reforma curricular 2012 consensos estudiantiles “un diagnóstico para hoy, un perfil para...
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Reforma CurricularReforma Curricular20122012
Consensos Estudiantiles
“Un Diagnóstico Para Hoy, Un Perfil Para Mañana”
AgendaAgendaA. Diagnóstico
I. Currículo
II. Metodologías de Enseñanza
III. Estructura
B. Perfil del Egresado I. ¿Cuáles Debieran ser las Características de un Ing. Comercial de la FEN?
II. Excelencia
III. Visión Global
DiagnósticoDiagnóstico
I. CurrículoI. CurrículoNo se hace cargo de la misión de la
Universidad de Chile
El sello no está enfocado en el desarrollo e innovación del país
Economía y administración no entendidas como ciencias sociales, se expresa en la ausencia de materias complementarias
Poca amplitud teórica provoca sesgos
No se abordan temáticas relevantes (sindicalismo, desigualdad, desarrollo sustentable, etc. )
Pobre contextualización de los ramos en primer año
IIII. Metodologías de . Metodologías de EnseñanzaEnseñanza
Preponderancia de formación teórica sobre práctica, lo que promueve la memorización
Falta de desarrollo de habilidades blandas
Clases poco dinámicas y participativas, se plantea el profesor como único expositor
III. EstructuraIII. Estructura
Plan común muy extenso, que provoca:
Excesivos ramos de economía para administradores y en el sentido contrario
Poco tiempo para la especialización
Ramos reiterativos
Excesiva rigidez
Elección tardía de electivos, poca oferta y ausencia de sistematicidad entre ellos
Precarización del pregrado
CFG’s no cumplen su función, 3 de 5 obligatorios
Incapacidad de actualizar la malla, por la estructura vigente
Perfil del EgresadoPerfil del Egresado
I. ¿Cuáles Debieran ser las I. ¿Cuáles Debieran ser las Características de un Ing. Características de un Ing. Comercial de la FEN?Comercial de la FEN?Visión amplia y crítica
Agente transformador e innovador
Comprometido con el cambio social
Al servicio de las grandes mayorías
II. ExcelenciaII. ExcelenciaReconocer y responder a las
necesidades y demandas de la sociedad chilena
Interdisciplinariedad
III. Visión GlobalIII. Visión GlobalEnmarcarse en un Contexto Histórico-Social
Conocer la Coyuntura Nacional