento se aplica en el

presente o en el futuro….

…..El conocimiento al igual que el mundo y las personas cambian, por

ello siempre debemos reaprender….

Resultados

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• Sobre 10 puntos el puntaje• Media del paralelo 5 puntos• Tiempo de evaluación 60

minutos• Tiempo promedio de

respuesta a evaluación = 50

minutos

Algunos ejemplos de preguntas sencillas aplicadas:

Ejemplo 1: Pregunta de asociación a un contexto de selección múltiple con única respuesta

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Ejemplo: Con la información, determine la liquidez de la compañía ABC considerando como referencia la razón del circulante y evalué su liquidez, si el indicador promedio de la industria es de 2.10.

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Año 1

Año 2

Efectivo 178

175

Cuentas por cobrar 678

740

Inventarios 1329

1235

Gastos pagados con anticipación 21

17

Pago de impuestos acumulados 35

29

Activos fijos netos 739

747

Inversión, largo plazo 65 Otros bienes largo plazo 205

205

Activos totales 3250

3148

Préstamos bancarios y pagarés 448

356

Cuentas por pagar 148

136

Impuestos acumulados 36

127

Otros pasivos acumulados 191

164

Deuda a largo plazo 631

627

Acciones ordinarias 421

421

Capital ingresado adicional 361

361

Utilidades retenidas 1014

956

Pasivo y capital 3250

3148

1. Año 1 la RC = 1,10 y año 2 = 1,22; lo que significa que la compañía tiene muy buena liquidez aunque no excede la norma del promedio de la industria.

2. Año 1 la RC = 2,72 y año 2 = 2,80; lo que significa que la compañía tiene una fuerte posición de liquidez respecto a obligaciones con terceros a corto plazo y excede la norma promedio de la industria.

3. Año 1 la RC= 1,54 y año 2= 1,55; lo que significa que la compañía prácticamente ha mantenido su nivel de liquidez a lo largo del último año y se mantiene por debajo de la norma de la compañía.

4. Año 1 y año 2 la RC= 3,54; lo que significa que la compañía ha superado la norma promedio de la industria y consolidado su posición de liquidez frente a cada dólar de deuda en el corto plazo con terceros.

Algunos ejemplos de preguntas aplicadas

Ejemplo 2: Pregunta de ordenamiento de selección múltiple con única respuesta

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El analista financiero establece las siguientes actividades para generar un posible marco de trabajo:

1. Análisis de la condición financiera de la empresa.2. Análisis de la rentabilidad de la empresa.3. Análisis del riesgo de negocios de la empresa.4. Análisis de las necesidades de fondos de la empresa.5. Análisis estratégico del sector o de la industria.

Ordene las actividades anteriores para identificar cómo el analista financiero debe proceder a generar análisis financiero en la empresa:

A. 5,1,2,4,3B. 5,4,1,3,2C. 4,1,2,3,5D. 1,2,4,5,3

Hay que autoevaluarnosDescubrir nuestras fortalezas y potenciar nuestras debilidades

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Desde la academia algunos consejos

• El estudiante universitario del siglo XXI piensa de manera global y actúa de forma glocal.

• Ser proactivo es la clave del éxito en el modelo de competencias.

• La vinculación a proyectos y prácticas pre profesionales abre las puertas empresariales y genera redes de contacto.

• El ingles de ninguna manera puede comprenderse como un requisito para terminar la carrera sino el inicio de toda una vida.

• La biblioteca al igual que nuestros docentes son nuestros aliados.

• Hay que estudiar únicamente estudiar• La meta es dejar huellas en nuestros compañeros y ser

la semilla del cambio para mejorar la calidad de vida de nuestros hijos, hermanos y amigos.

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• Campus UTPL San Cayetano Alto (Loja)• Edificio UPSI: Departamento de Finanzas y

Contabilidad• 593 (07) 2570275 Ext. 2702