MINISTERIO DE EDUCACIÓNCENTRO ESCOLAR “CASERÍO CASHAGUA, CANTÓN CAUTA ARRIBA”

INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS A LA COMUNIDAD EDUCATIVAAÑO: 2,012

“ LA TRANSPARENCIA FORTALECE LA DEMOCRACIA “

OBJETIVOS DE ESTE ESPACIO DE RENDICIÓN DE CUENTAS:

Generar un ambiente de confianza en el manejo de los fondos económicos gastados e invertidos durante el año lectivo 2,012.

Fomentar la transparencia como una valor cultural en el manejo de actividades de orden económico, educativo y social.

Informar a la comunidad educativa logros y limitantes en el proceso educativo así como también las fortalezas con que cuenta el centro escolar.

Hacer un mecanismo de comunicación transparente con participación de miembros de la comunidad e invitados.

Informar del éxito académico del centro educativo.

¿ POR QUÉ RENDIR CUENTAS ?

Todo funcionario público y directivas de centros escolares tenemos la obligación de responder e informar por la administración , el manejo y los rendimientos de

fondos, bienes o recursos públicos asignados y los resultados en el cumplimientodel mandato que le ha sido conferido.

Se entiende por responder, aquella obligación que tiene todo funcionario público,organismos y toda persona particular que administre o maneje fondos, bienes y

recursos públicos, de asumir la responsabilidad que se derive de su gestión administrativa.

Así mismo se entiende por informar la acción de comunicar a la comunidad el empleo de los fondos públicos propiedad del Estado.

¿ QUÉ ES LA RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS CENTROS ESCOLARES ?

“ ES EL COMPROMISO QUE TENEMOS LOS ORGANISMOS DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR DE DIFUNDIR O INFORMAR SOBRE LOS PRINCIPALES RESULTADOS

OBTENIDOS Y EL USO DE LOS RECURSOS ASIGNADOS POR ELGOBIERNO A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PARA EL PRESENTE AÑO LECTIVO”.

Es la obligación de las instituciones y personas naturales de hacer del conocimiento público la información derivada de una actuación, en ejercicio de sus atribuciones. Tiene por objeto generar un ambiente de confianza, seguridad y franqueza entre un

funcionario y la comunidad, de tal forma que las personas estén informados y conozcan las responsabilidades, procedimientos, reglas, normas y demás información

generada por una institución pública, en un marco de abierta participación comunitaria.

¿ QÚE ES TRANSPARENCIA ?

ESTRUCTURA DE ESTE INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS

CON

TEN

IDO

A) SITUACIÓN ESCOLAR:

C) ÁREA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: (Ingresos y Egresos)

D) DONACIONES:

E) ALIMENTACIÓN ESCOLAR:

B) INFORME DE EDUCACIÓN PARVULARIA:

Matrícula inicial y final, Sobreedad, repitencia, promoción, retenidos, deserción , éxito académico I, II y III trimestre, logros y limitantes

- Componente de Operación y Funcionamiento del Centro- Paquetes Escolares ( Útiles, Zapatos y Uniformes)- Aportaciones voluntarias de padres y madres de familia

- Visión Mundial- Alcaldía Municipal de Guaymango- Alcaldía Municipal de Jujutla- Librería Giselle- Pro-Educa- Tribunal Supremo electoral- Colgate-Palmolive

- Detalle de entregas de alimentos por el MINED- Fomento de aseo en madres,estudiantes y docentes- Aporte de las madres de familia y estudiantes

- Logros y limitantes- Habilidades adquiridas por los niños- Apoyo de los padres de familia- Asistencia a eventos educativos- Pasantía

INDICADORES EDUCATIVOS

SITUACIÓN ESCOLAR 2,012GRADOS MATRÍCULA INICIAL MATRÍCULA FINAL

M F T M F T

PARV. 14 11 25 14 11 25

1° 10 7 17 10 8 18

2° 5 3 8 5 3 8

3° 6 11 17 6 11 17

4° 8 18 26 8 19 27

5° 7 13 20 8 13 21

6° 6 11 17 6 10 16

56 74 130 57 75 132

SITUACIÓN DE INDICADORES EDUCATIVOS 2,012GRADO MATRÍCULA SOBREEDAD REPITENCIA PROMOCIÓN RETENIDOS DESERCIÓN

M F T M F T M F T M F T M F T M F T

PARV 14 11 25 0 0 0 0 0 0 14 11 25 0 0 0 0 0 0

1° 10 8 18 0 0 0 0 0 0 10 8 18 0 0 0 0 0 0

2° 5 3 8 0 0 0 0 0 0 5 3 8 0 0 0 0 0 0

3° 6 11 17 0 0 0 0 0 0 6 11 17 0 0 0 0 0 0

4° 8 19 270 1 0

0 0 0 8 19 27 0 0 0 0 0 0

5° 8 13 21 1 1 1 0 0 0 8 13 21 0 0 0 0 0 0

6° 6 11 17 0 0 0 0 0 0 6 10 16 0 0 0 0 1 1

57 76 133 1 2 3 0 0 0 57 75 132 0 0 0 0 1 1

GRÁFICO ESTADÍSTICO COMPARATIVO DE MATRÍCULA INICIAL Y FINAL

Parv. 1° 2° 3° 4° 5° 6°0

5

10

15

20

25

30

25

17

8

17

27

20

17

25

18

8

17

27

21

16

Mat. Inic. Mat. Final

GRÁFICO ESTADÍSTICO DE INDICADORES EDUCATIVOS 2012

Sobreedad

Repitencia

Promoció

n

Retenidos

Deserci

ón

0

20

40

60

80

100

120

140

30

132

0 1

Indicadores educativos

LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES5.8

6

6.2

6.4

6.6

6.8

7

7.2

7.4

7.6

7.24

6.71

7.427.34

6.96

6.35

6.96.84

7.19

6.93

7.24

6.94

1er. TRIMESTRE2do. TRIMESTRE3er TRIMESTRE

COMPARACIÓN DE PROMEDIOS POR ASIGNATURAS ENTRE LOS DOS TRIMESTRES. A NIVEL INSTITUCIONAL 2,012

SI PONDERAMOS UNA CALIFICACIÓN AL CENTRO ESCOLAR DE ACUERDOAL RENDIMIENTO ACADÉMICO POR TRIMESTRE, QUEDA ASÍ:

Series16.3

6.4

6.5

6.6

6.7

6.8

6.9

7

7.1

7.27.18

6.64

7.08

PRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRETERCER TRIMESTRE

CALI

FICA

CIÓ

N

CALI

FICA

CIÓ

N

NOTA GLOBAL DEL CENTRO ESCOLAR6.97

CALI

FICA

CIÓ

N

INFORME DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

RESPONSABLE: LOURDES ELIZABETH RIVAS RAMOS

En educación parvularia también hemos tenido logros muy especiales en cuanto a los diferentes aprendizajes en las niñas y niños. En este año atendimos solo dossecciones: 5 años y 6 años, con un total de 25 niñas/os.

Quiero exponerles los logros que obtuvimos en la sección de Parvularia:

Unos 12 niños/as de seis años con avances de lecto-escritura y apresto en matemática, listos para ingresar de manera exitosa al primer grado del nivel básico.

Se logró mantener al 100% la matrícula inicial. No hubieron deserciones.

Excelente adaptación al medio escolar de los niños/as de nuevo ingreso.

Participación de muchos padres de familia en actividades educativas.

Motivación de las niñas y niños en la exposición de sus trabajos, hechos con el apoyo de sus padres.

Impartimiento de clases usando la tecnología de punta del centro escolar.

Fortalecimiento de las clases con salidas de campo: entrevistando a personas que desempeñan oficios en la comunidad.

Se trabajó de manera excelente las buenas prácticas de los hábitos de aseo, labor que se reconoce a los padres de familia.

Se logró un comportamiento de respeto aceptable entre las niñas/os.

Todos los niños haciendo sus experimentos científicos.

LIMITANTES:

Algunas niñas/os no portaban sus útiles completos.

El Ministerio de Educación no dio Libreta de apresto.

Se vio poco compromiso en muchos padres de familia en llegar a retirar

a los niños en su hora de salida. Falta de agua, en los baños de Parvularia.

HABILIDADES ADQUIRIDAS EN PARVULARIA.

Niños con buenas habilidades para el dibujo y coloreo

Niñas y niños con muy buena expresión oral al expresarse en clase.

La correcta utilización del lápiz.

Creatividad en el Trabajo de Libro Grande

Niñas y niños experimentando trazos correctos de letras.

PASANTÍASe realizó una actividad llamada La Pasantía, con niños/asde Parvularia seis años y niñas/os de Primer Grado.Con el objetivo de que compartieran experiencias que van experimentar los niños de parvularia al llegar al primer grado.

VISITAS A GRANJAS PARA CONOCER LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES.

ÁREA DE PRESUPUESTOS:

Componente de Operación y Funcionamiento del Centro

Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes Escolares

A) COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO:

El monto depositado por el Ministerio de Educación es de $ 4,175.00.Dichos fondos han sido invertidos en gran parte en el área Pedagógica.

Se ha equipado el centro escolar con dos computadoras para la enseñanza de la computación.

Les tenemos fotos de gran parte de la inversión en beneficio de la Comunidad Estudiantil.

VEAMOS LAS FOTOS:

N° ÁREAS DE GASTOS MONTO EN DÓLARES

1 Material Educativo $ 805.95

2 Adquisición de Equipo 662.33

3 Adquisición de Mobiliario 140.00

4 Mantenimiento Preventivo 828.30

5 Operación Logística 1,145.57

5 Material e implemento de aseo 20.00

6 Contratación de Servicios Profesionales 150.00

7 Actividades Sociales 422.85

TOTALES………………………………………………………....... $ 4,175.00

TABLA DE DETALLE DE GASTOCOMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

DEL CENTRO

VEAMOS ALGUNAS FOTOS DE LAS ÁREAS DONDE HUBO MAYOR GASTO

$ 584.00

( $ 755.62)

( $ 165.91) Mantenimiento Sistema de Alarma

MEJORAMIENTO DE SUELO DE SALÓNDE USOS MÚLTIPLES

INSTALACIÓN DE CANAL DELCORREDOR, INCLUYE MATERIAL + MANO DE OBRA)

$ 262.00

( $ 585.75)

(PAGOS DE ENERGÍA ELÉCTRICA $ 417.66)

EVENTOS SOCIALES Y CÍVICOS

$ 350.00

DÍA DE LA NIÑA Y NIÑO 15 DE SEPTIEMBRE

DÍA DE LA MADRE

DOTACIÓN DE PAQUETES DE ÚTILES, UNIFORMES Y ZAPATOS ESCOLARES:

B) ÚTILES ESCOLARES.En el rubro de Útiles Escolares, el MINED depositó la cantidad de: $ 1,056.83.Se compraron 152 paquetes de útiles, según detalle:

PAQUETES DE PARVULARIA: …………..33…………………$ 7.51 C/U ……… $ 247.83PAQUETES DE I CILCO. …………………….48 ………………..$ 6.50 C/U ……… 312.00PAQUETES DE II CICLO:…………………….71…………………$ 7.00 C/U………. 497.00TOTAL………………………………………………………………….. ……….. $ 1,056.83

C) UNIFORMES ESCOLARESEn este rubro el MINED, depositó para los dos uniformes la cantidad de: $ 2,695.00Ver detalles de los dos depósitos:

DEPÓSITO PARA PRIMER UNIFORME: ……………. $ 1,347.50

DEPÓSITO PARA SEGUNDO UNIFORME:……………. $ 1,347.50

PRIMER UNIFORME: Se confeccionaron 144 uniformes. Entregándose 131, se devolvió a Dirección departamental de Educación 13 uniformes.

SEGUNDO UNIFORME: Se confeccionaron 144 Uniformes . Entregándose 133, Se devolvió a Dirección departamental de Educación 11 uniformes.

COSTOS DE UNIFORMES (mano de obra) Uniforme Parvularia niña …….. $ 8.50 Uniforme Parvularia niño …….. 8.25 Uniforme de niñas I y II ciclos .. 9.00 Uniforme de niños I y II ciclos…. 10.50

DETALLE DE TELA ENTREGADA POR EL MINED:CLASE DE TELA CANTIDAD RECIBIDA

EN YARDASCOSTO UNITARIO

$COSTO TOTAL

$

SINCATEX AZUL 282.00 3.61 1,018.02

DACRÓN CELESTE 50.00 2.87 143.50

DACRÓN BLANCO 274.00 2.65 726.10

TOTALES 701.00 - $ 1,887.62

D) ZAPATOS ESCOLARES:

El monto transferido por el Ministerio de Educación es de: $2,216.50

Se compraron 154 pares de zapatos.

Se entregaron a padres de familia 133 pares de zapatos, se devolvieron a direcciónDepartamental de Educación 21 pares.

COSTOS: Zapato de Parvularia $ 14.00, Zapato de niñas y niños de I y II ciclo $ 14.50

RESUMEN GENERAL FINANCIERONOMBRE DEL PRESUPUESTO MONTO TRANSFERIDO $

Componente de Operación y Funcionamiento del Centro $ 4,175.00

Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes Escolares

5, 968.33

MONTO TOTAL TRANSFERIDO POR EL MINED EN EFECTIVO $10, 143.33

*** COSTOS DE TELAS ***::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 1,787.62

MONTO EFECTIVO + COSTO DE TELAS::::::::::::::::::::::::::: $ 11, 930.95

IMPORTANTE: Todo amparado con sus respectivas facturas y registros en libros.

PAGO DE SALARIOS: $ 40, 241.60 al año.

APORTACIONES VOLUNTARIAS DE PADRES DE FAMILIA Un total de 22 padres de familia decidieron dar la aportación de $94.00, dinero que sirvió para complementar el pago de materiales y albañilería del suelo de salón de usos múltiples.

Profesor Humberto aportó $18.00 para importante obra.

DONACIONES

INSTITUCIÓN: VISIÓN MUNDIAL

LIBRETAS DE PARVULARIA

DONACIÓN ZAPATO DE LONA

INSTITUCIÓN: PRO-EDUCA

DONACIÓN DE MATERIAL DEPORTIVOY JUEGOS

INSTITUCIÓN: TRIBUNAL SUPREMO ELECTORAL

DONACIÓN DE IMPRESORAMULTIFUNCIONAL DE UN PRECIO ESTIMADO DE $ 275.00

EMPRESA: COLGATE

DONACIÓN DE KIT DE HIGIENEBUCAL Y JABONES PALMOLIVE

PARA TODOS LOS ESTUDIANTES

LIBRERÍA:

DONACIÓN DE PIÑATAS, DULCES, REGALOS PARA EL DÍA DE LA NIÑA Y NIÑOCON UN PRECIO ESTIMADO DE $ 25.00

ALCALDÍA MUNICIPAL DE GUAYMANGO

DONACIÓN DE REFRIGERIOS

ALCALDÍA MUNICIPAL DE JUJUTLA

DONACIÓN DE JUGUETES PARA EL DÍA DEMAÑANITAS RECREATIVAS DE EDUCACIÓN

PARVULARIA, EN JUJUTLA.

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR

(PASE)

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE)En alimentación Escolar vale la pena destacar la excelente colaboración de un

99% de madres de familia preparando los alimentos. Esta responsabilidad benefició a 133 estudiantes, quienes consumieron sus alimentos preparados en diferentes menú. Los estudiantes también dieron su aporte haciendo llegar la

leña al centro escolar.

LOGROS: Tres entregas de alimentos en el año.

Un 99% de madres de familia participando en elaborar los alimentos.

Se mejoró la elaboración del refrigerio escolar en un 80%.

Se fomentó al 100% los hábitos de aseo en la elaboración y consumo los alimentos. (madres, estudiantes y docentes)

Se benefició al 100% de los estudiantes en mejorar su nivel alimenticio.

LIMITANTES: En épocas de verano hay escasez de agua, lo que obligaba a NO cocinar el refrigerio a los niños.

DETALLE DE ENTREGA DE ALIMENTOS EN TODO EL AÑO 2,012PRODUCTO PRIMERA ENTREGA

EN LBS.SEGUNDA ENTREGA

EN LBS.TERCERA ENTREGA

EN LBS.TOTAL DE ENTREGA

EN LBS.

ARROZ 271.04 474.32 203.28 948.64

FRIJOL 99.79 142.30 81.31 323.40

HARINA FORTIFICADA 60.98 106.72 60.98 228.68

LECHE 81.31 142.30 67.76 291.37

AZÚCAR 67.76 118.58 67.76 254.10

ACEITE 53.90 92.03 53.09 199.02

TOTALES………………………………………………………………………… 2,245.21

LABOR DESTACABLE DE LASMADRES DE FAMILIA.

ALIMENTACIÓN ESCOLAR.wmv

EN INFRAESTRUCTURA…

HASTA LLEGAR A TENER ESTA BELLEZA DE ESCUELA

ACTIVIDADES DE APRENDIZADE DE LOS ESTUDIANTES

Y mucho más…!!!

OTROSVACUNACIÓN

VACUNACIÓN A ESTUDIANTESDE SEXTO GRADO CONTRA

RUBEOLA, SARAMPIÓN

PADRES DE FAMILIA AYUDANDO EN MANTENIMIENTO Y ASEO DEL CENTRO ESCOLAR

IMÁGENES DE LA ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA A DICHO EVENTO