ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 1

PROYECTO DEL TERCER BIMESTRE 2

SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS 8

CIENCIAS EMPLEADAS 9

ANÁLISIS HISTÓRICO SOCIAL 10

IMPACTO SOCIAL POR SU UTILIZACIÓN 10

PUBLICIDAD 11

AUTOEVALUACIÓN 12

CONCLUSIÓN 13

BIBLIOGRAFÍA 14

INTRODUCCIÓN

En esta ocasión, nuestro reto del proyecto bimestral es crear y desarrollar un blog en el que

se presentarán encuestas, gráficas, vídeos, noticias, datos, presentaciones, etc. Con el tema

del problema de la basura en nuestra Escuela Secundaria. Posteriormente se propondrá una

alternativa de solución a la problemática de la EST 118 en la cual se generan muchos

residuos, creando enfermedades infecto-contagiosas, además de que el camión recolector de

basura solo pasa una vez a la semana.

Se aplicará el método de proyectos y se tomará en cuenta el principio precautorio.

Iniciaré esta nueva aventura, esperando tener éxito.

1

PROYECTO DEL TERCER BIMESTRE

Para llevar a cabo la elaboración de mi blog inicié creando una cuenta en blogger que es un

servicio, en el cual puedo crear y manejar mi propio blog.

Así pues, creé mi blog titulado “NATURALIMPIO” y establecí un diseño para el mismo.

Comencé subiendo al blog la problemática que nos habían planteado y explicando que daría

una alternativa de solución.

Posteriormente comencé a investigar acerca del reciclaje y la separación de los desechos y

encontré la clasificación para separar la basura y algunos datos acerca de cuánto tarda en

degradarse cada tipo de residuo.

Indagué con respecto a las alternativas para reducir los residuos en las escuelas y encontré

consejos de cómo rehusar, reciclar y reducir, donde explican la importancia que tiene para

el mundo y el medio ambiente el disminuir estos desechos. También hallé una propuesta de

colocar más botes de basura.

2

Después de indagar más descubrí una proposición que hacía referencia a una “Patrulla

Ecológica”, la idea principal es formar un grupo de alumnos para que vigilen, clasifiquen la

basura y procuren mantener limpios los alrededores de la escuela. Esta opción fue la que

más me agradó entre todas las demás.

Posteriormente invité a algunos de mis compañeros de grupo y de la escuela a que

colaboraran conmigo para crear nuestra patrulla ecológica.

3

Una vez que ya teníamos formada nuestra patrulla comenzamos a dar pláticas para hacer

consciente a la comunidad escolar, vigilar que nuestros compañeros tiren la basura en el

lugar correcto y alentar a todos a que cada vez que vean basura en el suelo la recojan y

depositen en los botes de basura.

Hice un gafete o credencial de identificación para cada uno de los patrulleros.

Pedimos en la dirección una escoba y un recogedor para comenzar a limpiar nuestra

escuela, sobre todo en los lugares más sucios.

4

La patrulla se dividió en dos grupos:

2 patrulleros estuvieron limpiando la basura de los salones.

5

3 patrulleros limpiaron el resto de la escuela (pasillos, escaleras y patio)

Algunos de nuestros compañeros al vernos limpiar las instalaciones de la escuela

decidieron colaborar con nosotros, aun cuando no habían sido convocados como

patrulleros. Esto me agradó mucho ya que creo que ese es precisamente el objetivo: unirnos

y apoyar de la forma que podamos para mantener nuestra escuela limpia y libre de fauna

nociva.

6

También contamos con el apoyo de una de nuestras subdirectoras del plantel.

Al final del proyecto se puede observar que nuestra alternativa dio frutos muy buenos, pues

toda la basura quedó depositada en su lugar.

7

SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS

OPCIONES VENTAJAS DESVENTAJAS

Patrulla Ecológica Fácil de elaborar, efectiva y no

implica gastos.

Pocos voluntarios.

Contenedores para

clasificación de la basura

Más contenedores de basura en

la escuela y clasificación de

basura.

Complicado, no es efectivo,

requiere de más tiempo, se pueden

dañar y pueden ser robados.

Campaña de

concientización

Fácil de elaborar y costo muy

bajo.

Poca efectividad y casi no hay

acciones para disminuir los

desechos que se generan.

Elegí esta alternativa ya que como se puede apreciar en la tabla anterior es la que tiene más

ventajas y menos desventajas, por lo tanto también es la que tiene más probabilidades de

funcionar.

8

CIENCIAS EMPLEADAS

CIENCIAS

Lógica: Al hacer el análisis para seleccionar la alternativa más conveniente.

Biología: Ya que el tema se basa en problemas ambientales.

Sociología: Al interactuar con los individuos de la comunidad escolar.

Historia: Indagué acerca de los antecedentes de la contaminación ambiental.

Pedagogía: Porque permite fomentar la educación ambiental.

9

ANÁLISIS HISTÓRICO SOCIAL

La palabra blog surge de la contracción en inglés web log, es decir, bitácora web que

incluye, a modo de diario personal de su autor, contenidos de su interés, actualizados con

frecuencia y a menudo comentado por los lectores.

El blog moderno es una evolución de los diarios en línea, donde la gente escribía de su vida

personal, como si fuera un diario íntimo pero difundiéndolo en la red.

Hoy en día el bloggin es uno de los servicios de internet más populares. Es común que

cantantes, actores y famosos tengan blogs, así como también grandes empresas y

compañías internacionales.

Entre los servidores de blogs más populares se encuentran Blogger y Wordprees.

IMPACTO SOCIAL POR SU UTILIZACIÓN

Los blogs suelen convertirse en algo más que una forma de comunicación, son también una

forma de reflexionar sobre la vida y ciertos temas de interés común.

Los blogs pueden tener una calidad sentimental, y realmente servir de apoyo para algunas

personas.

Es interesante saber que existen Blogs privados, como lo son la mayoría, pero también

existen blogs corporativos y organizacionales utilizados para fines comerciales.

Un blog se compone de materiales, experiencias, reflexiones y contenidos didácticos

potenciando un aprendizaje activo, crítico e interactivo.

10

PUBLICIDAD

11

AUTOEVALUACIÓN

ASPECTOS LOGRADO REGULAR NO LOGRADO

1.- Los alumnos identificaron un problema real y viable.

2.- Buscaron y ordenaron información para darle solución al problema.

3.- Establecieron el propósito u objetivo.

4.- Se propusieron al menos 2 opciones de solución.

5.- Justificaron la opción seleccionada.

6.- Realizaron la representación gráfica para tener una idea más clara de cómo se iba a realizar.

7.- Planificaron las actividades por realizar.

8.- Observaron e identificaron los medios y materiales a emplear el proyecto.

9.- Aplicaron la ejecución del proyecto mantenimiento correctivo y preventivo.

10.- Tomar en cuenta todos los puntos anteriores para su evaluación.

11.- Tomaron en cuenta la comunicación escolar.

12

CONCLUSIÓN

Al término de este proyecto me siento contenta y satisfecha. Me gustó mucho crear mi blog

y darme cuenta de que contaba con muchas visitas me sorprendió de forma muy grata.

El tener que actualizar constantemente mi blog NATURALIMPIO me obligó a estar

informándome día con día.

Por otra parte, la creación de la “Patrulla Ecológica” también fue una experiencia sin igual.

Recibí mucho apoyo de mis compañeros, incluso de algunos a quienes no había invitado, se

unieron a la Patrulla. La subdirectora también nos brindó su apoyo, incorporándose a

nuestro equipo de limpieza.

Me gustaría continuar con este proyecto para mantener la EST 118 limpia. Ojalá pueda

concretarlo.

13

BIBLIOGRAFÍA

http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos

http://www.footprintnetwork.org/es/index.php/GFN/page/footprint_basics_overvie

w/

http://www.etitulo.com/reduce-tu-huella-ecologica/

http://ecologia404.webcindario.com/que.html

http://mdzafra1.blogspot.mx/2012/01/la-patrulla-ecologica_28.html

http://arguedas2013.blogspot.mx/p/la-lectura-y.html

www.ub.edu/geocrit/coloquio2012/actas/06-B-Rengifo.pdf

http://www.milenio.com/df/recoleccion_basura_cdmx-

xochimilco_residuos-tiraderos-milenio_noticias_0_823718002.html

http://www.fgalindosoria.com/ecology/Recycling/manual_residuos_solido

s2.htm

http://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/Educacion-

Ambiental/Que_es_la_educacion_ambiental

http://blog.inbio.ac.cr/inbio/?p=917

http://mexico.thebeehive.org/la-buena-vida/la-importancia-de-reducir-

desechos

http://data.sedema.cdmx.gob.mx/areasverdesvidaparatodos/fauna_nociva.h

tml#.WHpmElPNwnQ

14