Presentado por:Manuel NateraAngely Ríos

CONCIENTIZACIÓN A LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA IMPORTANCIA DE PRESERVAR LA VIDA ANIMAL EN LOS LAGOS ARTIFICIALES DENTRO DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

Antecedentes

Actualmente sabemos  que las condiciones en la cuales se encuentran los lagos artificiales ubicados dentro de la Universidad del Atlántico no son las adecuadas,  vemos a los estudiantes arrojar basuras y alimentos que no son los indicados para los animales que se encuentran en estos hábitats, haciendo que éstos se encuentren muy contaminados e influyan negativamente en el bienestar del ecosistema.

Objetivo General

Concientizar a la población estudiantil de la importancia de preservar la vida animal en los lagos artificiales ubicados dentro de la Universidad del atlántico.

Objetivos Específicos

Cooperar con la alimentación adecuada de las especies.

Informar del correcto estado del hábitat y demás buenos hábitos de cultura ciudadana de acorde a la vida animal.

Contribuir a la toma de conciencia del idóneo estilo de vida para estas especies.

CAPITULO I: Cooperar con la alimentación adecuada de las especies. El fitoplancton es una planta microscópica que vive

en el agua o zonas húmedas y convierte la luz solar en energía mediante la clorofila y al igual que las plantas terrestres consumen el dióxido de carbono y liberan oxigeno necesario para la vida de los animales.

Peces ornamentales, estos además de consumir fitoplancton aceptan como medio de alimentación alimento seco que conseguimos en las tiendas y el alimento vivo es muy rico en fibras y proteína, el más común son las lombrices y la larva de mosquito.

Peces de consumo humano, se pueden alimentar por medio de desechos de carnes de otros animales incluyendo de los mismos peces, y además de desechos de vísceras de otros animales.

CAPITULO II: Informar del correcto estado del hábitat y demás buenos hábitos de cultura ciudadana de acorde a la vida animal. Nuestra intención es hacer saber que además de

adaptarse a los cambios climáticos, estos animales deben amoldarse constantemente al estado del hábitat que les contaminamos arrojándoles desechos de dulces, galletas y otras comidas, las cuales no consumen ellos y se van al fondo del lago atentando directamente con las condiciones de vida a las que están acostumbrados.

CAPITULO III: Contribuir a la toma de conciencia del idóneo estilo de vida para estas especies.

Los peces deben vivir en una zona libre de contaminación, buena ambientación que les permita adaptarse a los cambios climáticos, zonas de fácil respiración y, además estar rodeados de personas que respeten la vida animal. Es por ello que con nuestra campaña de concientización pretendemos dejar claras estas pautas y hacer un llamado de atención a la toma de conciencia si efectivamente estamos respetando estos lugares y preservando las vidas que en ellos se encuentran.

Recursos

Tiempo:

Este proyecto se realizara durante el semestre académico 2016-II

Cronograma:Semana 1: Diseño y elaboración del pendón que será colocado en la universidad con él fin de informar a los estudiantes acerca del proyecto y la toma de conciencia que queremos realizar.Semana 2: Campaña de concientización para los estudiantes donde se les enseñará del cuidado y las atenciones que deben tener los peces para preservar su especie, mediante la entrega de folletos acompañado de una pequeña charla.Semana 3: Campaña de alimentación a los peces con él fin de enseñarle a los estudiantes la comida adecuada que estos deben recibir.

Justificación El presente proyecto se realiza con el fin de dar a conocer a la población estudiantil, docentes y

directivos de la Universidad del Atlántico, sobre la importancia del preservar la vida de los animales residentes en los lagos ubicados en el alma mater, ya que todos somos conscientes del grado de descuido y abandono de estos ecosistemas los cuales afectan directamente a las especies que habitan en ellos, sin descuidar la mala alimentación que se les provee.

CONCLUSIONES

Inicialmente se pudo conocer que los animales que residen en los lagos artificiales de la Universidad no tienen necesidad de ser alimentados, ya que su mismo ecosistema y por su misma naturaleza se proveen de Zooplancton y Fitoplancton que son producidos por la misma agua, tierra y los rayos del sol.

En caso de querer contribuir con una alimentación adicional, se puede recurrir a comida seca que se puede adquirir en veterinarias, y además residuos de carne de otros peces y vísceras de estos mismos que serán consumidos por los peces semicarnívoros del lago.

No arrojar desechos de galletas, dulces y demás alimentos al lago pretendiendo ser ingeridos por los peces, ya que no son productos de su interés para alimentarse y pasan al fondo del hábitat contaminando de inmediato el agua.

Estos animales merecen vivir en una zona libre de contaminación, buena ambientación que les permita adaptarse a los cambios climáticos, zonas de fácil respiración y, además, estar rodeados de personas que respeten la vida animal.

Evidencias

MUCHAS GRACIAS!!!