Resea

1Pedro Rubio Molina

Doctor en Psicologa por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico 1

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Bases de la investigacin cualitativa.

Tcnicas y procedimientos

para desarrollar la teora fundamentada

Anselm Strauss y Juliet Corbin

Los docentes podemos construir teora o es slo una habilidad o capacidad que tienen desarrolladas los cientficos de campos como la antropologa, la sociologa o la psicologa?

Se da inicio a esta resea con esta pregunta, porque precisamente los docentes por lo general desarrollamos creencias e incluso internalizamos ideas como: la ciencia es slo para algunos privilegiados; las teoras slo las pueden construir los grandes pensadores e incluso los profesores no podemos ser investigadores ya que se nos ha formado para impartir clases.

Pero, qu es una teora? Desde el punto de vista de los autores es un conjunto de conceptos bien desarrollados que estn vinculados por medio de oraciones de relacin, las cuales juntas conforman un marco conceptual integrado que se puede usar para explicar o predecir fenmenos.

El presente libro incluye, por lo tanto, una definicin de teora y otra serie de conceptos relacionados con la misma; pero lo interesante del texto reseado no son las definiciones, sino los procesos que llevan a un investigador novato o experimentado a la generacin de teora a partir de la realidad, con una oferta de procedimientos que permiten ver y pensar a dicha realidad desde una perspectiva muy particular: la metodologa teorticamente fundamentada o teora emergente.

claras y concretas que llevan a la codificacin general del proceso, el uso de matrices condicionales o secuenciales as como el muestreo terico y la utilizacin de memorandos y diagramas para representar los conceptos, categoras y la explicacin terica que surge del objeto de estudio.

La tercera parte habla de finalizar, y en ella se incluyen tres apartados donde se mencionan los referentes y condiciones importantes para publicar los resultados obtenidos. Se considera la escritura de tesis y monografas, as como la necesidad de realizar presentaciones acerca de la investigacin a los pblicos apropiados. No deja de lado, el proceso de evaluacin a partir de los cnones cientficos, criterios y procesos de valoracin emprica del estudio. Concluye esta parte con preguntas comunes de los estudiantes y

El texto abarca tres momentos cruciales para respuestas presentadas por los expertos en el uso de la desarrollar teora, y los presenta de manera concreta teora fundamentada, as como el uso de la en tres captulos o partes: en el primero se habla de computadora para el anlisis cualitativo. Como nota consideraciones bsicas, el segundo hace referencia a extra, se puede recomendar el programa Atlas.ti como los procedimientos de codificacin y el tercero uno de los ms adecuados para trabajar con teora considera la finalizacin del proceso, los cuales se fundamentada. detallan brevemente:

En resumen, el libro nos presenta un recorrido ms que En la primera parte se incluyen definiciones de terico, de tipo prctico, que va desde la construccin conceptos, caractersticas del investigador cualitativo, del problema de investigacin, la recuperacin de y caractersticas de quien utiliza esta teora; se habla informacin o de datos relevantes, su codificacin y adems de la metodologa, los antecedentes histricos anlisis para finalizar con el informe. Un texto y los procedimientos de codificacin. Destaca las ampliamente recomendado por su facilidad de diferencias entre describir, ordenar conceptualmente y comprensin y una excelente oportunidad por conocer teorizar, y de dicha teorizacin establece diferencias este mtodo cualitativo, que por primera vez se nos entre un enfoque cualitativo y uno cuantitativo. Cierra presenta en espaol. el captulo con algunas consideraciones prcticas que bsicamente se encaminan a la construccin de la Para responder a la pregunta que da inicio a esta pregunta de investigacin y un resumen de los puntos resea podemos afirmar que S, el maestro, docente o revisados en el mismo. profesor puede construir teora a partir del anlisis de

su realidad educativa, si cuenta con las herramientas y En la segunda parte se explicitan todas aquellas sobre todo experiencias que le permitan realizar cuestiones relacionadas con los procedimientos de explicaciones verificables y predecibles de una realidad codificacin, iniciando con la descripcin de un proceso social. particular llamado microanlisis y continuando con las operaciones bsicas de cuestionar y comparar como Referencia completa:mecanismos generadores de anlisis. Aqu mismo se Strauss, A. y Corbin, J. (2002) Bases de la investigacin concretan dichas herramientas analticas en el cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar siguiente apartado y se incluyen los procesos de teora fundamentada. Editorial Universidad de codificacin en sus tres modalidades o perspectivas: Antioquia, Colombia. abierta, axial y selectiva. Las tres con especificaciones

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