COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONESVALPARAISO - VIA DEL MAR

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES - PADRES FRANCESES

R E G L A M E N T O I N T E R N O D E E V A L U A C I N , C A L I F I C A C I N Y P R O M O C I N

F u n d a c i n C o l e g i o V a l p a r a s o

1837

F u n d a c i n C o l e g i o V i a d e l M a r

1921

Nuevo ColegioSS.CC.

(volmen IV)

Nuestra misin es Educar, desde la espiritualidadde los Sagrados Corazones, a hombres y mujeres capaces de descubrir y desarrollar sus talentos y valores, en comunidad y apertura al mundo para comprometerse en la transformacin de la sociedad.

1I . OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

I I . NORMAS GENERALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

I I I . DE LA EVALUACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

IV. DE LAS CALIFICACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

V. DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

VI. DE LA PROMOCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

VII. DE LA PERMANENCIA EN EL COLEGIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

I N D I C E

R E G L A M E N T O I N T E R N O D E E V A L U A C I N , C A L I F I C A C I N Y P R O M O C I N

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONESVALPARAISO - VIA DEL MAR

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2T T U L O I : O B J E T I V O S

ARTCULO 1

El presente Reglamento Interno de Evaluacin, Cali-cacin y Promocin tiene por objetivos:

T T U L O I I : N O R M A S G E N E R A L E S

ARTCULO 2

El presente Reglamento Interno de Evaluacin, Cali-cacin y Promocin de los alumnos del Colegio de los Sagrados Corazones de Valparaso-Via del Mar, que cursan la Enseanza Parvularia, Bsica y de Educacin Media, se formula de acuerdo a normas promulgadas por el Ministerio de Educacin contenidas en los Decre-tos N 83 del 06 de marzo del 2001, N 112 exento del 20 de abril de 1999 (modicado por el Decreto N 158del 21 de junio de 1999) y N 511 exento del 11 de mayo de 1997 (modicado por el Decreto N 158 del21 de junio de 1999 y por el decreto 107 exento, del 20 de febrero de 2003).

ARTCULO 3

El Colegio informar por escrito, sobre el presente Re-glamento Interno a cada alumno, apoderado y profesor, a objeto que se tome debido conocimiento de l.

Favorecer los aprendizajes de todos los alumnos, atendiendo las diferencias individuales.Servir de referencia, tanto para los alumnos como para los profesores.Favorecer la aplicacin de procedimientos eva-luativos, en sus mltiples enfoques, herramien-tas e intencionalidad (diagnstico, procesos y resultado, referido a norma y criterio, interpreta-cin, etc.)Optimizar la atencin de alumnos con Necesida-des Educativas Especiales, desde una perspecti-va de evaluacin, calicacin y promocin.

1.1

1.2

1.3

1.4

T T U L O I I I : D E L A E V A L U A C I N

El Colegio aplicar procedimientos evaluativos de tipo Diagnstico, Formativo y Sumativo, en todos sus nive-les de enseanza.

La Evaluacin Diagnstica se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, y tiene un doble objetivo; por un lado, pretende reconocer si los alum-nos poseen, al iniciar el proceso educativo, una serie de conocimientos, destrezas y procedimientos, necesarios para poder asimilar y comprender en forma signicativalos nuevos conocimientos. Por otro, permite valorar los conocimientos previos de los alumnos, para que luego se relacionen signicativamente con la nueva informa-cin a aprender.

La Evaluacin Formativa, es aquella que se realiza constantemente durante el proceso educativo y que, por lo tanto, debe considerarse una parte reguladora y consustancial al proceso. Este tipo de evaluacin favo-rece la retroalimentacin del proceso de enseanza y

aprendizaje, permitiendo regularlo, es decir, adaptarlo a las condiciones pedaggicas en benecio de los apren-dizajes de los alumnos. Por ello, en esta evaluacin im-portan tanto los logros y aciertos de los alumnos, como sus errores, puesto que ello permite identicar cmoest ocurriendo el proceso de construccin de signica-dos por parte de los alumnos.

La Evaluacin Sumativa es aquella que se realiza al nalizar una etapa del proceso educativo, y tiene porobjetivo determinar el valor de ese producto nal, deuna manera cuantitativa. Permite la certicacin o cali-cacin de los alumnos al trmino de una unidad o deun tiempo determinado.

Dentro de este tipo de evaluacin se podrn contemplar procedimientos de evaluacin diferenciada para ser aplicados a alumnos(as) con necesidades educativas especiales de aprendizaje; los que sern diseados de acuerdo a los informes emitidos por los profesionales pertinentes. Esta evaluacin se aplica con el n demedir los aprendizajes en el contexto de la adecuacin curricular implementada.

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4ARTCULO 4

El calendario anual de evaluacin se dividir en tres Trimestres.

ARTCULO 5

En el Colegio, los alumnos desde el Nivel Medio Mayor (rea Parvularia), hasta IV ao de enseanza media, sern evaluados en forma peridica, con diversos pro-cedimientos e instrumentos, coherentes con el apren-dizaje de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

ARTCULO 6

El logro de Objetivos Fundamentales Transversales de los alumnos, estar incluido en el diseo de Planica-cin y se registrar el avance en un Informe de Desa-rrollo Personal y Social, el que se entregar una vez al semestre, en todos los niveles de enseanza.

ARTCULO 7

Sobre los resultados acadmicos de los alumnos, se informar a los apoderados en forma sistemtica y sostenida, dos veces en cada trimestre. Cada informe deber consignar calicaciones en cantidad proporcio-nal al tiempo transcurrido y a la totalidad de calicacio-nes trimestrales.

T T U L O I V : D E L A S C A L I F I C A C I O N E S

Del mismo modo que como Colegio podemos denirdiferentes estrategias para evaluar, podemos tambin denir diversas modalidades para expresar a los alum-nos y sus familias los resultados de dichas evaluacio-nes. stas pueden expresarse en trminos cualitativos (apreciacin narrativa, o utilizando otros cdigos que expresan conceptos), cuantitativos (expresadas en no-tas, en grcos) u otras formas que el Colegio deter-mine.

ARTCULO 8

Los alumnos del rea parvularia, sern evaluados con conceptos de: L (logrado), PI (proceso de logro independiente), PM (proceso de logro mediado); OP (observacin pendiente); de las habilidades transdis-ciplinarias propuestas para cada nivel educativo. Los resultados sern comunicados a travs de un informe

escrito al hogar, elaborado por la Educadora del nivel, a los apoderados a nes de cada semestre.

ARTCULO 9

Para calicar a los alumnos del Colegio, de 1 bsicoa IV medio, se utilizar en todos los Sectores y Sub-sectores de Aprendizaje del Plan de Estudios corres-pondiente, una escala numrica de 1,0 a 7,0, con un decimal. Estas calicaciones debern referirse sola-mente a objetivos y contenidos conceptuales y proce-dimentales.

La calicacin mnima de aprobacin es un 4,0, con-siderando que ste representa el 60% de logro de los objetivos evaluados y calicados.

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6C. Promedio General: Corresponde a la suma de los promedios nales de cada sector y/o subsector deaprendizaje, dividido por el nmero de sectores y/o sub-sectores del Plan de Estudios correspondiente, exclui-do el Sector de Religin. Se expresar con un decimal, subiendo a la dcima superior cuando sta sea igual o superior a 0,05.

D. Promedio Cientco-Humanista: corresponde a la suma de los promedios nales de los sectores y/osubsectores de aprendizaje considerados por el Cole-gio como Cientco-Humanista (C.H.), dividido por elnmero de sectores o sub-sectores que la componen. Se expresar con dos decimales. Dichos sectores o subsectores de aprendizaje corresponden a :

5 A 8 BSICOS

Lengua Castellana y ComunicacinEducacin MatemticaIdiomasEstudio y Comprensin de la NaturalezaEstudio y Comprensin de la SociedadEducacin Tecnolgica

ARTCULO 10

El Colegio utilizar los siguientes promedios de calica-ciones trimestrales:

A. Calicaciones Trimestrales: pueden corresponder a:

Al promedio aritmtico de las calicaciones deun sector o subsector de aprendizaje, obtenidas durante el perodo trimestral correspondiente y se expresarn con dcima, aproximando a la dcima superior cuando la centsima sea igual o superior a 0,05.A una ponderacin establecida por el Departa-mento de Asignatura Correspondiente con autori-zacin de la Vicerrectora Acadmica y determina-do al 30 de Marzo del ao acadmico en curso.

A.1

A.2

B. Promedio de Calicaciones Finales y/o Anua-les: Corresponden al promedio aritmtico de los pro-medios de calicaciones trimestrales de cada sector osubsector de aprendizaje; en este promedio la centsi-ma se aproximar a la dcima superior cuando sta sea igual o superior a 0,05.

I I I Y IV MEDIOS

Lengua Castellana y ComunicacinEducacin MatemticaIdiomasBiologaFsicaQumicaHistoria y Ciencias SocialesFilosofa y Psicologa

ARTCULO 11

En 5 bsico, las calicaciones mnimas trimestrales encada uno de los sectores o subsectores de aprendizaje sern los siguientes:

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SECTORES SUBSECTORES N NOTAS

LENGUAJE Lenguaje Y COMUNICACIN y Comunicacin 4 Ingls 3 MATEMTICA Matemtica 4

CIENCIAS Comprensin del Medio 3 Y TECNOLOGA Est. y Comp. de la Sociedad 3

Est. y Comp. de la Naturaleza 3

Educacin Tecnolgica 2

EDUCACIN Artes Visuales 2 ARTSTICA Educacin Musical 2

EDUCACIN FSICA Educacin Fsica 5 FORMACIN Religin 3 PERSONAL Y SOCIAL

I Y I I MEDIOS

Lengua Castellana y ComunicacinEducacin MatemticaIdiomasBiologaFsicaQumicaHistoria y Ciencias SocialesEducacin Tecnolgica

8ARTCULO 12

De 6 bsico a IV medio, el nmero de calicacionesen cada uno de los sectores y subsectores de aprendi-zaje, deber ser proporcional al nmero de horas que tiene el sector o subsector de aprendizaje en el Plan de Estudios correspondiente. Esto signica:

Sectores y subsectores de aprendizaje hasta tres ho-ras semanales: 3 notas como mnimo.

Sectores y subsectores de aprendizaje con cuatro y cinco horas semanales: 4 notas como mnimo.

Sectores y subsectores de aprendizaje con seis o ms horas semanales: 5 notas como mnimo.

Una de las calicaciones deber ser de coeciente dos,correspondiente a una prueba que mida los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios, trabajados hasta ese momento, en los sectores y sub-sectores de aprendizaje correspondientes.

ARTCULO 13

Desde 1 bsico hasta IV medio, entre las calicacio-nes podr incluirse una nota parcial, correspondiente al promedio de tres o ms calicaciones.

ARTCULO 14

Desde 1 bsico hasta IV medio, la evaluacin de las Actividades Complementarias ser de carcter cualita-tivo o cuantitativo. En este ltimo caso la calicacin(una nota parcial), ser registrada en el sector o sub-sector de aprendizaje vinculado a la ACLE tomada por el alumno.

ARTCULO 15

Desde 3 bsico y hasta III medio, el Deporte es una actividad obligatoria que ser calicada de la siguienteforma:

Entre 3 y 5 bsico, se evaluar con una calica-cin parcial al trimestre que se consignar en el Sector de Educacin Fsica.

Entre 6 bsico y III medio, se evaluar con una calicacin coeciente dos al trimestre que seconsigna en el Sector de Educacin Fsica.

T T U L O V : D E L O S A L U M N O S C O N N E C E S I D A D E S E D U C A T I V A S E S P E C I A L E S

ARTCULO 17

Ser el Rector del Colegio, previo informe de la Vice-rrectora Acadmica, quien podr autorizar las medidas de evaluacin diferenciada a los alumnos(as), en los sectores o subsectores que lo precisen. De igual forma, podr autorizar la eximicin de la calicacin en un sub-sector, para los alumnos que acrediten tener diculta-des de aprendizaje o problemas de salud debidamente fundamentados, esto es, que han sido diagnosticados por un profesional especialista.

No obstante lo anterior, el Colegio podr solicitar la rati-cacin del diagnstico con otro especialista, de comnacuerdo con el apoderado.

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ARTCULO 16

Anualmente la Direccin del Colegio denir los nive-les y subsectores en los que se aplicar un Examen Final, el que evaluar los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos pertinentes. Tendrn una ponde-racin de 20% del promedio anual del subsector corres-pondiente. La informacin a alumnos y apoderados se emitir a ms tardar a inicios del segundo trimestre del ao acadmico en curso.

A.

B.

10

El plazo de presentacin de antecedentes y documen-tacin adjunta, al educador diferencial o psicopedago-go, con copia al profesor jefe, es el 15 de Abril de cada ao acadmico.

ARTCULO 18

Los alumnos que estn sujetos a eximicin de cali-cacin tienen la obligatoriedad de asistir a clases re-gulares en aquellos subsectores donde se ha aplicado esta decisin. No obstante, la medida de eximicin de calicacin podr aplicarse slo a un subsector deaprendizaje.

ARTCULO 19

Hasta 5 bsico el educador diferencial o psicopedago-go del Colegio, diagnosticar al alumno, a solicitud del profesor jefe, entregando los resultados a ste y al apo-derado en entrevista conjunta. De requerirse tratamien-to ser responsabilidad del apoderado hacerlo efectivo en el plazo acordado e informar, a lo menos una vez al trimestre, el estado de avance del alumno.

ARTCULO 20

En caso de requerirse, entre 6 bsico y IV medio, a solicitud del profesor jefe y educador diferencial o psi-copedagogo, un diagnstico psicopedaggico, ste deber ser realizado por un profesional externo e in-formado a la Vicerrectora Acadmica, direccin de ci-clo y profesor jefe. Ser obligacin del apoderado(a) cumplir con esta exigencia en el plazo requerido por el Colegio.

ARTCULO 21

Entre 6 bsico y IV medio, el apoderado ser el res-ponsable de informar los estados de avance o trmino de tratamiento del alumno(a), al educador diferencial o psicopedagogo del Colegio, quien reportar a la Vice-rrectora Acadmica, direccin de ciclo y profesor jefe.

ARTCULO 22

Toda eximicin de la calicacin o situacin de eva-luacin diferenciada de un alumno(a) en un subsector

de aprendizaje, deber ser informada por el Educador Diferencial o Psicopedagogo, al Profesor Jefe y a los profesores de los subsectores correspondientes, en un plazo no mayor de cinco das hbiles, posterior a la fe-cha de autorizacin por la Rectora del Colegio.

ARTCULO 23

Ante la deteccin de problemas de rendimiento acad-mico, dicultades de adaptacin, emocionales o con-ductuales, ser el Profesor Jefe, quien canalizar la informacin a la familia en forma conjunta con el espe-cialista correspondiente, segn sea el caso (Psicopeda-gogo, Educador Diferencial, Psicloga u Orientadora).

ARTCULO 24

Segn corresponda, el Educador Diferencial, Psicope-dagogo o psiclogo del Colegio, comunicar al apode-rado las modalidades especcas de evaluacin a lasque ser sometido su pupilo(a) y el tiempo de duracin de su aplicacin.

ARTCULO 25

Las franquicias de evaluacin diferenciada y eximicin de calicacin, dispuestas en los artculos precedentes,tendrn vigencia por el ao acadmico correspondien-te, pudiendo ser renovadas al ao siguiente, para lo cual se deber repetir el procedimiento sealado en el artculo 16 del presente Reglamento.

ARTCULO 26

El Colegio se reserva el derecho de levantar las fran-quicias otorgadas:

11

Cuando el alumno(a) sea dado de alta por el espe-cialista externo tratante.

Si el apoderado no cumpliera con las indicaciones de otros exmenes o tratamientos complementa-rios del alumno, demandados por el Colegio como indispensables.

A.

B.

12

T T U L O V I : D E L A P R O M O C I N

ARTCULO 27

Sern promovidos todos los alumnos de 1 a 2 y de 3 a 4 ao de Enseanza Bsica, que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases, considerando que se dispone de dos aos completos para el cumplimiento de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios correspondientes a estos cursos.

No obstante, el Rector del Colegio podr decidir, excepcionalmente, y de acuerdo a variadas eviden-cias presentadas por el profesor jefe, no promover a aquellos alumnos(as) de 1 a 2 bsico o de 3 a 4 bsico, que presenten un retraso muy signicativoen lectura, escritura y/o matemtica en relacin a los aprendizajes esperados en los programas de estudio que rigen al establecimiento, y que puedan afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso siguiente.

Para tomar esta medida, el Colegio deber tener un re-gistro de las actividades de reforzamiento o remediales realizadas y haber informado oportunamente de ello a los padres o apoderados, de modo de posibilitar con stos un trabajo conjunto.

El Rector del Colegio podr autorizar la promocin de alumnos(as) con porcentajes menores de asistencia, fundados en razones de salud u otras causas debida-mente justicadas.

ARTCULO 28

Para la promocin de los alumnos de 2 a 3 bsico y de 4 bsico hasta IV medio, se considera conjunta-mente la asistencia y el rendimiento acadmico de los alumnos, expresado en notas.

ARTCULO 29

Para ser promovidos los alumnos de 2 a 3 bsico y de 4 bsico hasta IV medio, debern asistir, a lo me-

nos al 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Anual.

No obstante, por razones debidamente justicadas (pormotivos de salud de largo tratamiento, viajes al extran-jero, otras), el Rector del Colegio, previa consulta a la Vicerrectora Acadmica, podr autorizar la promocin de alumnos con porcentajes menores de asistencia.

ARTCULO 30

Sern promovidos todos los alumnos que hubiesen aprobado todos los sectores, subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje del plan de estudio corres-pondiente.

Respecto del Sector de Religin, las calicaciones noincidirn en el promedio requerido para la promocin de curso, no obstante ser considerado para efectos de permanencia del alumno(a) en el Colegio y premiacin interna.

ARTCULO 31

Sern promovidos al nivel o curso siguiente, los alum-nos de los cursos de 2 a 3 bsico y de 4 bsico hasta IV medio, que hayan reprobado un subsector, asigna-tura o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o su-perior, incluido el no aprobado.

ARTCULO 32

Igualmente, sern promovidos al nivel o curso siguien-te, los alumnos de 2 a 3 bsico y de 4 bsico a IV medio, que hayan reprobado dos subsectores, asig-naturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidos los no aprobados.

En los niveles de III y IV medio, si uno de estos sub-sectores reprobados es Lengua Castellana y Comu-

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nicacin y/o Matemtica, el promedio deber ser 5,5, incluidos los no aprobados.

ARTCULO 33

Ser la Direccin del Colegio, la que resolver aque-llas situaciones especiales de evaluacin y promocin dentro del ao escolar, tales como: ingreso tardo a clases; ausencias a clases por perodos prolongados; nalizacin anticipada del ao escolar; situaciones enembarazo; servicio militar; certmenes nacionales o internacionales en el rea del deporte, la literatura, las ciencias y las artes; becas u otras similares, no consi-deradas en el presente Reglamento.

T T U L O V I I : D E L A P E R M A N E N C I A E N E L C O L E G I O

ARTCULO 34

La primera condicin de permanencia en el Colegio es haber sido promovido de curso. Todo caso de excep-cin a este artculo ser recibido, revisado y sanciona-do por la Direccin del Colegio.

ARTCULO 35

Los alumnos y alumnas de 5, 6 y 7 bsico debern tener un promedio de rendimiento mnimo en el rea cientco-humanista de 5,0 (cinco coma cero, sinaproximacin de centsimas). Quienes al trmino del ao no obtuvieren el promedio cientco-humanistaantes sealado (5,0), se les cancelar matrcula para el ao siguiente. No obstante, el apoderado podr so-licitar mediante carta de apelacin, la revisin de la si-tuacin del alumno, por una sola vez en la vida escolar

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de este. Dicha carta deber ser presentada a la direc-cin del Colegio, quien decidir. De ser aceptada dicha solicitud, el alumno(a) quedar en situacin de Con-dicionalidad por Responsabilidad, para el ao escolar siguiente, siendo imprescindible para su permanencia en el Colegio remontar dicho rendimiento al mnimo exi-gido durante ese ao, en caso contrario ser cancelada su matrcula, sin nueva apelacin.

ARTCULO 36

Los alumnos y alumnas de 8 bsico debern tener un promedio de rendimiento mnimo en el rea cientco-humanista de 5,0 (cinco coma cero, sin aproximacin de centsimas). Quienes al trmino del ao no obtuvieren el promedio cientco-humanista antes sealado (5,0),se les cancelar matrcula para el ao siguiente. Slo podrn presentar una carta de apelacin a la Direccin del Colegio, los apoderados de aqullos alumnos que en 6 y 7 bsico hayan obtenido un promedio superior a 5.0 en el rea cientco-humanista. Esta solicitud slopuede ser presentada una vez en la vida escolar del alumno y de ser aceptada el alumno(a) quedar en si-

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tuacin de Condicionalidad por Responsabilidad, para el ao escolar siguiente, siendo imprescindible para su permanencia en el Colegio remontar dicho rendimiento al mnimo exigido durante ese ao, en caso contrario ser cancelada su matrcula, sin nueva apelacin.

ARTCULO 37

Los alumnos y alumnas de I y II medio, debern tener un promedio de rendimiento mnimo en el rea cien-tco-humanista de 5,0 (cinco coma cero, sin aproxi-macin de centsimas). Quienes al trmino del ao no obtuvieren el promedio C.H. antes sealado (5,0), se les cancelar matrcula para el ao siguiente. No obs-tante, el apoderado podr solicitar mediante carta de apelacin, la revisin de la situacin del alumno, por una sola vez en la vida escolar de este. Dicha carta deber ser presentada a la Direccin del Colegio, quien decidir. De ser aceptada dicha solicitud, el alumno(a) quedar en situacin de Condicionalidad por Respon-sabilidad, para el ao escolar siguiente, siendo impres-cindible para su permanencia en el Colegio remontar dicho rendimiento al mnimo exigido durante ese ao,

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en caso contrario ser cancelada su matrcula, sin nue-va apelacin.

ARTCULO 38

La situacin de permanencia en el Colegio de los alum-nos y alumnas de III y IV medio que no hayan obte-nido el promedio mnimo de rendimiento exigido por el Colegio en el rea C.H. (5.00 sin aproximacin de cen-tsimas) y/o no hayan obtenido los promedios necesa-rios para su promocin o egreso, deber ser estudiada y decidida por la Direccin del Colegio.

ARTCULO 39

Los alumnos de todos los niveles educativos, debern aprobar anualmente el Sector de Aprendizaje de Reli-gin con nota mnima de 5.0. Es un requisito de perma-nencia en el Colegio.

No obstante, aquellos alumnos que no obtuvieran el promedio anual mnimo exigido, debern rendir un exa-men, cuya nota mnima de aprobacin ser de 5.0 para la permanencia en el Colegio. Si el examen es aproba-do, la nota anual de la asignatura ser de 5.0.

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Edicin:Direccin del Colegio de los Sagrados CorazonesValparaso - Via del Mar

Colaboraron:Todos los profesores del Colegio SS.CC.

2005

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yk.c

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F u n d a c i n d e l a C o n g r e g a c i n e n P o i t i e r s ( F r a n c i a ) , p o r P i e r r e C o u d r n y H e n r i e t t e A y m e r

1800

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