PERIÓDICO DEL COLEGIO “Virgen de la cabeza”

Nº 3 DICIEMBRE 2011

Estimados padres y familiares:

El día 25 de noviembre se ha conmemorado el Día Internacional contra la

Violencia de Género. Desde nuestro Centro, queremos unirnos a esos

millones de personas que dicen “Basta ya”.

Durante este curso escolar trabajaremos el valor de la “igualdad de sexos”,

por dos motivos fundamentalmente:

1º:- Porque observamos que en la sociedad actual, este valor no avanza al

ritmo que quisiéramos la mayoría de las personas y en 2º lugar,porque

por desgracia, al no existir esa igualdad, lleva consigo el que vaya unido

el tema de la violencia de género.

Desde el centro estamos intentando sensibilizar y concienciar a los

alumnos en estos dos temas. Para ello, realizaremos cuestionarios, debates,

con el fin de conocer sus opiniones. Asimismo, al igual que hace tres años,

dividiremos el gimnasio en rincones para que el alumnado pueda realizar

las tareas domésticas habituales que se realizan en casa.

Por otro lado antes de seguir me gustaría hacer un pequeño inciso, en el

cual reflexionásemos, si no somos nosotros muchas veces los que

inducimos a esa sociedad machista. Por citar un pequeño ejemplo:

¿cuántas veces hemos dicho a nuestros hijos, anda deja de hacer la cama

que ya te he visto, tardo yo bastante menos y la dejo mejor hecha?

La solución es bastante sencilla el niño ha logrado aprovecharse de esta

situación y por consiguiente no volverá hacerla. Lo correcto sería, esta vez

no te ha salido muy bien, pero no te preocupes, cuando la hayas hecho 30

veces verás como si sale bien.

Esto no sucede sólo con la cama sino también con barrer, lavar los platos.

etc.

Para conseguir resultados positivos es necesario trabajar de forma

conjunta familia y escuela, para ello, pedimos su colaboración y que

intenten:

Roles

- Cambiar los modelos familiares; la concepción tradicional de que

“labores” eran femeninas y los “trabajos” masculinos.

- Valorar la diferencia como personas y no como sexos.

- Utilizar un lenguaje correcto y evitar el uso de palabras y dichos sexistas

que fomenten la desigualdad.

- Explicar los mensajes que utilizan los medios de comunicación para

fomentar una actitud responsable.

Pequeñas claves:

- Darle al niño y a la niña lo que le guste, no lo que socialmente le

corresponda.

- Hablar con los niños y las niñas sobre la importancia de respetar al otro

y de que la riqueza de las personas no viene determinada por su condición

sexual.

- Ser críticos con el lenguaje o las imágenes discriminatorias que

fomentan comportamientos negativos.

- Colaborar en el desarrollo de la autonomía personal y afectiva de niños y

niñas.

Por último, en relación a la violencia de género, sucede exactamente igual

debemos trabajar de forma conjunta porque el maltratador no nace así, es

producto de una mala educación, es el resultado del ejemplo que vivieron

desde pequeño, son pequeños dictadores que no recibieron unas normas de

referencia o convivencia por parte de la familia o tutores.

Ojalá algún día nos den los informativos la noticia de que durante este

año no ha habido ninguna persona muerta por violencia de género, difícil

pero no imposible, todo es cuestión de trabajar en este tema desde edades

muy tempranas.

Un saludo.

El Director.

Educacion Infantil

Aquí os dejamos los trabajos de algunos alumnos, para qué veáis qué bien hacen ya las letras ellos solitos y cómo escriben su nombre.

Los alumnos de Tercer Curso de E.Infantil han estado trabajando con plastilina, aquí tenéis algunas fotos de las actividades que han realizado

Educacion Primaria

Los alumnos de Primer curso de E. Primaria nos muestran cómo escriben y dibujan

Los alumnos de Tercer curso de E. Primaria han comprobado por ellos mismos cómo nacen y crecen las plantas. Han cultivado lentejas. Algunas de ellas han crecido mucho cómo podeis comprobar en las fotos que os adjuntamos.

En Plástica han trabajado las líneas rectas y curvas. Aquí os dejamos algunos de sus trabajos.

Los alumnos de Cuarto Curso de E. Primaria han leído durante este trimestre muchos libros. Aquí tenéis los resúmenes de los que más les han gustado

Trabajos de E. Plástica de los alumnos de 6º de E. Primaria

Caligramas

SCHOOL UNIFORM Los alumnos de 5º de E. Primaria han diseñado como les gustaría que fuera su uniforme escolar

Boys are wearing Green T-shirt and Brown trousers Girls are wearing orange jumper and red skirt Raul Toledo

Girls are wearing blue jumper, grey skirt, black socks and black shoes. Boys are wearing blue jumper, grey trousers, black socks and black shoes.

Boy’s uniform is a blue tracksuit with White lines Gir’s uniform is a purple tracksuit with white lines Juan Carlos Moreno Nieto

Educacion Secundaria

Cuentos sobre la constancia y el esfuerzo

Un viejete en la luna

“Aunque nuestros planes no se cumplan como pensamos, el estar preparados y ser constantes terminará haciendo surgir otras cosas iguales o mejores”

Paco desde que fue un pequeñajo decía que iba a ser astronauta. Pero por mucho que estudió y trabajó, y por muchas pruebas a las que se presentó, nunca fue elegido. Y así cumplió la edad máxima para presentarse a las pruebas de selección sin haber llegado a cumplir su sueño.

Muchos se apenaron por él, pensando en todo el tiempo y el esfuerzo que había desperdiciado, e incluso sentían lástima. Y a pesar de todo lo que le decían para que dejara su deseo abandonado, Paco siguió preparándose como si fuera a presentarse de nuevo a las pruebas al mes siguiente.

Así se fue haciendo mayor, y ya era todo un anciano, cuando recibió la noticia de que para unos experimentos médicos importantísimos hacía falta un astronauta muy mayor. En todo el mundo, sólo Paco, que ya caminaba apoyándose en un bastón, tenía la preparación suficiente para ir en cohete. Así que cuando ya nadie lo esperaba, se encontró dando paseos espaciales para ayudar a la ciencia. Sus conocimientos y sabiduría durante aquellas misiones sirvieron para eliminar una de las peores enfermedades de las personas mayores, y Paco fue considerado un héroe. Las fotos de aquel astronauta con garrota y pocos dientes dieron la vuelta al mundo, convertido en el mejor ejemplo de que el saber y la preparación nunca sobran, y de que el esfuerzo y la tenacidad siempre tienen recompensa, aunque no sea como pensábamos en un principio.

El cantor de ópera

“El éxito es resultado del trabajo duro y del esfuerzo constante por seguir mejorando”

A la pequeña ciudad de Chiquitrán llegó un día en tren llevando una gran maleta un tipo curioso. Se llamaba Matito, y tenía una pinta totalmente corriente; lo que le hacía especial es que todo lo que hablaba, lo hacía cantando ópera. Daba igual que se tratara de responder a un breve saludo como "buenos días"; él se aclaraba la voz y respondía:

- Bueeeeenos diiiiiiias tenga usteeeeeeeed.

Y la verdad, a casi todo el mundo se le hacía bastante pesadito el tal Matito. Nadie era capaz de sacarle una palabra normal, y como tampoco se sabía muy bien cómo se ganaba la vida y vivía bastante humildemente, utilizando siempre su mismo traje viejos de segunda mano, a menudo le trataban con desprecio, burlándose de sus cantares, llamándole "don nadie", "pobretón" y "gandul". Pasaron algunos años, hasta que un día llegó un rumor que se extendió como un reguero de pólvora por toda la ciudad: Matito había conseguido un papel en una ópera importantísima de la capital, y todo se llenó con carteles anunciando el evento. Nadie dejó de ver y escuchar la obra, que fue un gran éxito, y al terminar, para sorpresa de todos en su ciudad, cuando fue entrevistado por los periodistas, Matito respondió a sus preguntas muy cortésmente, con una clara y estupenda voz.

Desde aquel día, Matito dejó de cantar a todas horas, y ya sólo lo hacía durante sus actuaciones y giras por el mundo. Algunos suponían por qué había cambiado, pero otros muchos aún no tenían ni idea y seguían pensando que estaba algo loco. No lo hubieran hecho de haber visto que lo único que guardaba en su gran maleta era una piedra con un mensaje tallado a mano que decía: "Practica, hijo, practica cada segundo, que nunca se sabe cuándo tendrás tu oportunidad", y de haber sabido que pudo actuar en aquella ópera sólo porque el director le oyó mientras compraba un vulgar periódico.

¡Que alguien mueva esa sandía!

“Muchas tareas que parecen imposibles por ser demasiado grandes pueden abordarse mejor haciéndolas poco a poco”

En la Gran Bañera del Bosque vivían cientos de pequeños insectos y bichitos. Era una simple bañera abandonada, pero resultaba un lugar perfecto para vivir, donde solo había que tener cuidado con el desagüe de la bañera para que no quedara obstruido y una lluvia inoportuna los hiciera morir ahogados. Por eso los forzudos escarabajos eran los encargados de vigilar el desagüe.

Pero una mañana, el desagüe amaneció taponado por una enorme sandía ¡Qué tragedia! Era una fruta tan grande que ni el escarabajo más grande, ni los cinco escarabajos más grandes, ni siquiera todos los escarabajos juntos, pudieron apartarla de allí.

Los insectos más fuertes pusieron toda su energía en la tarea, pero no consiguieron nada. Los más listos aplicaron su inteligencia a encontrar soluciones, y tampoco tuvieron éxito. Finalmente, los más sabios comenzaron a organizar la huida.

Y en medio de tantas penas, una ridícula hormiga extranjera se atrevió a decir que si le dejaban llevarse la sandía ¡Qué graciosilla!

Hicieron falta muchos insectos para calmar a los escarabajos e impedir que aplastaran a la chistosa hormiguita. Pero resultó que la hormiga no estaba bromeando, porque al final del día apareció acompañada por miles y miles de compañeras. Y en perfecto orden, cada una se acercó a la sandía, mordió su trocito, y se lo llevó por donde había venido.

- ¡Pero si así no avanzáis nada! - le dijo un saltamontes a una hormiga que paró un segundo a descansar -. La sandía está igual ahora que antes de tomaras tu trocito.

- ¿Segurrrro? Humm...- respondió con un extraño acento, como si nunca lo hubiera pensado. Y, sin darle más importancia, retomó su marcha.

Pero algo debió hacer aquel trocito, porque solo unos días después no quedaba ni rastro de la gran sandía. Y desde entonces, muchas de las tareas más pesadas en la Gran Bañera se convirtieron en pequeñas, diminutas tareas, que se hacían mejor poquito a poco.

Autor de los cuentos … Pedro Pablo Sacristán

Un saludo chic@s y manos a la obra.

Pilar. Orientador

Los alumnos de 2ºCurso de E. Secundario han estudiado el arte románico. Aquí os dejamos uno de sus trabajos .

ABECEDARIOS MUSICALES

Onomatopeyas

Los alumnos de Tercer Cursos de E. Secundaria han estado trabajando el tema de la comida y nos han aportado algunas recetas en inglés.

Ingredient: 4 Eggs, ½ kilo the potatoes, oil olive (cup, 1 / 4 liter) and salt.

Preparation: Wash and cut the potatoes into thin slices. Once you put the oil is heated add the potatoes,

adding a little salt and fry. Tip: If you like tortilla chips with more waste can be uncoupled the potato with the

skimmer as it moves. When they are golden brown set aside and it is important that the oil drain in a colander

or on a plate with paper towels.

* Beat the eggs with a little salt and beaten once add the potatoes, mixing well with the beaten egg.

* Prepare the pan again on fire with two teaspoons of oil a sheet covering the bottom of the pan. It lays the egg

mixture and potatoes. Tip: move skillfully shaking the pan so the tortilla does not stick. When you perceive that

you're curd is put a lid on top and turns the tables (it's easy, just have to do it safely). You may turn until brown

on both sides to taste ... And that's our omelets.

NOELIA DONADO MATEOS 3º E.S.O

OMELET

Estimado director:

Querría poner una queja sobre los talleres del colegio.

El año pasado había muchos talleres como deportes alternativos, juegos con raquetas, etc....

Este año solo hay tres talleres y dos en los que los alumnos de 6º E.P no podemos participar.

Me gustaría que hubiera más talleres. ¿A quién deberíamos pedírsolos?

FDO: Rocío Romero Aldavero

Curso: 6º E.P.

Estimado director:

Le escribo para proponerle que todos los alumnos puedan aportar ideas para el

nuevo periódico que el colegio ha creado.

Ideas como: juegos y competiciones para publicarlas, nuevos talleres, comentar la

convivencia entre los distintos cursos...etc.

Para que esto pueda suceder planteo que una hora al mes de nuestras clases

diarias esté dedicada a nuevas ideas, a expresar propuestas en las que estén de

acuerdo la mayoría de mis compañeros.

Fdo: Olalla Zopeque Terraga 6º E.P.