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ÁREA/ ASIGNATURA LENGUAJE
GRADO TRANSICION
PERÍODO II
FECHA DE EJECUCIÓN JULIO 20 AL 31 DE AGOSTO
FECHA DE ENTREGA 27 DE JULIO, 3, 10,17,24 Y 31 DE AGOSTO
DOCENTE ADRIANA RODRIGUEZ Y ANGELINA SOTO
APRENDIZAJE COMPRENSIÓN Y APROPIACIÓN DEL CÓDIGO ALFABÉTICO DEL CASTELLANO: DE LA CONCIENCIA DEL SONIDO HASTA EL DOMINIO DE LA GRAFÍA
EJES TEMÁTICOS FONEMAS T,D,R,RR,C, B
DESEMPEÑOS
BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
ESTABLECE RELACIONES E INTERPRETA IMÁGENES, LETRAS, OBJETOS, PERSONAJES QUE ENCUENTRA EN DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PRODUCCIÓN TEXTUAL
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECIRCULACION DE LA INFORMACION
ELABORACION ( PROCESAMIENTO SIMPLE)
ORGANIZACIÓN (PROCESAMIENTO COMPLEJO)
RECUPERACION (EVOCACION DE LA INFORMACION)
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LUNES 20 JULIOFonema T
LENGUAJE
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Cuente a la niña que va a leer una historia pídale que se concentre y mantenga silencio. Utilice un tono de voz
amable, pero firme.
Diga en voz alta el título: “Tatiana, la tortuga tranquila”. Pregunte a la niña de qué creen que se va a tratar el
texto. Pregunte cuántas palabras hay en el título.
Muestre a la niña la imagen de la tortuga, en caso de que nunca haya visto una tortuga.
Pida a la niña describa a la tortuga. ¿Cómo son sus patas y su cabeza?, ¿de qué está cubierto su cuerpo? Hable
del caparazón, ¿para qué lo utiliza?, ¿de qué tamaño creen que es una tortuga?,
¿cuántas patas tiene? Motive a la niña a describir la tortuga con detalles y anótelo. Siga con las preguntas.
¿Dónde viven las tortugas? Oriente la participación de la niña, ¿Qué comen?.
Cuentele que hay 27 especies de tortugas terrestres en Colombia y que 11 están en riesgo. Colombia es el
séptimo país con el mayor número de especies de tortugas y el segundo en Suramérica. Solo es superado por
Brasil. En todos los países donde habitan, incluido Colombia, su mayor amenaza es la caza excesiva para
comer su carne y usar el caparazón para hacer artesanías, joyas y botones.
Recuerde a la niña que si no cuidamos a los animales, se extinguirán de la Tierra.
Muestrele a la niña el cuento y recuerde para qué sirve el título y la imagen que acompañan al texto. También
recuerde la dirección en que se escribe y se lee un texto en español: de izquierda a derecha, de arriba hacia
abajo.
Al leer el texto en voz alta y con buena entonación, muestre las palabras que pronuncia, para que la niña vea
la relación que existe entre letras y sonidos.
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Preguntas para la comprensión:• ¿La imagen de la tortuga te ayudó en algo a comprender el texto?• ¿Te parece que el título: “Tatiana, la tortuga tranquila” es adecuado para la historia?, ¿por qué?• ¿Qué le gusta hacer a Tatiana?• ¿Cómo es Tatiana?• ¿Dónde viven las tortugas?• ¿De qué se alimentan las tortugas?• ¿Por qué las tortugas temen a los perros?
Preguntas para la comprensión:• ¿La imagen de la tortuga te ayudó en algo a comprender el texto?• ¿Te parece que el título: “Tatiana, la tortuga tranquila” es adecuado para la historia?, ¿por qué?• ¿Qué le gusta hacer a Tatiana?• ¿Cómo es Tatiana?• ¿Dónde viven las tortugas?• ¿De qué se alimentan las tortugas?• ¿Por qué las tortugas temen a los perros?
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Martes 21JULIO
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PRACTICA EL TRAZO DE LA T
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JUEVES 23 JULIO
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Practica leyendo detenidamente las siguientes palabras del vocabulario haciendo énfasis en el sonido /t/.
• Tomo tisana y tú tomas té.• Tati no está. Solo está Luisa.• El timón está liso.• El mono tiene tifo.• ¿Tiene tamales y tomates?• Su tía Sofía es famosa.• Luis tiene tus limones.• Mafe está lista en su moto.• Métase a la tina y se asea.• El mono tití está suelto.• Ana está al teléfono.
Lee las siguientes oraciones y luego
crea 3.
Realiza el dibujo de 5 palabras anteriores.
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LUNES 27 JULIOFONEMA D
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Practica el trazo de la D mayuscula y la d miniscula en
el libro y en el cuaderno
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MARTES 28 JULIO
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Conoce los sonidos de la D, d.
Nombra los objetos de las siguientes imágenes
resaltando el fonema d.
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JUEVES 30 JULIO
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Crea oraciones con cada una de
las palabras del vocabulario de
la d.
Domino DudaAsadoDedoSedaMudoLodoModaDosdama