prueba unidad 1

COLEGIO ÁLVARO COVARRUBIAS ARLEGUIDEPTO. LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓNPROFESORA LETICIA SEPÚLVEDA S.NIVEL: PRIMERO MEDIO

EVALUACIÓN DE CONTENIDOSLENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRES: ________________________________________________________________

FECHA: _________________ PUNTAJE IDEAL: _________ PUNTAJE OBTENIDO: _________

Objetivo: Aplicar contenidos estudiados. Leer obras narrativas, analizando elementos característicos del género (narrador, personajes e intertextualidad).

ÍTEM I. ELEMENTOS DE LA NARRACIÓNEncierra en un círculo la alternativa correcta (4 puntos)

1. ¿Cuáles de los siguientes elementos son fundamentales para que un texto sea narrativo? I. Personajes

II. TiempoIII. Espacio

IV. Hechos o acontecimientosA) Sólo I B) I y IV C) I, II y III D) I, II, III y IV

2. ¿Qué tipo de narrador aparece en el siguiente fragmento? “Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”

Cien años de soledad, G. García Márquez A) Narrador testigo B) Narrador omnisciente C) Narrador protagonista D) Narrador de conocimiento relativo

3. ¿Qué tipo de narrador presenta el siguiente texto?“El hombre intentó mover la cabeza, en vano. Echó una mirada de reojo a la empuñadura del machete, húmeda aún del sudor de su mano. Apreció mentalmente la extensión y la trayectoria del machete dentro de su vientre, y adquirió, fría, matemática e inexorable, la seguridad de que acababa de llegar al término de su existencia.”

(Horacio Quiroga: El hombre muerto)A) Narrador testigoB) Narrador protagonistaC) Narrador omniscienteD) Narrador de conocimiento relativo

4. Indica cuál de las siguientes correspondencias es correcta.A) Interno- omniscienteB) Externo- protagonista C) Interno-testigo


D) Externo- objetivo

5. Transforma el siguiente texto cambiando la perspectiva del narrador. (2 puntos)

OmniscienteLa mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin.

Protagonista_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÍTEM II. ORÍGENES DE LA LITERATURA OCCIDENTALRespuesta directa (2 puntos)

6. Explique el origen de la literatura occidental._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÍTEM III. PERSONAJES TIPOResponde según corresponda.

7. Completa el siguiente cuadro, seleccionando ejemplos de la literatura u otras manifestaciones culturales y artísticas que representen a cada personaje tipo. (4 puntos)

PERSONAJES TIPO PERSONAJE EJEMPLOCientífico loco

La dama

El caballero

El avaro


8. Completa el siguiente cuadro con las características que distinguen a cada uno de los personajes mencionados. (4 puntos)

PERSONAJES TIPO CARACTERÍSTICASEl camaleón

La sombra

El mensajero

El bufón

ÍTEM IV. TÓPICOS LITERARIOSIdentifica los tópicos literarios presentes en los siguientes fragmentos. (4 puntos)

9. “… coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre.”

Garcilaso de la Vega

R/____________________________________

11. “… me encontré en un prado verde, intacto, bien poblado de muchas flores, un lugar codiciable par el hombre cansado”.

Gonzalo de Berceo

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10. “¿Qué se hicieron las damas sus tocados, sus vestidos, sus olores?¿Qué se hicieron las llamas de los fuegos encendidos de amadores?

Jorge Manríquez

R/____________________________________

12. “¡Qué descansada vida la del que huye del mundanal ruido, y sigue la escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido!”

Fray Luís de León

R/_____________________________________


Responde con una v si es verdadero y una f si es falso. Justifica tu respuesta. (5 puntos)

13. ____ El tópico en que se invierten los papeles y valores es reconocido con el nombre de Locus amoenus.____________________________________________________________________________

14. ____ El tópico literario Carpe Diem se refiere a la muerte.____________________________________________________________________________

15. ____ En la canción “un año más se nos va…” se alude al tópico Tempus irreparabile Fugit._____________________________________________________________________________

16. ____ Una publici9dad de la tarjeta Visa presenta como slogan “Porque la vida es ahora, úsala”. En este caso se alude al tópico Carpe Diem.________________________________________________________________________________

17. ____ “Empieza a prevenir para que tu piel esté joven más tiempo”. Este aviso alude al tópico Collige virgo rosas.____________________________________________________________________________

ÍTEM V. LA CRÍTICA17. Lee el siguiente fragmento de una crítica de cine y determina si el punto de vista del emisor es favorable hacia la película o no lo es. Identifica los argumentos presentes. (2 puntos)

El buen americano LincolnPor Lídice Varas

El filme histórico, ese que bucea por personajes y momentos clave, puede que sea uno de los géneros favoritos del pueblo americano y de sus directores. La recreación, el ambiente, el vestuario y el lenguaje son accesorios –aunque importantes– para poner en relieve valores como la patria, la libertad o el coraje. No se trata tanto de revisionismo documental, sino de volver sobre aquellas cualidades y virtudes que definen, o quieren definir, la identidad de una nación. Por eso fascinan y por eso son también, la mayoría, películas tan bien intencionadas y correctas. […]La cinta de Spielberg no quiere ser una película histórica más, busca también instalar una idea sobre el liderazgo desde una perspectiva actual, de cierta manera, la promoción obliga al espectador contemporáneo a preguntarse sobre qué haría Lincoln hoy, dónde están esos “valores Lincoln”. Así de tajante y así de ambiciosa. Sin embargo, y al mismo tiempo, Lincoln está lejos de ser una biopic clásica, es más bien un thriller político sobre las tareas que debió llevar a cabo el decimosexto presidente de los Estados Unidos para abolir la esclavitud, tareas que incluyeron tráfico de influencias, mentiras piadosas y muñequeo.Quizás ese sea el punto más interesante de la cinta de Spielberg, mostrar a un personaje que junto con ser un padre de familia y un abnegado esposo, es también un hábil operador que, por un fin mayor, también juega con las reglas del animal político que sabe hacer lobby y ocultar información.


Recuperado el 13 de octubre de 2013.http://www.mabuse.cl

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ÍTEM VI. LA RESEÑA18. Menciona las partes de una reseña. (3 puntos)

a.__________________________________________________________________________b.________________________________________________________________________c.____________________________________________________________________________

19. Elabora una reseña del texto Demódoco. Respetando la estructura, utilizando conectores de ordenación y recapitulación, respetando las normas ortográficas. Mínimo 15 líneas. (10 puntos)

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Indicador Ptje, ideal

Ptje. obtenido

1.- Utiliza la estructura de párrafo (sangría, mayúscula, desarrollo, uso de espacio) 22.- Utiliza la estructura correspondiente al texto solicitado 23. Se evidencia al menos cuatro conectores (recapitulativos- Ordenación) 24.- Redacta coherente y cohesivamente 25.- Respeta las normas ortográficas (máximo 3 errores) 2TOTAL 10

prueba unidad 1

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