UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA ECOLÓGICA Y PSICOLOGÍA

AMBIENTAL

Un referente para la psicología ecológica es Kut Lewin, quién influyó con su <<teoría de campo>> . Desde su famosa ecuación <<la conducta es una función de la interacción persona y entorno, C=f(P X E), se ha hecho hincapié en la <<situación<<< donde la conducta tiene lugar. Este es el origen de la <<Psicología Ecológica>>.

Rogert G. Barker y Herbert F. Wright, fundan el instituto de

investigación Midwest Psychological Field Station → Se trataba de conocer cómo las personas se veían afectadas por las condiciones ambientales reales

Esto tuvo una duración de 25 años, y en este tiempo registraron la conducta de personas corrientes, tanto en su entorno natural como en el laboratorio

Originalmente el interés se centraba en el estudio y desarrollo, desde un punto de vista eco-psicológico, del tipo de <<hábitats>> en que vivían y crecían los niños.

El origen de este enfoque se centra en la imposibilidad de estudiar la interrelación ser humano-medioambiente desde ópticas exclusivamente sectoriales, que no tratan, ni pueden lograr, una explicación adecuada de la multiplicidad de factores empleados para dar cuenta de la variabilidad ambiental.

Tanto Barker como Wright fueron alumnos de Kurt Lewin, ambos recibieron la transmisión del enfoque que caracterizó la obra de éste autor. Basándose en las observaciones realizadas en la Estación Psicológica, definieron un nuevo campo de trabajo al que llamaron Psicología Ecológica, tenía como principal objetivo el estudio de la influencia de las personas en el ambiente físico donde se desarrollaba la actividad diaria.

CONDUCTA ESPACIAL O PROXÉMICA

El concepto <<espacio>> no sólo es antecedente de la <<conducta ambiental>>, sino que es la expresión de los usos que la gente hace del espacio. Por tanto, el interés está en analizar las complejas funciones que la <<conducta espacial>> puede mostrar en la interacción persona y ambiente.

La cantidad del espacio disponible y la distancia entre las personas es un elemento importante en el conocimiento del entorno. Tiene efectos sustanciales en el comportamiento de las personas y también indica, en alguna medida, cómo se sienten al utilizar el espacio y entrar en interacción con otros sujetos. La idea fundamental es que los distintos criterios que definen las relaciones entre distancia y situación social no son universales, sino que podrían variar en función de la cultura.

Según Romañá (1994), a la hora de utilizar el espacio lo estructuramos en tres niveles.

El primero, o infracultural, se refiere a aquellos niveles de comportamiento espacial cuya organización descansa sobre una base biológica filogenética. La base es, por tanto, el pasado biológico del ser humano.

La segunda dimensión, o precultural, se centra en aquellos comportamientos arraigados sobre bases sensoriales y fisiológicas, tiene una base común a todos los seres humanos y se refiere al presente. Los aspectos culturales dotan de significado específico.

Por último, la dimensión microcultural se refiere al nivel directamente observable de la proxémica o espacio personal.

Heinemann (1980) destaca tres niveles de análisis para los fenómenos espaciales:

1. Análisis de las condiciones espaciales, inmutables del entorno, o espacio de caracteres físicos. Por ejemplo, el análisis de las partes de una vivienda atendiendo a su función (cocina, baño, dormitorio, salón) o de una escuela (aulas, comedor, patio, sala de profesores…) o de cualquier edificio, o en mayor escala la organización espacial de una cuidad. Otra característica se refiere a que puede no ser estrictamente visible pero funcionar como si lo fuera (por ejemplo, líneas divisorias imaginarias en la sala de estar y el comedor en muchas viviendas occidentales).

2. Análisis de la disposición de los objetos móviles o espacio de caracteres semifijos formado por el mobiliario y su distribución con destacada influencia en el comportamiento y las pautas de interacción. Osmond destacó dos tipos de estructuras de carácter no fijo: sociofuga, o estructura que no facilita las interacciones sociales, y sociópata, que facilita el intercambio social.

3. Por último, destacar el análisis de la distancia interpersonal de los comunicantes entre sí o espacio informal que sirve como mecanismo regulador no consciente de las distancias en virtud del objetivo a que se destina.

El espacio personal

Puede ser definido como el área que mantienen los individuos alrededor de sí mismos en la cual los otros no pueden inmiscuirse sin despertar molestias. Sommer lo define como <<el área dotada de unas fronteras invisibles que circunda el cuerpo de la persona y en la que los intrusos no deben penetrar>>.

En general nuestra elección dependerá de nuestra situación y de la naturaleza de las personas con quien interactuamos: por ejemplo, esperamos que los extraños se queden más lejos de nosotros, que mantengan al menos una distancia considerable en relación con nosotros.

Hall consideraba el espacio personal como una forma de comunicación no verbal. El espacio regula la distancia en la interacción (proxemia), el territorio propio (conducta territorial) y la experiencia, positiva o negativa, del hacinamiento. El espacio personal está en función del contexto cultural que influye en los individuos. También se ha reconocido la importancia de otras variables: estatus socioeconómico, características de la personalidad (por ejemplo, agresividad), o género y características del invasor.

Distancias interpersonales (Tipología de los espacios personales)

Kimble apunta que no tiene sentido hablar del espacio personal si se está solo; por tanto se refiere al espacio que existe siempre que esté implicada otra persona, la distancia personal no es un espacio estable, sino que varía dependiendo de varios factores incluida la relación entre las personas y sus características personales. Cuanto más amigas sean las personas más próximas tienden a permanecer.

Hall destacó que las personas de diferentes culturas necesitan diferentes cantidades de espacio. Las personas normalmente no son conscientes de que las exigencias del propio espacio personal pueden diferir de las de los otros, así que se pueden producir malentendidos cuando interactúan dos individuos de diferentes culturas. Cada uno de ellos puede confundirse o molestarse cuando el otro no mantiene la distancia adecuada.

Hall distingue cuatro distancias espaciales que permiten regular las diversas interacciones sociales:

a) la distancia íntima cubre un espacio próximo de 0-15 cm y otro más alejado de 15-45cm. En esta distancia son característicos los estímulos visuales, auditivos, olfativos, táctiles e incluso de temperatura que provienen del otro. Esta proximidad no se considera conveniente en público. Cuando estamos a esta distancia en ciertas situaciones (por ejemplo vagón de metro lleno) reaccionamos mostrando un semblante enexpresivo, el cuerpo rígido, la mirada en otra dirección y evitando rozarnos con los otros.

b) La distancia personal tiene un espacio próximo de 45-75 cm, y un espacio más alejado de 75-1,25 metros. Se considera zona de protección entre uno y los demás. Los individuos realizan unas comunicaciones más fluidas ya que pueden tocarse tendiendo el brazo; también son perceptibles algunos olores y los detalles visuales y los sonidos son numerosos. Es la distancia que utilizamos habitualmente para los contactos normales.

c) La distancia social tiene un espacio próximo que va de 1,25-2 metros y un espacio alejado de 2-3,5 metros. En esta distancia todavía es posible la comunicación. Un ejemplo lo tenemos en dos compañeros que trabajan en un mismo despacho en mesas distintas, esa distancia se utiliza para los contactos profesionales, dado que es necesario el contacto social en una distancia que no implique intimidad.

d) La distancia pública con un espacio próximo de 3,5-7,25 metros. Se trata de una distancia formal, por ejemplo entre un conferenciante y la audiencia. El alejamiento obliga a adoptar un tono de voz más articulado y más formal y del mismo modo se pueden percibir las posturas y las expresiones de los hablantes.

Funciones del espacio personal

Se puede entender como un mecanismo de regulación de los límites interpersonales y del mantenimiento del nivel de respuesta a la invasión de nuestro espacio. El enfoque personal cumplirá dos funciones primarias: de autoprotección y de comunicación y regulación dela intimidad.

La función de autoprotección funciona como un amortiguador contra las amenazas físicas y emocionales que provienen de otras personas, y también actúa contra posibles encuentros sociales física y psíquicamente incómodos, mediante la regulación y el control de la cantidad y tipo de estimulación sensorial. El espacio personal se ha desarrollado para dominar las agresiones y reducir el estrés. Con un mayor espacio personal, las personas están mejor preparadas para alejarse y evitar el peligro físico o para reducir el impacto de la amenaza emocional.

La función de comunicación y regulación de la intimidad. Se trata de transmitir información acerca de la relación entre los actuantes y el tipo de interacción al compartir con las otras personas datos de la distancia que ha sido escogida.

Hall señala que la utilización del espacio es el medio a través del cual tiene lugar la comunicación. El espacio personal regula la cantidad de intimidad que existe entre dos personas. Dos personas que interactúan tratan de ajustar su espacio, y su implicación en la situación determina el nivel de intimidad.

La atracción interpersonal. Se ha constatado que el espacio personal regula las muestras de atracción interpersonal. La amistad, la atracción física, la aversión hacia las personas, la afinidad entre ellas, sus características físicas y el tipo de influencia que ejercen, son factores determinantes de la distancia interpersonal.

LA ECOLOGÍA DEL PEQUEÑO GRUPO

Un grupo es, como señala Sommer (1969), una agregación o conjunto de individuos que se sitúan <<cara a cara>> y mantienen objetivos comunes, siendo esto lo que les permite estar juntos.

Según Bar-Tal (1990) hay tres condiciones necesarias y suficientes para que un determinado colectivo se convierta en un grupo psicológico: 1) que los componentes de ese colectivo se definan como miembros del grupo, 2) que compartan las creencias grupales, y 3) que exista algún grado de actividad coordinada. Si los individuos no comparten estas condiciones, no se consideran miembros del grupo.

El grupo existe dentro de distintos entornos: el físico (los edificios, las salas, la disposición de sillas y mesas, los canales de comunicación, etc.), el social (composición del grupo, estructura del grupo, etc.) y el de tarea (objetivos del grupo, características de la tarea, etc.).

Funciones a desarrollar por grupo

La mayoría de los investigadores se ha centrado en el ambiente físico, que afecta de diversas formas la formación de los pequeños grupos. Se desarrolla en los grupos donde el ambiente proporciona los recursos necesarios; es decir, sería aquella donde los grupos se forman, por ejemplo, por razones de vecindad, de convivencia o, en el lugar de trabajo, por razones laborales

El entorno social también puede influir en la formación de grupos. La investigación en este ámbito se ha centrado en el estudio de las <<redes sociales>>. Una red social es un patrón de relaciones entre familiares, amigos y conocidos.

Hay dos formas en que las redes sociales afectan a la creación de pequeños grupos: primero, las redes sociales potencian los contactos entre las personas; segundo, las redes sociales desarrollan, transmiten y refuerzan normas de actuación sobre quién debe interactuar con quién.

Los factores culturales desempeñan un importante papel en la formación de los pequeños grupos. Uno de estos factores es la urbanización. En los entornos urbanos se desarrolla una mayor variedad de pequeños grupos que en los entornos rurales.

PSICOLOGÍA AMBIENTAL

Aspectos conceptuales y metodológicos

Preocupación por el Medio

Ambiente

Problemas importantes en la actividad cotidiana del ciudadano están relacionados con el medio ambiente como puede ser la violencia del mundo urbano, el estrés que ocasionan las grandes ciudades, sus problemas de ruido, etc.

o El medio ambiente ha entrado en el discurso político y se ha hecho objeto de conquista social, de tal manera que una buena calidad de vida ambiental es una meta consciente, al menos para gran parte de las sociedades avanzadas.

Es el ser humano el centro de los problemas, bien porque con sus comportamientos agrava el deterioro del medio ambiente, bien porque este empeoramiento influye sobre la vida de las personas.

Psicología

Ambiental

Deterioro medioambiental

Desarrollo sostenible

Medio ambiente como producto del mercado

o Psicólogos ambientales clásicos como Wohlwill (1970) reconocen el papel influyente del ambiente en las relaciones sociales.

Veitch y Arkkelin (1995)o La tierra es el único hábitat disponible

para el ser humanoo Los recursos de la tierra son limitadoso La tierra como planeta ha sido y continúa

siendo afectada profundamente por la vida

o Los efectos del uso de la tierra por los humanos tienden a ser acumulativos

o La visa sostenida de la tierra es una característica de los ecosistemas y no de los organismos individuales o de las poblaciones

PSICOLOGÍA AMBIENTAL

o Analizar la conducta en los escenarios en donde tiene lugar

DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA AMBIENTAL

Canter y Craik (1981) o Para estos autores definir una disciplina tan joven era

encorsetarla e impedir su desarrollo.

Los psicólogos ambientales han sido cautos al igual que éstos autores y han dado definiciones generales con límites suficientemente imprecisos para no comprometer seriamente a la disciplina.

o “El intento de establecer relaciones empíricas y teóricas sobre la conducta y la experiencia de la personas y su ambiente construido” (Proshansky, 1976)

o “Una disciplina que se ocupa de las relaciones entre la conducta humana y el medio físico” (Heimstra y Mc Farling, 1978)

o “Un área de la Psicología cuyo centro de investigación es la interrelación entre el ambiente físico y la conducta y experiencia humana” (Holahan, 1982)

“Aquella disciplina que se ocupa de analizar las relaciones que, a nivel psicológico, se establecen entre las personas y sus entornos” (Valera, 1996)

“Estudia a la persona en su contexto físico y social con el objetivo de identificar las interrelaciones lógicas entre el individuo y su entorno, poniendo de relieve las percepciones, actitudes, valoraciones y representaciones ambientales por una parte, y los comportamientos ambientales por otra” (Moser, 2009)

o “Experiencia de la persona”= Aspectos intrapersonales

o “Interrelación”= Bidireccionalidad entre la persona y el ambiente

Psicología Ambiental:Disciplina que estudia las

relaciones recíprocas entre la conducta de las personas y

el ambiente sociofísico natural como construido.

CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTALBELL ET AL. (2001)

Perspectiva de estudio y Problemas y escenarios estudiados

Relaciones entre la conducta y el ambiente considerando a éste desde una perspectiva holística, es decir, tal y como las personas lo experimentan en la vida cotidiana

Se tienen en cuenta las múltiples relaciones posibles entre el medio ambiente y la conducta; es decir, cómo el ambiente influye sobre la conducta y cómo ésta produce cambios en el medio ambiente

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL

La prehistoria de la Psicología Ambiental (hasta 1960)

o Desarrollo de la Escuela de la Gestalt permitió un salto cualitativo al tener en cuenta una concepción holística para explicar la conducta

Estudios llevados a cabo en Hawthorne Works of Western Electric en Chicago por Roethlisberger y Dickson (1939), relativo a los efectos que la luz y otros aspectos del diseño ambiental tienen sobre la conducta humana

Egon Brunswik, quien utilizó por primera vez el término de Psicología Ambiental en 1943 y que con su modelo de “lente de Brunswik” enfatizó el papel activo de las personas en la estructuración de la percepción del ambiente

Kurt Lewin, quien valoró en gran medida el papel de la representación interna que las personas tienen del ambiente para desplazarse a través del espacio vital, así como la influencia que tuvo sobre Barker.

o Al final de los años cuarenta y durante la década de los cincuenta aparece un conjunto de investigadores que configuran el armazón desde donde va a surgir la Psicología Ambiental; es el momento en que Barker y Wirght fundan en 1947 The Midewest Psychological Field Station que dará lugar a la Psicología Ecológica, real precursora de la Psicología Ambiental

o El periodo de institucionalización (1960- 1980)

La Psicología Ambiental pasa a ser considerada una materia con identidad propia en el ámbito de la Psicología.

Serie de acontecimientos en la sociedad, especialmente en la estadounidense y en el conjunto de las ciencias sociales, que favorecen el desarrollo de la Psicología Ambiental.

Autores como Proshansky y Altman (1979) hacen referencia a la sensibilidad que numerosos grupos tienen sobre los problemas sociales del momento, llevándoles a exaltar la vida en la naturaleza frente a la vida urbana.

En la década de los 70´s, la Psicología Ambiental comienza a consolidarse como disciplina, aunque, al principio, carente de una estructura

o El periodo de consolidación y desarrollo (1980 a la actualidad)

Publicaciones relacionadas con el impacto del ambiente en la conducta

Origen y desarrollo situado principalmente en EUA y Canadá.

Enfoque o Aproximaciones al estudio de las relaciones entre el medio ambiente y la persona

Altman y Rogoff (1987) estos autores distinguen cuatro perspectivas diferentes para comprender la relación entre el ambiente y la persona, que denominan “visiones del mundo en psicología”

VISIÓN DEL MUNDO DEL RASGO

o La unidad de estudio son los procesos psicológicos: se hacen predicciones desde los procesos psicológicos, se incluían aquí todos los trabajos que están centrados en la persona convirtiéndose esta en la unidad de análisis

VISION DEL MUNDO INTERRACIAL

o Relaciona tres campos diferentes que actuan de forma relacionada: los procesos psicologicos los marcos ambientales y los factores contextuales. Esta es la perspectiva a la que con mayor frecuencia se recurre para la investigacion psicoambiental

VISIÓN DEL MUNDO ORGANISMICA

o Se entiende como el estudio de la dinámica y sistemas psicológicos holísticos en los que los componentes persona y ambiente presentan relaciones e influencias reciprocas y complejas

VISION DEL MUNDO TRANSACCIONAL

o Su estudio son las relaciones cambiantes entre los aspectos psicológicos y ambientales de las unidades holísticas, este enfoque es definido como el mas adecuado para estudiar la relación conducta-ambiente desde una perspectiva holística , pero con una escasa investigación empírica.

SEAGERT Y WINKEL (1990) DISTINGUEN DIFERENTES FORMAS DE ESTUDIAR LAS RELACIÓN CONDUCTA-AMBIENTE…

a) El objetivo biológico y psicológico de supervivencia motiva la conducta

b) La relaciones entre los requerimientos conductuales de la persona activa y dirigida a un objeto y las cualidades del ambiente

c) Paradigmas socioculturales donde se incluyen auquellos trabajos que enfatizan a la persona como agente social que tiene necesidades para sobrevivir o desear llevar a cabo proyectos personales.

METODOLOGÍA EN LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL

o Los tres métodos mas empelados en Psicología Ambiental son: la experimentación, los estudios correlaciónales, y la observación.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

Según Martinez y Arias (1986) las áreas mas investigadas en el laboratorio han sido las relativas al espacio personal y al impacto que el ambiente físico causa sobre el comportamiento.

ESTUDIOS CORRELACIONALES

o Estas investigaciones suelen carecer de control por lo que únicamente debe ser empleado con fines descriptivos.

o Este método se utiliza para relacionar variables ambientales con variables sociodemograficas

INVESTIGACION OBSERVACIONAL

o Roger Barker desarrolla trabajos bajo el concepto de “escenarios de conducta” , estos escenarios son considerados como sistemas sociales a pequeña escala que incluyen a personas y a objetos inanimados que interactúan de forma ordenada dentro de unos limites espacio-temporales

o Hall desarrollo un sistema de medida para el registro de una serie de variables tales como identificación postural , eje corporal , intensidad vocal, interacción visual y contacto, códigos olfativos, etc.

Referencia

Aragonés, J & Amérigo, M (2002) Psicología Ambiental. Madrid: Pirámide