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Recomendaciones para presentar un examen
Guía de Estudio
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Antes del examen
Haz una lista semanal de los temas más importantes de cada asignatura.
Para recordar lo que estudias, elabora diferentes recursos como resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, dibujos, dictados, etcétera.
Utiliza un reloj para que estudies en uno o dos bloques de 30 a 50 minutos con descansos de 10 minutos.
Comprueba lo que has aprendido. Pídele a un familiar que sea tu alumno y enséñale lo que sabes.
Cumple el horario de estudio de cada día.
Escoge un lugar con suficiente luz donde puedas sentarte cómo-damente para estudiar todos los días.
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Guía de Estudio
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Un día antes del examen
Estudia como todos los días.
Come bien.
Descansa y duerme 8 horas.
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El día del examen
Levántate tempranoy desayuna o come bien.1
Llega a tiempo a la escuela.2
Asegúrate de llevar a la escuela lápiz, borrador y sacapuntas.
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Contesta cada pregunta. Si no conoces una respuesta, pasa a la siguiente. Al final, regresa a la pregunta que no contestaste.
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Escucha conatención lasindicaciones detu maestra.
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Esta guía te ayudará a resolver exámenes.Encontrarás los diferentes reactivos que se incluyen en las pruebas, así como ejemplos que explican cuál es el procedimiento más adecuado para resolverlos. Los exámenes pueden contener hasta cinco tipos de ejercicios diferentes:
• Opción múltiple • Verdadero o falso • Relacionar columnas • Completar enunciados • Respuesta abierta
El primer paso para iniciar un examen es hacer una lectura rápida. Esto te permitirá observar los diferentes ejercicios que contiene, así como consultar con tu maestro las dudas que tengas sobre ellos.Una vez hecho esto, puedes contestar tu examen. Te recomendamos comenzar por aquellas preguntas que consideres más fáciles.
Preguntas de opción múltipleLos reactivos de opción múltiple tienen dos partes:
1. La pregunta o enunciado es el planteamiento que debe resolverse. Puede ser una frase que contenga la definición de un concepto, una pregunta sobre un tema específico o un problema.
2. Las opciones de respuesta son una breve lista en la que aparecen las posibles soluciones a la pregunta o enuncia-do. Las opciones se presentan con incisos o letras [a), b), c), d)] y sólo uno de ellos contiene la respuesta correcta. La respuesta correcta se llama clave. El resto de las opciones son distractores.
Para resolver las preguntas de opción múltiple debes seguir estos pasos: 1. Lee con atención la instrucción para que identifiques el
tipo de ejercicio que vas a resolver. En las preguntas de opción múltiple encontrarás una instrucción como ésta:
I. Marca así � la respuesta correcta.
2. Después, lee con cuidado la pregunta o enunciado que deberás solucionar.
Pregunta o enunciado
16. ¿Cómo se le llama a la fusión de las células femenina y masculina que contienen la información genética que el padre y la madre heredan a su hijo?
a) Reproducciónb) Menstruaciónc) Embarazod) Fecundación
Opcionesde
respuesta
Clave
Guía de Estudio
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En un programa radiofónico, ¿cómo se le llama a la persona que da las indicaciones al resto del perso-nal y coordina las actividades que se realizan an-tes, durante y después de la grabación?
Guionista. Locutor. Operador. Productor.
3. Intenta resolver la pregunta sin leer las opciones de res-puesta. Esto evitará que elijas alguno de los distractores.
4. Lee todas las opciones de respuesta que se ofrecen. 5. Elimina las opciones que sabes que no son correctas. En
este caso, sabemos que las opciones a), b) y c) no son ade-cuadas, pues ninguna de estas personas cumple con las características enunciadas en la pregunta.
6. Una vez que estés seguro de tu respuesta, rellena el círculo en el que se encuentra el inciso que contiene la opción que elegiste.
Guionista. Locutor. Operador. Productor
7. Si consideras que el tiempo es suficiente, al terminar la sec-ción de ejercicios de opción múltiple revisa que esté selec-cionada la clave adecuada para cada pregunta.
Practica lo que aprendiste
I. Marca así � la respuesta correcta.
Español 1. Las opciones muestran ejemplos de palabras que intro-
ducen preguntas, excepto una. ¿Cuál es?
Qué Cuándo Cómo Donde
MatemáticasLección 3. Carrera de robots
2. En una carrera de saltos de longitud, donde la pista está dividida por espacios de 50 centímetros cada uno, ¿cuál de los competidores llegó más lejos?
El que dio diez saltos de 2 espacios cada uno. El que dio ocho saltos de 1.5 espacios cada uno. El que dio siete saltos de 2.5 espacios cada uno. El que dio seis saltos de 3.5 espacios cada uno.
Lección 5. La figura escondida
3. ¿Qué número decimal está indicado con una flecha en la recta numérica?
.065 .6 .65 .06
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Ciencias Naturales 4. Las opciones muestran algunos de los movimientos invo-
luntarios del cuerpo, excepto una. ¿Cuál es?
Los calambres musculares. Los latidos del corazón. Los movimientos de las piernas. Las contracciones del diafragma o hipo.
Historia 5. ¿Cuál fue la causa principal de que los primeros homí-
nidos empezaran a emigrar de África a otros sitios de la superficie terrestre?
Los conflictos y las guerras entre las bandas que ocu- paban un territorio. El llamado de sus dioses para que conquistaran otros pueblos. Los cambios climáticos que produjeron escasez de alimentos. Las alianzas con otros pueblos lejanos para formar un imperio poderoso.
6. Actividad económica que propició el surgimiento de las primeras ciudades.
La recolección. La caza. El comercio. La agricultura.
Formación Cívica y Ética7. Los cambios físicos y emocionales que los individuos expe-
rimentan durante la pubertad se relacionan con:
La sexualidad. La infancia. El nacimiento. La cultura.
Ejercicios de verdadero o falsoLos reactivos de verdadero o falso son planteamientos que pueden ser correctos (verdaderos) o incorrectos (falsos). Estos ejercicios se presentan así:
1. La oración o frase que desarrolla una idea. 2. Las alternativas entre las que debes elegir para evaluar la
idea: verdadero (V) o falso (F). Se puede pedir que escribas la letra dentro del paréntesis que se encuentra antes de la pregunta, o que coloques una palomita (P) en el parénte-sis que corresponda.
Pregunta o frase
5. ( V ) El sistema de posicionamiento global se utiliza en la actualidad para prevenir desastres naturales.
Clave
8. La sexualidad es la capacidad física del organismo para nacer, crecer, reproducirse y morir.
F V( ) ( )
ClavePregunta o frase
Guía de Estudio
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Para resolver las preguntas de verdadero o falso debes seguir estos pasos: 1. Lee con atención la instrucción para que identifiques el
tipo de ejercicio que vas a resolver. En las preguntas de verdadero o falso encontrarás instrucciones como éstas:
I. Escribe en cada paréntesis V si el enunciado es ver-dadero o F si es falso.
II. Señala así (P) el paréntesis que indica si la frase es verdadera o falsa.
2. Después, lee con cuidado la pregunta o enunciado que deberás solucionar.
( ) Debido a su capacidad para trabajar de forma organizada, el Homo sapiens sapiens fue el único homínido que no se extinguió.
3. Identifica el concepto principal de la frase. La respuesta
correcta depende de si la idea desarrollada corresponde con su concepto.
4. Evalúa detenidamente si la frase es verdadera o falsa antes de señalar alguna opción. Una vez que estés seguro de la opción adecuada, escríbela en el paréntesis.
( ) Debido a su capacidad para trabajar de forma organizada, el Homo sapiens sapiens fue el único homínido que no se extinguió.
5. Si consideras que el tiempo es suficiente, al terminar la sec-
ción de ejercicios de verdadero o falso revisa que esté se-leccionada la clave adecuada para cada pregunta.Recuerda que, normalmente, estos ejercicios contienen un mayor número de respuestas verdaderas que falsas.
Practica lo que aprendiste
II. Escribe en cada paréntesis V si el enunciado es ver-dadero o F si es falso.
Historia1. ( ) La invención de la escritura marca el fin de la prehistoria y el inicio de la historia. 2. ( ) Los seres humanos utilizaron el fuego para elaborar instrumentos y herramientas de piedra. 3. ( ) El mamut era cazado por los grupos nómadas, quienes utilizaban su piel para protegerse del frío.
Formación Cívica y Ética 4. ( ) Un estereotipo es la imagen inalterable que es compartida por una parte de la población acerca de cómo una persona o grupo de personas de- be comportarse o cuáles son sus características.5. ( ) El INEGI es una institución que se responsabili- za de ofrecer orientación sobre salud sexual y reproductiva.
Geografía6. ( ) Todos los países del mundo obtienen el mismo nivel de beneficios de las nuevas tecnologías de información geográfica.7. ( ) Con los avances en las tecnologías de informa- ción geográfica se conocen mejor las caracterís- ticas de la Tierra. 8. ( ) Un mapa es la representación a escala de la Tierra o de una porción de ésta, en la que se pueden identificar diferentes elementos políti- cos, económicos, naturales, sociales y culturales.
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Ejercicios de relacionar columnasLos ejercicios de relacionar columnas consisten en enlazar un concepto con su definición o sus características. La información se organiza en dos columnas, de la siguiente manera:
1. La columna de la izquierda contiene las oraciones o frases con las características de diferentes conceptos.
2. En la columna de la derecha se encuentran, de forma de- sorganizada, los conceptos que tienen que relacionarse con su definición.
Para resolver las preguntas de relacionar columnas debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para que identifiques el ti-po de ejercicio que vas a resolver. En las preguntas de rela-cionar columnas encontrarás una instrucción como ésta:
I. Escribe en cada paréntesis la letra que corresponda para relacionar las columnas.
2. Después, lee cuidadosamente cada una de las definicio-nes. Si conoces la respuesta de alguna, puedes escribirla debajo de la frase.
3. Ya que leíste las definiciones, observa los conceptos que están en la columna de la derecha.
De�niciones Conceptos
20. ( ) Es un estado de completo bienestar físico, mental y social.
21. ( ) Es el encargado de coordinar todas las funciones que realiza tu organismo.
A. El sistema nervioso.
B. La salud.
C. El cuerpo.
Clave Letras
B
A
( ) Son los ancestros de los seres humanos. Sus fósiles fueron encontrados en África, y datan de hace 3.5 millones de años.
A. Los neandertales.
B. Los Australopitecus.
C. Los homínidos.
D. Los Homo.
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4. Comienza a relacionar los conceptos con sus definiciones. Empieza por aquellos conceptos que ya hayas identificado en el paso 2. Para relacionar un concepto con una frase, debes colocar el inciso del concepto en el paréntesis que está al lado de su definición, en la columna de la izquierda.
5. Para evitar equivocarte, marca con una diagonal los incisos que ya hayas relacionado. 6. Al finalizar, asegúrate de que cada concepto corresponda con la definición con la que lo relacionaste.
1. ( C ) Son los ancestros de los seres humanos. Sus fósiles fueron encontrados en África, y datan de hace 3.5 millones de años.
A Los neandertales.
B. Los Australopitecus.
2. ( B ) Eran herbívoros y sus características se aseme- jaban más a los primates. Se extinguieron por no poder adaptarse a los cambios climáticos.
C. Los homínidos.
D. Los Homo.
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Practica lo que aprendiste
III. Escribe en cada paréntesis la letra que corresponda para relacionar las columnas.Español
1. ( ) Es un texto escrito por la persona que narra lo que sucedió en su vida. A. La entrevista.
2. ( ) Cuestionario con el que podemos obtener información sobre la vida de alguien.
B. La biografía.
3. ( ) Es la unión de dos o más oraciones simples sin que haya entre ellas ningún nexo.
C. Coordinación.
4. ( ) Es un texto que narra la vida de algún personaje interesante. D. La descripción.
5. ( ) Mario nació y murió en Jalisco es un ejemplo de relación por: E. Subordinación.
6. ( ) Se refiere a la acción de definir o dar información sobre las carac- terísticas de algo o alguien.
F. Yuxtaposición.
7. ( ) Es la relación que se establece entre oraciones de distinto nivel sintáctico.
G. La autobiografía.
8. ( ) Palabras con las que describimos personas u objetos. H. Adjetivos.
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Ejercicios de completar enunciadosLos ejercicios de completar enunciados consisten en elegir las palabras faltantes para a dar sentido a un grupo de oraciones o un texto que está incompleto. Estos reactivos se presentan así:
1. El texto o los enunciados, con las líneas o espacios que de-ben completarse. Puede tratarse de un texto sobre un solo tema, o de oraciones aisladas con temas diferentes.
2. En un cuadro aparte se encuentran, en desorden, las pala-bras o frases que completan los enunciados.
Para resolver los ejercicios de completar enunciados debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para que identifiques el ti-po de ejercicio que vas a resolver. En los reactivos de com-pletar enunciados encontrarás una instrucción como ésta:
I. Utiliza las palabras del recuadro para completar el texto.
2. Lee cuidadosamente las oraciones que debes completar. Si sabes cuál es la respuesta que la completa, puedes escri-birla con lápiz para verificarla después.
El surgimiento de la agricultura se dio en
Asia, hace aproximadamente 10 000 años.
Fue posible porque
crearon un ambiente propicio para el cuidado y
la recolección de plantas.
las técnicas de caza • la agriculturael humano • los cambios climáticos
3. Observa las frases o palabras que se encuentran en el cua-dro. Fíjate en cómo están escritas: en singular o en plural, y si su género es femenino o masculino. La concordancia entre el género y el número de las palabras con las ora-ciones que completan te servirá como pista para elegir la frase adecuada.
17. La importancia de preservar
radica en que son la base para el desarrollo humano,
social y económico.
Espacio o líneaTexto
las zonas áridas · los recursos naturales
Frases o respuestas
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4. Una vez que estés seguro de que encontraste la frase o palabra que completa un enunciado, escríbela en la línea correspondiente. Marca las palabras del recuadro que ya hayas elegido para evitar confundirte.
El surgimiento de la agricultura se dio en Asia,
hace aproximadamente 10 000 años. Fue posible
porque las cambios climáticos crearon un
ambiente propicio para el cuidado y la recolección
de plantas
las técnicas de caza • la agriculturael humano • los cambios climáticos
5. Cuando termines el ejercicio, si el tiempo es suficiente, lee
los enunciados completos para asegurarte de que sean correctos.
Practica lo que aprendiste
IV. Utiliza las palabras del recuadro para completar el texto.
nervios periféricos • médula espinal sistema nervioso central • sentidos
cerebro • sistema nervioso periféricoencéfalo • tálamo • sistema nervioso • reflejos
El sistema nervioso
El se divide en dos partes: el
sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico.
El encéfalo y la constituyen el
.
El está conformado por los
nervios que nacen del y de
la médula espinal.
El se encuentra dentro del
cráneo y consta de varias estructuras, de las cuales el
cerebro es el órgano más grande.
En el centro del encéfalo se encuentra el
, que recibe las señales envia-
das por los .
La médula espinal es la prolongación del encéfalo. De
ella nacen los , que permiten
movimientos voluntarios e involuntarios, sensaciones y
.
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Preguntas de respuesta abierta Los reactivos de respuesta abierta plantean una pregunta, una instrucción o un problema que debes resolver. Requieren que analices la información que se te da y que escribas una respuesta con tus propias ideas.
Aunque muchas veces estas preguntas se enfocan en tus puntos de vista o reflexiones, es importante que aprendas a identificar los factores que debes tomar en cuenta para desarrollar una respuesta adecuadamente. Las preguntas de respuesta abierta se presentan de la siguiente manera:
1. La frase interrogativa (quién, qué, cómo, cuándo, dónde, por qué) con la que se plantea la pregunta que vas a con-testar, o el verbo que señala lo que debes hacer (explica, desarrolla, escribe, indica).
2. El concepto o tema sobre el que se plantea la pregunta o instrucción.
Para resolver las preguntas de respuesta abierta debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para que identifiques el ti-po de ejercicio que vas a resolver. En los reactivos de res-puesta abierta encontrarás una instrucción como ésta:
I. Lee con atención las preguntas y desarrolla tus respuestas.
2. Lee cuidadosamente cada una de las preguntas. Identifica las que consideres más fáciles de resolver.
3. Para comenzar a contestar, subraya el concepto principal y observa la frase interrogativa o el verbo que contiene la instrucción.
Explica cómo funcionan las vacunas en nuestro orga-
nismo y por qué es necesario vacunarnos.
En este caso, tenemos una pregunta compleja, por lo que identificamos cada instrucción o pregunta y el concepto que las relaciona.
4. Una vez que identifiques el tema y la acción que debes realizar, piensa en los puntos que vas a desarrollar. Puedes hacer un pequeño esquema o un mapa mental para guiar tu respuesta.
Las vacunas- su preparación- su efecto en el sistema inmunológico- por qué vacunar�os
Frase interrogativa Concepto o tema
¿Por qué es importante
cuestionar los estereotipos
que aparecen en los medios
de comunicación?
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5. Comienza a desarrollar tu respuesta poniendo atención en los puntos que quieres tratar. Recuerda escribir frases com-pletas y claras, que respondan de manera directa a lo que plantea la pregunta.
Explica cómo funcionan las vacunas en nuestro orga-nismo y por qué es necesario vacunarnos.
Las vacunas se preparan con técnicas de laboratorio, con virus debilitados o inactivos. Cuando se inyectan o se toman, nuestro sistema inmunológico produce anticuerpos para el virus que causa la enfermedad. Es necesario vacunarnos porque así nos preparamos para enfrentar las enfermedades y prevenimos los daños que un virus o infección puede provocar en nuestra salud.
6. Cuando termines de responder, revisa que tu redac-ción sea adecuada. Corrige la ortografía y la puntuación. Asegúrate de que tus respuestas coinciden con los temas y las instrucciones.
Practica lo que aprendiste
V. Lee con atención las preguntas y desarrolla tus respuestas.
Formación Cívica y Ética 1. ¿Cómo han influido en tus sentimientos y emociones
los cambios físicos que has experimentado durante la pubertad?
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2. Explica a qué llamamos percepción de riesgo y qué pode-mos hacer para prevenir riesgos durante la adolescencia.
Historia 3. ¿Cuál es la importancia de la invención de la escritura para
la humanidad?
4. ¿Por qué, a diferencia de los Australopitecus, los homíni-dos no se extinguieron?
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Geografía 5. ¿A qué le llamamos división política?
6. Explica qué es una región cultural y menciona un ejemplo.
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