Proyectos didácticos Elementos esenciales

Trabajo por proyectos

Es una propuesta de enseñanza

Permite el logro de propósitos educativos

Conjunto de acciones Interacciones Recursos

planeados Por medio de:

Los proyectos didácticos son entendidos como actividades planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar los aprendizajes esperados que, en el caso de la asignatura de Español, favorecen el desarrollo de competencias comunicativas.

El trabajo por proyectos didácticos permite a los alumnos acercarse gradualmente al mundo de los usos sociales de la lengua, pues en cada momento se requiere que movilicen conocimientos previos y aprendan otros, trabajando con situaciones cercanas a la cotidianeidad escolar, de tal forma que aprenden a hacer haciendo.

El trabajo por proyectos en la asignatura de Español se fundamenta en:

Lograr que la lectura y la escritura en la escuela sean analizadas y desarrolladas tal como se presentan en la sociedad.

Generar productos a partir de situaciones reales que los acerquen a la lectura, producción y revisión de textos con una intención comunicativa, dirigidos a interlocutores reales.

Propiciar que los alumnos enfrenten situaciones comunicativas que favorecen el descubrimiento de la funcionalidad de los textos.

El siguiente cuadro muestra algunos ejemplos de prácticas sociales del lenguaje que, a través de los proyectos didácticos, se trabajan en Educación Básica:

Ámbito de estudio Ámbito de literatura Ámbito de participación social

Registrar datos en tablas.

Recomendar un cuento por escrito.

Leer noticias en la prensa escrita.

Escribir un reportaje sobre su localidad.

Escribir poemas para compartir.

Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria.

Elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo para el estudio.

Reseñar una novela para promover su lectura.

Leer y escribir reportajes para publicarlos.

Los programas integran las prácticas sociales del lenguaje que se van a trabajar, acompañadas de las producciones requeridas, los temas de reflexión y los aprendizajes esperados; sin embargo, el docente es el responsable de desarrollar la planeación del proyecto didáctico, ya que en los programas se presentan elementos mínimos que debe considerar para su planeación.