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EBI Seminario Bíblico de Capacitación 464s Realidades Hispanas Cuestionario

© 2017 Equip Biblical Institute 1 [email protected]

Realidades Hispanas

Implicaciones para la evangelización y misiones

Nombre Fecha Calificación del Curso

Sesión 1: Realidades Hispanas 1-5 .............................................................................................................. 2 Sesión 2: Realidades Hispanas 6-10 ............................................................................................................ 5 Sesión 3: Historia de los hispanoamericanos ............................................................................................... 8 Sesión 4: Analogía samaritana y helénica .................................................................................................. 11 Sesión 5: Alcanzando a los hispanos para Cristo....................................................................................... 15 Sesión 6: Iglecrecimiento entre los hispanos.............................................................................................. 19 Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso .............................................................................................. 22 Sesión 8: Bases bíblicas para la contextualización .................................................................................... 24 Sesión 9: La contextualización de la evangelización .................................................................................. 27 Sesión 10: La contextualización del establecimiento de iglesias ............................................................... 30 Sesión 11: La contextualización del crecimiento de la iglesia .................................................................... 33 Sesión 12: Proceso de planificación para el crecimiento ........................................................................... 36 Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito............................................................... 39 Sesión 14: Guía del Examen Final ............................................................................................................. 40

Descripción del Curso

Este curso se enfoca en cómo ministrar interculturalmente en su comunidad. Los temas incluyen: realidades hispanas, comprendiendo la diversificación entre hispanos, necesidades en la comunidad hispana, reconciliación entre grupos culturales; alcanzando hispanos para Cristo, empezando iglesias hispanas, crecimiento de iglesias entre hispanos e hispanos involucrados en misiones. Los estudiantes crearán proyectos visuales y aplicaciones para alcanzar hispanos para Cristo.

Textos Requeridos

1. Biblia de Estudio de Apologética. Nashville, TN: B&H Español, 2011. ETS 9781433600203

2. Dr. Daniel R. Sánchez. Realidades Hispanas que Impactan a América: Implicaciones para la Evangelización y Misiones. Fort Worth, TX: Church Starting Network, 2010. 9780982507964 [40% discount]

3. Dr. Daniel R. Sánchez. Cosmovisión: Implicaciones para la Obra Misionera, Fort Worth, TX: Church Starting Network, 2011. 9780984620739 [40% discount]

4. Dr. Daniel R. Sánchez. Evangelio en el Rosario. Fort Worth, TX: Church Starting Network, 2007. 9780985284268 [40% discount]

5. Diccionario Bíblico Ilustrado Holman. Nashville, TN: B&H Español, 2008. CBD 9780805494907

Comuníquese con el Dr. Daniel Sánchez para el descuento de 40% para

alumnos de EBI. http://churchstarting.net

Recursos de Internet Apologética 4truth.net/espanol/ *

gotquestions.org/Espanol/ * momentodecisivo.com * churchstarting.net

Profesor: Haga clic aquí para recibir el cuestionario por correo electrónico. La intención de este curso es capacitarlo

con la Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar sus habilidades relacionales y ministeriales, y

guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios. Para transferir créditos al Southern California Seminary,

los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. Los cuestionarios y trabajos académicos están

diseñado para ser escritos en computadora con el propósito de que se puedan enviar por correo electrónico.

mailto:[email protected]

http://www.etsusa.org/Biblia-de-Estudio-de-Apologetica-RVR-1960-Tapadura-Hardcover-p6269.html

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http://www.amazon.com/Evangelio-En-El-Rosario-Estudio/dp/0985284269/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1420490355&sr=8-1&keywords=9780985284268

mailto:[email protected]?subject=40%25%20Discount%20on%20Evangelio%20en%20el%20Rosario

http://www.christianbook.com/diccionario-biblico-ilustrado-holman-actualizado-aumentado/9780805495881/pd/495881?product_redirect=1&Ntt=495881&item_code=&Ntk=keywords&event=ESRCP

http://www.amazon.com/Diccionario-Biblico-Ilustrado-Holman-Spanish/dp/0805494901/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1407198410&sr=1-1&keywords=9780805494907

http://churchstarting.net/

http://es.4truth.net/espanol/

http://www.gotquestions.org/Espanol/

http://www.momentodecisivo.com/

http://churchstarting.net/

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Sesión 1: Realidades Hispanas 1-5

Nombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos

Estudie capítulos 1-5 en Realidades Hispanas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos. El escribir las respuestas a las preguntas es una oportunidad de entrenar su mente para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave antes de la clase, que luego serán aplicados en clase. Los aprendices recuerden más de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de la clase para que el grupo entero pueda beneficiarse de las observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes aprenden mejor juntos. 1 Capítulo 1. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad uno”?

2 Capítulo 2. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad dos”?




3 Capítulo 3. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad tres”?

4 Capítulo 4. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad cuatro”?

5 Capítulo 5. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad cinco”?




Discusión de Aplicaciones – 40 minutos

El escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para experimentar cambio de vida y desarrollar carácter cristiano. El pensar acerca de lo que usted está aprendiendo y discutiendo cómo aplicarlo hace práctico y significativo el aprendizaje. El reflexionar sobre las virtudes cristianas—integridad, honestidad, dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasión, valentía y humildad—es un componente clave del desarrollo del carácter.

1

¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, tentación o victoria? ¿Qué resolución debe hacer?

2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos

En grupos aplique lo que está aprendiendo por medio de ilustraciones, gráficas, dramas, o visuales. El propósito de la actividad en grupo es entrenarle en cómo demostrar su pensamiento en gráficas, ilustración y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crítico. Los estudiantes juntos aprenden mejor. Más del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad, colaboración, cooperación y liderazgo de equipo.




Sesión 2: Realidades Hispanas 6-10



Estudie capítulos 6-10 en Realidades Hispanas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 Capítulo 6. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad seis”?

2 Capítulo 7. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad siete”?




3 Capítulo 8. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad ocho”?

4 Capítulo 9. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad tres nueve”?

5 Capítulo 10. ¿Cuáles son las ideas claves en “Realidad diez”?





Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.

1





En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.




Sesión 3: Historia de los hispanoamericanos




1 Capítulo 11. ¿Cuáles son las ideas claves en “Historia de los hispanoamericanos”?

2 Capítulo 12. ¿Cuáles son las ideas claves en “Factores que contribuyen a la diversidad”?

1

Primero -

2

3

4

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “El impacto de la asimilación”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Implicaciones de la asimilación para las familias”?




5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Implicaciones de la asimilación para la iglesia”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Razones del conflicto”?

7 Capítulo 13. ¿Cuáles son las ideas claves en “Necesidades físicas en la comunidad hispana”?

8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Búsqueda por un sentido de identidad”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Sentido de marginalidad”?

10 ¿Cuáles son las ideas claves en “Búsqueda por un sentido de dignidad”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Deseo de obtener un espíritu de unidad”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Necesidades espirituales”?






1









Sesión 4: Analogía samaritana y helénica




1 Capítulo 14. ¿Cuáles son las ideas claves en “El Camino Real”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cruce del río”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “La tierra prometida de autoayuda”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “El sendero menos transitado”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Fronteras fluidas”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Comunidad sin fronteras”?

7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Elimine las fuerzas desestabilizadoras”?

8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Sea una fuerza estabilizadora”?




9 Capítulo 15. ¿Cuáles son las ideas claves en “Definición del término Analogía helénica”?

10 ¿Cuáles son las ideas claves en “El apóstol Pablo”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los primeros diáconos”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Aplicación al medio hispanoamericano”?

1

La aculturación no se ve como un factor negativo -

2

Se permite la retención de las características culturales -

3

Se necesita transformación de la cosmovisión -

4

El sentido de comunidad hispano tiene que ser inclusivo -

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Conclusión”?




14 Capítulo 16. ¿Cuáles son las ideas claves en “Reconciliación entre los grupos culturales”?

15 ¿Cuáles son las ideas claves en “El concepto de raza, de color, y de la sangre”?

16 ¿Cuáles son las ideas claves en “Factores que contribuyen al desarrollo del prejuicio”?

17 ¿Cuáles son las ideas claves en “Factores que contribuyen a la reducción del prejuicio”?

18 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cómo pueden los cristianos superar el prejuicio”?






1









Sesión 5: Alcanzando a los hispanos para Cristo




1 Capítulo 17. ¿Cuáles son las ideas claves en “Evangelización basada en ministerio”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Evangelización relacional”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Jesús cultivó la amistad (Juan 4:4-6)”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Jesús creo interés (4:7-15)”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Jesús comprendió su situación (4:16-19)”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Jesús se concentró en lo que era esencial para la salvación (4:19-26)”?

7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Repaso”?




8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cosas que no debemos hacer”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cosas que debemos hacer”?

10 ¿Cuáles son las ideas claves en “Preparación para testificar”?

11 Capítulo 18. ¿Cuáles son las ideas claves en “El mandato bíblico para la siembra de iglesias”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Modelos bíblicos para la siembra de iglesias”?

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Dimensiones culturales de la siembra de iglesias hispanas”?

14 ¿Cuáles son las ideas claves en “Estrategias para sembrar iglesias hispanas”?

15 ¿Cuáles son las ideas claves en “Métodos tradicionales de sembrar iglesias”?

16 ¿Cuáles son las ideas claves en “Métodos innovadores para sembrar iglesias”?




17 ¿Cuáles son las ideas claves en “Modelo cuatro: Movimientos de sembrar iglesias”?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

18 ¿Cuáles son las ideas claves en “Modelo seis: Iglesias de Grupos Celulares”?

19 ¿Cuáles son las ideas claves en “Implicaciones metodológicas para la siembra de iglesias hispanas”?






1









Sesión 6: Iglecrecimiento entre los hispanos




1 Capítulo 19. ¿Cuáles son las ideas claves en “Liderazgo pastoral”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Respuesta positiva al cambio”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Servicios de adoración dinámicos”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Evangelización perenne”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Evangelización pública”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Provisión para grupos pequeños”?

7 Capítulo 20. ¿Cuáles son las ideas claves en “Asimilación de los nuevos miembros”?

8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un plan claro en la formación de discípulos”?




9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un método que trabaja para el gobierno de la iglesia”?

10 ¿Cuáles son las ideas claves en “Ministerio vibrante de oración”?

11 ¿Cuáles son las ideas claves en “Edificios adecuados”?

12 ¿Cuáles son las ideas claves en “Comprometidos con la mayordomía”?

13 ¿Cuáles son las ideas claves en “Conclusión”?

14 Capítulo 20. ¿Cuáles son las ideas claves en “Una nueva visión”?

15 ¿Cuáles son las ideas claves en “Nuevas iniciativas”?

16 ¿Cuáles son las ideas claves en “Dar sacrificialmente”?

17 Conclusión. ¿Cuáles son las ideas claves en “Conclusión”?






1




Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos

El profesor ayudará a los estudiantes con sus trabajos escritos. El profesor guiará a los estudiantes en repasar para el examen. En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos,

gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.




Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso


El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

Aplicaciones para Líderes de Realidades Hispanas

1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Historia de los hispanoamericanos”?

2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Diversificación entre los hispanos”?

3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Necesidades en la comunidad hispana”?

4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Analogía samaritana”?

5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Analogía helénica”?




6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Paz entre los grupos culturales”?

7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Alcanzando a los hispanos para Cristo”?

8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Sembrando iglesias hispanas”?

9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Iglecrecimiento entre los hispanos”?

10 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Participación hispana en misiones”?

Actividad en Grupo – 60 minutos

Después del examen, el profesor guiará a los estudiantes con sus trabajos escritos. Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la próxima

sesión. Distribuya los materiales promocionales e instructivos para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.




Sesión 8: Bases bíblicas para la contextualización



Estudie capítulo 1 en Iglesia: crecimiento y cultura y capítulo 1 en Cosmovisión. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 En Iglesia: crecimiento y cultura, capítulo 1. ¿Cuáles son las ideas claves en “La forma en que Jesús adaptó la presentación del mensaje”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “La forma en que Pablo adaptó la presentación del mensaje”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “La forma en que los evangelistas adaptaron la presentación del mensaje”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “El iglecrecimiento contextualizado—crecimiento numérico”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “El iglecrecimiento contextualizado—expansión geográfica”?




6 ¿Cuáles son las ideas claves en “El iglecrecimiento contextualizado—implicaciones socioculturales”?

7 En Cosmovisión, capítulo 1. ¿Cuáles son las ideas claves en “El concepto de la cosmovisión”?






1









Sesión 9: La contextualización de la evangelización




1 En Iglesia: crecimiento y cultura, capítulo 2. ¿Cuáles son las ideas claves en “Análisis de la metodología evangelizadora”?

1

2

3

4

5

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Adaptación al contexto sociocultural moderno”?

1

2

3

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Ejemplo de evangelización relacional contextualizada”?




4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Ejemplo de evangelización pública contextualizada”?

5 En Cosmovisión, capítulo 2. ¿Cuáles son las ideas claves en “La cosmovisión animista”?






1









Sesión 10: La contextualización del establecimiento de iglesias




1 En Iglesia: crecimiento y cultura, capítulo 3. ¿Cuáles son las “Razones por las cuales debemos plantar iglesias”?

2 ¿Cuáles son las ideas “Principios que debemos seguir para plantar iglesias”?

1

2

3

4

5




3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Contextualizando los principios neotestamentarios”?

1

2

3

4

5

4 En Cosmovisión, capítulo 3. ¿Cuáles son las ideas claves en “La cosmovisión sincretista”?






1









Sesión 11: La contextualización del crecimiento de la iglesia




1 En Iglesia: crecimiento y cultura, capítulo 4. ¿Cuáles son las ideas claves en “Factores que contribuyen al crecimiento”?

1

El pastor es la clave para el crecimiento -

2

La utilización de los laicos en el crecimiento -

3

El equilibro entre las diferentes expresiones de la iglesia -

4

Un culto de adoración dinámico -

5

Adaptación de la estructura -

6

Un plan para crecer -

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Obstáculos al crecimiento”?

1

Obstáculos teológicos -




2

Obstáculos espirituales -

3

Obstáculos metodológicos -

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Métodos que contribuyen al crecimiento”?

4 En Cosmovisión, capítulo 4. ¿Cuáles son las ideas claves en “La cosmovisión monoteísta”?






1









Sesión 12: Proceso de planificación para el crecimiento



Estudie capítulo 5 en Iglesia y capítulo 5 en Cosmovisión. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.

1 En Iglesia: crecimiento y cultura, capítulo 5. ¿Cuáles son las ideas claves en “La participación del pastor”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “La participación del comité timón”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “La participación de la iglesia”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “La implementación de los planes”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Le evaluación y modificación del plan de crecimiento”?




6 En Cosmovisión, capítulo 5. ¿Cuáles son las ideas claves en “La cosmovisión postmoderna”?






1




Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos

El profesor guiará a los estudiantes en prepararse para las presentaciones estudiantiles al crear ilustraciones, tablas o gráficas.

Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la Sesión 13 para que vean las presentaciones estudiantiles.





Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito


Presentaciones de los Estudiantes

Contribuir a una presentación individual o en grupo sobre un capítulo en los libros de texto. Esta presentación puede ser por medio de PowerPoint, un sainete dramático, tomando los papeles de personajes, o un conjunto de tablas y gráficas o dibujos. Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la enseñanza y el liderazgo eficaz de un siervo.

Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos se benefician de la interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.


Trabajo Escrito

Presente un Trabajo Escrito de 8-15 páginas titulado Aplicaciones para Líderes de Realidades Hispanas. Asegúrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deberá ser a espacio doble. El tipo de la fuente debe ser Times New Román 12. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crítico, y también su habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo eficaz y humilde.

El trabajo escrito es una oportunidad para que los alumnos mejoren sus habilidades de redacción. Los alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que están aprendiendo con la familia, amigos y con aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.

Actividad en Grupo para Estudiantes -- 20 minutos

El profesor y alumnos proporcionarán comentarios positivos en cuanto a las presentaciones. El profesor guiará a los alumnos en revisar sus trabajos escritos. El profesor guiará a los alumnos en repasar para el examen final.




Sesión 14: Guía del Examen Final


El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

Aplicaciones para Líderes de Iglesia y Cosmovisión

1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Bases bíblicas para la contextualización”?

2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La contextualización de la evangelización”?

3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La contextualización del establecimiento de iglesias”?

4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La contextualización del crecimiento de la iglesia”?

5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Proceso de planificación para el crecimiento”?




6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “El concepto de la cosmovisión 1”?

7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La cosmovisión animista”?

8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La cosmovisión sincretista”?

9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La cosmovisión monoteísta”?

10 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La cosmovisión postmoderna”?




Evaluación del Curso

1 ¿Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? ¿Cómo les ayudó a aprender?

2 ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué diferencia está haciendo?

Actividad en Grupo -- 60 minutos

Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso.

Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo.

Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo.

Distribuya los materiales promocionales para los próximos cursos.

Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.

Distribuya los libros de texto, instructivo, cuestionario y notas para el próximo curso.

Transferencia de Créditos al Southern California Seminary

Para transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos escritos y exámenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bíblicos, los estudiantes pueden transferir 66 créditos hacia la Licenciatura de Estudios Bíblicos. Si el cuestionario para un curso no está completo, los créditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios, exámenes y trabajos escritos deben hacerse individualmente—si un matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibirá crédito.

Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa este cuestionario una vez al año (por ejemplo, en el día de año nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vida—usted aumentará exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este material a su vida, familia y ministerio. Conceptos claves son repetidos en múltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje de toda la vida.




Rubrica o Guía de Calificaciones del Curso

Es posible obtener una "C" sin necesidad de escribir el trabajo final; pero no es posible obtener una "A" o una "B". La escritura aclara los pensamientos y es una habilidad clave de un líder exitoso. Inicialmente los estudiantes tienen dificultades en desarrollar habilidades en cuanto a la escritura; pero mejorarán y ganarán confianza en cada curso que completen. Es importante que el profesor ayude a los

estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura en cada curso con el objetivo de maximizar su pensamiento y sus habilidades de liderazgo. Ya que los estudiantes tienen diferentes habilidades, ellos pueden escoger el nivel de aprendizaje por la cantidad de trabajo que hacen.

La escritura es una de las habilidades más importantes que puede desarrollar un líder. Como parte del contrato académica con Southern California Seminary, para ganar una "A" los estudiantes están obligados a enviar una copia de su trabajo académico por correo o por correo electrónico al Secretario a

[email protected]. El objetivo es afirmar trabajos académicos excelentes y preparar una nueva

generación de líderes con educación universitaria ayudándolos a mejorar sus habilidades de escritura, de pensamiento y de liderazgo.

La misión del Seminario Bíblico de Capacitación es glorificar a Dios al asistir a las iglesias locales en equipar a creyentes de varias culturas e idiomas para vivir y ministrar bíblicamente basándose en la Palabra inerrante de Dios. Esta preparación incluye conocimiento bíblico, carácter cristiano, y habilidades del ministerio. El objetivo es proveer herramientas de enseñanza, desarrollo de liderazgo, materiales para hacer discípulos, cursos en Skype, videos en YouTube, y visuales a pastores e iglesias en todas partes del mundo. El Seminario Bíblico de Capacitación está equipando la siguiente generación de pastores y líderes a expandir su influencia entrenándolos en sus propias iglesias.

Contrato con Estudiantes para Calificaciones Finales

Calificación Requisitos del Curso

A Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 10-15 páginas con cero

errores.

A- Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 10-12 páginas con

menos de 2 errores.

B+ Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 10 páginas con menos

de 4 errores.

B Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 8 páginas con menos de

6 errores.

B- Exámenes, cuestionario, presentación y Trabajo Académico de 6 páginas con menos de

8 errores.

C+ Exámenes, cuestionario y presentación con sólo unos pocos errores.

C Exámenes y cuestionario con sólo unos pocos errores, necesita asistencia.

C- Exámenes y cuestionario con sólo unos pocos errores, necesita asistencia o tutoría.

NC Los estudiantes reciben menos de 700 puntos o están ausentes por más de 3 sesiones.



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