RECURSOS DIDÀCTICSSergi, Jose, Roma

Índex

• Introducció• Funcions• Classificació

Mitjans de recolçament a l´ exposició oral. Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor. Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor. Mitjans d’informació continua i a distància

• Criteris de selecció• Conclusió

IntroduccióSón recursos instrumentals que incideixen en la transmissió educativa, afecten directament a l'estil de comunicació entre docents i alumnes i només tenen sentit quan es conceben en relació amb l’aprenentatge.

Són aquells d‘elements materials que la seva funció rau en facilitar la comunicació que s'estableix entre educadors i alumnes.

Funcions

•Proporcionar informació.•Guiar els aprenentatges dels estudiants, instruir•Exercitar habilitats, entrenar.•Motivar, despertar i mantenir l'interès.•Avaluar els coneixements i les habilitats que es tenen.•Proporcionar simulacions que ofereixen entorns per la observació, exploració i l'experimentació.•Proporcionar entorns per l'expressió i creació.

Funcions

•Presentar informació i guiar els aprenentatges.• Explicitació dels objectius.• Codis comunicatius: verbals (abstracció) icònics (concrets)• Senyalitzacions: subratllat, estil de lletra, colors, etc.

•Organitzar la informació:• Resums, síntesis• Mapes conceptuals• Organitzadors gràfics: esquemes, quadres, diagrames

•Relacionar informació, crear coneixement, desenvolupar habilitats• Organitzadors previs• Exemples, analogies• Exercitacions• Simulacions• Entorns para l’expressió i creació

Classificació

Mitjans de recolçament a l´ exposició oral.

Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor.

Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor.

Mitjans d’informació continua i a distància.

ClassificacióMitjans de recolçament a l´exposició oral

•Pissara•Transparències•Diapositives•Vídeos•Sistema de presentaciò amb ordinador•Pissara electrònica

Classificació Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor

Llibres i apunts.

Vídeo educatiu.

Sistemes multimèdia.

ClassificacióMitjans d’informació continua i a distància

Pàgines WebVideoconferènciaCorreu electrònicXerrada electrònica o XatSistema complet de

teleformació

Criteris de seleccióEl recurs didàctic pot incidir de dues

maneres diferents:

-Com un mitjà de recolzament a la metodologia que s’utilitzarà.

-Constituït en el medi de transmisió del contingut.

Criteris de selecció

Pels continguts que volem transmetre i de les característiques específiques dels mitjans disponibles.

Per les possibilitats dels diferents mitjans en funció de les seves característiques específiques.

Com a estímuls didàctics encaminats a assolir uns determinats objectius relacionats amb l’aprenentatge.

Conclusions

La missió fonamental dels Recursos Didàctics és facilitar l’aprenentatge dels alumnes:

com a reforç de la acció del docent a l’aula

per facilitar i millorar la comunicació amb els alumnes

per facilitar la comunicació a distància

L’eficàcia educativa de cadascun dels recursos estarà condicionada tant per la situació educativa en la que s’utilitzi com per la utilització que se’n faci en una situació concreta.