prueba lápiz y papel

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EVALUACIÓN Nombre: Curso: 7º Básico Fecha: 02 de noviembre de 2014 Puntaje total: 40 pts. Puntaje obtenido: Unidad Deportes y eventos deportivos Conteni dos Vocabulario temático de la unidad: football, cricket, climbing, javelin, bat, raket, stick, etc. Expresiones de pasado simple: Verb + ed, yesterday y last week. Distinguir entre sonidos de difícil comprensión para hispanohablantes que además intervienen en la significancia de conceptos específicos: b/v. Objetivo(s): Demostrar comprensión del tema contenido en diálogos y monólogos simples en los que se utiliza un lenguaje directo. Además, se incluye apoyo gestual o visual, e incorporan las funciones comunicativas para expresar habilidad y acciones en pasado La prueba consta de 55 preguntas. Escuchará cada diálogo/monólogo dos veces. Se recomienda traspasar las respuestas al tiempo en que escucha las cintas de audio. Está prohibido el uso de diccionarios. Debe usar lápiz de pasta. Dispone de 90 minutos para contestar la prueba. PART 1: PAST SIMPLE I. Escucha la canción atentamente y completa los recuadros que faltan utilizando expresiones en pasado simple. (9 puntos) Return to sender- Elvis Presley Return to sender, return to sender I (1) (give) a letter to the post man, he (2) (put) it

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Page 1: Prueba lápiz y papel

EVALUACIÓN

Nombre:Curso: 7º Básico Fecha: 02 de noviembre de 2014Puntaje total: 40 pts.

Puntaje obtenido:

UnidadDeportes y eventos deportivos

Contenidos

• Vocabulario temático de la unidad: football, cricket, climbing, javelin, bat, raket, stick, etc.• Expresiones de pasado simple: Verb + ed, yesterday y last week.• Distinguir entre sonidos de difícil comprensión para hispanohablantes que además intervienen en la significancia de conceptos específicos: b/v.

Objetivo(s): Demostrar comprensión del tema contenido en diálogos y monólogos simples en los que se utiliza un lenguaje directo. Además, se incluye apoyo gestual o visual, e incorporan las funciones comunicativas para expresar habilidad y acciones en pasado

La prueba consta de 55 preguntas.Escuchará cada diálogo/monólogo dos veces.Se recomienda traspasar las respuestas al tiempo en que escucha las cintas de audio.Está prohibido el uso de diccionarios.Debe usar lápiz de pasta.Dispone de 90 minutos para contestar la prueba.

PART 1: PAST SIMPLEI. Escucha la canción atentamente y completa los recuadros que faltan utilizando expresiones en

pasado simple. (9 puntos)

Return to sender- Elvis Presley

Return to sender, return to sender

I (1)   (give) a letter to the post man, he (2)   (put) it his sack.

Bright and early next morning, he (3)   (bring) my letter back.

She (4)   (write) upon it:

Return to sender, address unknown.No such number, no such zone.

We (5)   (have) a quarrel, a lovers' spat,I'd write "I'm sorry" but my letter keeps coming back.

So when I (6)   (drop) it in the mailbox, I (7)   (send) it "Special D"

Bright and early next morning, it (8)   (come) right back to me.

She (9)   (write) upon it:

Page 2: Prueba lápiz y papel

Return to sender, address unknown.No such person, no such zone.

This time I'm gonna take it myselfAnd put it rather in her handAnd if it comes back the very next dayThen I'll understand.The writing on it:

Return to sender, address unknown.No such number, no such zone.Return to sender, return to sender.

II. A partir de la narración, complete el siguiente cuadro utilizando las expresiones dadas a continuación. (15 pts)

Go – Go - Take - Yesterday - Have – Arrive – Get - WatchBrush - Clean – Past seven - Have – Go – Have - Go

Yesterday (1)_________ I got up at half past six. First I (2)___________ to the kitchen and (3)___________ a cup of tea and toast for breakfast. Then I (4)___________ to the bathroom and (5)___________ my teeth. After that, I (6)___________ dressed and (7)___________ my hair. At half (8)_____ ______ I went to work. I (9)___________ the bus to Cabramatta. I (10)___________ at work at ten to eight. At twelve o'clock I (11)___________ lunch and at four o'clock I (12)___________ home. At seven o'clock I (13)___________ dinner with my family and then we (14)___________ TV. At a quarter past eleven I (15)___________ to bed.

PART 2: VOCABULARYIII. Escuche atentamente el diálogo y determine si las siguientes afirmaciones son verdaderas o

falsas. (10pts)

1. ___ Football is the most popular sport in Australia 2. ___ Cricket was originated in France in the 18th century3. ___ Martial Arts are not very famous among women4. ___ Volleyball requires 6 players per team5. ___ Tennis matches last the same for men as for women6. ___ Judo stems from Japanese 7. ___ World Athletism Cup is realized every 2 years8. ___ Hockey has its roots in a Southafrican aborigine game9. ___ Football was originally played by the English upper classes10. ___ Rugby has been dated back to the 15th century in Scotland

IV. A continuación escuchará una lista de palabras en las cuales deberá reconocer el uso de /b/ o /v/ según corresponda. (6pts)

Page 3: Prueba lápiz y papel

1. Ad_antage2. _asket3. Clim_ing4. Ja_elin5. _ictory6. _ounce

V. De acuerdo al diálogo, seleccione la alternativa que mejor se ajuste para cada oración. (6 pts.)1. Football is a confrontation between two __________ consisting of 11 players each one.

a) Equipmentsb) Teamsc) Bands

2. In Tennis, you hit the ball using a ___________a) Batb) Stickc) Racket

3. The international organism that rules professional football is called ________a) WWEb) FIFAc) FDA

4. When a boxer falls to the ground unconscious in a box match, it is called _________a) K.O.b) O.Kc) A.K.A.

5. The first FIFA World Cup took place in Uruguay in the year:a) 1934b) 1945c) 1930

6. ___________ is a very popular activity for riders in the Chilean Andes.a) Horse ridingb) Skiing c) swimming

PART 3: COMPREHENSION

Page 4: Prueba lápiz y papel

VI. Preste atención al siguiente diálogo en el que dos amigos van a una tienda deportiva a comprar ciertos implementos. Clasifique en la siguiente tabla los implementos que cada sujeto ha comprado según el deporte que corresponda. (4 pts)

Football Surf Tennis Skateboarding

VII. De acuerdo al diálogo relacione las siguientes imágenes con el hablante que corresponda. Encontrará uno o más hablantes que no se ajuste a las imágenes.(5 pts)

Speaker 1

Speaker 2

Speaker 3

Speaker 4

Speaker 5