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ACTIVIDAD FINAL. UNIDAD 5. APLICACIÓN DE UNA PRUEBA
1.‐ Propuesta de prueba de evaluación
Incluye 4 unidades con sus estímulos, ítem y guía de codificación.
Grupo de edad Mayores de 18 años.
Muestra Han participado 5 sujetos (3 hombres y 2 mujeres). Seleccionados de
forma no aleatoria.
Competencia evaluada
Matemática
Tiempo Se ha utilizado la hora de tutoría. Todos los alumnos han finalizado
antes del tiempo previsto
Contenidos
La prueba realizada guarda relación con los contenidos del bloque VII y bloque VII del ámbito científico tecnológico que se encuadra
dentro de la primera evaluación del plan educativo tutoría de apoyo al estudio (TAE), preparación para la obtención del título de educación secundaria obligatoria para personas adultas. Los
contenidos curriculares trabajados con las pruebas son: dimensión, forma, cantidad, número, datos y probabilidad.
Asignatura Ámbito científico tecnológico del plan educativo tutoría de apoyo al estudio (TAE), preparación para la obtención del título de educación
secundaria obligatoria para personas adultas.
2.‐ Tipos de preguntas
Esta prueba ha sido elaborada utilizando todos los ítems liberados para pruebas deevaluación internacional de adultos, en concreto los 3 ítems de competencia
matemática para adultos de PIAAC. Para completar esta actividad se añade el ítem 4 elaborado para este MOOC.
3.‐ Comentario sobre la
elaboración de la prueba y su codificación
Justificación de estímulos y codificación
Por una parte es cierto que son los únicos ítems de competencia matemática liberados pero, casualmente, también es cierto que coinciden con los contenidos que estamos trabajando para la evaluación de este primer trimestre en el ámbito científico
tecnológico. Por otra parte la codificación es sencilla lo que facilita una primera puesta en práctica de evaluaciones internacionales en el
aula.
Comparación de resultados
Coincidencias con PIAAC: los hombres obtienen una puntuación media ligeramente superior a las mujeres participantes. Un alumno
inmigrante obtiene peores resultados que los nativos, aunque conoce perfectamente la lengua.
Diferencias con PIAAC: La proporción de adultos en niveles de rendimiento baja es muy elevada. Los empleados en ocupaciones básicas han obtenido una puntuación media‐ alta, en contra de lo
que muestra PIAAC.
Dificultades al preparar la prueba
No hay una base de datos suficientemente amplia de ítems liberados, por lo que se ha tenido que añadir un ítem de elaboración
propia.
Justificación de la integración de contenido
La prueba realizada guarda relación con los contenidos del bloque VII y bloque VII del ámbito científico tecnológico
Pruebacon4unidadesparaelalumnado
Datos del alumno:
Edad:________Sexo:_________Profesión: ________________________Tipo de contrato: _________________________________Nacionalidad: ________________________Lengua materna: _______________________________
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TERMÓMETRO
Observe el termómetro.
Pregunta 1
Responda a esta pregunta:
Si la temperatura marcada baja aproximadamente 30 grados Celsius, ¿cuál sería la temperatura en grados Celsius (o C)?
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee
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CENTRALES EÓLICAS
Lee el artículo sobre las centrales eólicas
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee
21
Pregunta 1
Responda a esta pregunta:
¿Cuántas centrales eólicas se necesitarían para remplazarla energía generada por el reactor nuclear?
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee
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NACIMIENTOS EN LOS ESTADOS UNIDOS
Observe este gráfico sobre el número de nacimientos
Pregunta 1
¿En qué periodo(s) se produjo un descenso de nacimientos?- Señale todos los que sean pertinentes
- 1957-1967 - 1967-1977 - 1977-1987 - 1987-1997 - 1997-2007
PROPUESTA DE ESTÍMULO‐ITEM‐GUÍA DE COMPETENCIA MATEMÁTICA PARA ADULTOS
Lealasiguienteinformación:
ElReglamento(CE)1.924/2006,delParlamentoEuropeoydelConsejode20dediciembrede2006,relativoalasdeclaracionesnutricionalesydepropiedadessaludablesenlosalimentos,establecequeparadenominarselightunalimentodebeaportarcomomínimoun30%menosdecaloríasqueeloriginal.
Información nutricional Información nutricional Valores medios Por 100 g
de producto Por ración
de 30g Valores medios Por 100 g
de productoPor ración
de 30g
Valor enegético (Kcal/KJ)
375 Kcal 1593 KJ
113 Kcal478KJ
Valor enegético (Kcal/KJ)
255 Kcal 1083 KJ
76 Kcal 325KJ
Grasas De las cuales: Saturadas Monoinsaturadas Poliinsaturadas
0,6 g
0,2 g 0,1 g 0,3 g
0,2 g
0,1 g <0,1 g 0,1 g
Grasas De las cuales: Saturadas Monoinsaturadas Poliinsaturadas
0,4 g
0,13 g 0,06 g 0,2 g
0,13 g
0,06 g <0,06 g 0,06 g
Hidratos de carbono De los cuales:
Azúcares
84 g
8 g
25 g
2,4 g
Hidratos de carbono De los cuales:
Azúcares
57 g
5,4 g
17 g
1,63 g
Fibra alimentaria 3 g 0,9 g Fibra alimentaria 3 g 0,9 g
Proteínas 7 g 2,1 g Proteínas 4,76 g 1,42 g
Sal 1,3 g 0,39 g Sal 0,88 g 0,26 g
Pregunta 1: Teniendoencuentalainformaciónaportadaporeletiquetadodecadaproducto,
¿cumplenloscerealeslightdelamarcaDUNNYSconlanormativaeuropeaanterior?
a) No, ya que no aportan, al menos, un 30% más de fibra alimentaria que el producto original.
b) No, ya que aportan un 30 % más de calorías.
c) Sí, ya que aportan más de un 30 % menos de calorías que el producto original.
d) Sí, ya que aportan, al menos, un 30 % menos sal que el producto original.
DUNNYS
Original DUNNYS Light
Pruebacon4unidadesconguíadecorrección
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TERMÓMETRO: CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA Y RESPUESTAS
Pregunta 1
Termómetro PIAAC Cálculo matemático
Observe el termómetro.
Responda a a esta pregunta:
Si la temperatura marcada baja aproximadamente 30 grados Celsius, ¿cuál sería la temperatura en grados Celsius (o C)?
RESPUESTA CORRECTA
Cualquier valor entre -4 y -5
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CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA
Es una prueba de baja dificultad. Se solicita a los encuestados que introduzcan una respuesta numérica basada en el gráfico proporcionado y se centra en los siguientes aspectos de capacidad de cálculo:
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CENTRALES EÓLICAS: CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA Y RESPUESTAS
Pregunta 1
Centrales eólicas PIAAC Cálculo matemático
Lee el artículo sobre las centrales eólicas
Responda a esta pregunta:
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee
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¿Cuántas centrales eólicas se necesitarían para remplazarla energía generada por el reactor nuclear?
RESPUESTA CORRECTA
Uno de estos tres valores (ningún valor intermedio) 565, 596 o 600.
CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA
Es una prueba de dificultad media. Se centra en los siguientes aspectos de capacidad de cálculo:
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee
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NACIMIENTOS EN LOS ESTADOS UNIDOS: CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA Y RESPUESTAS
Pregunta 1
Nacimientos en los Estados Unidos PIAAC Cálculo matemático
Observe este gráfico sobre el número de nacimientos
¿En qué periodo(s) se produjo un descenso de nacimientos?- Señale todos los que sean pertinentes
- 1957-1967 - 1967-1977 - 1977-1987 - 1987-1997 - 1997-2007
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee
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RESPUESTA CORRECTA
1957 - 1967 y 1967 - 1977
CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA
Es una prueba de dificultad media. Se centra en los siguientes aspectos de capacidad de cálculo:
PROPUESTA DE ESTÍMULO‐ITEM‐GUÍA DE COMPETENCIA MATEMÁTICA PARA ADULTOS
Lealasiguienteinformación:ElReglamento(CE)1.924/2006,delParlamentoEuropeoydelConsejode20dediciembrede2006,relativoalasdeclaracionesnutricionalesydepropiedadessaludablesenlosalimentos,establecequeparadenominarselightunalimentodebeaportarcomomínimoun30%menosdecaloríasqueeloriginal.
Información nutricional Información nutricional Valores medios Por 100 g
de producto Por ración
de 30g Valores medios Por 100 g
de producto Por ración
de 30g Valor enegético (Kcal/KJ)
375 Kcal 1593 KJ
113 Kcal478KJ
Valor enegético (Kcal/KJ)
255 Kcal 1083 KJ
76 Kcal 325KJ
Grasas De las cuales: Saturadas Monoinsaturadas Poliinsaturadas
0,6 g
0,2 g 0,1 g 0,3 g
0,2 g
0,1 g <0,1 g 0,1 g
Grasas De las cuales: Saturadas Monoinsaturadas Poliinsaturadas
0,4 g
0,13 g 0,06 g 0,2 g
0,13 g
0,06 g <0,06 g 0,06 g
Hidratos de carbono De los cuales: Azúcares
84 g
8 g
25 g
2,4 g
Hidratos de carbono De los cuales: Azúcares
57 g
5,4 g
17 g
1,63 g Fibra alimentaria 3 g 0,9 g Fibra alimentaria 3 g 0,9 g
Proteínas 7 g 2,1 g Proteínas 4,76 g 1,42 g
Sal 1,3 g 0,39 g Sal 0,88 g 0,26 g
Pregunta 1: Teniendoencuentalainformaciónaportadaporeletiquetadodecadaproducto,
¿cumplenloscerealeslightdelamarcaDUNNYSconlanormativaeuropeaanterior?
a) No, ya que no aportan, al menos, un 30% más de fibra alimentaria que el producto original.
b) No, ya que aportan un 30 % más de calorías.
c) Sí, ya que aportan más de un 30 % menos de calorías que el producto original.
d) Sí, ya que aportan, al menos, un 30 % menos sal que el producto original.
DUNNYS
Original DUNNYS Light
PROPUESTA DE ESTÍMULO‐ITEM‐GUÍA DE COMPETENCIA MATEMÁTICA PARA ADULTOS
Guía de la prueba
Competencia Matemática
Contenido Datos y probabilidad
Proceso Interpretar y calcular
Contexto Vida cotidiana
Destinatarios Personas adultas
Dificultad Media
Características de la prueba
Se solicita a los encuestados que respondan a un tipo de pregunta cerrada de alternativa múltiple de acuerdo con la información que aparece en un texto y dos gráficos aportados.
Respuesta correcta
C
Codificación
Puntuación máxima Código 1 : Repuesta correcta Sin puntuación Código 0: Cualquier otra respuesta Código 9: Sin respuesta