RECOMENDACIONES PARA 4º TRABAJANDO EN CASA

INGLÉS

1 SEGUIR LAS UNIDADES DE NUESTRO LIBRO DE TEXTO DE INGLÉS EN OOLZ Os metéis en la página en abierto de la OOLZ y dónde podéis encontrar el libro de inglés que estamos trabajando en clase. Si pincháis en esta imagen, tenéis que seleccionar el curso.

En esta caso, seleccionamos el cuatro y encontraréis todas las canciones, chants e historias trabajadas en nuestro libro. Podéis descargaros los audios para hacer las tareas del libro de ejercicios. Con este recurso podéis repasar los cuentos y canciones que hemos visto en clase.

También podéis avanzar y preparar la de la unidad 5 “I am in the canteen”. Ver el cuento y preparar la canción y chant de esta unidad. Al final del libro de ejercicios tenéis el vocabulario tanto para repasar el que ya sabéis

como el nuevo que podéis completar usando un diccionario.

Sería muy buena idea que uséis este que os voy a recomendar para que escuchéis cómo

suenan las palabras que tenéis que aprender.

- Este, por ejemplo: wordreference

Unidad 4 “I am at the street party”:

- Repaso de esta unidad en casa. No olvidéis que a la vuelta tenemos el control de esta unidad. Asique ánimo y no paréis de trabajar en casa.

- Review:

-(Página 39) Tareas: 1, 2 y 3

Descárgate el audio de la página (OOLZ ) para la hacer la tarea 3

Unidad 5 “I am in the canteen”:

- Completa y estudia el vocabulario de la página 66 “Picuture Dictionary”

- Activity Book (Libro de ejercicios páginas 40 y 41), ejercicios 1, 2, 3 y 4

Los audios los podéis descargar de la página que os he mencionada más arriba (OOLZ ).

Activity Book audio

Download Activity Book audio.

• Activity Book audio (ZIP, 47MB)

Debéis repasar también la gramática que está al final del Activity Book (Libro de ejercicios) ya que ésta se olvida con mucha facilidad.

- Copia y dibuja en tu cuaderno lo cuadros de gramática de las unidades 1, 2, 3, 4 y 5.

Página web con actividades interactivas:

Abajo os dejo recursos que podéis utilizar como libros de lectura completamente gratuitos. A mí me encantan estos cuentos. Además los podéis leer, ver y escuchar. También hay juegos, videos y dibujos animados.

2 LIBROS DE LECTURA EN INGLÉS ¿Cómo escoger bien?

Ahora que ya conocéis los beneficios de leer libros en inglés con los niños y tenéis algunas

pistas sobre cómo hacerlo, ¿por qué tipo de historias deberíais decantaros? Mi consejo es

elegir un cuento sencillo, con ilustraciones atractivas y relacionado con los intereses de

vuestro hijo. Pero lo más probable es que, si os gusta a vosotros, también le guste a vuestro

hijo (¡no hay nada más cautivador que un cuentacuentos apasionado por lo que está

interpretando!).

Para empezar, aquí os presento algunos de mis libros favoritos en inglés para niños de primaria de todas las edades:

- The Miked-Up Chamaleon de Eric Carle. Un aburrido camaleón desea ser como los demás. Más grande, con alas, con cuello largo o con aletas…quiere un poco de todo lo que ve en los demás animales. Aunque afortunadamente pronto se da cuenta que lo

mejor es ser uno mismo.

- Meg and Mog, una bruja cuyos hechizos suelen terminar en desastres, su gato rayado Mog,

y su amigo Owl. Héroes de la colección de libros infantiles escritos por Helen Nicol.

- Eat your peas.

Lo podéis leer y escuchar gratis aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=Rab3Iw0qT1U

https://www.ivoox.com/eat-your-peas-audios-mp3_rf_47246854_1.html

https://ceipduquesa.larioja.edu.es/index.php/noticias/134-storytelling-eat-your-peas

-The Bad tempererd Lady Bird. Eric Carle para practicar las horas del reloj.

Lo tenéis completamente gratis aquí: https://www.youtube.com/watch?v=pmmdCoKZJaI

-The Smartest Giant in Town (El gigante más elegante), de Julia Donaldson e ilustrado

por Axel Scheffler

Me encanta este cuento porque habla a los niños de la amabilidad y el agradecimiento, y

tiene un final feliz. Es la historia de George el gigante, de su ropa nueva y de cómo se

encuentra con varios animales que necesitan su ayuda desesperadamente. Con este libro

lleno de palabras que riman, los niños aprenden vocabulario sobre la ropa y los animales,

expresiones útiles como “What’s the matter?” (“¿Qué te pasa?”), “Cheer up!” (“¡Anímate!”)

y cómo decir “el más elegante” (“the smartest”), “el más amable” (“the kindest”), etc.

Lo tenéis completamente gratis aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=j2YoLhxViKU

- The Gigantic Turnip (El nabo gigante), de Aleksei Tolstoy e ilustrado por Niamh

Sharkey

Este libro infantil tan popular es un cuento tradicional ruso. Trata de un hombre mayor que

planta un nabo, pero este crece tanto que no puede sacarlo de la tierra él solo. Entonces le

pide ayuda a su mujer, aunque entre los dos tampoco pueden sacarlo; la historia continúa

añadiendo personajes (los animales de su granja), hasta que finalmente, con la ayuda de

todos, consiguen sacar el nabo. Es una narración fantástica para aprender nombres de

animales y de verduras, así como descripciones (adjetivos) y acciones (verbos), y

resulta muy divertida de representar. Además, recordar la secuencia de todos los

personajes favorece la concentración y la memoria. Me entusiasma la moraleja: ¡trabajando

juntos podemos conseguirlo todo!

- The Gruffalo de Julia Donalson , El protagonista de The Gruffalo es un ingenioso ratón. Engañará a cada uno de los animales que intentan comérselo hablándoles sobre su amistad con una feroz criatura llamada “Gruffalo”, haciendo que éstos huyan despavoridos por el bosque. Lo que no imaginaba el ratón, es que el Gruffalo es una criatura real.

Lo tenéis completamente gratis aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=s8sUPpPc8Ws Las ventajas de aprender inglés a través de los libros

A todos los niños les gustan los cuentos, pero ¿sabíais que además son una de las mejores

formas de que aprendan inglés? Para empezar, los libros infantiles les motivan porque

son entretenidos y divertidos.

Un buen libro es como el pegamento que lo une todo y que permite aprender muchas cosas

a la vez. En primer lugar, presenta las palabras nuevas en el contexto de una historia, lo

que ayuda a los niños a recordarlas mejor, gracias a la estrecha relación entre ellas y los

personajes, el entorno en el que se encuentran y la acción; en el caso de los cuentos

ilustrados, incluso, estas nuevas palabras aparecen especialmente ligadas a las

ilustraciones.

Otro elemento muy interesante es la rima presente en algunas narraciones, que ayuda a

pronunciar y a escribir correctamente de forma amena y divertida esas complicadas

palabras inglesas. La rima también favorece la memorización de las palabras, ya que hace

que a los niños les resulte más sencillo recordarlas por el modo en que suenan. Y, además

del vocabulario y la pronunciación, el hecho de escuchar o leer un cuento una y otra vez

puede contribuir a que los niños interioricen las estructuras gramaticales, de modo que

cuando más adelante les toque estudiarlas ya tendrán en su cabeza muchos ejemplos que

podrán aprovechar. A través de las historias, los jóvenes lectores aprenden además a seguir

un hilo argumental y a ordenar sus ideas, piezas fundamentales para llegar a comunicarse

bien.

Pero el vocabulario parece complicado, ¿será capaz nuestro

hijo de seguir la historia?

Uno de los aspectos más positivos de los libros para niños es que incluyen preciosas

ilustraciones. Si vuestro hijo no entiende algo de lo que oiga o lea, probablemente pueda

figurarse lo que está ocurriendo simplemente gracias a los dibujos. No importa si no

comprende todas y cada una de las palabras: deducir el significado de un texto es una

habilidad de gran valor con vistas a la comprensión lectora. Por otra parte, los niños pueden

disfrutar del relato solo por cómo suena, en vez de centrarse en el significado de las

palabras concretas. Muchos cuentos en inglés proporcionan simplemente una buena

excusa para recitar rimas absurdas, reírse con los trabalenguas y disfrutar escuchando los

divertidos y raros sonidos de este idioma.

Cread una rutina especial para la lectura

Ya sea en forma de cuento antes de ir a dormir o acurrucados y bien calentitos en el sofá,

es muy positivo adquirir el hábito de leer en inglés, de modo que los niños asocien esa

actividad con algo agradable. No necesitáis complicaros mucho la vida: puede ser algo tan

sencillo como dedicar un rato especial para estar con papá, mamá o alguno de los abuelos,

y vuestro hijo estará deseando que llegue ese momento.

¿Qué pasa si ninguno de nosotros habla inglés?

Si os abruma la idea de leer un cuento en inglés a vuestro hijo en voz alta, tened en cuenta

que existen muchas narraciones en CD.

- El sitio web del British Council dedicado a los niños, LearnEnglish Kids, cuenta con

una amplia colección de relatos que vuestro hijo podrá escuchar y leer al mismo tiempo, y

Barefoot Books también ofrece un buen surtido de historias animadas online.

3 JUEGOS Un modo estupendo de combinar el aprendizaje con la diversión es probar en casa algunos de estos juegos en inglés. El ambiente distendido permite a los niños comunicarse en inglés en un contexto en el que (por lo general) hablan sin preocuparse de la sintaxis y la gramática. Los profesores somos conscientes de ello, y aprovechamos los juegos en el aula con objeto de que los alumnos apliquen y amplíen sus conocimientos. Y vosotros también podéis hacerlo en casa, ayudando así a vuestros hijos a sentirse más seguros y motivados para que hagan uso del inglés que ya saben y continúen aprendiendo. Los grandes clásicos

Os presento a continuación algunos de mis clásicos preferidos, que los niños de primaria

acogen siempre con entusiasmo.

Un juego muy divertido para aprender a decir la hora, además de algunas otras frases, es

What’s the time, Mr. Wolf? (¿Qué hora es, señor lobo?). Podéis jugar en familia o bien con

más niños. Lo que sí es necesario es disponer de un espacio amplio, por ejemplo en el

jardín o en un patio. Antes de empezar a jugar, pedid a los niños que repitan la pregunta

“What’s the time, Mr. Wolf?” y las posibles respuestas: “It’s 1 o’clock / 2 o’clock

/unchtime/dinner time”, etc. (“Es la una” / “Son las dos” / “Es la hora de comer / de cenar”,

etc.), con el fin de que puedan usarlas durante el juego.

El lobo (uno de vosotros o uno de los niños) se sitúa en un extremo y los demás niños en

el otro. Los niños que no hacen de lobo preguntan a este: “What’s the time, Mr. Wolf?”, a lo

que el lobo contesta con una hora o una parte del día, como por ejemplo “It’s one o’clock”.

Los niños entonces dan un paso hacia delante, acercándose al lobo. Si este dice “It’s two

o’clock”, los niños deben dar dos pasos hacia delante. Si el lobo dice “It’s lunch time!”,

significa que los niños deben correr para escapar de sus garras, pues quiere comérselos

para almorzar (o para cenar, o incluso para desayunar). Podéis estar seguros de que oiréis

alegres chillidos de terror cuando los niños corran para huir del lobo, y que en cuanto

vuestro hijo lo haya probado os suplicará volver a jugarlo a la menor ocasión.

2 Hangman (el Ahorcado)

¿Quién no ha echado una partida de Hangman (el Ahorcado). Puede parecer simple, pero

con este juego vuestro hijo repasará el abecedario de arriba abajo, lo que favorece el

reconocimiento de las letras, así como la comprensión auditiva y la ortografía.

Es muy aconsejable repasar antes las vocales y las consonantes más difíciles o que

pueden confundirse, para que los niños distingan bien, por ejemplo, entre la “I” y la “E” y

entre la “J” y la “G”.

Podéis repasar el vocabulario visto en clase o incluso averiguar el mensaje secreto, usando

una frase corta y no muy complicada. Debéis deletrear en inglés.

W_ _ _ ’_ t_ _ t_ _ _? (¡a ver si averiguáis qué frase se esconde aquí! ;

Para que sea más divertido, podéis haceros con una pequeña pizarra blanca y un

rotulador.

3 Pictionary

El Pictionary® es otro juego muy entretenido que permite a los niños con vocación de

artista demostrar su talento como dibujantes y su riqueza de vocabulario. De trata de una

actividad en la que hay que adivinar una palabra que otra persona ha dibujado.

Para hacer vuestra propia versión casera, imprimid algunas flashcards o tarjetas de

aprendizaje con vocabulario de los temas que queráis trabajar, y preparad algunas hojas

de papel, un par de lápices y el cronómetro del móvil si vais a limitar el tiempo para hacer

el dibujo.

Si habéis formado equipos, decidid quién va a encargarse de hacer

el dibujo en cada equipo; enseñadles una tarjeta a los dibujantes, que los demás no deberán

ver, y, para que sea más sencillo, si queréis, podéis decir a los demás miembros cuál es el

tema: food (comida), transport (transporte),jobs (profesiones), places in the city (lugares y

edificios de una ciudad), etc. Cuando deis la señal, los artistas tendrán que hacer un dibujo

para que los demás adivinen de qué se trata.

Podéis fijar un límite de tiempo con el cronómetro si os apetece hacerlo más emocionante.

Este juego resulta muy útil para repasar vocabulario, por lo que es importante que antes de

empezar los jugadores estén familiarizados con las palabras o imágenes que vayáis a

emplear.

4 Juegos para memorizar

Es importante no solo repasar palabras concretas, sino también pequeñas frases. Para ello,

uno de los juegos más conocidos es “I went to the market to buy…” (“Fui al mercado y

compré…”). Se trata de un juego de memoria. Sentaos todos formando un círculo y

empezad con: “I went to the market to buy… a carton of milk” (“Fui al mercado y compré…

un cartón de leche”).

El jugador sentado a la derecha repite la frase y añade otro artículo: por ejemplo, “I went to

the market to buy a carton of milk… and a packet of biscuits” (“Fui al mercado y compré un

cartón de leche… y un paquete de galletas”), y así hasta que le toque de nuevo al primer

jugador. Para echarles una mano a los niños podéis preparar una hoja con algunas frases

útiles que pueden utilizar en caso de que no sepan qué pueden agregar. Si un jugador no

recuerda algo de la lista pierde una vida o es eliminado. Gana aquel que sea capaz de

recordar todos los artículos de la lista. El juego no es tan simple como parece, ya que como

habréis observado da ocasión a que los niños utilicen diversas estructuras. En mi ejemplo

me he centrado en los cuantificadores (a bottle of, a packet of, etc.), lo que aumenta la

dificultad.

También podéis cambiar la frase inicial para practicar otras estructuras o campos

semánticos: por ejemplo, “Next year I’m travelling to Canada and I’m going to visit…” (“El

año que viene voy a viajar a Canadá y voy a visitar…”).

5 Juegos de mesa

Quitad el polvo a los viejos juegos de mesa que a lo mejor han quedado olvidados en alguna

estantería. El Junior Scrabble® es uno de los que podemos rescatar. Al principio puede

ser difícil, pero podemos ayudarles un poquito pidiéndoles que hagan una lista con

palabras que conocen en inglés, que pueden tener a mano a modo de glosario mientras

juegan. Una alternativa muy sencilla es usar las letras para formar palabras en un tiempo

determinado. Repartid las letras y poned en marcha el cronómetro o dándole la vuelta al

reloj de arena para ver el número de palabras en inglés que puede componer vuestro hijo

en un minuto. Tanto él como vosotros os sorprenderéis de cuántas consigue formar, y

además irán aumentando conforme vaya ganando en confianza.

También podéis probar el tradicional Snakes and Ladders (Serpientes y escaleras),

aunque ni siquiera tengáis el juego de verdad. Reunid las flashcards que habéis utilizado

en otros juegos o imprimid unas cuantas de varios temas, que vuestro hijo puede colorear

para ayudaros a fabricar vuestro propio juego. Con hojitas de papel (o notas autoadhesivas)

podéis añadir algunas de las expresiones típicas de los juegos de mesa, como “Start”

(“Salida”), “Finish” (“Meta”), “Move back 2 spaces” (“Retrocede dos casillas”), “Go back to

start” (“Vuelve a la salida”), “Move forward 3 spaces” (“Avanza tres casillas”), “Miss a turn”

(“Un turno sin jugar”)…

Fijadlo todo a la mesa de la cocina con celo o masilla adhesiva y formad un rectángulo, un

círculo o incluso una serpiente para crear el “tablero”, sin olvidar las casillas de “Start” y

“Finish” en su lugar correspondiente. Solo os falta una ficha para cada jugador y un dado y

estaréis listos para jugar a la versión inglesa de la Oca. Cuando vuestro hijo caiga en una

de las tarjetas animadle a decir en alto la palabra escrita o lo que represente la imagen.

Para los niños de los últimos cursos de primaria, podéis imprimir el tablero de un juego de

mesa en blanco y pedirles que escriban una pregunta breve o un desafío en cada casilla:

por ejemplo, “How do you say ‘grifo’ in English?” (“¿Cómo se dice ‘grifo” en inglés?”), “Name

10 wild animals” (“Di el nombre de 10 animales salvajes”),“Which is longer, the Amazon

River or the Tajo River?” (“¿Qué río es más largo: el Amazonas o el Tajo?”). Así practicarán

un montón de estructuras gramaticales y repasarán vocabulario, ¡además de la escritura,

la lectura, la comprensión auditiva y la expresión oral!

Terminamos con un juego rápido y sencillo, muy fácil de montar y más aún de jugar. Es el

Bull’s Eye (diana). Dibujad tres círculos concéntricos en un papel o cartón grande, y

adjudicad a cada círculo distinta puntuación: 100 al central, 60 al intermedio y 20 al círculo

externo. Preparad algunas preguntas o desafíos similares a los del juego anterior de

Serpientes y Escaleras, y divididlas en función del grado de dificultad de la pregunta, de

modo que las más complicadas valgan 100 puntos. Con una pelota blanda o un juguete

pequeño vuestro hijo tiene que apuntar a la diana y responder a una pregunta

correspondiente a la franja donde haya caído.

Las preguntas pueden ir desde traducir palabras sencillas, como “What’s ‘gato’ in English?”

(“¿Cómo se dice ‘gato’ en inglés?”), a otras más difíciles, las de 100 puntos, como “How

many brothers and sisters have you got?” (“¿Cuántos hermanos tienes?”). Podéis emplear

el libro de texto de vuestro hijo para encontrar preguntas y vocabulario acordes con lo que

haya estado viendo en el cole, o usar elementos visuales como flashcards para suscitar la

respuesta con la palabra en inglés. Es un modo fabuloso de repasar el vocabulario

además de para aprender inglés jugando.

4 VIDEOS Y DIBUJOS ANIMADOS

Hoy en día, lo mejor de los vídeos y dibujos animados para niños de primaria es que suelen

ser interactivos, animando a los más pequeños a moverse y a participar en la acción. Es

una gran ventaja que podemos utilizar para que aprendan inglés, y convertirlo en una

experiencia memorable que hará que lo que escuchen permanezca en su mente.

Puede ser una buena idea escoger una nueva serie para verla en inglés, y que vuestro hijo

contribuya a ello aportando su opinión sobre cuál le gusta más. No obstante, hay que

tener cuidado, porque algunas series se limitan a tener a los pequeños pasivamente ante

la pantalla, y en esos casos aprenden más bien poco.

Super Simple TV

Super Simple TV, por el contrario, ofrece una amplia variedad de vídeos y dibujos animados,

todos los cuales promueven la interacción con el espectador, impulsando a los niños a

adivinar palabras a partir de las imágenes, a repetir frases y a pensar en lo que están

viendo.

Learning Time with Timmy

Una nueva serie de vídeos creada por Aardman y el British Council que seguro que le

encantará, sobre todo si ya es fan de La oveja Shaun.

Es imprescindible ver los dibujos con vuestro hijo. ¿Por qué?

Porque de ese modo vosotros seréis capaces de identificar

las frases más destacadas y animarle a repetirlas en voz

alta junto a su personaje favorito. Todos los protagonistas

tienen “su” frase, así que vuestra misión consiste en

aseguraros de que vuestro hijo aprenda y repita esas

palabras clave siempre que aparezcan.

Además de esas frases típicas de cada personaje, vuestro hijo podrá aprenderse la

canción inicial de las series, que probablemente contenga también numerosas palabras y

expresiones interesantes.

LearnEnglish Kids

Si lo que buscáis para las primeras veces es algo más breve, podéis empezar con el

montón de vídeos y dibujos animados en inglés de LearningEnglish Kids con toda

tranquilidad, ya que en este sitio web no encontraréis nada que resulte inapropiado para

niños. Cada vídeo va acompañado de algunos ejercicios, lo que resulta muy práctico, ya

que dará a vuestro hijo la oportunidad de comprobar lo que ha entendido, consolidar el

vocabulario y desarrollar lo que ha visto mediante otras actividades que podéis imprimir.

Lo importante es crear el hábito de ver algo en inglés, ya sea por entretenimiento o para

mantenerse informado. Puede que tengáis que dedicar un tiempo a ayudar a vuestro hijo a

escoger un programa o una serie de dibujos animados de entre todo el universo disponible,

pero el esfuerzo merece la pena, y siendo constantes y sacando un hueco cada día para

verlo mejorará tanto su nivel de inglés.

Para cualquier duda, hacerla a través de mi correo electrónico:

esther.trancon@murcieduca.es

¡¡SEGUID PRACTICANDO!! ¡¡ÁNIMO!!

Nos vemos muy pronto. Vuestra maestra Esther