MINISTERIO DE EDUCACION

REGLAMENTO DE LA LEY 28044

LEY GENERAL DE EDUCACIN

(Promulgado por D.S. N 011-2012-ED del 06 de julio de 2012

y publicado en el Diario El Peruano el 07/07/12)

TITULO III

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CAPTULO VII

EDUCACIN COMUNITARIA

Artculos N 111 al 115

CAPITULO VII EDUCACION COMUNITARIA

Artculo 111.- Definicin La Educacin Comunitaria es una forma de educacin que se realiza desde las organizaciones de la sociedad que no son intituciones educativas. Est dirigida a personas de todas las edades, con o sin escolaridad. Busca ampliar y enriquecer las competencias, capacidades y actitudes personales, sociales, ambientales y laborales, para el ejercicio pleno de la ciudadana y la promocin humana. Es parte del Sistema Educativo Nacional, por cuanto el Estado la reconoce y valora. Se desarrolla desde las organizaciones de la sociedad. Artculo 112.- Objetivos de la Educacin Comunitaria Son objetivos de la Educacin Comunitaria: a) Contribuir a la formacin integral de la persona en sus aspectos fsicos, socioafectivos y

cognitivos, desempeo laboral, empresarial, cultural, espiritual y en todas las dimensiones de su vida.

b) Complementar la educacin que se imparte en los programas e instituciones educativas. c) Coadyuvar a la construccin y ejercicio pleno de la ciudadana, promoviendo un rol

protagnico de la persona en su entorno. d) Contribuir con una educacin inclusiva y continua durante toda la vida.

Artculo 113.- Caractersticas La Educacin Comunitaria tiene las siguientes caractersticas: a) Es heterognea, porque atiende necesidades educativas de diferentes personas, en

diversas edades y situaciones, utilizando variados procesos pedaggicos. b) Es flexible, porque se adeca a las caractersticas especficas de las personas, de sus

grupos, en sus respectivos entornos socioculturales, ambientales y econmico-productivos.

c) Es significtiva, porque se define y organiza en funcin de aprendizajes y saberes orientados a mejorar la calidad de vida de las personas y de sus grupos.

d) Es participativa, porque compromete la intervencin de diferentes actores. e) Es multidisciplinaria, porque considera el concurso de diversos saberes y fuentes del

conocimiento humano. Artculo 114.- Articulacin de la Educacin Comunitaria Los conocimientos, habilidades y destrezas que se logren a travs de programas y actividades de Educacin Comunitaria, pueden ser convalidados por las instituciones educativas, en las modalidades, niveles y ciclos de la Educacin Bsica y la Educacin Tcnico-Productiva, en cuanto cumplan con los requisitos establecidos en la normatividad

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aprobada por el Ministerio de Educacin. Es responsabilidad de las organizaciones que la brindan, precisar los aprendizajes que desarrollan. Las organizaciones que brindan Educacin Comunitaria podrn establecer vnculos con instituciones educativas que aporten al aprendizaje de sus estudiantes y la comunidad. Las instancias de gestin educativa descentralizada fomentarn esta articulacin. Artculo 115.- Promocin de la Educacin Comunitaria El Estado, a travs de sus instancias nacionales, regionales y locales, promueve la Educacin Comunitaria, teniendo en cuenta la diversidad del pas y respetando la autonoma de las organizaciones de la sociedad. Da prioridad a la atencin de poblaciones y comunidades en situacin de vulmenrabilidad, pobreza y exclusin; asmismo, a la ejecucin de actividades que contribuyan al desarrollo humano, experiencias innovadoras y que impliquen la articulacin de esfuerzos de diversos actores y mbitos. Promueve la Educacin Comunitaria a travs de diversas acciones como: a) Facilitar el uso de la infraestructura educativa pblica para actividades educativas de la

comunidad, siempre y cuando sean de ndole promocional, de calidad, pertinentes y sin fines de lucro y no impidan o interrumpan las actividades lectivas y propias de la institucin educativa.

b) Reconocer las buenas prcticas de Educacin Comunitaria y apoyar su difusin social. c) Propiciar la realizacin de estudios e investigaciones que contribuyan al desarrollo de la

Educacin Comunitaria y al fortalecimiento de una sociedad educadora. d) Fomentar la vigilancia social de la calidad de los servicios de Educacin Comunitaria y de

las competencias adquiridas por las personas y grupos sociales.

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