República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.E.D. Nº1445-Código Apoyo Docente 1997-D Puerto Ordaz-Estado Bolívar

Año Escolar: 2019-2020 Docente: Isolina Acevedo

Planificación 6to “A” Semana del 1 al 5 de junio de 2020

Lapso: III

P.A. “UN TOUR POR LA HISTORIA”

Observaciones:

Las actividades deben ser realizarlas por día para evitar acumularlas.

Cada hoja debe señalar nombre, apellido del alumno y fecha exacta en que corresponda la actividad.

Los contenidos serán explicados primeramente para luego realizar el desarrollo de la misma.

Estructura ordenada en las operaciones de matemáticas. (El paso a paso según la operación que se realice aplicados en clase).

Aspectos formales de la escritura: legibilidad en letra, pulcritud, presentación, sangría, margen, ortografía, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación.

Los niños deben de usar sus cualidades en las matemáticas para la solución de los problemas. No usar calculadoras.

La foto sólo debe de ser la presentación de la hoja, nítida lo más posible. Con preferencia de envío en PDF, WORD o POWER POINT.

Los contenidos, mientras se mantega la contingencia, los niños no copiarán en el cuaderno. Deben guardar las presentaciones para modo de consulta.

Números telefónicos a lo cual contactar: 0416-6851586 / 04148674299. Isolina Acevedo.

E-mail: isolina65@gmail.com (para envío de diapositivas y planificación) /aula6toAcimos@gmail.com (para recibir actividades de los alumnos)

Los contenidos son dados a través del WhatsApp con el apoyo de videos, diapositivas y ejercicios en el caso de matemáticas. Aquellos niños que no logren una mejor comprensión o que no puedan conectar a la app, está la atención vía telefónica por los números antes dados. Horario: 2 a 5 de la tarde.

NOTA Para realizar todas estas actividades los estudiantes se debe conectar con el docente todos los días por el grupo de WhatsApp, por donde se estarán cargando las diapositivas correspondientes al contenido del día, explicando la clase y atendiendo las dudas que puedan surgir.

Lunes: 1 de junio de 2020

ÁREA: Matemáticas.

Contenido: Potenciación y propiedades.

Video(s) sugerido (s) para el proceso de enseñanza:

https://www.youtube.com/watch?v=vwzZEB0SzCI&list=PLeySRPnY35dEk0kZGO3bgpg

_tYmIR0ms0&index=1 Qué es la potenciación

https://www.youtube.com/watch?v=mpwEQ3usaEc Potenciacion de numeros enteros

https://www.youtube.com/watch?v=f_Jx3u-

suEI&list=PLeySRPnY35dEk0kZGO3bgpg_tYmIR0ms0&index=4 Propiedades de la

potenciación | Potencias de productos con igual base

https://www.youtube.com/watch?v=y_nV02od8B0&list=PLeySRPnY35dEk0kZGO3bgpg

_tYmIR0ms0&index=5 Propiedades de la potenciación | Cociente de potencias con

bases iguales

https://www.youtube.com/watch?v=8Je2TiMphKk&list=PLeySRPnY35dEk0kZGO3bgpg

_tYmIR0ms0&index=6 Propiedades de la potenciación | Potencia de una potencia

Actividad

Efectuar las siguientes operaciones aplicando las propieddes de la potenciación.

a) 𝟐𝟐 ∙ 𝟐𝟑 b) (𝟑 ∙ 𝟓)𝟐 c) (𝟐𝟑)𝟐 d) 𝟕𝟐 ÷ 𝟕𝟑 e) (𝟑 ∙ 𝟔)𝟑 f) (𝟐𝟑)𝟒 f) 𝟐𝟎

Actividad

Recordemos: completa en las siguientes oraciones el resumen de los contenidos:

1. En las palabras agudas, la sílaba tónica es la ________________________________ y

llevan la tilde cuando terminan en__________________________________________.

2. En las palabras graves, la sílaba tónica es la _________________________________ y

llevan tilde cuando terminan en____________________________________________.

3. En las palabras esdrújulas, la sílaba tónica es la ______________________________ y

______________________________________________________________________.

Martes, 2 de junio de 2020

ÁREA: Ciencias Naturales.

Contenido: Proyecto de vida.

Video(s) sugerido (s) para el proceso de enseñanza:

https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc Cómo Hacer un Proyecto de Vida

https://www.youtube.com/watch?v=SqQ-3UEU-RE Cómo Hacer un Proyecto de Vida

https://www.youtube.com/watch?v=9spWA4NcKzo TU PROYECTO DE VIDA EN 5

PASOS | MARIA EMILIA

Actividad

1. Explica brevemente, por qué es importante elaborar un proyecto de vida.

2. Realiza un registro de datos para tu proyecto de vida con los siguientes datos:

- Mi proyecto de vida (Título)

- Nombre.

- Edad.

- Fecha de Nacimiento.

- Lugar de Nacimiento.

- Mi misión es:

- ¿Cómo lo voy a lograr?

3. Escribo dos fortalezas y dos debilidades de mi proyecto de vida.

4. Reflexiono y escribo sobre las amenazas que puede tener mi proyecto de vida.

Actividad

Efectúa las siguientes operaciones de números enteros:

Nota: recordar que cuando un factor se encuentra entre paréntesis se aplica la

multiplicación de signos, principalmente al que antecede al signo de agrupación.

a) (𝟐) + (𝟑) = b) 𝟑𝟔 + 𝟗𝟒 + (−𝟑𝟓) = c) (𝟑) + (−𝟔) + (−𝟓) + (𝟐) =

Miércoles, 3 de junio de 2020

ÁREA: Matemáticas

Contenido: La circunferencia. Cálculo.

Video(s) sugerido (s) para el proceso de enseñanza:

https://www.youtube.com/watch?v=ZLLxv_2H6SI Esto No Es Lo Mismo: Círculo y

Circunferencia | Videos Educativos para Niños.

https://www.youtube.com/watch?v=6ASJLoOLV-A PARTES DEL CÍRCULO Super Facil

https://www.youtube.com/watch?v=4MYS2vFkOc0 PERIMETRO DEL CÍRCULO Super

fácil.

https://www.youtube.com/watch?v=FNN4PCIM7i0 Perímetro del círculo "medida de la

circunferencia".

https://www.youtube.com/watch?v=ph7hYoUECTU Como calcular la longitud de una

circunferencia.

Actividad

1. Conceptualiza y describe los elementos de una circunferencia.

2. El diámetro de una rueda es de 72,22 mm. Calcular su diámetro.

3. La longitud de una rueda es de 78,5 mm. ¿Cuál es su radio?

4. Dibuja 2 circunferencias en donde cada una de ellas tenga un radio de: 6 ctms. y 5 ctms.

Actividad

Escribe 3 oraciones con sujeto tácito.

Nota: un sujeto tácito es todo aquel que se sobreentiende en la oración o frase.

Jueves, 4 de junio de 2020

ÁREA: Lengua y Literatura.

Contenido: : El uso de la B, S, LL y la Y.

Video(s) sugerido (s) para el proceso de enseñanza:

https://www.youtube.com/watch?v=mO2H2vjwA2A El uso de la b.

https://www.youtube.com/watch?v=mc5nGgpKuPM Reglas de Ortografía: ¿Cómo

Terminan las Palabras? | Videos Educativos para Niños.

https://www.youtube.com/watch?v=AvqusrvxI2k Usos de la "y" y la "ll"

Actividad

1. Completa los siguientes anuncios que contienen verbos terminados en –bir o –buir: - Susc______ a nuestra revista y reci________ un obsequio. - Pro____________ su_____ en el ascensor. - No escri____ en las paredes, contri_______ a mantener limpia la ciudad.

2. Escribe tres gentilicios venezolanos terminados en –és y tres terminados en –ense.

3. Lee el siguiente texto y coloca la “Ll” y/o la “Y” según corresponda:

A__er, cuando __gamos mi hermano y __o a casa, ha__amos abiertas otra vez la cerca

del jardín y la puerta.

-¿Será posible que ha__amos sido víctimas de otro robo?- pregunté.

Al entrar en la sala, nos sentamos pensativos en el sofá a ra__as. La mirada de mi

hermano se detuvo en la biblioteca: faltaba de nuevo la enciclopedia. A través de la ventana

vimos a un hombre que huía apo__ado en un ca__ado. Su cara me resultó conocida. Martín se

dió cuenta de quién era...

-Será la tercera vez que se la volvemos a comprar.

Actividad

Calcula:

1- Si una circunferencia tiene un radio de 2.5 ctms. ¿Cuál es la longitud de la circunferencia?

2- Mide en tu hogar un objeto redondo para obtener su longitud, luego divídelo entre el

valor de 𝝅 para obtener el resultado del diámetro.

Viernes, 5 de junio de 2020

ÁREA: Matemáticas.

Contenido: Alturas de un triángulo

Video(s) sugerido (s) para el proceso de enseñanza:

https://www.youtube.com/watch?v=AIUcKx1LoaI ORTOCENTRO Super facil -

Alturas de un triangulo- Para principiantes

https://www.youtube.com/watch?v=ghAlIG_ZOKs Alturas de un triángulo y ortocentro |

Todo tipo de triángulo.

https://www.youtube.com/watch?v=YUEQKO3cC-8 Alturas de un triángulo

Actividad

Traza las alturas de cada triángulo y ubica el ortocentro.

Triángulo Rectángulo Obtusángulo

Actividad

Investiga y escribe sobre los aspectos formales de la lengua escrita que permiten

una presentación agradable a la vista del lector.

https://www.youtube.com/watch?v=9c8PvcicrSo

Cómo vencer la pereza a Estudiar o Trabajar

Docente especialista: Eduard Urbano

Instrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de música,

deben ser enviadas al WhatsApp 04249498997colocando en el Asunto: nombre y

apellido del alumno, grado y sección y nombre de la actividad. Para cualquier

duda enviar mensaje o llamar al mismo número telefónico.

Contenido: (Repaso).

Buenos días niños, esta semana te sugiero repasar los contenidos de las clases

anteriores para que fortalezcas tus conocimientos en área de música.

Actividad

Esta semana no hay actividad asignada. Te invito a enviar las actividades que tengas

pendientes. Recuerda contactarme para ayudarte en las dudas que tengas.

INFORMÁTICA

Prof. Meryori de Villarroel

PowerPoint – Animaciones y Transiciones – Parte I

En las presentaciones se puede dar movimiento a los objetos e incluso al texto que

forma parte de ellas, haciéndolas así más profesionales o atractivas.

Animar textos y objetos

Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo, a

continuación ir a la cinta Animaciones, grupo Animación y seleccionar cualquiera de

las que se muestran.

En función de la animación escogida se activará el botón Opciones de efectos, que

permitirá personalizar algunos aspectos del efecto en sí. Por ejemplo, si se escoge una

animación de desplazamiento, desde este botón

se podrá indicar en qué dirección se desplazará.

Una vez aplicada la animación, se apreciará en

la diapositiva un pequeño número junto al objeto

o al texto seleccionado. Los números se van aplicando correlativamente a los objetos

animados de la diapositiva.

Desde el grupo de Intervalos se puede definir si la animación iniciará con un clic, si se

iniciará a la vez que la anterior o si lo hará después de ella. Incluso se puede establecer

la duración del efecto.

Quitar una animación: Para quitar una animación, se selecciona el número que la

representa en la diapositiva y se pulsa la tecla SUPR.

Tipos de Animaciones: Si se observa la vista previa de las animaciones se verá que

se representan con una estrella que dibuja más o menos el efecto que produce. Esta

estrella se aprecia en tres colores distintos:

Verde: para las animaciones de entrada. Es decir, las que se suelen aplicar

para el inicio del objeto.

Amarillo: Para las animaciones de énfasis. Es decir, las que se centran en

enfatizar el objeto, haciéndolo destacar sobre el resto.

Rojo: Para las animaciones de salida. Estas dan un efecto al objeto para dar

la impresión de que se va, es decir, que se ha dejado de trabajar con él.

Por último se encuentran las trayectorias de animación, que no se representan por

una estrella sino por una línea que dibuja el camino que recorrerá el objeto.

Se encuentra una gran variedad de animaciones al desplegar el

botón Más. Sin embargo, aún se pueden mostrar más haciendo clic

en sus correspondientes opciones del menú.

Animación Avanzada

Sin embargo solo es posible aplicar una animación a cada objeto desde

este grupo. Si se desea incorporar más animaciones, por ejemplo, una

de entrada y una de salida, se debe hacer desde la opción Agregar

animación del grupo Animación Avanzada.

Panel de Animación:

Se activa desde el grupo Animación Avanzada y muestra un listado de todas las

animaciones de la diapositiva. De esta manera, se puede ver más claramente el orden y

los efectos aplicados, así como la forma en que se inician.

Gráficamente se puede apreciar a través del panel de animación lo siguiente:

El orden y número de animaciones de la diapositiva (1, 2…).

El tipo de animación, mostrando su ícono representativo en forma de

estrella.

El tipo de objeto sobre el que se ha aplicado (Título, subtítulo,

contenido..).

Su duración y forma de inicio. Que se aprecia con las formas

situadas a la derecha del nombre del objeto.

Al seleccionar una animación en el panel, se observa que dispone de un menú

desplegable con una serie de opciones que permiten:

Modificar la forma en que se inicia.

Eliminar la animación con el botón Quitar.

Modificar las opciones del efecto aplicado.

Cambiar sus intervalos.

Asignación:

Para esta semana no tienes asignación pendiente por entregar, por lo que puedes

aprovechar el tiempo para practicar lo visto en la clase de hoy.

INGLÉS Docente especialista: Francis Marcano. Objetivo de la clase: Leer acerca de animales en peligro.

Vocabulario nuevo: Habitat.

Pollute.

Dump.

Chemical waste.

Sewage.

Oil tankers.

Food supply.

Protect.

Read the text about animals in danger.

More than 550 species of mammals are in danger of extinction. Why do animals become extinct? Often it´s because people destroy their habitat and the food they eat. Sometimes it´s because people hunt them for their fur and meat. Did you know that half of the world´s animal species live in the South American rain forest? Each year people destroy part of the rain forest as big as the country of Switzerland. Why do they do this? Because they want to build new farms and roads.

Why aresea animals in danger of extinction as well? Because people pollute the oceans. They throw chemical waste and sewage into the water. Sometimes there are accidents at sea and oil from oil tankers flows into the water, too. This destroys the animal food supply.

Scientists started the World Wildlife Fund in 1961 to help protect animals in danger of extinction. Help the World Wildlife Fund to help the animals of our planet.

Buscar el significado de las palabras subrayadas

Make a draw for an animal in danger of extinction.

SAVE THE____________________________________

_____________________________ are in danger of extinction. Why?

Because___________________________

NATACIÓN

DOCENTES: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse

4to Grado.

Observando los videos enviados para realizar las diferentes actividades:

¿Qué es la natación? ¿A quién consideras cómo el mejor nadador a nivel mundial?

¿Cómo logró ganar la medalla olímpica el venezolano “Rafael Vidal”?

Para ti, ¿Cuál es el estilo de natación más fácil de aprender?

¿Cuántos implementos son necesarios para realizar la actividad de la natación?

Para ti ¿Cuál es el beneficio más importante que tiene la natación para la salud?

Esta semana no hay asignaciones, si tienes alguna actividad pendiente, te invito a

ponerte al día.

NOTA: recuerda identificar tus asignaciones, nombre y apellido, grado y sección. Tomar

fotografía y enviarlas al WhatsApp 04121187930 o al 04148941479.

IMPORTANTE: esto no es tarea para enviar es un repaso de las actividades

anteriores.

BIBLIOTECA

Profa. Cinthia Méndez

Las actividades de la biblioteca se realizarán a través de un aula virtual, para ello

deberás registrarte siguiendo los siguientes pasos:

Horario de atención: martes