ref y ampl 4 cono los caminos del saber

Refuerzo y ampliacin de Conocimiento del medio para 4. de primaria es una obra colectiva concebida, diseada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacin, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernndez.

En su elaboracin ha participado el siguiente equipo:

Susana Lobo Fernndez Daniel Masciarelli Garca Juan Ignacio Medina Crespo Antonia Perales lvarez Toms Verger Gallego

iLUSTraCiNJordi Baeza Albalate

EDiCiNAntonia Perales lvarez

EDiCiN EJECUTiVaBegoa Barroso Nombela

DirECCiN DEL prOYECTOTeresa Grence Ruiz

DirECCiN Y COOrDiNaCiN EDiTOriaL DE primariaMaite Lpez-Sez Rodrguez-Piero

Conocimiento del medio 4

Refuerzo y ampliacinPRI

MAR

IAAten

cin

a la

diversida

d

387589 _ 0001-0003.indd 1 13/06/12 12:43

Direccin de arte: Jos Crespo.

Proyecto grfico: pep Carri.

Jefa de proyecto: rosa marn.Coordinacin de ilustracin: Carlos aguilera.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.Desarrollo grfico: ral de andrs, rosa Barriga y Jorge Gmez.

Direccin tcnica: ngel Garca.

Coordinacin tcnica: Lourdes romn.Confeccin y montaje: Jorge Borrego, Victoria Lucas, alfonso Garca, antonia perales y marisa Valbuena.Correccin: ngeles Garca, marta rubio y Nuria del peso.Documentacin y seleccin fotogrfica: rebeca Crespo.

Fotografa: D. Lezama; J. C. muoz; J. Jaime; J. Lucas; J. V. resino; Krauel; p. Esgueva; prats i Camps; r. Teja; S. padura; S. peir; TErraNOVa iNTErprETaCiN Y GESTiON amBiENTaL; a. G. E. FOTOSTOCK/ FLpa/paul Hobson, maryann Frazier, Liz Every; CONTiFOTO/SYGma/L'iLLUSTraTiON; EFE/Esteban Cobo, Vidal; GETTY imaGES SaLES SpaiN/photos.com plus, Thinkstock; HiGHrES prESS STOCK/ableStock.com; iSTOCKpHOTO; LOBO prODUCCiONES/C. SaNZ; pHOTODiSC; SCaLa GrOUp/photo Scala, Florence/BpK, Bildagentur fuer Kunst, Kultur und Geschichte, Berlin; Comercio Justo; European Community; maTTON-BiLD; mUSEO arQUEOLGiCO prOViNCiaL, paLENCia; mUSEO DE NaVarra; parque prehistrico de mlaga; SEriDEC pHOTOimaGENES CD; THE BriTiSH mUSEUm, LONDON; arCHiVO SaNTiLLaNa.

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

2012 by Santillana Educacin, S. L.Avenida de los Artesanos, 6.28760 Tres Cantos, MadridPrinted in Spain

CP: 387589Depsito legal:

387589 _ 0001-0003.indd 2 13/06/12 12:43

Direccin de arte: Jos Crespo.

Proyecto grfico: pep Carri.

Jefa de proyecto: rosa marn.Coordinacin de ilustracin: Carlos aguilera.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.Desarrollo grfico: ral de andrs, rosa Barriga y Jorge Gmez.

Direccin tcnica: ngel Garca.

Coordinacin tcnica: Lourdes romn.Confeccin y montaje: Jorge Borrego, Victoria Lucas, alfonso Garca, antonia perales y marisa Valbuena.Correccin: ngeles Garca, marta rubio y Nuria del peso.Documentacin y seleccin fotogrfica: rebeca Crespo.

Fotografa: D. Lezama; J. C. muoz; J. Jaime; J. Lucas; J. V. resino; Krauel; p. Esgueva; prats i Camps; r. Teja; S. padura; S. peir; TErraNOVa iNTErprETaCiN Y GESTiON amBiENTaL; a. G. E. FOTOSTOCK/ FLpa/paul Hobson, maryann Frazier, Liz Every; CONTiFOTO/SYGma/L'iLLUSTraTiON; EFE/Esteban Cobo, Vidal; GETTY imaGES SaLES SpaiN/photos.com plus, Thinkstock; HiGHrES prESS STOCK/ableStock.com; iSTOCKpHOTO; LOBO prODUCCiONES/C. SaNZ; pHOTODiSC; SCaLa GrOUp/photo Scala, Florence/BpK, Bildagentur fuer Kunst, Kultur und Geschichte, Berlin; Comercio Justo; European Community; maTTON-BiLD; mUSEO arQUEOLGiCO prOViNCiaL, paLENCia; mUSEO DE NaVarra; parque prehistrico de mlaga; SEriDEC pHOTOimaGENES CD; THE BriTiSH mUSEUm, LONDON; arCHiVO SaNTiLLaNa.

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales. Solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94

Unidad 1La.caries. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Unidad 2Las.Olimpiadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Unidad 3El.lobo.ibrico,.un.animal.protegido. . . . . . 68

Unidad 4Las.personas.y.los.invertebrados . . . . . . . . 70

Unidad 5El.misterioso.caso.de.los.bosques..de.kelp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Unidad 6El.valor.de.la.palabra. . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Unidad 7Prevenir.los.incendios. . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Unidad 8Las.ciudades.ms.antiguas. . . . . . . . . . . . . 78

Unidad 9La.agricultura.ecolgica. . . . . . . . . . . . . . . . 80

Unidad 10El.comercio.justo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Unidad 11Los.anillos.del.tiempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

Unidad 12En.busca.de.los.orgenes. . . . . . . . . . . . . . . 86

Unidad 13Los.gladiadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Unidad 14La.vida.a.bordo.de.una.carabela . . . . . . . . 90

Unidad 15Un.laboratorio.sobre.nuestras.cabezas. . . 92

ndice

Unidad 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Unidad 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Unidad 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Unidad 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Unidad 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Unidad 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Unidad 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Unidad 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Unidad 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Unidad 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60.

FICHAS DE REFUERZO

FICHAS DE AMPLIACIN

387589 _ 0001-0003.indd 3 13/06/12 12:43

4 Material fotocopiable 2012 Santillana Educacin, S. L.

Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 1

1 La digestin y la respiracin

Recuerda

Elprocesodedigestinconsisteendescomponer los alimentosennutrientes.Ladigestinserealizaenelaparato digestivo.

Elprocesoderespiracinconsisteentomar el oxgenodelaire.Larespiracinserealizaenelaparato respiratorio.

1 Explica por qu el siguiente texto sobre la digestin es falso.

Ladigestinesladescomposicindelosnutrientesenpartesmspequeasllamadasalimentos.Losrestosformanlashecesyseexpulsanalexterior.

2 Observa el dibujo del aparato respiratorio y rotula las partes sealadas.

3 Contesta las preguntas sobre el aparato digestivo.

Culeslapartemslargadelaparatodigestivo?

Cmoeselestmago?

Dndevanlosnutrientesqueseobtienenenladigestin?

387589 _ 0004-0023.indd 4 13/06/12 9:29

5Material fotocopiable 2012 Santillana Educacin, S. L.

REFU

ERZO

unidad1. FICHA 1

4 Imagina que eres el oxgeno del aire y escribe el camino que seguiras a travs del aparato respiratorio de una persona.

5 Observa el dibujo del aparato digestivo y rotula las partes sealadas.

6 Contesta las preguntas sobre el aparato respiratorio.

Cmosonlosbronquios?

Dndeterminaeloxgenodelairecuandorespiramos?

Quocurreconelairerespiradoqueyanotieneoxgeno?

7 Explica qu diferencia hay entre la inspiracin y la espiracin.

387589 _ 0004-0023.indd 5 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 2

1 La circulacin y la excrecin

1 Completa el texto con las palabras.

sustancias sangre nutrientes vasossanguneos corazn

La esunlquidoquellevalos

yeloxgenoatodaslaspartesdelcuerpo,yrecogelas

quenuestrocuerponopuedeaprovechar.El impulsa

lasangrequeviajaatravsdelos .

2 Tacha las oraciones falsas y escrbelas correctamente.

Lacirculacineselrecorridoquerealizalasangreportodoelcuerpo.

Lasangresaledelosvasossanguneosparallegaratodaslaspartesdelcuerpo.

Losvasossanguneossontubosporlosquecirculalasangre.

Losvasossanguneosmsfinossellamanarterias.

Recuerda

Lacirculacineselcaminoquerealizala sangreatravsdelcuerpo.Elaparato circulatorioseencargaderealizaresteproceso.

Laexcrecineselprocesomedianteelcualseeliminanlassustancias dedesechodelasangre.Serealizaprincipalmenteenelaparato excretor.

387589 _ 0004-0023.indd 6 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad1. FICHA 2

3 Rotula las partes sealadas y escribe el nombre de cada aparato.

4 Contesta estas preguntas sobre el corazn.

Cmoeselcorazn?

Dndeestsituado?

Quocurrecadavezqueelcoraznlate?

5 Explica por qu son necesarios los riones.

387589 _ 0004-0023.indd 7 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 1

2

1 Ordena del 1 al 5 el siguiente proceso.

Elcerebroenvardenesatravsdelosnervios.

Losrganosdelossentidoscaptaninformacindelentorno.

Elaparatolocomotorrecibelasrdenesyrealizalosmovimientos.

Elcerebrorecibeyanalizalainformacinydecidequhacer.

Lainformacinviajaalcerebromediantelosnervios.

2 Escribe un texto con las siguientes palabras.

cerebro pensar crneo cabeza movimientos

3 Explica qu rganos, sistemas y aparatos participan en la funcin de relacin.

Recuerda

Graciasalafuncinderelacincaptamosloquehayanuestroalrededoryreaccionamosdemaneraadecuada.

Enestafuncinparticipanelsistema nervioso,losrganos de los sentidosyelaparato locomotor.

La funcin de relacin

387589 _ 0004-0023.indd 8 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad2. FICHA 1

4 Observa la imagen y escribe qu crees que va a pasar. Explica cmo acta elmecanismo de la funcin de relacin.

5 Escribe a qu parte del sistema nervioso (cerebro, mdula espinal o nervios) serefiere cada oracin.

Nospermitepensaryrecordar:

Llevaninformacinalcerebro:

Dirigeelfuncionamientodelcuerpo:

Dirigelosmovimientosdelcuerpo:

Estprotegidaporlacolumnavertebral:

Juntoconelcerebrodirigealgunosmovimientosdelcuerpo:

Seextiendenportodoelcuerpo:

Seencuentraenlacabeza:

6 Existe funcin de relacin cuando dormimos? Razona la respuesta.

387589 _ 0004-0023.indd 9 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 2

2

1 Identifica con su nmero cada parte del aparato locomotor del brazo.

bceps

trceps

hmero

cbito

radio

tendn

articulacin

2 Completa el texto con las palabras del recuadro. Fjate en que algunas palabras nosirven.

mdulaespinal codo ligamentos tendones esqueleto

articulaciones crneo cerebro nervios

Enalgunas loshuesosestntanunidosqueparecensolo

uno.Estosucedeconloshuesosdel porejemplo.Enotras,

loshuesossepuedenmover,comoocurreenel .

Enestas,loshuesospermanecenunidosmediantelos .

Recuerda

Elaparato locomotorestformadoporloshuesosylosmsculos.

Loshuesossonrgidosyresistentes,yformanelesqueleto.

Losmsculospuedenencogerseyestirarsesinromperse.

El aparato locomotor

1

2

3

4

6

57

387589 _ 0004-0023.indd 10 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad2. FICHA 2

3 Une.

Unindehuesos. ligamentos

Uneelmsculoalhueso. msculos

Mantienenloshuesosunidos. articulacin

Todosloshuesosdelcuerpo. tendn

Seencogenyseestiransinromperse. esqueleto

4 Tacha las palabras que no son correctas.

Losmsculos/huesosqueseencogen/estiranseacortanysehacenmsgruesos.Losmsculosseunenaloshuesosmedianteunoscordonesmuyresistentesllamadosligamentos/tendones.Cuandolosmsculosseencogenyseestiranhacenqueloshuesosserelajen/muevan.

5 Observa las imgenes y explica cmo se produce el movimiento, qu msculos delbrazo se contraen y cules se relajan en cada caso.

A

B

387589 _ 0004-0023.indd 11 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 1

3

1 Di a qu tipo de mamfero corresponde cada imagen y escribe el nombre de la parte del animal sealada en cada caso.

2 Escribe un pequeo texto con estas palabras.

vertebrados amamantan pulmones chimpancs

Recuerda

Losmamferossonanimalesvivparosqueamamantanasuscras.

Lamayoratienepelo ytodosellosrespiranporpulmones.

Los mamferos

387589 _ 0004-0023.indd 12 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad3. FICHA 1

3 Observa el dibujo y explica qu tipo de animal es y qu hace.

4 Las siguientes oraciones sobre los primates contienen errores. Escrbelas correctamente.

Losprimatessonmamferosterrestresconpezuasenlasmanos.

Losgorilas,loschimpancs,losorangutanes,losmonosyloscetceossonprimates.

Losprimatessonovparosyamamantanasuscrasalnacer.

5 Observa la fotografa y completa el texto sobre el animal.

Esunanimal que

pertenecealgrupodelos .

Tiene decolornegro.

Ensubocatieneafilados

yfuertes enlaspatas

queutilizapara .

Esunanimalvivparo.Suscrasnacen

del desumadre

ysealimentandesu .

387589 _ 0004-0023.indd 13 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 2

3

1 Tacha las oraciones falsas y explica por qu lo son.

a) Losreptilessonanimalesvertebradosquepuedenvivirsoloenelmaroenlatierra.

b) Todoslosreptilestienenelcuerpocubiertodeescamas.

c) Algunosreptiles,comolasserpientes,carecendeextremidadesyreptan;otros,comolastortugasmarinas,nadan.

d) Laslagartijas,loscocodrilos,lasranasylasserpientessonreptiles.

e) Losreptilessonanimalesovparosqueincubansushuevos.

2 Escribe el nombre de los siguientes reptiles y explica cmo son sus extremidades ycmo se desplazan.

Es

Notiene

Sedesplaza

Es

Tiene

Sedesplaza

Recuerda

Lasavessonvertebradosovparos.Tienenelcuerpocubiertodeplumasypico.

Losreptilessonvertebradosovparos conelcuerpocubiertodeescamas.

Las aves y los reptiles

A

B

387589 _ 0004-0023.indd 14 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad3. FICHA 2

Es

Tiene

Sedesplaza

3 Completa el siguiente texto sobre las aves.

Lasavessonanimales quetienenelcuerpocubierto

de .Tienen queutilizanpara

volary sindientes.Todaslasavesrespiranpor

yponenhuevos,porloqueson .Losadultosdancalor

aloshuevos,esdecir,los .

4 Observa los dibujos y explica lo que ocurre.

5 Di tres parecidos y tres diferencias entre un ave y un reptil.

Losreptilesylasavesseparecenen:

Losreptilesylasavessediferencianen:

C

387589 _ 0004-0023.indd 15 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 1

4

1 Observa las fotografas. Explica qu tienen en comn y en qu se diferencian estosanimales.

2 Escribe un pequeo texto con estas palabras.

moluscos agua ovparos huevos tierra larvas

Recuerda

Losmoluscostienenelcuerpo blandoycasitodostienenconcha.

Lamayorasonacuticosysolounospocosvivenenlatierra.

Losmoluscossonovparosydeloshuevossalenlarvas.

Los moluscos

387589 _ 0004-0023.indd 16 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad4. FICHA 1

3 Completa el texto sobre los moluscos.

Losmoluscossonanimales quetienenelcuerpo

.Puedenseracuticosovivirenla .

Lamayora,comoelcaracol,tienen ,quepuedeserdeuna

piezaoestardivididaendos ,como

las .Tambinhaymoluscossinconcha,comoel

yla .

4 Observa las fotografas y clasifcalos.

nautilus babosa almeja pulpo

Animalterrestre:

Tieneunasolaconcha:

Tienevalvas:

Animalmarinosinconcha:

5 Dibuja un animal que tenga estas partes.

Tentculosconojos.

Pieparaarrastrarseporelsuelo.

Tentculosparaeltacto.

Conchaenrolladaenespiral.

387589 _ 0004-0023.indd 17 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 2

4

1 A qu grupo de artrpodos corresponde cada fotografa? Explica por qu.

A.

B.

C.

D.

2 Tacha la oracin que contiene errores y escrbela correctamente.

Casitodoslosartrpodosqueexistensoninsectos.

Losescorpionestienenochopatasynotienenantenas.Sonartrpodosdelgrupodeloscrustceos.

Todoslosartrpodossonovparos.

Recuerda

Losartrpodostienenelcuerpocubiertoporunesqueleto externo,contodassuspartesarticuladas.

Sedistinguencuatrogrupos:crustceos,arcnidos,miripodoseinsectos.

Elcuerpodelosinsectosestdivididoentrespartes:cabeza,traxyabdomen.

Los artrpodos

A B C D

387589 _ 0004-0023.indd 18 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad4. FICHA 2

3 Escribe los nombres de las partes de una hormiga donde corresponda.

pata trax antena ojo abdomen cabeza

4 Ordena del 1 al 4 las fases de la metamorfosis de la mariposa de la seda. Despus escribe debajo de cada imagen la palabra que corresponda.

huevos crislida oruga adulto

5 Cul de los dos es un insecto? Explica por qu lo sabes.

avispa

araa

387589 _ 0004-0023.indd 19 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 1

5

1 Dibuja la cadena alimentaria de un ecosistema en el que una hormiga se alimenta de hojas y un pjaro de hormigas.

2 Une.

Plantaqueproducesupropioalimento.

productorAnimalquecomeplantas.

consumidor

Animalquecomeanimales.

Recuerda

Enlosecosistemashay productoresy consumidores.Unacadena alimentariaesunaformaderepresentarcmosealimentanlosseresvivosdeunecosistema.

Lacompetenciaseproducecuandodosseresvivostienenunanecesidad comn.

Lacooperacin ocurrecuandodosseresvivoscolaboranysebenefician.

Las relaciones en el ecosistema

387589 _ 0004-0023.indd 20 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad5. FICHA 1

3 Explica qu le ocurrira a los animales herbvoros y carnvoros si en un ecosistema no existieran plantas.

4 Observa las imgenes y lee los textos. Despus escribe si entre los animales hay una relacin de cooperacin o de competencia.

Todoslosbuitressealimentandelmismoanimalyluchanunosconotrosparapodercomer.

Elpezpayasoviveprotegidoentrelostentculosvenenososdelaanmona.Laanmonasealimentadelosrestosdelacomidadelpezpayaso.

5 Las personas somos animales y al relacionarnos con otras personas tenemos relaciones de cooperacin. Pon un ejemplo de cooperacin con tus compaeros.

6 En la foto se ve una relacin de cooperacin entre es, unos animales que viven en la sabana. Explica por qu se ayudan entre ellos.

387589 _ 0004-0023.indd 21 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 2

5

1 Observa la imagen y contesta.

Qutipodeecosistemaes?

Creesqueestcontaminado?Explicaporqulosabes.

Qulepuedeocurriraesteanimal?

Diunamedidaqueevitelacontaminacindelmar.

2 Crees que la sobreexplotacin de un animal puede hacer que se extinga? Explica por qu.

Recuerda

Losecosistemasnaturalessonentornosmuyvaliososquesepuedendeteriorardebidoaaccioneshumanascomolacontaminacin,ladeforestacinylasobreexplotacin.

Los problemas de los ecosistemas

387589 _ 0004-0023.indd 22 13/06/12 9:29


REFU

ERZO

unidad5. FICHA 2

3 Une.

Secazanmsballenasdelasquesepuedenreproducir. deforestacin

Setalanlosrbolesdeunazonaparapodercultivar. sobreexplotacin

Unaindustriavierteaguasuciaaunro. contaminacin

4 Imagina un ecosistema donde los lobos se alimentan de conejos.

Qupodraocurrirlealoslobossisecazancasitodoslosconejos?

Siloslobosmurieranporunaenfermedad,coneltiempohabramuchosmsconejosenelecosistema.Porquocurriraesto?

Cazartodoslosconejosdelecosistemaesunasobreexplotacinoproducecontaminacin?

5 Observa los dibujos y escribe debajo de cada uno la palabra que corresponda.

deforestacin bosque erosin

387589 _ 0004-0023.indd 23 13/06/12 9:29


Nombre Fecha

REFU

ERZO

FICHA 1

6UNIDAD

El territorio espaol

1 Define.

Pennsula:

Archipilago:

ComunidadAutnoma:

2 Qu territorios forman Espaa? Escribe.

3 Corrige las siguientes oraciones para que sean verdaderas.

Elterritorioespaolseorganizaen15ComunidadesAutnomas.

LasComunidadesAutnomasestnformadasporunaprovincia.

Elterritorioformadopordiezmunicipiossellamaprovincia.

Recuerda

Elterritorio espaolestformadoporlamayorpartedelapennsula ibrica,dos archipilagosydos ciudadesenelnortedefrica.

Elterritorioseorganizaen17Comunidades Autnomasy2 Ciudades Autnomas.

LasComunidadesAutnomasestnformadasporunaovariasprovincias.

387589 _ 0024-0043.indd 24 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

unidad6. FICHA 1

4 Ordena de menor a mayor estos trminos. Escribe 1 para el mayor.

ComunidadAutnoma municipio pas provincia

5 Observa el mapa y contesta.

QuComunidadestienenunaprovincia?

Ymsdedosprovincias?

Escribelosnombresde...

lasComunidadesinsulares

lasCiudadesAutnomas

M A R R U E C O S

A N D A L U C A

ARAGNCAST ILLA Y LEN

GAL IC IA

CAST ILLA -LA MANCHA

CATALUA

EXTREMADURA

LA R IOJA

COMUNIDADVALENCIANA/COMUNITATVALENCIANA

PASVASCO

REGINDE MURCIA

CANTABRIAPRINCIPADODE ASTURIAS

COMUNIDADDE MADRID

COMUNIDADFORAL DE NAVARRA

ISLAS BALEARES/ILLES BALEARS

Palma

Mrida

Murcia

MadridToledo

Oviedo

Sevilla

Logroo

Valencia

Zaragoza Barcelona

Santander

PamplonaVitoria-Gasteiz

Santiagode Compostela

LEN

JAN

BADAJOZ

CCERES CUENCA

TERUEL

TOLEDO

HUESCA LLEIDA

LUGO

SEVILLA

SORIA

ZARAGOZA

BURGOS

VILA

ALBACETECIUDAD REAL

CRDOBA

HUELVA

GRANADA

CDIZ

ZAMORA

VALENCIA

SALAMANCA

ALMERA

MLAGA

GUADALAJARA

SEGOVIA

GIRONAOURENSE

VALLADOLID

PALENCIA

A CORUA

BARCELONA

ALICANTE

CASTELLN

LAVA

TARRAGONA

PONTEVEDRA

VIZCAYA GUIPZCOA

F R A N C I A

PO

RT

UG

AL

ANDORRA

Ceuta

Melilla

Las Palmasde Gran Canaria

Santa Cruzde Tenerife

C A N A R I A S

LAS PALMAS

SANTA CRUZDE TENERIFE

O C A N O

AT L N T I C O

M a r C a n t b r i c o

M a r M

e di t

e rr

neo

O C A N O A T L N T I C O

387589_U06_cha 1 pag 24_Politico Espana

S

E

N

O

Capital de Estado

Capital de ComunidadAutnoma

Ciudad Autnoma

Lmite de Estados

Lmite de Comunidades

Lmite de provincias

387589 _ 0024-0043.indd 25 13/06/12 13:11


Nombre Fecha

UNIDADREFU

ERZO

FICHA 2

6 La Comunidad en la que vivo

Recuerda

EnelEstatuto de Autonomaseestablecen,entreotrascosas,elterritoriodenuestraComunidad,sunombre,lossmbolosylasinstituciones.

LoshabitantesdelaComunidadAutnomatienenunainstitucinquelosrepresentayeligealpresidente,elaboralasleyesyvotalospresupuestos.

Elpresidenteysusconsejerosformanotrainstitucinencargadadegobernar la Comunidad.

1 Completa esta tabla con los datos de tu Comunidad Autnoma.

Mi Comunidad

Nombre

Provincias

Comunidadesconlasquelimita

2 Qu establece el Estatuto de Autonoma de tu Comunidad? Escribe.

3 Dibuja la bandera de la Comunidad y descrbela.

UNIDAD

387589 _ 0024-0043.indd 26 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

unidad6. FICHA 2

4 Cmo se elige a los representantes de los habitantes de la Comunidad Autnoma? Explica.

5 Completa el esquema sobre una de las instituciones de la Comunidad.

leyespropiasdelaComunidad

eligeal elaboralas apruebalos

6 Contesta.

QuinessonlosencargadosdegobernarlaComunidad?

Quhaceelpresidente?

Ylosconsejeros?

7 Define.

Municipio:

Mancomunidad:

Comarca:

387589 _ 0024-0043.indd 27 13/06/12 13:11


Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 1

El relieve y los ros7

Recuerda

EnelpaisajedenuestraComunidadpodemosencontrarzonas de montaayzonas llanas.

Ros principalesyafluentesatraviesanelterritorio.Lasaguasdeestosrossealmacenanenlosembalsesparadiferentesusos.

1 Relaciona los paisajes de la Comunidad con los puntos cardinales en los que se localizan. norte

Zonademontaa sur

Zonallana este

oeste

2 Elige dos sierras de la Comunidad y describe sus principales caractersticas.

Sierras Caractersticas

3 Qu tipos de paisaje de llanura pueden encontrarse en la Comunidad? Descrbelos brevemente.

387589 _ 0024-0043.indd 28 15/06/12 10:24


REFU

ERZO

unidad7. FICHA 1

4 Elige un ro que pase por la Comunidad y di si es ro principal o afluente, dnde nace y dnde desemboca.

5 Por qu crees que muchas de las localidades ms importantes de la Comunidad estn situadas junto al cauce de los ros?

6 Explica para qu se utiliza el agua de los embalses de la Comunidad y nombra dos embalses importantes.

Usosdelagua:

Embalses:

7 Dibuja un mapa de la Comunidad Autnoma y pinta de color marrn las montaas, de color verde las llanuras y con una lnea azul los principales ros. Haz la leyenda.

387589 _ 0024-0043.indd 29 13/06/12 13:11


Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 2

El clima, la vegetacin y la fauna

Recuerda

ConocemoscmoeselclimadenuestraComunidadsisabemoscmosonlasprecipitaciones,lastemperaturasylosvientos.

Lavegetacinylafaunadeunterritorioseadaptanalrelieveyalclima.

EnnuestraComunidadexistenespaciosmuyvaliososporsurelieve,vegetacinofauna,queestn protegidos.

1 Elige un punto cardinal de la Comunidad y rellena la tabla con sus datos.

norte sur este oeste

Clima Temperatura Precipitaciones

2 Explica cmo es la vegetacin del punto cardinal de la Comunidad que elegiste en la actividad anterior.

3 Describe una planta caracterstica de la Comunidad.

387589 _ 0024-0043.indd 30 15/06/12 10:24


REFU

ERZO

unidad7. FICHA 2

4 Elige cuatro animales que vivan en la Comunidad y completa la tabla.

Dnde vive? Cmo es su cuerpo? Cmo se reproduce?

5 Por qu hay espacios protegidos en la Comunidad?

6 Nombra dos espacios protegidos de la Comunidad.

7 En muchos espacios protegidos puedes ver seales como estas. Explica qu indican.

A.

B.

C.

D.

A B C D

387589 _ 0024-0043.indd 31 13/06/12 13:11


Nombre Fecha

REFU

ERZO

FICHA 1

8UNIDAD

Los habitantes de la Comunidad

Recuerda

Lapoblacincambia,yparaconocercmolohaceestudiamoselcrecimiento naturalyelcrecimiento migratorio.

Paraestudiarlapoblacinladividimosengrupos segnlaedad.

Parasabersiunlugarestmuypobladoopocopobladoseestudialadistribucinde la poblacin,querelacionaelnmerodehabitantesconelterritorioenelqueviven.

1 Observa los siguientes datos y completa.

defunciones=8personas

nacimientos=15personas

emigrantes=3personas

inmigrantes=7personas

Crecimientonatural= personas.

Crecimientomigratorio= personas.

Crecimientototalanual= personas.

2 Clasifica a estas personas en el grupo de edad correspondiente.

Juan:15aosYasmn:23aosTelma:66aosAlonso:7aosIrene:2aosJos:99aosRebeca:34aosPriscila:14aosNancy:74aos.

Poblacin joven Poblacin adulta Poblacin anciana

387589 _ 0024-0043.indd 32 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

unidad8. FICHA 1

3 Explica cmo es cada una.

Zonamuypoblada:

Zonapocopoblada:

4 Marca los dos conceptos que hay que relacionar para conocer cmo se distribuye una poblacin por el territorio.

Lapoblacinemigrante.

Elnmerodehabitantes.

Lasuperficiedelterritoriodondehabita.

Elnombredetodosloshabitantes.

5 Si tenemos dos zonas de territorio con el mismo nmero de habitantes, pero una de ellas es ms grande que la otra, qu zona est ms poblada? Por qu?

6 Contesta a estas preguntas.

CmosedistribuyelapoblacinporelterritoriodelaComunidad?

Dndeestnlaszonasmspobladas?

Ylasmenospobladas?

387589 _ 0024-0043.indd 33 13/06/12 13:11


Nombre Fecha

REFU

ERZO

FICHA 2

8UNIDAD

Pueblos y ciudades de la Comunidad

Recuerda

Lapoblacin ruraleselconjuntodepersonasqueviveenlospueblos.

Lapoblacin urbana eselconjuntodepersonasqueviveenlasciudades.

Enlasciudadessediferenciandistintosbarrios:elcentro,losbarriosmodernosoensanches,ylaperiferia.

1 Contesta estas preguntas sobre la poblacin rural de la Comunidad.

Quinesformanlapoblacinrural?

Cuntaspersonasdecadaciensonpoblacinrural?

Qucantidaddeterritorioocupalapoblacinrural?

Culessonlasprincipalesactividadeseconmicasalasquesededica?

2 Explica por qu la poblacin rural es menor que la urbana.

3 Cmo son los pueblos de la Comunidad? Explica.

387589 _ 0024-0043.indd 34 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

unidad8. FICHA 2

4 Completa este texto sobre la poblacin urbana de la Comunidad.

EnlaComunidad,vivenenciudades decadacienhabitantes.

Lapoblacinurbanasededicaala ,

al y,sobretodo,alos .

LaciudadmspobladadelaComunidades .

5 Relaciona.

centro

periferia

ensanche

oficinasycomercios

monumentos

barrioresidencial

zonamsantigua

polgonoindustrial

6 Elige un pueblo y una ciudad de la Comunidad que conozcas y completa las fichas.

Nombredelpueblo:

Cmosonsuscallesyedificios:

Aqusededicansushabitantes:

Nombredelaciudad:

Cmosonsuscallesyedificios:

Aqusededicansushabitantes:

387589 _ 0024-0043.indd 35 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

FICHA 1

Nombre Fecha

9UNIDAD

La agricultura y la ganadera de la Comunidad

Recuerda

Elsector primarioagrupalostrabajosqueobtienenproductosdelanaturaleza.

Losagricultorescultivanlatierra:laaran,lasiembranyrecogenlosfrutos.

Losganaderoscrananimalesdomsticos.

1 Marca las tareas que se realizan en el sector primario.

ordear podar pintar fabricar

esquilar transportar arar pescar

ensear regar cocinar vender

2 Relaciona. Despus, ordena las tareas.

arar

sembrar

recolectar

abonar

Echarenlatierramateriaparaqueseamsfrtil.

Recogerlacosecha.

Arrojaryesparcirsemillasenlatierra.

Removerlatierra.

Lastareasagrcolasson:primero, y ;

despus y,finalmente, .

3 Qu es fumigar? Para qu sirve?

387589 _ 0024-0043.indd 36 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

unidad9. FICHA 1

4 Escribe junto a los cultivos de secano una S y junto a los de regado una R.

5 Completa este texto sobre la agricultura de la Comunidad.

Enelsectortrabajan decadacientrabajadoresdelaComunidad

Autnoma.Losprincipalescultivosdesecanoson:

.

Losprincipalescultivosderegadoson:

.

6 Define y describe cmo es cada una.

Ganaderaextensiva:

Ganaderaintensiva:

7 Contesta estas preguntas.

QutipodeganaderapredominaenlaComunidad,intensivaoextensiva?

CulessonlosprincipalestiposdeganadoenlaComunidad?Dndeselocalizan?

387589 _ 0024-0043.indd 37 13/06/12 13:11


Nombre Fecha

REFU

ERZO

9UNIDAD FICHA 2

Otras actividades del sector primario 9UNIDAD

Recuerda

Ademsdelaagriculturaylaganadera,hayotrostrabajosrelacionadosconelsectorprimario.Estossonlaminera,laacuicultura,laexplotacin forestalylapesca.

1 Escribe la palabra que corresponda debajo de cada dibujo.

2 Di cules de estas actividades se dan en la Comunidad y explica dnde.

acuiculturapescaexplotacinforestalminera

387589 _ 0024-0043.indd 38 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

Recuerda

Elsector secundarioagrupalasactividadesquetransforman las materias primasenproductoselaborados.

Lostrabajosenlasfbricas,laconstruccinylaartesanapertenecenaestesector.

Nombre Fecha

9UNIDAD FICHA 3

El sector secundario en la Comunidad

1 Completa este texto sobre el sector secundario de la Comunidad.

Enelsectorsecundario,trabajan decadacientrabajadores

delaComunidad.LasprincipalesindustriasdelaComunidadson

.

2 Dnde se sitan los ncleos industriales ms importantes de la Comunidad Autnoma? Escribe.

3 Contesta.

Culessonlasactividadesmsimportantesdelaconstruccin?

CreesquelostrabajosdelaconstruccinsonimportantesparalaComunidad?

387589 _ 0024-0043.indd 39 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

FICHA 1

Nombre Fecha

10UNIDAD

El comercio y el transporte de la Comunidad

Recuerda

Elsector terciario agrupalasactividadesqueatiendenodanserviciosalaspersonas.

Elcomercioesunaactividadqueconsisteenelintercambiodeproductosyserviciosacambiodedinero.Puedesermayoristayminorista.

Eltransportetrasladapersonasyproductosdeunlugaraotro.Puedeserterrestre,areoymartimo.

1 Marca el significado de la palabra servicio cuando se refiere al sector terciario.

Conjuntodecriadososirvientes.

Favorquesehaceaalguien.

Trabajoquerealizaunapersonayquenoconsisteenproducirbienes.

Cuartodebao.

2 Lee este anuncio. Despus, explica quines son el productor, el comerciante y el cliente.

Hoy,durantetodoelda,lastiendasCuquiregalanatodoslosniosyniasde4.dePrimariaunasgafasdesolporlacompradeunospatineshechosamanoporelgranartesanoAlicates.Anmatey...vuela!

3 En qu se diferencian el comercio mayorista y el comercio minorista?

387589 _ 0024-0043.indd 40 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

unidad10. FICHA 1

4 Observa estos dos establecimientos de comercio minorista. Di qu tipo de comercio es cada uno y cules son sus principales caractersticas.

A.

B.

5 Completa la tabla.

Vehculos Tipo de transporte Vas de comunicacin

Bicicleta

Barco

Helicptero

6 Explica cules son los principales tipos de transporte de la Comunidad Autnoma.

A B

387589 _ 0024-0043.indd 41 13/06/12 13:11


Nombre Fecha

REFU

ERZO

10UNIDAD FICHA 2

El turismo y los medios de comunicacin

Recuerda

Elturismoeseldesplazamientodepersonasaotroslugarespordescansoodiversin.Puedeserdecosta,denaturaleza,desaludocultural,entreotros.

Losmedios de comunicacintransmiteninformacinadistanciaypuedenserindividualesycolectivos.

Laaplicacindelasnuevas tecnologasalosmediosdecomunicacinloshanhechomsrpidosyvariados.

1 Marca los trabajos que pertenecen a la actividad del turismo.

recepcionista mdico

albail botones

azafata cocinero

camarero barrendero

gua camionero

2 Pon un ejemplo de una actividad que se pueda realizar en cada tipo de turismo.

Turismodecosta:

Turismodenaturaleza:

Turismoparalasalud:

Turismocultural:

3 Cules son los principales tipos de turismo de la Comunidad? Explica.

387589 _ 0024-0043.indd 42 13/06/12 13:11


REFU

ERZO

unidad10. FICHA 2

4 Indica el tipo de medio de comunicacin y el aparato u objeto que utilizaras en los siguientes casos.

Paraenviarunmensajeescritoaunamigo:

Parahablarconunfamiliar:

Parainformarmedeunanoticia:

5 Relaciona.

satlite

informtica

lser

Aparatoelectrnicoquegenerahacesluminososintensos.

AparatopuestoenrbitaalrededordelaTierra.

Conocimientoscientficosparatratarlainformacindemaneraautomticamedianteordenadores.

6 Clasifica los siguientes medios de comunicacin. Despus, contesta.

telfonoprensaradiocartafaxtelevisininternetcorreoelectrnico

Medios de comunicacin

social individual

Culesdeellosseconsiderannuevastecnologas?

387589 _ 0024-0043.indd 43 13/06/12 13:11


Nombre Fecha

11 11UNIDAD UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 1

La medida del tiempo

Recuerda

Eltiempo se mideparasaberquocurreencadamomento.

Losaosseagrupanenlustros,dcadas,siglosomilenios.

ElnacimientodeJesucristoeselao 1.

1 Escribe los aos que comprenden estas unidades de tiempo.

2 En qu ao comienzan y terminan estos siglos?

SigloI:

SigloXV:

SigloXX:

SigloVII:

3 Cul es el ao 1? Qu significa a. C. y d. C.?

4 Completa con tus datos.

Henacidoenelao ,delsiglo ,delmilenio .

Ahoraeselao ytengo aosdeedad.

Lustro Dcada Siglo Milenio

387589 _ 0044-0063.indd 44 13/06/12 12:43

Nombre Fecha

11UNIDAD FICHA 2


REFU

ERZO

Los especialistas de la Historia

Recuerda

LaHistoriaeslacienciaqueestudiaelpasado.

Loshistoriadores,losarquelogosylosgegrafoscolaboranenelestudiodelaHistoria.

1 Contesta a estas preguntas.

QueslaHistoria?

Paraqucreesquesirveconocerelpasado?

2 Explica cmo ayudan a los historiadores estos cientficos.

Arquelogo:

Gegrafo:

3 Por qu el trabajo de un historiador se parece un poco al de un detective? Explica.

387589 _ 0044-0063.indd 45 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

11UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 3

Las fuentes de la Historia y sus etapas

Recuerda

Lasfuentes histricassonlosrestosdenuestrosantepasadosqueestudianloshistoriadores.

ElpasadosedivideenPrehistoriaeHistoria.

LaHistoriasedivideenEdad Antigua,Edad Media,Edad ModernayEdad Contempornea.

1 Relaciona.

espada

fuenteescrita novela

fuenteoral pelcula

fuentegrfica dibujo

fuentematerial entrevista

testamento

momia

2 Qu representa la imagen? Explica la diferencia entre Prehistoria e Historia.

Historia

Prehistoria

387589 _ 0044-0063.indd 46 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad11. FICHA 3

3 Escribe la etapa de la historia que corresponda.

ComenzconeldescubrimientodeAmrica.

ComenzconlaRevolucinfrancesa.

Comenzconlaescritura.

Comenzconladesaparicindelimperioromano.

4 A qu poca de la Historia pertenecen estas imgenes? Escribe.

A.

B.

C.

5 A qu poca de la Historia corresponde esta imagen? Por qu lo sabes?

A B C

387589 _ 0044-0063.indd 47 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

12UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 1

Los primeros pobladores

Recuerda

Hacemilesdeaos,laspersonaserannmadasysealimentabandelacaza,lapescaylarecoleccin.

Seagrupabanentribus,vivanalairelibre,encuevasoenchozas,yaprendieronausarelfuego.

Decorabanlascuevasconpinturasyutilizabanherramientasdepiedratalladayhueso.

1 Une.

nmada Grupopequeodepersonasformadoporvariasfamilias,quevivenjuntas.

tribu Personaquenoviveenunsitiofijo.

recoleccin Plantaquesecrasincultivoenlaselvaoenelcampo.

silvestre Recogidadeplantassincultivar,directamentedelanaturaleza.

2 Por qu los primeros pobladores eran nmadas? Explica.

3 Explica el significado de la siguiente oracin.

Hacemilesdeaoslaspersonasseagrupabanentribusparapodersobrevivir.

387589 _ 0044-0063.indd 48 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad12. FICHA 1

4 En qu lugares se establecan generalmente los primeros seres humanos? Por qu?

5 Qu actividades podan hacer las personas gracias al fuego? Marca.

Pintarenlasparedesmsprofundasdelascuevas.

Comercarneasada.

Tallarpiedras.

Trabajarporlanoche.

6 Marca cul de estos objetos es ms antiguo y explica para qu sirve cada uno.

7 Para qu pintaban animales en las cuevas? Explica cmo lo hacan.

387589 _ 0044-0063.indd 49 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

12UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 2

Los primeros agricultores

1 Describe brevemente cmo descubrieron los seres humanos la ganadera y la agricultura.

2 Completa la tabla.

Primeras especies domesticadas

Animales

Plantas

3 Por qu se formaron aldeas a partir de la aparicin de la ganadera y de la agricultura? Explica.

4 Completa el texto.

Enlasaldeashaba paralaspersonas,

paralosanimalesy paraelgrano.

Recuerda

Haceunos10.000aos,laspersonasdescubrieronlaganaderaylaagriculturaysehicieronsedentarias.

Inventaronlaruedaylavela,yempezaronaviajaryacomerciar.

Fabricabanherramientasdepiedra pulidaeinventaronlacermicaylostejidos.

387589 _ 0044-0063.indd 50 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad12. FICHA 2

5 Escribe V si son verdaderas y F si son falsas cada una de estas oraciones. Despus, corrige las que son falsas.

Laruedaseinventhaceunos10.000aos.

Loscarrosylosbarcosdevelatransportabanmuchasmercancas.

Eldesarrollodelostransporteshizoquesurgieralaagricultura.

6 Relaciona.

lana

piel

Hacemsde10.000aos. arpn

cermica

hoz

Hace10.000aos. hacha

molino

aguja

7 Observa esta pintura rupestre. A qu poca de las que has estudiado pertenece? Justifica tu respuesta.

387589 _ 0044-0063.indd 51 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

13UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 1

Los antiguos egipcios

Recuerda

Hace5.000aos,lacivilizacin egipciasedesarrolljuntoalroNilo.

Lamayora de la poblacinvivaenelcampoysededicabaalaagricultura.Tambincrecieronlasciudades.

Construyerontemplosparalosdiosesytumbas paralosdifuntos,queeranmomificados.

Utilizabanlaescritura jeroglfica.

1 Escribe el nombre de estos grupos sociales del antiguo Egipto.

Eranpobresyvivanenelcampo.

Poseanlastierrasyelganado.

Comprabanyvendanproductos.

2 Corrige las siguientes oraciones sobre los egipcios.

Vivanencasasgrandesconstruidasconladrilloymadera.

Enlasfamiliastrabajabaelpadreyloshijosibanalaescuela.

Lasherramientasqueutilizabanenlaslaboresagrcolaseransusmanos.

3 Escribe cul era la va de comunicacin ms utilizada por los antiguos egipcios.

387589 _ 0044-0063.indd 52 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad13. FICHA 1

4 Qu tipo de construcciones son? Escribe su nombre y explica para qu servan.

A.

B.

5 Describe qu representaban los egipcios en las esculturas y las pinturas.

6 Escribe V, si son verdaderas, y F, si son falsas las siguientes oraciones. Despus, corrige las falsas para que sean verdaderas.

Cadajeroglficorepresentabaunaletradenuestroabecedario.

Losegipciosescribansobrehojasdepapiroysobrelasparedes.

Todoslosegipciossabanescribir.

7 Qu representa la imagen? Explica su funcin.

A B

387589 _ 0044-0063.indd 53 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

13UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 2

1 Marca las actividades que se realizaban en una villa romana.

almacenamientodetrigo fabricacindearmas

carrerasdecarros recoleccindefrutas

construccindemurallas pastoreodeovejas

aradodelatierra elaboracindeaceite

2 Corrige los errores del texto y redctalo correctamente.

Losromanosconstruyeronpocasciudades.Paraprotegerlaslasrodeabanconunfoso.Losprincipalesedificiosdelaciudadestabanenlasafueras.

3 Define los siguientes trminos.

Domus:

nsula:

Recuerda

Lacivilizacin romanasedesarrollhaceunos3.000aos.

Lamayoradelapoblacinvivaytrabajabaenelcampo.

Losromanosconstruyeronnumerosasciudades,enlasquehabaunforoydomusensulas.Secomunicabanmediantecalzadas.

Losromanoseranexcelentesconstructoresyartistas.Sulenguaeraellatnyelderecho romanocomprendasusleyes.

Los antiguos romanos

387589 _ 0044-0063.indd 54 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad13. FICHA 2

4 Escribe el nombre del tipo de construccin que utilizaran los romanos en cada caso.

Paradesplazarseencarros:

Paratomarunbao:

Parallevaraguaalasciudades:

Paraverlucharalosgladiadores:

Pararecordarunavictoriamilitar:

5 Observa la imagen y explica qu es y cmo crees que se realiz.

6 Para qu serva el derecho romano? Escribe.

7 Qu diferencias encuentras entre la forma de escribir de los antiguos egipcios y la de los romanos? Explica.

387589 _ 0044-0063.indd 55 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

14UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 1

El tiempo de los castillos

Recuerda

Hace1.000aos,lamayoradelaspersonasvivanenaldeasenelcampo.

Loscaballeros sededicabanalaguerra,loscampesinosatrabajarlatierraylosmonjesarezarytrabajar.

Lasciudadeseranpequeasyenellasvivancomerciantesyartesanos.

Seedificaroncastillos,monasterios,iglesiasycatedrales,ysecrearonlasprimerasuniversidades.

1 Quines se dedicaban a estas tareas hace 1.000 aos? Escribe.

Lucharenlaguerraeiratorneos:

Rezar,trabajarycopiartextosantiguos:

Trabajarlatierra:

Elaborarproductosamano:

2 Escribe V si son verdaderas y F si son falsas las siguientes oraciones sobre la vida hace 1.000 aos. Despus, corrige las falsas.

Lacasadeloscampesinossolatenerunestabloparalosanimales.

Graciasalosmonjessesalvaronmuchostextosantiguos.

LosburguesesvivanenlaciudaddeBurgos.

Losestudiantesuniversitariosestudiabaneningls.

387589 _ 0044-0063.indd 56 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad14. FICHA 1

3 Qu eran los castillos? Explica.

4 Completa el texto y despus rotula el dibujo.

Loscastillosestabanprotegidospor ,

quetenan ,

y .

5 Dnde vivan los monjes? Escribe el nombre de las dependencias principales.

6 Para qu se utilizaban la pintura y la escultura hace 1.000 aos? Explica.

7 En qu se diferencian los estilos artsticos romnico y gtico? Explica.

387589 _ 0044-0063.indd 57 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

14UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 2

El tiempo de los navegantes

1 Marca las caractersticas de una ciudad de hace 500 aos.

Estabarodeadadeunamuralla.

Seconstruyeronlujosospalacios.

Enellavivanelreyyloscampesinos.

Losartesanostrabajabanentalleres.

Secomerciabaconproductosdelugareslejanos.

2 Por qu las ciudades martimas tenan grandes puertos y astilleros? Explica.

3 Escribe las novedades que hubo en la agricultura de esta poca.

Enlapropiedaddelastierras:

Enloscultivos:

Recuerda

Lasciudades crecieronmuchohace500aos.Enellasvivanlosreyes,losseores,losmercaderesylosartesanos.

Enelcampoalgunoscampesinostenansuspropias tierrasysecultivabannuevas plantas.

Hubograndesavances en la navegacinyserealizarongrandesviajes.

Lasartesconocieronungrandesarrolloyseinventlaimprenta.

387589 _ 0044-0063.indd 58 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad14. FICHA 2

4 Qu avances en la navegacin favorecieron los grandes viajes alrededor del mundo? Explica por qu.

5 Relaciona y construye una oracin con cada pareja.

JuanSebastinElcano Amrica

CristbalColn India

VascodeGama vueltaalmundo

6 Escribe V si son verdaderas y F si son falsas las siguientes oraciones. Despus, corrige las falsas.

Losmecenasperseguanalosartistas.

Losretratosylospaisajesdehace500aoseranrealistas.

Elviolnyelpianoseinventaronhaceunos500aos.

Elcanoinventlaimprenta.

7 Por qu la imprenta de Gutenberg ayud a acercar la cultura a muchas ms personas? Explica.

387589 _ 0044-0063.indd 59 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

15UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 1

Hace 200 aos

Recuerda

Hace200aoslas ciudades crecieron muchoyseconstruyeronfbricas.

Los campesinos abandonaron el campoparatrabajarenlasfbricasyvivirenbarrios obrerosconpocascomodidades.

Fueunapocadegrandes inventosyavances mdicos.

1 Clasifica.

2 Explica el significado de la siguiente oracin.

Comohabamsmquinashace200aos,senecesitabanmenoscampesinos.

mquinadevapor vacunas aradodehierro barcodevapor ferrocarril aspirina

Hace 200 aos

Inventos

Avancesmdicos

Nuevosmediosdetransporte

387589 _ 0044-0063.indd 60 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad15. FICHA 1

3 Observa los dibujos y marca cul de ellos pertenece a una ciudad de hace 200 aos. Despus, explica por qu lo sabes.

4 Corrige las siguientes oraciones para que sean verdaderas.

Lamquinadevaporsustituyalosmotoreselctricosydegasolina.

Eltelfonoseinventantesqueeltelgrafo.

Haceunos200aossefilmaronlasprimeraspelculasdecine.

Losprimerosrascacielosseconstruyeronhaceunos200aos.

5 Rodea los inventos que surgieron hace ms de 100 aos.

387589 _ 0044-0063.indd 61 13/06/12 12:43


Nombre Fecha

15UNIDAD

REFU

ERZO

FICHA 2

1 Explica por qu hoy da se ha desarrollado el turismo en los pueblos.

2 Marca las caractersticas de una ciudad actual.

Lasfarolasfuncionancongas.

Lascallesestnasfaltadas.

Eltranvaeselprincipaltransportepblico.

Enlasafuerashaybarriosresidenciales.

Losobrerosvivenjuntoalasfbricas.

Existenmodernossistemasdealcantarilladoeiluminacin.

3 Explica por qu hoy da las personas viajan con ms frecuencia y a ms sitios que hace 200 aos.

Marca las actividades que se realizaban en una villa romana.

almacenamientodetrigo fabricacindearmas

carrerasdecarros recoleccindefrutas

construccindemurallas pastoreodeovejas

aradodelatierra elaboracindeaceite

Corrige los errores del texto y redctalo correctamente.

Losromanosconstruyeronpocasciudades.Paraprotegerlaslasrodeabanconunfoso.Losprincipalesedificiosdelaciudadestabanenlasafueras.

Define los siguientes trminos.

Domus:

nsula:

Recuerda

Actualmente,lamayoradelaspersonasviveenlasciudades.

Lostransportessonrpidos,cmodosyseguros.

Losavances tcnicos y cientficosdenuestrapocahanmejoradomucholavidadelaspersonas.

La poca actual

387589 _ 0044-0063.indd 62 13/06/12 12:43


REFU

ERZO

unidad15. FICHA 2

4 Indica algunos avances de los transportes en la actualidad.

Vasdecomunicacin:

Mediosdetransporte:

5 Relaciona y construye una oracin con cada pareja.

escneryecografa ciruga

informtica enfermedades

trasplantederganos comunicacin

6 Lee cmo es ahora y recuerda cmo era hace 200 aos.

7 Qu invento reciente te parece ms til? Explica por qu.

Actualmente Hace 200 aos

trendealtavelocidad

callesasfaltadas

peridicosdigitales

farolaselctricas

387589 _ 0044-0063.indd 63 15/06/12 10:27


Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO


Nombre Fecha

7UNIDAD

AMPLIACIN


Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO

UNIDAD

AMPLIACIN

1

La caries

La caries es la enfermedad ms comn del aparato digestivo. Afecta a los dientes y la producen unos

organismos microscpicos que habitan en nuestra

boca y se nutren con los restos de alimentos que

quedan entre los dientes despus de comer. Cuando

se tiene caries, masticar la comida o beber un lquido

fro o caliente suele ser algo molesto y doloroso.

En la antigedad, las personas tambin tenan caries,

pero entonces no era tan comn como ahora.

Estudiando muchos dientes de pocas distintas,

se ha llegado a saber que, hace unos doscientos aos,

el nmero de personas con caries aument

rpidamente, sobre todo en Europa y Norteamrica,

hasta convertirse en la principal enfermedad

de la boca.

Los investigadores han llegado a la conclusin de que la causa

de este asombroso aumento de la enfermedad fue la incorporacin

a la dieta delazcar refinado y los alimentos dulces, muy raros

e inaccesibles hastaese momento para la mayora de las personas.

Y es que resulta quesi los organismos que provocan la caries tienen

azcar con el que alimentarse, se reproducen ms y producen ms caries.

1 Contesta.

Queslacaries?

Quinproducelacaries?

Qusesientecuandosetienecaries?

387589 _ 0064-0073.indd 64 13/06/12 9:16


REFU

ERZO

AMPLIACIN

unidad1

2 Explicaporqulacarieseramenoscomnhacedoscientosaosqueahora.

3 Qupuedeshacerparaprevenirlacaries?Marcayexplicaporqu.

Bebermsleche. Limpiarmelosdientesantesdecomer.

Comermenosdulces. Cepillarlosdientesdespusdecomer.

Masticarmenoslacomida. Usarpastadedientes.

4 Explicaquhacecadanioparacuidarlasaluddesusdientes.

A.

B.

C.

A B C

387589 _ 0064-0073.indd 65 15/06/12 10:24


Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO

UNIDAD

AMPLIACIN

2

Las Olimpiadas

Hace casi tres mil aos, en una ciudad de la

antigua Grecia llamada Olimpia, tuvo lugar un

importante espectculo deportivo. Elobjetivo

de este encuentro era evitar laguerra entre

las ciudades, por lo que cada una de ellas

presentaba a sus mejores atletas, que tenan

que enfrentarse de forma pacfica en una serie

de pruebas. De esta manera surgieron los

primeros juegos olmpicos.

Los atletas eran escogidos por su resistencia

fsica, por su fuerza, por su velocidad y por su

agilidad. Si ganaban seran considerados

como hroes, pero para obtener este prestigio tenan que esforzarse mucho.

Pasaban mucho tiempo entrenando y fortaleciendo sus msculos:

corran, luchaban, hacan salto de longitud, y practicaban el lanzamiento

de la jabalina y el disco. Pero no todo era esfuerzo fsico. Los atletas griegos

eran tratados de manera muy especial, por lo que reciban los mejores alimentos

y pasaban mucho tiempo en los baos, relajando sus msculos con frecuentes

masajes y durmiendo.

1 PorqucualidadeseranescogidoslosatletasenunaOlimpiada?Quaparatodelcuerpohumanoestimplicadoenellas?

2 Escribealmenostresrazonesporlasqueesbuenoelejerciciofsico.

387589 _ 0064-0073.indd 66 13/06/12 9:16


REFU

ERZO

AMPLIACIN

unidad2

3 Observalasimgenesyrelacinalasconunaovariasdelascualidadesquesemuestranenelrecuadro.Adems,explicaqupartesdelcuerpoestnmsimplicadasencadaunadeellas.

resistenciafsica fuerza velocidad agilidad

4 Observaeldibujodeestosatletasyescribelosnombresdeloshuesosymsculosdelrecuadrodondecorresponda.

fmurhmeropectoralglteobceps

cudricepstibia

387589 _ 0064-0073.indd 67 13/06/12 9:16


Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO

UNIDAD

AMPLIACIN

3

El lobo ibrico, un animal protegido

El lobo es un mamfero terrestre emparentado

conlos perros domsticos, que se alimenta

preferentemente de ungulados, como las ovejas

ylas cabras, aunque no desaprovecha la

oportunidad de cazar liebres o ratones cuando

tiene hambre y no encuentra otra cosa que

comer.

En Espaa existe un tipo de lobo, el lobo ibrico,

que en el pasado era muy abundante por toda

laPennsula, porque puede desplazarse por

grandes distancias y tiene facilidad para vivir

en distintos lugares, como bosques e incluso

desiertos, siempre que encuentre comida.

En los ltimos aos, el nmero de lobos en Espaa ha descendido mucho yhan

llegado a desaparecer de muchos lugares. Una de las causas de esta catstrofe

han sido las caceras que se organizaban para matarlos, yaque muchos ganaderos

y pastores de los pueblos no los queran, porque aveces atacaban a los rebaos

y mataban muchas de sus ovejas y cabras.

Hoy da, el lobo est protegido en casi toda la Pennsula y no se le puede cazar

y se paga a los ganaderos el dinero que valen los animales que hayan sido cazados

por un lobo. En las zonas del norte, sin embargo, donde hay ms lobos,

est permitido cazarlos y muchas asociaciones piden a las autoridades

que se proteja a este emblemtico animal.

1 EscribeporquraznhaytanpocoslobosenlaPennsulayqumedidasseestntomandoparaqueaumentelapoblacin.

387589 _ 0064-0073.indd 68 13/06/12 9:16


REFU

ERZO

AMPLIACIN

unidad3

2 Completalosdatosdeestafichasobreelloboibrico.

3 Todosestosanimalestambinestnprotegidos.Relacionaconflechaslaspalabrasdelrecuadroinferiorconcadaanimal.

branquiaescamapelovivparomamapulmnovparopieldesnuda

4 Lassiguientesoracionestienenerrores.Encuntralosyescrbelascorrectamente.

Loslobospuedenserherbvorosycarnvoros.

Despusdenacer,lascrasdeloslobossealimentanduranteuntiempodecarne.

Loslobos,comotodoslosmamferos,tienenelcuerpocubiertodepelo.

Grupodevertebradosalquepertenece:

Segnsualimentacines:

Tipodeanimalesquesuelecomer:

Esunanimalabundanteoescaso?

Caractersticasdesucuerpo:

Lugaresenlosquepuedevivir:

lince urogallo sapopartero samaruc

387589 _ 0064-0073.indd 69 13/06/12 9:16


Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO

UNIDAD

AMPLIACIN

4

Las personas y los invertebradosLa mayor parte de los animales son

invertebrados y, salvo excepciones, es

posible encontrarlos en todos los rincones

de la Tierra. Por tanto, no es de extraar

que a lo largo deltiempo las personas los

hayan utilizado.

Te imaginas comer una araa, un gusano

o un saltamontes? Pues para mucha gente

en China o en Centroamrica no es nada

raro utilizar estos invertebrados como

alimentos. Nosotros tambin lo hacemos:

un plato de pulpo, unos calamares, unos

mejillones o incluso unas gambas son una delicia que disfrutamos

en nuestras mejores comidas. Pero no todo es para comer.

Las personas han sacado mucho ms provecho de los animales invertebrados

de lo que seguramente imaginas. Por ejemplo: la seda proviene de la larva

de un tipo de mariposa; algunos colorantes naturales se extraen de insectos,

como la cochinilla; la miel y la cera se obtienen de los panales de abejas,

que, adems, son animales imprescindibles para la polinizacin de muchas plantas.

Como vers, tenemos mucho que agradecer a los animales invertebrados.

1 Escribeunalistaconcincoanimalesinvertebradosquehabitualmentecomemosydiaqugrupopertenecen.

387589 _ 0064-0073.indd 70 13/06/12 9:16


REFU

ERZO

AMPLIACIN

unidad4

2 Escribequanimalesyaqugrupopertenece.Explicaporquestilparalaspersonas.

3 Observalaimagenycontestaalaspreguntas.Despus,marcalascaractersticasdelanimal.

Quanimales?

Quutilidadpuedetenerparalaspersonas?

Sonlosanimalesinvertebradosmssencillos.

Sucuerpoesgelatinoso.

Sonacuticos.

Cuerpoblando,alargadoysinpatas.

Sucuerpotieneformadesacoyestllenodeporos.

4 Observalafotografayexplicaporqusontileslosinsectosparalapolinizacin.Utilizalassiguientespalabras.

nctar polen insecto cuerpo

387589 _ 0064-0073.indd 71 13/06/12 9:16


Nombre Fecha

7UNIDAD

REFU

ERZO

UNIDAD

AMPLIACIN

5

El misterioso caso de los bosques de kelp

Hace tan solo cien aos, haba gran

abundancia de bosques de kelp en toda

la costa norte delocano Pacfico.

El kelp es un alga marina, yal igual que

las plantas terrestres, las algas son

productoras, es decir, fabrican su propio

alimento. Los bosques de kelp son

el hogar demuchos seres vivos, entre

ellos peces, moluscos, equinodermos

y mamferos, como lanutria marina.

Durante mucho tiempo las nutrias fueron cazadas por su piel,

casi hasta desaparecer. Lo que nadie poda entender era por qu

estaban desapareciendo tambin los bosques de kelp, y con ellos

los animales quevivan bajo su proteccin, salvo los erizos de mar,

que parecan haber aumentado.

Despus de muchos estudios, los cientficos dieron con la respuesta.

Loserizos de mar se alimentaban del kelp, pero, a su vez, los erizos

eran lacomida preferida de las nutrias. Al desaparecer las nutrias,

los erizos secomieron todas las algas y de esta manera se destruy

un importante ecosistema marino.

1 Observalasimgeneseinsprateenellasparaescribiruntexto.

387589 _ 0064-0073.indd 72 13/06/12 9:16


REFU

ERZO

AMPLIACIN

unidad5

2 Porquelkelpestanimportante?Explica.

3 Describelacadenaalimentariadeunbosquedekelpcontestandolassiguientespreguntas.

Quineselproductorenesteecosistema?

Porqu?

Quinesconsumidor?

Culdeellosesherbvoro?

Culdeellosescarnvoro?

4 Piensaunasolucinparaprotegerlosecosistemasformadosporbosquesdekelp,yescrbela.

5 Observaestacadenaalimentariayrespondealaspreguntas.

hierba

conejo

zorro

Qupasarasidesaparecieraelzorro?

Qupasarasinohubieraaguadurantemuchotiempo?

387589 _ 0064-0073.indd 73 13/06/12 9:16

Nombre Fecha

REFU

ERZO

Material fotocopiable 2012 Santillana Educacin, S. L.

AMPLIACIN

74

7UNIDAD

6UNIDAD

El valor de la palabra

Los seres humanos tenemos

la capacidad de hablar, una

caracterstica nica entre

todos los seres vivos. Desde

la antigedad, hemos utilizado

el lenguaje y la comunicacin

como una manera de resolver

los problemas que surgan

en la convivencia.

Cuando las personas vivan en

grupos pequeos era posible

reunir a todo el mundo para debatir un problema, pero cuando los grupos

humanos fueron creciendo y aparecieron las ciudades, los reinos y los imperios,

fue necesario nombrar representantes para que hablaran en nombre de todos.

Hace unos mil aos, en Europa aparecieron los primeros parlamentos o cortes

medievales, en los que participaban representantes de algunos grupos de la

sociedad, no de todos. Solo los ms ricos podan expresar sus opiniones

y aconsejar a los reyes.

Con el paso de los siglos, lleg el sistema democrtico y se crearon los parlamentos

como hoy los conocemos, es decir, grupos de personas elegidos por todos los

ciudadanos mayores de edad.

En Espaa y en cada Comunidad Autnoma existen diputados y diputadas, que

son los representantes del pueblo encargados de hablar, discutir o parlamentar

para hacer las leyes que regulan la convivencia.

1 Explicacontuspropiaspalabraselsignificadodeltrminoparlamentar.Despus,escribeunaoracinquecontengaesapalabra.

387589 _ 0074-0083.indd 74 13/06/12 9:19

75

REFU

ERZO


AMPLIACIN

unidad6

2 Ordenademsantiguaamsmodernalassiguientesformasdereunindelossereshumanos.Escribe1paralamsantiguay3paralamsmoderna.

Reunindeunatribu.

Parlamentodemocrtico.

Reunindelreyconsusconsejeros.

3 Explicaququieredecirsistemademocrtico.

4 Relacionacadapalabraconsusignificado.Despus,escribeunaoracinconcadapalabra.

parlamento

parlanchn

parlotear

Hablarmuchosobrecosassinimportancia.

Asambleaparaelaborarlasleyes.

Personaquehablamucho.

5 Hassolucionadoalgnproblemahablando?Cuentaquproblemafueyaqusolucinllegasteis.

6 Explicaculcreesqueeselpapeldeunconsejodeancianosenunatribu.

387589 _ 0074-0083.indd 75 13/06/12 9:19

Nombre Fecha

REFU

ERZO


AMPLIACIN

76

7UNIDAD

7UNIDAD

Prevenir los incendios

En verano, debido a las altas

temperaturas y a la escasez

de lluvias, suelen producirse

incendios en los bosques.

El fuego provoca la

desaparicin de numerosas

especies animales

y vegetales, pero tambin

da lugar a otros problemas.

Por ejemplo, al perderse

la vegetacin del suelo,

cuando llueve el agua

arrastra la tierra frtil, y los suelos se empobrecen.

La mejor manera de evitar la catstrofe que supone un incendio forestal

es la prevencin, es decir, prepararse con anticipacin para evitar los incendios.

Entre las medidas que se toman est la vigilancia de los montes, la creacin

de cortafuegos y pistas, tener depsitos de agua disponibles, etc.

En los ltimos aos, se ha tomado una medida sencilla, original y eficaz

para defender el bosque: las escuelas de pastores. El pastoreo contribuye

al mantenimiento del campo, ya que el ganado, adems de enriquecer el suelo

con sus excrementos, acaba con las hierbas que en verano se secan y pueden arder

con facilidad. Pero la pieza ms importante de esta actividad es el pastor o pastora,

que conoce y cuida del campo por su propio inters. Con esta iniciativa se reconoce

un oficio con siglos de antigedad y se ayuda a prevenir los incendios.

1 Quocurreconelsuelodelbosquetrasunincendio?Explica.

387589 _ 0074-0083.indd 76 13/06/12 9:19

77

REFU

ERZO


AMPLIACIN

unidad7

2 Porquseproducenmsincendiosenveranoqueeninvierno?Explica.

3 Relacionaloselementosconsufuncinenlaprevencindeincendios.

cortafuegos

pistas

depsitosdeagua

agenteforestal

Lugardondeseacumulaunagrancantidaddeagua.

Zonasinvegetacinparaevitarquesepropagueelincendio.

Personaquevigilaycuidadelbosque.

Caminoenelmonteparaquesepuedandesplazarlosbomberos.

4 Explicalarelacinentreelpastoreoylaprevencindeincendiosforestales.

5 Cmosedebeactuaranteunincendioforestal?Marca.

Llamaraltelfonodeemergencias112.

Salircorriendosinpensarhaciadnde.

Observarladireccindelfuegoypreverlasalida.

Cruzarlasllamas.

Silasllamasterodean,situarseenlazonaquemada.

6 Qucreesqueseaprendeconlaescueladepastores?Explica.

387589 _ 0074-0083.indd 77 13/06/12 9:19

78

Nombre Fecha

REFU

ERZO


AMPLIACIN

7UNIDAD

8UNIDAD

Las ciudades ms antiguas

Es difcil saber cul fue la primera

ciudad del mundo, pero s sabemos

dnde se encuentran los restos

de las ciudades ms antiguas:

en Asia.

Estas primeras ciudades surgieron

gracias al nacimiento de la

agricultura. Hoy da se conservan

algunos restos que nos permiten

saber cmo fueron estas ciudades.

En Turqua se localiza atal Huyuk,

fundada hace ms de 9.000 aos.

En esta ciudad las casas estaban

adosadas unas a otras y las paredes de las ms exteriores formaban una muralla.

Como no existan calles, los habitantes se desplazaban por los tejados de las casas,

en los que se encontraban las entradas a las viviendas. Desde el techo se bajaba

por una escalera que comunicaba con la habitacin principal, en la que estaban

el hogar y unas plataformas para sentarse y dormir. Se cree que en atal Huyuk

llegaron a vivir hasta 10.000 personas.

En Irak se encuentran los restos de la ciudad de Uruk, que surgi hace ms de

7.000 aos. El centro de la ciudad estaba rodeado por una muralla, y en l se

encontraban los edificios religiosos y administrativos. A su alrededor, se

construyeron las casas y los talleres de los artesanos. Toda la ciudad estaba

rodeada por campos de cultivo de donde obtenan sus alimentos. Para regar estos

campos utilizaban el agua del ro ufrates, que llegaba a la ciudad a travs de

numerosos canales. Se calcula que en Uruk vivieron unos 80.000 habitantes.

1 Inventaotrottuloparaestalectura.

387589 _ 0074-0083.indd 78 13/06/12 9:19

79

REFU

ERZO


AMPLIACIN

unidad8

2 Conquhechoserelacionalaaparicindelasprimerasciudades?

3 Relaciona.

Turqua

Murallaenlapartecentral

10.000habitantes

Irak

Entradaalascasasporlostejados

80.000habitantes

Uruk

atalHuyuk

4 Observaestosplanos.Indicaaculdelasdosciudadespertenecenyexplicaporqu.

A.

B.

5 Porqucreesquelasciudadesnacenporeldescubrimientodelaagricultura?

A B

387589 _ 0074-0083.indd 79 13/06/12 9:19

80

Nombre Fecha

REFU

ERZO


AMPLIACIN

7UNIDAD

9UNIDAD

La agricultura ecolgica

La agricultura ecolgica consiste

en criar animales y plantas de la

manera ms natural posible. Esto

significa que, por ejemplo, no se

emplean o est muy limitado el

uso de pesticidas o insecticidas,

que no se usan abonos artificiales

ni antibiticos para el ganado

o aditivos en los alimentos que

se dan a los animales. Con este

tipo de agricultura se obtienen

productos frescos y sabrosos, como frutas, verduras y hortalizas;

leche, carne, cereales...

A la hora de plantar semillas se eligen las que son ms resistentes

a las enfermedades y aquellas que se adaptan mejor al lugar donde se van

a criar. El ganado se cra al aire libre y en espacios abiertos, y se alimenta

a base de productos naturales.

Como en las granjas ecolgicas se utilizan los recursos que ofrece

la naturaleza en lugar de los productos qumicos, estas contribuyen

a la conservacin del medio ambiente.

En la Unin Europea, las granjas ecolgicas estn sujetas

a inspecciones y los productos se controlan para asegurar

su calidad. A los que cumplen con los requisitos se les

permite llevar el logotipo de la agricultura ecolgica

de la UE.

1 Culeslaideaprincipaldeltexto?Marca.

Hayqueconsumirproductosecolgicos.

Cmosecraelganadoalairelibre.

Queslaagriculturaecolgica.

387589 _ 0074-0083.indd 80 13/06/12 9:19

81

REFU

ERZO


AMPLIACIN

unidad9

2 Buscalaoracindondesedefinelaagriculturaecolgicayescrbela.

3 Explicacmoactalaagriculturaecolgicaenestosaspectos.

Cultivodeplantas:

Cradeganado:

4 CmogarantizalaUninEuropeaquelosproductossonverdaderamenteecolgicos?

5 Quopinasdelaagriculturaecolgica?

6 Elegirasproductosecolgicosparacomprar?Porqu?

387589 _ 0074-0083.indd 81 13/06/12 9:19

82

Nombre Fecha

REFU

ERZO


AMPLIACIN

7UNIDAD

10UNIDAD

El comercio justo

El comercio justo es un tipo

de comercio que busca

favorecer la venta de productos

procedentes de los pueblos

ms pobres de la Tierra

en los mercados de todo

el mundo. De esta manera,

se busca el desarrollo de estos

pueblos y que puedan salir

de la pobreza.

Los productos que se venden

en este tipo de comercio son

muy variados: alimentacin, ropa, bisutera, papelera, muebles, etc.

Para desarrollar y cuidar este tipo de comercio se cre la Organizacin Mundial

del Comercio Justo. Esta se encarga de controlar que los productos que se venden

como comercio justo cumplan con una serie de requisitos. Por ejemplo, para que

un juguete pueda estar dentro de este tipo de comercio, debe fabricarse con

materiales naturales y su fabricacin tiene que ser artesanal, utilizando tcnicas

tradicionales del pueblo que lo fabrica.

Adems, la Organizacin Mundial del Comercio Justo tambin establece unos

principios bsicos para desarrollar este tipo de comercio, como apoyar al pequeo

productor frente a las grandes empresas productoras; pagar un precio justo

al productor; prohibir el trabajo infantil; respetar el medio ambiente

La venta de estos productos se realiza en tiendas especializadas y en tiendas

online, a travs de internet. Comprar estos productos ayuda a muchas personas

a salir de la pobreza.

1 Resumeenunpardelneasdequtrataeltextoquehasledo.

387589 _ 0074-0083.indd 82 13/06/12 9:19

83

REFU

ERZO


AMPLIACIN

unidad10

2 Explicaelsignificadodeestaspalabras.

Comercio:

Justo:

3 Paraqusehacreadoestesistemadecomercio?Marca.

Parahacerllegaralmercadoproductosdepueblosdesfavorecidos.

Paracomprarmsbarato.

Parafavoreceralpequeoproductor.

Parahacerricosalosfabricantes.

Paralucharcontralapobreza.

4 Quesparatipagarunpreciojustoporunproducto?Explica.

5 Relaciona.

alimentacin

ropa

bisutera

papelera

juguetes

muebles

blusa

pendientes

pasta

estantera

lpices

peonza

6 Creesqueelcomerciojustoesalgobueno?Porqu?

387589 _ 0074-0083.indd 83 13/06/12 9:19


Nombre Fecha

11UNIDAD

AMPLIACIN

Los anillos del tiempo

Si observas el tronco de un rbol

cortado, vers que est formado

por anillos concntricos. Cada ao,

los rboles aumentan el grosor de

su tronco aadiendo un nuevo

anillo. En los aos de mucho sol

y agua abundante, los anillos son

ms anchos, mientras que en

condiciones menos favorables

para el rbol, los anillos son ms

estrechos. De esta manera, los

anillos de los rboles se convierten

en archivos ambientales,

ya que nos indican cmo fue

el clima en un ao determinado.

Gracias a la existencia de rboles

que viven miles de aos, como

algunos pinos o las secuoyas,

se han podido conocer los cambios

climticos en algunas zonas del planeta durante los ltimos 8.000 aos.

El estudio de los anillos de los rboles se llama dendrocronologa y es una ciencia

muy til para los arquelogos. Cuando en un yacimiento arqueolgico se

encuentra un objeto de madera, la dendrocronologa establece cundo fue cortado

el rbol con cuya madera se fabric el objeto encontrado. Por ejemplo, podemos

saber cundo fue construida una casa analizando la madera de sus vigas.


Elestudiodelosanillosdelosrboles.

Loscambiosclimticos.

Laedaddelosrboles.

387589 _ 0084-0093.indd 84 13/06/12 9:21


AMPLIACIN

2 Quesladendrocronologa?Explicacontuspalabras.

3 Explicaporqupodemosllamararchivosambientalesalosanillosdelosrboles.

4 Dibujacmoseranlosanillosdeunrbolquehasidocortadohoyyquenacien2001.Tenencuentaqueelao2005esterbolrecibimuchosolyaguaabundante.

5 Creesqueesimportanteconocerelclimadelpasado?Porqu?

unidad11

387589 _ 0084-0093.indd 85 13/06/12 9:21


Nombre Fecha

12UNIDAD

AMPLIACIN

En busca de los orgenes

Los seres humanos hemos sufrido una evolucin

desde nuestros antepasados hasta llegar al ser

humano actual.

Todo comenz en frica. All aparecieron los primeros

antepasados: los homnidos. Eran primates, es decir,

mamferos con cerebro desarrollado, con manos que

pueden agarrar y buena visin. Se caracterizaban por

andar erguidos sobre dos pies, lo que liber sus manos

para utilizar y fabricar herramientas. Poco a poco

desarrollaron la inteligencia hasta llegar a convertirse

en el ser humano actual.

Por tanto, para conocer nuestra evolucin,

es fundamental que investigadores y cientficos

busquen y estudien los restos fsiles de los homnidos

desaparecidos. Cada descubrimiento aporta nuevos datos sobre

la evolucin. As, por ejemplo, hace unos aos se descubri a Ardi,

nombre que se le ha dado al esqueleto del homnido ms antiguo

que se conoce. Tiene ms de cuatro millones de aos, y se trata

de una hembra de un metro y veinte centmetros de altura y de unos

cincuenta kilos de peso. Los investigadores creen que Ardi

es el antepasado comn de humanos y chimpancs.

Antes de este descubrimiento, Lucy, otro esqueleto de una hembra

de aproximadamente un metro de altura y de unos veintisiete kilos

de peso, era considerado el homnido ms antiguo conocido,

ya que vivi hace ms de tres millones de aos.


ElhomnidomsantiguoqueseconoceenlaactualidadesArdi.

Elestudiodeloshomnidosnosayudaaentenderlaevolucinhumana.

Lossereshumanosprovenimosdefrica.

Reconstruccin del aspecto que deba tener Ardi.

387589 _ 0084-0093.indd 86 13/06/12 9:21


AMPLIACIN

2 Definequeslaevolucinhumana.

3 EscribeV,sisonverdaderas,yF,sisonfalsascadaunadeestasoraciones.Corrigelasqueseanfalsas.

Loshomnidossonprimates.

LossereshumanosprovienendeAmrica.

Loshomnidosapoyabansuslargosbrazosparacaminar.

Losprimatestienenuncerebrodesarrollado,manosybuenavisin.

4 Laspersonasyloschimpancssomosprimates,perodediferenteespecie.Escribedossemejanzasydosdiferencias.

5 Creesqueyasesabetodosobrelaevolucinhumana?Justificaturespuesta.

unidad12

387589 _ 0084-0093.indd 87 13/06/12 9:21


Nombre Fecha

13UNIDAD

Los gladiadores

La palabra gladiador procede de una palabra

en latn, gladius, que significa espada; as que

gladiador significa el que usa una espada.

Muchos gladiadores eran esclavos, delincuentes

presos y prisioneros de guerra a los que se

obligaba a luchar. Un gladiador poda conseguir

fama y dinero, e incluso alcanzar la libertad.

Existan escuelas de gladiadores donde reciban

un entrenamiento muy duro. Se alimentaban a

base de cereales y legumbres para engordar y

desarrollar msculos fuertes que los protegieran

de los golpes. Los gladiadores se diferenciaban por el tipo

de lucha y por la vestimenta que usaban; por ejemplo,

los quites, que luchaban a caballo o en carro, o los mirmidones,

que llevaban en el casco la representacin de un pez.

Antes de comenzar a luchar, los gladiadores saludaban

al emperador con la frase Ave Csar, los que van a morir te

saludan. El que resultaba vencido en el combate poda vivir

o morir, segn el deseo del pblico. Tambin luchaban contra

animales.

Hubo gladiadores muy famosos, como Cornelio Escipin,

el Africano; Espartaco, un esclavo que se rebel contra Roma;

Marco Valerio, Hispnico, en cuya vida se basa la pelcula

Gladiator Tambin hubo gladiadoras clebres, como Achila

y Amazona.


Saberqueraserungladiador.

Elentrenamientodelosgladiadores.

Conoceralosgladiadoresmsfamosos.

AMPLIACIN

387589 _ 0084-0093.indd 88 13/06/12 9:21


2 Explicaenpocaspalabrasquineseranlosgladiadores.

3 Contesta.

Dedndeprocedelapalabragladiador?

Qupersonaspodansergladiadores?

Paraquluchaban?

4 Marcaloquenecesitabaungladiador.

Unentrenamientoduro.

Serunmilitar.

Unaalimentacinabasedecerealesylegumbres.

Asistiraunaescueladegladiadores.

Sabermontaracaballo.

5 Erantodoslosgladiadoresiguales?Enqusediferenciaban?Explica.

6 Quopinasdelasluchasdegladiadores?Existehoydaalgosimilar?Escribe.

AMPLIACIN

unidad13

387589 _ 0084-0093.indd 89 13/06/12 9:21


Nombre Fecha

14UNIDAD

La vida a bordo de una carabela

Una carabela era un barco de vela

de unos

ref y ampl 4 cono los caminos del saber

Documents