Prof. Pedro Eche Querevalú

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5to de Secundaria

2010

Contenido Temático

Recursos

Evaluación

Bibliografía

Créditos

Presentación

Inicio

Iniciarse en la aventura de investigar, de conocer

nuestra realidad, requiere de un adecuado proceso

de formación, que debe comenzar y consolidarse

desde nuestra niñez y juventud, ya que en este, siglo

XXI, denominado “La sociedad del conocimiento”, las

personas, grupo de personas instituciones públicas y

privadas deben desarrollar habilidades que los

conduzcan a plantear soluciones a las necesidades

de este siglo que les permitan alcanzar el éxito.

A mediados del siglo XIX, se desarrollaron una serie

de métodos de investigación que en conjunto se han

denominado “metodología científica”. El método de

investigación más usado por los investigadores y

científicos es el “METODO CIENTÍFICO”, que consta

de una serie de pasos destinados a ayudar a los

investigadores a crear nuevos conocimientos y

resolver antiguos o nuevos problemas.

Presentación

"El peor error es no hacer nada por pensar que es poco lo que se puede hacer"E. BURKE

Inicio

¿QUE ES PROYECTO DE INVESTIGACION?

ALGUNAS CONSIDERACIONES AL ELABORAR PROYECTOS

¿PARA QUE SIRVE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?

FASES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

¿CÓMO DESARROLLAR UN PROYECTO?

EJEMPLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

Contenido Temático

Inicio

Proyecto de Investigación

Documento que contiene, con el máximo posible de

detalle, precisión y claridad pertinente el plan de

investigación científica. Incluye sus aspectos y

pasos fundamentales, colocados en tiempo y

espacio.

Por lo que podemos afirmar, que el Proyecto de

Investigación, constituye el documento base del

investigador, científico; cuyas especificaciones le

permiten orientarse al ejecutar el trabajo. El

contenido debe ser lo suficientemente detallado y

completo para que cualquier persona pueda realizar

el estudio con resultados semejantes, o evaluar su

calidad, su validez y su confiabilidad.

El proyecto de investigación es un procedimiento

científico que utiliza el Método Científico para

recabar todo tipo de información y validar o no sus

hipótesis. .

El proyecto es un documento que específica

qué es lo que el investigador se propone

estudiar y cómo tiene planificada la realización del estudio, por lo que

siempre debe elaborarse antes de iniciar la

investigación.

Inicio

Seguir los lineamientos de la institución u organismo a

quien se le esta presentando el documento.

No olvidar que el proyecto “hablara” por el científico,

investigador, por lo que debe hacerse con el mayor

esmero y creatividad posible.

Tener en cuenta la instancia evaluadora, quienes son

las personas y qué aspectos son relevantes para ellos al

valorar un proyecto.

Tener en cuenta los criterios de evaluación utilizados,

los que usualmente incluyen: la claridad del problema, la

viabilidad y calidad de la propuesta, la relevancia y el

mérito científico, la congruencia con las prioridades

definidas, los aspectos éticos, garantía de la capacidad

administrativa y financiera para manejar el proyecto,

garantía de la capacidad técnico científica del

investigador o equipo de investigación.

Tomar en consideración las fechas que las distintas

instituciones u organismos establecen para la

presentación de proyectos.

Inicio

¿Para que sirve un Proyecto de Investigación?

Solucionar problemas de la naturaleza,

también para solucionar problemas cotidianos

del ser humano.

Para obtener financiamiento.

Documento que permite pasar de la

concepción de un problema de investigación a

su puesta en marcha.

Ayuda al investigador a definir claramente el

problema de investigación y a organizar el

estudio de forma factible y eficaz, lo cual

aumenta las probabilidades de encontrar una

solución correcta al problema planteado.

Facilita la revisión técnica competente y

crítica constructiva previa al inicio del estudio.

Asegura que el paso del tiempo o los

cambios en el personal no modificarán o

limitarán los objetivos especificados.

Inicio

Fases de un proyecto de Investigación Científica

Fases

1.- Observación

2.- Búsqueda de información.

3.- Formulación de hipótesis.

4.- La comprobación experimental.

5.- El análisis de los datos.

6.- Conclusiones y la

comunicación de los resultados

7.- Elaboración de leyes y

teorías

Para ello utiliza el Método

Científico

Inicio

OBSERVACION“No solo mirar, sino entender lo que ocurre, utilizando los sentidos y aparatos de medida o de observación.Las observaciones deben ser repetidas y comprobadas por otras personas”. Observar no es fácil. Frecuentemente, el mundo que percibimos se reduce a lo que captan nuestros sentidos ( ver, sentir, oler, escuchar y degustar). Muchos fenómenos ocurren sin que nos demos cuenta: la repetición del orden de los colores en el arco iris, la recurrencia de lluvia a una hora determinada en la época lluviosa, la visita de un colibrí a una planta florida a horas específicas del día, etc.Recomendaciones para una buena observación:1. Salirse de los caminos conocidos y buscar diferentes

maneras, horarios o perspectivas, que permitan apreciar un mundo más amplio y la multitud de fenómenos que en él suceden.

2. Agudizar los sentidos y, en la medida de lo posible, usar instrumentos (regla, compas, etc)

3. Asociar datos en patrones para facilitar su seguimiento.

Fases

Inicio

HIPOTESISLas predicciones o hipótesis son posibles explicaciones sobre lo

que se está observando; es el punto de partida de una

investigación. Es necesario verificarlas a través de la

experimentación para, finalmente, aceptarlas o rechazarlas.

El científico suele efectuar conjeturas o suposiciones, de las que

posteriormente, mediante comprobaciones experimentales,

elegirá como explicación del fenómeno la que mejor se ajuste a

los conocimientos de las ciencias en ese momento. Esta

explicación razonable y suficiente se denominan hipótesis

científicas.

Otra definición:

“Dentro de la investigación científica, son proposiciones

tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y

se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.”

Hernández Sampieri, R.,fernández Collado, C y Baptista, L.

Metodología de la investigación, 1998.

Fases

Inicio

VARIABLESUna variable es una característica de algo

susceptible de tomar más de un valor o de

ser expresada en varias categorías.

Según su naturaleza:

• Variables cualitativas son aquellas cuyos

elementos de variación tienen un carácter

cualitativo. Ej. Estado civil (soltero/a, viudo/a)

•Variables cuantitativas son aquellas cuyas

características pueden presentarse en

diferentes grados e intensidad y tienen

carácter numérico o cuantitativo. Ej. Nº de

hijos (0,1,2,...)

Estas variables tienen 2 valores:

Continuos las variables adoptan cualquier

valor dentro de un intervalo dado. Ej talla

(1,80 cm-1,85 cm). Discretos las variables no

adoptan valores intermedios entre 2 valores

dados, adopta números enteros.

Fases

Inicio

Búsqueda de informaciónCon el objeto de confirmar las observaciones

efectuadas, deben consultarse libros, revistas

científicas, páginas web, portales educativos en la

que se describa el fenómeno de estudio, ya que en

ellos se encuentra el conocimiento científico

acumulado a través de la historia. Por este motivo,

la búsqueda de información y la utilización de los

conocimientos existentes son imprescindibles en

todo trabajo científico.

Ten presente al utilizar web deben de ser de

fuentes fidedignas y confiables.

¿Coincide la información encontrada con la que

obtuviste en tu observación?

Cualquier libro de física te confirmará que las

conclusiones a la que llegaste tras tu observación

son ciertas. Por ejemplo:

El arco iris solo aparece y puede ser visto cuando

llueve y, a la vez hace sol.

Siempre presenta los mismos colores y estos se

suceden en el mismo orden.

Fases

Inicio

La comprobación experimental

Una vez formulada la hipótesis, el científico

comprobará que esta es valida en todos los casos.

Para ello, realiza experiencias en la que se produzcan

lo más fielmente posible las condiciones naturales en la

que se produce el fenómeno estudiado. Si bajo dichas

condiciones el fenómeno tiene lugar, la hipótesis tendrá

validez.

¿Cómo puedes reproducir las condiciones en que

aparezca el arco iris?

De espaldas al sol y con una manguera, provoca una

lluvia menuda de gotas de agua. Así reproducirás los

requisitos indispensables para la aparición del arco iris:

hay una simulación de lluvia (las gotas que salen de la

manguera), y hay sol.

Fases

Inicio

Análisis de datosLas medidas sobre los factores que intervienen en un

determinado fenómeno nos permiten encontrar algún

tipo de relación matemática entre las cantidades físicas

que caracterizan el fenómeno de estudio. Para llegar a

esa relación matemática, los científicos suelen seguir

dos pasos previos.

Identificación de los factores. El estudio de un

fenómeno requiere la determinación de todos los

factores que intervienen en él. Para ello se fija una

serie de magnitudes que no varían (variables

controladas) y se estudia la forma en que varía una

magnitud (variable dependiente) cuando se produce

una variación de otra magnitud (variable

independiente).

Construcción de tablas y gráficos. Primero

ordenamos los datos numéricos obtenidos sobre las

variables independiente y dependiente en una tabla,

especificando las unidades en la que se miden dichas

variables.

Fases

Organizamos datos para interpretarlos y poder

comunicar los resultados de nuestras hipótesis de trabajo para evaluación y

conocimiento de la comunidad en general.

Inicio

Las conclusiones y la comunicación de resultados.

El análisis de los datos y la comprobación de las

hipótesis llevan a los científicos a emitir sus

conclusiones, que pueden ser empíricas, es decir

basadas en la experiencia, o deductivas, es decir,

obtenidas tras el proceso de razonamiento en el que

se parte de la verdad conocida hasta llegar a la

explicación del fenómeno.

Una vez obtenidas las conclusiones, estas deben ser

comunicadas y divulgadas al resto de la

comunidad científica, para que así sirvan como punto

de partida de otros descubrimientos, o como

fundamento de una aplicación tecnológica práctica.

“Los resultados de la investigación científica hay que

publicarlos – ya sea en revistas especializadas,

periódicos, páginas web – para que otros grupos de

investigadores que trabajan en temas similares los

evalúen y enriquezcan”

Fases

Inicio

Elaboración de leyes y teorías

El estudio científico de todos los aspectos de un

fenómeno natural lleva a la elaboración de leyes y

teorías.

•Una ley científica es una hipótesis que se ha

comprobado.

•Una teoría científica es un conjunto de leyes que

explican un determinado fenómeno.

Tanto las leyes como las teorías deben cumplir los

siguientes requisitos:

1. Deben ser generales, es decir, no solo deben

explicar casos particulares de un fenómeno.

2. Deben estar comprobadas, es decir, deben

estar avaladas por la experiencia.

3. Deben estar matematizadas, es decir, deben

poder expresarse mediante funciones

matemáticas.

Fases

Inicio

Ejemplo de Proyectos de Investigación

EL MAYOR PROYECTO DE INVESTIGACION DE ENERGÍA

OCEÁNICA

España es el país que se halla al frente del desarrollo del

mayor proyecto de investigación de energía oceánica del

mundo. Este proyecto de I+D+i se conoce con el nombre de

"Ocean Lider" y tiene como principal objetivo llevar a cabo

investigaciones de energías.

Si bien estamos hablando de un proyecto que costará cerca

de 30 millones de euros, se trata de un proyecto sin

precedentes ya que nos estamos refieriendo al mayor

proyecto de investigación de energía marina a nivel mundial.

La empresa a cargo de llevar adelante el "Ocean Lider" es la

española Iberdrola Ingeniera que, a su vez, cuenta con la

participación de casi 20 empresas españolas y 25 centros de

investigación.

Inicio

¿CÓMO DESARROLLAR UN PROYECTO ESCOLAR?1. Para llevar a cabo un proyecto de investigación, primero se debe

detectar el PROBLEMA o escoger un tema y especificar el área a la

que pertenece.

Tema: Arborización de la institución educativa.

Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente.

2. Los estudiantes dialogan, investigan y establecen los conceptos previos

para realizar el trabajo, como:

• Medio ambiente / Recursos naturales.

• Deforestación / Calidad de vida.

• Desertificación / Contaminación.

• Erosión / Fotosíntesis.

• Problemas ambientales globales.

3. Diagnóstico y formulación del problema. Se identifica claramente el

problema. Para ello se pueden realizar las siguientes actividades:

• Se recoge información de los estudiantes, los docentes, autoridades de

la institución educativa y pobladores de la comunidad, para precisar los

alcances del proyecto.

• Se formula el problema que afecta a la comunidad educativa y que se

desea solucionar. Por ejemplo:

• PROBLEMA: Carencia de árboles en la institución educativa y sus

alrededores.

• Luego se identifican las causas y consecuencias del problema.CONTINUA>>

Inicio

¿CÓMO DESARROLLAR UN PROYECTO?

4. Justificación de la investigación. Se explica en forma

clara por qué y para qué se realiza la investigación.

También se investiga si existen otros proyectos

relacionados con el tema. Se anotan las conclusiones o

resultados obtenidos, para que nos ayuden en el

desarrollo del proyecto.

5. Objetivos de la investigación. Se indican el objetivo

general y los objetivos específicos, en forma clara y

precisa, para solucionar el problema. Por ejemplo:

Objetivo General: Mejorar la calidad ambiental de la

institución educativa y de su entorno.

Objetivo específico: Sembrar árboles nativos dentro de la

institución educativa y de su entorno.

6. Elaboración de hipótesis. Para ello, se debate en grupo

sobre la importancia de la presencia de árboles en la

institución educativa y su entorno.

Hipótesis: La presencia de árboles contribuirá a disminuir

la contaminación ambiental y a mejorar la salud de la

población.

CONTINUA>>

Inicio

¿CÓMO DESARROLLAR UN PROYECTO?

7. Diseño metodológico. Se seleccionan los pasos del

método científico para el analísis sistemático del problema,

con la incorporación de la experiencias de los

participantes.

8. Elaboración de un plan de acción. Incluye:

• Cronograma de actividades en función de los objetivos.

• Los responsables de cada actividad. Por ejemplo: grupo

responsable de la preparación del terreno y de la siembra,

grupo que elige y compra la semilla o los plantones, grupo

encargado del riego y cuidado de las plantas, etc.

• Los materiales o costos para la ejecución del proyecto.

• El plan de acción se evalúa en forma permanente, para

verificar su avance y hacer las correcciones necesarias. Si

la investigación lo requiere se pueden realizar convenios

de apoyo con universidades, municipalidades,

organizaciones comerciales, viveros, etc.

9. Finalmente se elabora un informe con los resultados y la

bibliografía utilizada para su posterior difusión.

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Recursos

Haz clic en “Actividades interactivas” para ingresar para

desarrollar las actividades educativas lúdicas

Inicio

Créditos

Imagen Proyectos de innovación

http://www.innoversia.net/innoversia-15-0.html

Concepto proyecto de investigación

http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.(3)_08/p8.html

Imágenes observación

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Imagenes/T11img4.jpg

Fases de un proyecto de investigación

http://www.unimar.edu.ve/gonzalezalexis/tesis_web/m3etapas.html

Formulación de hipótesis.

http://www.aulafacil.com/cienciainvestigacion/Lecc-11.htm

Imagen buscar información internet

http://www.bloginformatico.com/wp-content/uploads/2007/04/internet.jpg

Imagen de buscar

http://cartafol.usc.es/perepuga/files/1850/9217/buscar.png

Imagénes

http://www.aporrea.org/imagenes/gente/investigadores_sociales.jpg

Investigación científica

http://www.oei.es/fpciencia/art07.htm

Imagen de plan

http://www.ecoalimenta.com/es/img2/pregunta.jpg

Imagen evolución humana en aspecto científico, filosófico y religiosos.

http://lasombradecharvaka.blogspot.com/2009/05/la-nociva-droga-de-la-fe-apuntes-para.html

Conceptos

Libro Ciencia, tecnología y Ambiente – Manual del docente.

2008 editorial Santillana.