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SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES - 2014 PRUEBA DE PROCESO CIUDADANA DEL SEGUNDO GRADO

1 Segundo grado

PROPUESTA REGIONAL EN CONSTRUCCION Y VALIDACION

ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRUEBA DE PROCESO

CIUDADANA SEGUNDO GRADO

(PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE)

Distinguido profesor(ra), le presentamos la PRUEBA DE PROCESO DE CONVIVENCIA Y

CIUDADANA DEL SEGUNDO GRADO como una PROPUESTA REGIONAL DE EVALUACIN

EN CONSTRUCCION Y VALIDACION, motivo por el cual le pedimos su APOYO en su aplicacin,

y sobre todo, con los valiosos aportes que nos puedan hacer llegar para su mejora. Por el

presente ao solo evaluaremos los grados de los ciclos terminales: segundo, cuarto y sexto

grados respectivamente. Es importante reconocer que las actitudes y comportamientos sociales

no son posibles de ser evaluados con pruebas escritas, nuestro reto es hacer posible recoger

informacin que nos ayuden a tener mayor claridad en torno a la situacin de aprendizaje de

nuestros nios.

La prueba de ciudadana para el segundo grado, consta de 21 preguntas, con una duracin de 90

minutos aproximadamente. El docente aplicador debe propiciar en lo posible un clima emocional

de confianza apropiado y estimulante para el estudiante, con la finalidad de identificar con

precisin los aciertos y dificultades que el nio o nia evidencie.

Las respuestas y criterios de calificacin de las pruebas son los siguientes:

N tem PREGUNTA RESPUESTA

1 Cmo crees que se siente Rosita? C

2 Est bien que Luis le ordene a Jaime con qu debe pintar? D

3 Cul de tus derechos no se estara respetando? C

4 Ests de acuerdo con lo que dice Arturo? B

5 Qu comportamiento de los nios NO EST DE ACUERDO con las normas de convivencia? C

6 Para qu crees que ayudaran las normas de convivencia? A

7 Cul de estas imgenes representa a nuestra cultura? D

8 Cul de estos libros est relacionado con la cultura de nuestra Regin? C

9 Qu es lo que te gustara saber de lo que estn haciendo estos nios? B

10 Qu sientes al ver el comportamiento de Teresa y Carlos? D

11 Qu le diras a Pepe? C

12 Qu haras t para solucionar este problema? A

13 Te parece bien lo que dice Beatriz? B

14 Es importante que Juan cuide la naturaleza, las plantas y animales? C

15 Qu les est enseando la maestra a los nios? A


2 Segundo grado


N tem PREGUNTA RESPUESTA

16 Qu hace cada uno de ellos en nuestra comunidad? C

17 Crees que es importante la labor que realiza la polica? A

18 Por qu crees que el nio no pag dems? A

19 Qu derecho del nio no se est cumpliendo? C

20 Quin es ms importante? C

21 Qu haras t si estuvieras en la situacin de Piero? A


3 Segundo grado


MATRIZ DE EVALUACIN SIREVA 2014 - CIUDADANA 2 ESTANDAR: Interacta con todos sus compaeros y compaeras respetando gustos y preferencias distintos a los suyos. Cumple las normas que ha construido con su grupo y reconoce que estas favorecen una mejor convivencia. Usa estrategias sencillas para resolver conflictos. Identifica algunas muestras de la variedad de manifestaciones culturales y las reconoce como riquezas del pas. Con ayuda del o la docente, identifica asuntos de inters del grupo y expresa algunas ventajas y desventajas de las opiniones propuestas para llegar a un acuerdo. Propone acciones que buscan generar bienestar a su grupo; est atento a que todos cumplan con sus responsabilidades y participa en la eleccin de representantes de aula.

COMPETENCIA: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

CAPACIDADES INDICADORES PRUEBA DE PROCESO Preguntas de proceso Se reconoce a s mismo y a todas las personas como sujeto de derecho y se

relaciona con cada uno desde la misma premisa.

I1(C) Reconoce cmo se sienten las personas cuando no reciben un buen trato. 1

I2(B) Reconoce gustos y preferencias distintos a los suyos entre sus compaeros y compaeras. 2

I3(A) Reconoce los derechos que porta como nio o nia. 3

Utiliza, reflexivamente, conocimientos, principios y valores democrticos

como base para la construccin de normas y acuerdos de convivencia.

I4(C) Seala que las normas ayudan a que nos demos un buen trato y alcanzar las metas, tanto en el juego como en la convivencia en el aula.

6

I5(B) Cumple las normas de convivencia construidas por todos y todas. 5

I6(A) Acepta los acuerdos decididos entre todos los compaeros y compaeras 4

Se relaciona interculturalmente con

personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y

dispuesta al enriquecimiento.

I7(C) (C) Identifica las manifestaciones culturales (bailes, comidas, vestimentas) de su localidad y las comparte

espontneamente. 7

I8(B) (B) Seala algunas caractersticas de su propia cultura y muestra satisfaccin de tenerlas. 8

I9(A) Le gusta conocer algunos relatos histricos de su regin. 9

Maneja conflictos de

manera constructiva a travs de pautas, mecanismos y canales apropiados para ello.

I10(C) Dice lo que siente y piensa frente a un conflicto. 10

I11(B) Explica que los conflictos no se arreglan gritando, pegando o llorando 11

I12(A) Propone soluciones para enfrentar el conflicto. 12

Cuida de los espacios pblicos y del ambiente

desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.

I13(C) Cuida sus materiales y los de sus compaeros y compaeras. (Propuesta: Entiende cmo la basura afecta el

ambiente que le rodea.) 13

I14(B) Cuida a los animales y plantas como seres importantes de la naturaleza. 14

I15(A) Desarrolla hbitos, con ayuda del docente, para reducir el impacto ambiental en el lugar donde vive. 15

GOBIERNO REGIONAL

AREQUIPA

VALIDACIN


4 Segundo grado


COMPETENCIA: Delibera sobre asuntos pblicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una posicin en pro del bien comn.

CAPACIDADES INDICADORES PRUEBA DE PROCESO Preguntas de proceso Explica y aplica principios, conceptos e informacin vinculada a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana.

I1(C) Escucha y parafrasea las ideas de sus compaeros o compaeras. 18

I2(B) Seala las funciones de las personas que prestan servicios bsicos en su localidad (el mdico, la enfermera, el

polica, los maestros, el serenazgo). 16

I3(A) Identifica algunas de las ventajas y desventajas de las diversas opiniones sobre un tema o situacin concreta que involucra a todos los miembros del aula.

17

COMPETENCIA: Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.

CAPACIDADES INDICADORES PRUEBA DE PROCESO Preguntas de proceso Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos.

I1(C) Seala que tiene derechos, como: a la vida, al nombre (tener DNI), a la recreacin, educacin, al buen trato, a la salud 19

I2(B) Manifiesta que todas las personas somos importantes. 20

I3(A) Sabe a quin acudir (familia, docentes) para pedir ayuda y proteccin cuando sus derechos son vulnerados

21

VALIDACIN


5 Segundo grado


GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN GOBIERNO REGIONAL DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA AREQUIPA EDUCACIN PRIMARIA

PRUEBA DE PROCESO DE CONVIVENCIA Y

CIUDADANA 2014

SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

DATOS DEL ESTUDIANTE:

APELLIDOS:

NOMBRES:

SECCIN: FECHA:

I.E.


6 Segundo grado


NIOS Y NIAS, LEE CON ATENCIN Y MARCA ALTERNATIVA CORRECTA

1. Observa la siguiente imagen:

Cmo crees que se siente Rosita?

Marca la alternativa correcta:

a) Bien, porque piensa que es verdad.

b) Contenta, porque no le importa.

c) Muy triste y humillada.

d) Se pone muy enojada.

2. La profesora reparte a los nios un dibujo para que lo pinten:

Est bien que Luis le ordene a Jaime con qu debe pintar?

Qu feo cabello!

Parece una escoba!

a) S, para que su dibujo le salga mejor.

b) S, porque con los plumones pinta ms rpido.

c) No, porque los plumones se gastan rpido.

d) No, porque l debe pintar con lo que le guste.

Voy a pintar

con crayolas!

No pintes

con crayolas,

te he dicho

que pintes

con plumones!

Luis Jaime

?


7 Segundo grado


3.- El presidente del pas anuncia que ya no se realizara la construccin de parques

recreativos por la falta de recursos.

Cul de tus derechos no se estara respetando?


a) Derecho a la vida.

b) Derecho a un nombre.

c) Derecho a la recreacin.

d) Derecho al amor.

4. Observa la imagen y responde:

Ests de acuerdo con lo que dice Arturo?


a) S estoy de acuerdo, porque Arturo no desea hacerlo.

b) No estoy de acuerdo, porque Arturo debe respetar lo acordado.

c) No estoy de acuerdo, porque Arturo es irresponsable.

d) S estoy de acuerdo, porque no es su obligacin.

Compaeros, respeten el acuerdo

de colocar los libros en sus

respectivos estantes.

Yo tambin

cumplo

nuestros

acuerdos

Yo vine

temprano y

ya lo hice!

Yo tambin

lo har! Yo cumplo nuestros

acuerdos

Yo no lo hago!

Arturo


8 Segundo grado



Qu comportamiento de los nios NO EST DE

ACUERDO con las normas de convivencia?


a) Los nios mantienen limpia el aula.

b) Los nios no levantan la mano para hablar.

c) Los nios escuchan las indicaciones de la profesora.

d) Los nios llegan temprano al colegio.

6.- Observa la imagen y responde:

Para qu crees que ayudaran las normas de convivencia?


a) Para que ayuden a que nos demos un buen trato en el aula.

b) Para que podamos leerlas y aprenderlas.

c) Para adornar nuestra aula.

d) Para que el Director de la I.E. la lea.

Nios dibujen

las figuras que

estoy haciendo.

S!, Ahora nos

portaremos bien porque

estamos acordando

nuestras normas de

convivencia.

Debemos de llegar

temprano al colegio!.

Respetemos las cosas

de nuestros

compaeros!.

Levantemos la mano

para hablar!.

Normas de Convivencia 1. Mantenemos limpio el aula. 2. Llegamos temprano al aula 3. Escuchamos las indicaciones de la profesora. 4. Levantamos la mano para opinar


9 Segundo grado



Cul de estas imgenes representa a nuestra cultura?


a) La Torre Eiffel.

b) El Coliseo Romano.

c) Las Pirmides de Egipto.

d) La Ciudadela de Machu Picchu.


Cul de estos libros est relacionado con la cultura de nuestra Regin?


a) Mitologa Griega.

b) Cuentos Chilenos.

c) Cuentos Peruanos.

d) Mitos Egipcios

CUENTOS PERUANOS

MITOS EGIPCIOS

CUENTOS

CHILENOS

MITOLOGIA

GRIEGA


10 Segundo grado



Qu es lo que te gustara saber de lo que estn haciendo estos nios?


a) Los jugos en la tienda escolar.

b) Las comidas, vestimentas y msica de su comunidad.

c) Sobre sus gustos y preferencias.

d) Sobre sus fiestas.


Qu sientes al ver el comportamiento de Teresa y Carlos?


a) Siento molestia porque hacen bulla.

b) Siento alegra porque Carlos es malo.

c) No siento nada, pienso que es normal que se peleen.

d) Me siento apenado y pienso que deben calmarse para no estar discutiendo.

Le dir a la profesora

que t fuiste el que se

llev mi lpiz!

No me importa

que le avises!

Ahora, Les voy a cantar

esta cancin de mi

regin de Arequipa.

Estos son los platos

tpicos de Arequipa.


11 Segundo grado



.

Qu le diras a Pepe?


a) Le dira a Pepe que slo le grite.

b) Le dira a Pepe que le jale el cabello

hasta que llore Susana.

c) Le dira a Pepe que debe dialogar

para solucionar sus problemas.

d) Le dira a Pepe que los problemas

se solucionan pegando.

12. Observa la imagen y responde

Qu haras t para solucionar este problema?


a) Les dira que sean honrados y que coloquen las cosas que no son nuestras en la caja de

objetos perdidos.

b) Les dira que guarden bien sus tiles.

c) Les dira que no saquen los tiles de su mochila.

d) Les dira que vuelvan a comprar los tiles.

No..! Por favor

me duele

Por qu tuviste

que decirle a la

profesora!

Se perdi mi

lpiz

Se perdi mi

borrador No encuentro

mi regla

Dnde

estar mi

color rojo?


12 Segundo grado



Te parece bien lo que dice Beatriz?


a) S, porque cada uno debe cuidar sus materiales sin importar lo que le pase a los dems.

b) No, porque todos debemos cuidar los materiales que usamos.

c) S, porque estaba ocupada pintando.

d) No, porque se lo dijo gritando.


Es importante que Juan cuide la naturaleza,

las plantas y animales?


a) S es importante, para que juegue con ellos.

b) No es importante, porque hay bastantes

plantas y animales.

c) S, porque son importantes para la vida de las

personas.

d) No es importante, porque perdera tiempo.

Me gusta cuidar los

materiales de mi saln

Despus de pintar

guardar mis colores

No lo he visto, no me

interesa, estoy

ocupada pintando.

Por favor. Alguien

ha visto mi color

rojo?

Roberto Beatriz


13 Segundo grado



Qu les est enseando la maestra a los nios?


a) Est motivando a los nios a cuidar el ambiente donde vive.

b) Est desarrollando hbitos alimenticios.

c) Est enseando hbitos de higiene.

d) Est hablando con los nios sobre la importancia de la basura.


Qu hace cada uno de ellos en nuestra comunidad?


a) El mdico cura a los enfermos, el polica ensea a los nios y la profesora captura a los ladrones.

b) El mdico ensea a los nios, el polica cura a los enfermos y la profesora captura a los ladrones.

c) El mdico cura a los enfermos, el polica captura a los ladrones y la profesora ensea a los nios.

d) El mdico captura a los ladrones, el polica cura a los enfermos y la profesora ensea a los nios.

Papel Vidrio Plstico

Muy bien nios, estos son los tachos de reciclaje

para que boten la basura.

Orgnico


14 Segundo grado



Crees que es importante la labor que realiza la

polica?


a) S, porque ayuda y protege a las personas.

b) S, porque quiere a los nios.

c) No, porque solo captura a las personas que

hacen dao.

d) S, porque estn cuidando la calle.


Por qu crees que el nio no pag dems?


a) Porque gracias a las enseanzas de su profesora aprendi a sumar bien.

b) Porque su profesora le enseo a dibujar.

c) Porque siempre iba al colegio muy temprano.

d) Porque sus padres siempre le compraban los tiles necesarios.

Seor polica, mi hermanito

est en peligro! ...

No te preocupes,

vamos a rescatarlo

El kilo de manzana cuesta 4 soles, el kilo

de arroz 3 soles y un tarro de leche 3

soles, en total sale 11 soles.

4+3+3 = 10 Me quiere cobrar ms!

Disculpe seor,

pero sale 10 soles


15 Segundo grado



Qu derecho del nio no se est cumpliendo?


a) No se cumple el derecho a la salud.

b) No se cumple el derecho a la vida.

c) No se cumple el derecho al buen trato.

d) No se cumple el derecho a un nombre.


Quin es ms importante?


b) El nio de la costa, porque vive cerca al mar.

b) El nio de la selva, porque est rodeado de muchas plantas.

c) Los tres nios, porque todos son importantes.

d) Ningn nio es importante porque son pequeos.

Yo soy

importante

porque soy de

la sierra

Yo soy ms importante

que ustedes porque

soy de la costa

Ests equivocada, yo

soy ms importante

porque soy de la selva


16 Segundo grado



Qu haras t si estuvieras en la situacin de Piero?


a) Le contara lo sucedido a mi profesor para que me lleve a la DEMUNA y me ayuden.

b) Le contara lo sucedido a mi mejor amigo.

c) Me escondera para que no me encuentre y no me golpee.

d) No le contara a nadie lo que me pasa.

Piero, Siempre lo

mismo y no

entiendes!

Papito! por

favor, no me

pegues..Buuu

Felicitaciones!

Tarea cumplida

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