proyecto salinas, un pueblo de cuento · buscar aliados para preservar el medio ambiente en un...
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BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL “ALVAREZ GALÁN”, DE SALINAS
Salinas, un pueblo de cuento
Actividad de animación a la lectura
1. TÍTULO: “Salinas, un pueblo de cuento”.
2. SÍNTESIS.
Con este proyecto se pretende fomentar la lectura infantil, a partir del
desarrollo de un gran cuento ambientado en nuestra localidad, Salinas. En
él se van sucediendo numerosas aventuras protagonizadas por distintos
personajes, a través de los cuales los participantes podrán ir conociendo
algunos de los lugares más emblemáticos del concejo de Castrillón.
Este proyecto comenzó el curso pasado y hemos decidido continuarlo un
año más por la gran acogida que ha tenido y las grandes posibilidades que
encierra.
3. JUSTIFICACIÓN
Además del fomento de la lectura, piedra angular de toda actividad
bibliotecaria, creemos hacer nuestro el manifiesto de la Unesco sobre
Bibliotecas Públicas de 1994, en el que se afirma que también la biblioteca
debe “contribuir al desarrollo integral de los miembros de una comunidad
determinada y a su propia identidad, con la participación de la comunidad,
actuando como puente entre la cultura acumulada y el libre acceso de dicha
comunidad a la información, conocimiento y recreación".
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4. OBJETIVOS.
Promocionar la lectura infantil.
Dar a conocer los lugares más emblemáticos del concejo por su historia
y naturaleza.
Valorar el entorno más próximo.
Unir fantasía y realidad cotidiana.
Fomentar la educación en valores: igualdad, amistad, convivencia,
interculturalidad, etc.
Desarrollar habilidades sociales.
Potenciar el cuidado del medio ambiente.
5. BLOQUES DE CONTENIDO.
Animación a la lectura.
Transmisión de la educación histórica y cultural del Concejo.
Conocimiento del entorno.
Educación en valores: igualdad, amistad, convivencia, interculturalidad,
etc.
Habilidades sociales.
Respeto al Medioambiente: Reciclaje.
6. PERSONAS DESTINATARIAS.
Los destinatarios del presente Proyecto son las niñas y niños que asisten
con frecuencia a la Biblioteca de Salinas, que hacen un uso continuado de
ella y que forman parte de la actividad a lo largo de todo el curso.
También se pueden señalar como destinatarios las madres y padres
colaboradores, porque intervienen y participan de forma activa en la
elaboración y práctica de las actividades.
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7. DESARROLLO: Fases del proyecto.
1ª fase: Motivación.
Comenzamos con una convocatoria sorpresa. Citamos a todas las familias
para un cuentacuentos especial en la biblioteca, al que por supuesto
habíamos dado anteriormente mucha publicidad.
Una vez reunidos, se presentó la policía municipal conminándonos a ir a la
playa, por algo que nos atañía. Allí nos esperaban un grupo de padres
surferos que habían sacado del mar una gran botella hinchable con un
MENSAJE PARA LA BIBLIOTECA...
De la botella salió un genio-mensajero que traía una misión para Salinas:
buscar aliados para preservar el medio ambiente en un pueblo, como el
nuestro, tan privilegiado por su naturaleza. La protagonista de nuestro
“cuento”, Salinita (a la cual aprovechamos para presentar), se comprometió
a liderar esta campaña.
Convocamos unas 350 personas que, guiadas por la policía local, asistieron
a un espectáculo de cuentacuentos y música en la Plaza de los Patos, en
el que colaboraron, además de los padres surferos, la Escuela de Surf de la
localidad.
Fue un comienzo espectacular que generó una enorme expectación hacia la
actividad.
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2ª fase: Presentación pública del proyecto.
Después de presentar a la protagonista de nuestro cuento, comenzamos a
repartir las cartillas de participación a todos los niños y niñas. Asimismo,
comenzó a desarrollarse la línea argumental general del cuento, la
estructura de las aventuras, los personajes y las localizaciones, en cada una
de las actividades que realizamos en la biblioteca las tardes de los viernes,
siempre dedicados al público infantil.
Argumento:
Nuestra niña protagonista, valiente y decidida, vivirá un sinfín de aventuras
contra piratas, brujas y fantasmas, en las que logrará proteger Salinas de
los personajes que la acechan, hasta hacerles entender a todos que las
cosas son mejores cuando se comparten y que vivimos en un mundo
abierto, multicultural y de convivencia entre personas y entre culturas,
siendo esto precisamente lo que nos enriquece a nivel humano.
Al final del cuento, los personajes habrán asumido la lección y preferirán
compartir Salinas con todo el mundo: con los habitantes propios del
Concejo y con quienes vienen de otros sitios. Entenderán el valor de la
amistad y cambiarán su aspecto de “malos”, pues en el fondo no lo eran,
sino solitarios y sin amigos. Acabarán haciéndose amigos de la niña, de su
familia, y de todos los niños y niñas de Salinas.
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Como colofón, Salinas será un lugar PARA TODOS donde se ensalzarán
valores personales tan importantes como la amistad, la convivencia, la
importancia de compartir, la interculturalidad, la igualdad de género…
Estructura de las aventuras:
Cada episodio va precedido de unas nociones documentales sobre el
enclave en el que se va a desarrollar la aventura. La narración se
complementa con actividades de diversa índole que ayuden a afianzar los
conocimientos adquiridos y a recrearlos: talleres de manualidades,
concursos, etc.
En alguno de los capítulos, recibimos la visita de un invitado para
hablarnos de las peculiaridades del lugar donde se sitúa la historia de ese
personaje concreto. Así por ejemplo, en el episodio dedicado a la Reina del
Castillo de Gauzón, invitamos al director de las excavaciones del Peñón de
Raíces, enclave del antiguo castillo medieval; para el Faro de San Juan, a un
historiador, usuario y colaborador de la biblioteca.
Características de los personajes:
La protagonista principal de todas las aventuras es una niña natural de esta
localidad de Salinas.
Se llama Salinita y, a lo largo de todos los meses que dura el proyecto,
vivirá un sinfín de aventuras, junto a su fiel mascota Estrellita, una
estrella de mar, con el fin de salvar a su pueblo de los peligros que lo
acechan.
Todas las historias y aventuras, junto con los conocimientos y valores que
transmiten, tienen como aglutinante esta idea de fondo: “Salvar Salinas”.
La Reina del Castillo de Gauzón
La malvada Reina Esdrújula vive en el Castillo de Gauzón.
No le gustan los niños, su alegría, su alboroto, y por eso los convierte en
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pájaros. Salinita logrará destruir el hechizo y devolver la alegría infantil a
Salinas.
El farero de San Juan
Personaje solitario y misterioso donde los haya, aparece y desaparece,
siempre envuelto en la nebulosa de su pipa… de sueños. Salinita y sus
amigos le harán entender el valor de la amistad y de la colaboración, así
como la necesidad de compartir la belleza de Salinas con sus visitantes.
El fantasma de la Mina de Arnao
El fantasma resultó ser la fantasma. Y de asustar pasó a ser
asustada… Salinita y sus amigos reflexionan en esta aventura sobre la
igualdad de género.
La sirena de la playa
Como todos los personajes mitológicos, Sirenita ha vivido una larga vida.
Aún recuerda cuando los niños y las niñas podían bañarse en la ría de
Avilés, sin contaminar. En esta aventura se aliará con Salinita y sus
amigos para resolver el acuciante problema de la falta de arena que
sufre nuestra playa.
El Ogro de Pinos Altos
Nuestra protagonista y sus amigos descubren el motivo de los
desprendimientos de tierra que parten frecuentemente de esta zona de
Salinas. El Ogro, voraz donde los haya, se come la arena de la playa y la
vomita desde lo alto. Nuestros amigos le convencerán de lo irresponsable
de su gesto, ya que la playa sufre enormemente la falta de ese material.
Para ello le ayudarán entre todos a integrarse en la comunidad.
El Pirata de la Peñona
Este pirata sucio y descuidado carece de conciencia ecológica… Arroja al
mar latas, plásticos y toda clase de desperdicios. Jamás se lava los
dientes ni las manos. Además está empeñado en robar el busto de
Philippe Cousteau, en el Museo de Anclas, porque cree que esconde un
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tesoro. Como siempre, nuestros protagonistas logran expulsarlo y
concienciar sobre la necesidad del cuidado del medio ambiente y en
concreto de nuestro mar.
La Foca de Avilés
Esta foquita intrépida y aventurera llegó hace muchos años a Avilés…
La verdadera historia de este personaje nos dio pie para hablar sobre el
pasado incontaminado de la Ría de Avilés y de la solidaridad de la
comunidad vecinal. Está inmortalizada en el Parque del Muelle de la
contigua ciudad de Avilés.
La Bruja de San Martín de Laspra
Este personaje maligno que vive en una cueva del vecino pueblo de San
Martín, intenta que domine la maldad y la tristeza en el concejo.
Abomina de la alegría, la imaginación y de la bondad. Los niños,
capitaneados por Salinita, defenderán los buenos sentimientos y no
cederán a su vil chantaje.
El Caballero Fantasma de la Biblioteca
El caballeroso fantasma de la Biblioteca, vela por el papel, escaso y
preciado bien. Aprendemos con él la importancia del reciclaje y del
cuidado de los libros.
Nuestra querida Biblioteca, como no podía ser menos, es uno de los
escenarios de este gran cuento.
La Estatua de la Fuente del Niño
Descubrimos la verdadera historia de esta emblemática estatua de
nuestra localidad: el escultor plasmó en ella a su hija, a la cual había
tenido que dejar en Bélgica. Con esa documentada sorpresa, hablamos
de nuevo de la igualdad de género, pero también de la necesidad de
racionalizar el consumo del agua, y del respeto y amor que debemos a
nuestros mayores.
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Belén Salinero
Además de protagonizar la historia principal de “Salinas, un Pueblo de
Cuento”, utilizamos estos personajes para crear una historia navideña
que materializamos en un Belén muy especial.
Lo confeccionamos con los niños y los padres a lo largo de varios talleres
y representa un cuento donde el Niño Jesús acaba naciendo en nuestra
biblioteca, ya que la Bruja de San Martín hechiza a los Reyes Magos para
que no lleguen a Belén y así acabar con la Navidad, sin contar con que
Salinita y sus amigos logran trastocar sus planes aunque para ello
tengan que cambiar la localización del nacimiento del Niño.
Está enteramente confeccionado con material reciclado y tuvo
muchísimas visitas a lo largo de las fiestas navideñas.
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Localizaciones
Castillo de Gauzón, ruinas medievales en la contigua localidad de Raíces.
Faro de San Juan de Nieva, en la bocana del Puerto de Avilés.
Mina de Arnao, actualmente Museo, localizada en el pueblo del mismo
nombre.
La Playa del Cuerno, en Salinas.
Pinos Altos, un paraje en lo alto de Salinas, mirando al mar.
La Peñona es el lugar más identificativo de la Playa de Salinas, donde se
encuentra el Museo de Anclas “Philippe Cousteau”.
Parque del Muelle, en Avilés, donde se erigió una estatua en honor a la
famosa foca.
San Martín de Laspra, pueblecito allá en lo alto, mirando a Salinas.
Biblioteca Pública de Salinas, en pleno centro del pueblo, enfrente de la
Iglesia.
La Fuente del Niño, cerca de la playa, junto a la Plaza de los Patos y el
Club Náutico.
Con GINI por el Mundo. Un duende astur-irlandés en la
Biblioteca.
Hemos pensado rematar este proyecto con una actividad complementaria
que tenga como fondo el recuerdo y el homenaje a nuestro recordado
Seamus Heaney.
Hemos creado la figura de un duende astur-irlandés que, tan travieso como
todos los duendes, decidió colarse en su maleta cuando vino la última vez a
nuestra tierra, invitado por el Centro Niemeyer; entonces tuvimos la
inmensa fortuna de recibir su inesperada visita a nuestra biblioteca, algo
que jamás olvidaremos.
Este duende que vino de polizón para conocer Asturias, se enamoró de
nuestra tierra, de Salinas y, en especial, de nuestra biblioteca. Por lo que
decidió quedarse con nosotros.
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Conoció a su “primo asturiano”, el TRASGU, que le ofreció quedarse unos
días en su casa. Y como había venido de polizón en la maleta, nadie le
echaría de menos. Así que….se quedó con nosotros.
Decidimos llamarlo GINI, porque es como transcribían muchos niños el
nombre de nuestro padrino cuando hacían dibujos o mensajes dedicados a
él.
De la mano de este personaje, conoceremos tradiciones, cuentos y
realidades de otros lugares y países, recabando para ello la colaboración de
muchos usuarios de la biblioteca originarios de otros lugares de España y
del mundo.
Pero, sobre todo, el objetivo es que los niños sigan recordando que una
persona tan grande en todos los aspectos, quiso ser nuestro padrino y
quedarse para siempre en nuestro recuerdo.
Casas Encuentadas.
Una de las cosas que caracterizan a nuestro pueblo, Salinas, son sus
bonitas casas y chalés. Por ello hemos querido dedicar una de las
actividades complementarias de este proyecto a ese aspecto tan nuestro.
Se trata de un concurso combinado de fotografía y creación literaria, en
tres categorías (infantil, juvenil y adultos) en el que los participantes (en
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grupo o individualmente) elegirán una casa a partir de la cual crearán una
historia que ilustrarán con fotografías.
Con los trabajos presentados, organizaremos una exposición en la entrada
de la biblioteca, algo que sabemos que creará una gran expectativa entre
todos los vecinos.
En la entrega de premios, también incluiremos a los propietarios de las
viviendas ganadoras, a los cuales se les entregará un diploma
conmemorativo que incluirá la historia y las fotos de las mismas.
3ª fase: Empieza la aventura.
En nuestra cita fija de los viernes por la tarde (que dedicamos desde hace
años a la animación infantil), vamos conociendo poco a poco las historias de
cada personaje.
La presentación de los personajes es en forma de cuentacuentos con
dramatización teatral.
De algunos de ellos han surgido actividades complementarias que ayuden a
fijar más las historias relatadas y a disfrutar de los enclaves recreados por
ellas. Así por ejemplo, cuando conozcamos a la Sirena de la Playa del
Cuerno, le ayudaremos a decorar piedras de su playa para vendérselas al
mar a cambio de la arena ya tan escasa; con la Reina del Castillo de Gauzón
practicamos las palabras esdrújulas (ella habla utilizándolas
continuamente); elaboramos una poción mágica para contrarrestar los
maleficios de la Bruja de San Martín, con elementos que los niños trajeron;
hicimos concursos de dibujos de los personajes del cuento, etc...
4ª fase: Gala final
Al final del curso, Salinita habrá convencido a todos los personajes del valor
de la colaboración y la amistad. Lo celebraremos con una gran gala final en
la que pondremos un broche de oro a un proyecto que está teniendo un
éxito enorme.
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8. TEMPORALIZACIÓN.
La duración está siendo de dos cursos escolares completos, ya que la
experiencia resultó tan positiva que decidimos ampliarla un año más.
Las actividades que concretan este Proyecto tienen una periodicidad
semanal (tarde de los viernes), a partir de las 6 de la tarde, horario
habitual en nuestra biblioteca para la animación a la lectura infantil.
9. METODOLOGÍA.
Empleamos para el desarrollo del Proyecto una metodología participativa,
en la que priman actividades prácticas y manipulativas, teniendo siempre
presente la importancia de mantener la motivación y la ilusión de las
personas a las que va destinado, sin olvidar el fin principal de esta
actividad: el fomento de la lectura infantil.
10. RECURSOS.
10.1. Recursos materiales.
Mapa Mágico de Salinas, un pueblo de cuento.
Se ha confeccionado para los/as participantes una cartilla que incluye,
entre otras cosas, el plano Mágico de Salinas. En este mapa se representan
todos los lugares, enclaves de Salinas y alrededores, donde se desarrollan
las aventuras de los diferentes episodios.
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Cada uno de estos lugares elegidos está representado en una hoja de la
cartilla, junto a los personajes que son representativos de dicha aventura.
Al lado de ellos, una serie de casillas donde se les pone un sello por cada
libro leído y por la participación en las actividades complementarias de
animación a la lectura. Para poder pasar a la siguiente aventura que
discurrirá en otro lugar o enclave mágico deben tener todas las casillas del
lugar anterior selladas. Confeccionamos para ello un sello propio con una
imagen característica del proyecto.
Sello
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Cartilla
Hoja de la Cartilla de Lecturas
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A los niños y niñas este tipo de actividades que implican superación de
niveles, les estimula enormemente, como hemos podido constatar
suficientemente en años anteriores con otras actividades: libretas de
Bibliotecas Nocturnas, Cartillas de salud lectora, paneles del Mundial de
lectura, etc…
. Panel de entrada y logo.
Hemos creado también un Logo Identificativo de la
actividad, una pequeña ola, muy acorde con el
carácter marítimo de Salinas.
La presencia de un logo para toda la actividad es
fundamental ya que las personas destinatarias
siempre relacionarán todas las actividades que lleven
este logo a un mismo Proyecto, haciendo palpable en
todo momento el hilo conector que existe entre todas las actividades.
Hemos colgado un gran panel anunciador de la actividad en la entrada de la
Biblioteca, así como un gran mapa mágico de Salinas en el que vamos
señalando el recorrido por todas las historias a lo largo del curso. En él se
incluyen fotos de los lugares elegidos y dibujos de los mismos, con el fin de
unir gráficamente realidad y fantasía.
10.2. RECURSOS PERSONALES.
Personal de la Biblioteca Pública Municipal “Álvarez Galán”, de
Salinas.
Familias.
Como viene siendo habitual desde hace años, el pilar donde se
fundamentan las actividades de animación a la lectura infantil de esta
Biblioteca es la colaboración entusiasta y desinteresada del gran grupo de
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padres y madres colaboradores de la misma, de lo cual estamos
absolutamente orgullosos.
También hemos incluído en ese grupo a los niños y niñas de mayor edad,
dándoles un papel de protagonismo, con responsabilidades y coordinación
de los más pequeños, haciéndoles sentirse parte implicada del Proyecto y
consiguiendo así que no se desliguen de la lectura ni de nuestra Biblioteca.
En concreto, hemos creado un Club de Teatro Juvenil, con el que
preparamos todas las presentaciones teatrales de los personajes
protagonistas del cuento. Este grupo está integrado por chicos y chicas
adolescentes con los que hemos conseguido realmente el objetivo de
integración que pretendíamos.
Concejalía de Igualdad.
Hemos contado con la fructífera colaboración del Área de Igualdad del
Ayuntamiento de Castrillón para dotar también al Proyecto de una
perspectiva coeducativa, integrando en los contenidos la importancia de la
igualdad de género.
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Desde esta perspectiva, hemos elegido a una niña como protagonista de
nuestro gran cuento, precisamente una niña, para así contrarrestar el
mensaje que la gran mayoría de cuentos tradicionales transmiten, donde la
virtud de la valentía es propia de los personajes de género masculino.
Tanto los libros infantiles como juveniles ocultan a menudo entre sus
páginas esquemas rígidos de comportamientos con sesgo de género:
especialmente en los cuentos tradicionales, donde podemos ver niños
valerosos y agresivos cuyo protagonismo contrasta con el de las niñas, que
son presentadas como seres débiles y cuya intervención es relegada a
papeles secundarios y sedentarios.
También en los libros dirigidos a la juventud está clara la división de
papeles en función del sexo de unos y otras. A los chicos no les está
permitido sentir miedo, pudor, reflexionar sobre sus sentimientos, expresar
su ternura, sensibilidad... Y por el contrario, las aventuras están vetadas a
las chicas, sobre todo si para ello se requiere algún tipo de valor u osadía.
Su única misión es la de enamorarse y esperar con una actitud callada,
temerosa y paciente.
Pretendemos así ayudar a romper los estereotipos tradicionales,
introduciendo de forma transversal el mensaje de la igualdad de género, no
como un aprendizaje nuevo sino como algo ya integrado en nuestra
sociedad y nuestros valores.
La lectura, el desarrollo del pensamiento crítico, el estímulo de la
creatividad y otros elementos que impregnan este proyecto pueden
convertirse en una herramienta para desmontar estereotipos y roles de
género que son fuente de desigualdades.
Colegio público “Manuel Álvarez Iglesias” (Salinas).
El centro de Educación Primaria de la localidad ha colaborado desde el
comienzo con gran entusiasmo, colaborando en el sellado de la cartilla de
libros leídos, ya que se consideran también válidas las lecturas que se hacen
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en el propio centro escolar (pues se trata de valorar por igual todas las
oportunidades que tienen para leer los escolares) así como publicitando
todas las actividades. Además es una manera visible de mostrarles a los
niños la colaboración entre organismos que comparten objetivos.
El resto de centros educativos locales ha difundido y apoyado también el
proyecto, considerándolo muy positivo para los niños y jóvenes.
11. DIFUSIÓN.
La difusión de esta actividad se realiza a través de todos los medios a nuestro
alcance, tales como:
Biblioteca de Salinas: de modo oral y con el apoyo de carteles.
Página web de la Biblioteca de Salinas y de la Biblioteca de Piedras
Blancas.
http://www.bibliotecaspublicas.es/salinas/
http://www.bibliotecaspublicas.es/piedrasblancas/
Concejalía de Igualdad (Blog “Igualando realidades” de la Casa de
Encuentro de las Mujeres de Piedras Blancas, Facebook, Twitter).
http://igualandorealidades.wordpress.com/
Página web del Plan Integral de Infancia, del Ayuntamiento de Castrillón.
http://planinfancia.ayto-castrillon.es/
Blog del C.P. “Manuel Álvarez Iglesias” de Salinas.
http://blog.educastur.es/situmedicesleeloleotodo/
Prensa especializada en bibliotecas: Revista Biblioasturias (Revista Oficial
de las Bibliotecas del Principado)
http://www.biblioasturias.com/
Medios de comunicación locales y regionales: periódicos “La Nueva
España” y “La Voz de Avilés”.
Salineros por el Mundo
Esta iniciativa surgió del afán por difundir nuestro proyecto y, al mismo
tiempo, siendo algo tan entrañable, compartirlo con todas las personas
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ligadas a Salinas por uno u otro motivo, que vivan fuera de nuestro
pueblo en la actualidad y que quisieran sumarse al proyecto con los niños
de su familia.
A todas ellas se les han hecho llegar las cartillas que hemos preparado.
También para ello utilizamos las ventajas que nos brindan Internet y las
Redes Sociales, creando un Blog y un Grupo de Facebook:
http://salinerosporelmundo.wordpress.com/
https://www.facebook.com/groups/salinerosporelmundo/
Tenemos inscritas 31 direcciones. La mayoría corresponden a familias
con niños pequeños, originarias de Salinas y residentes en otros lugares
de España, Europa, África y Asia.
Vamos publicando puntualmente en el blog el desarrollo del proyecto. De
este modo los participantes pueden vivir en sus casas este GRAN
CUENTO como si estuvieran presencialmente con nosotros.
Les pedimos que nos enviaran una foto familiar posando con nuestra
cartilla en la mano para confeccionar un gran mapamundi de salineros
que hemos colocado en la entrada y en el que hemos ido insertando
estas fotos, señalando los lugares donde viven actualmente.
Este mapa ha tenido una gran acogida, pues llama mucho la atención de
las personas que acuden a nuestra biblioteca y por sí mismo ha sido un
gran difusor de la actividad.
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SALINEROS DE HONOR
Decidimos dar un broche de honor a este proyecto buscando
apadrinamientos. Para ello contactamos con personas de relevancia
social y vinculación a nuestra localidad:
o Seamus Heaney, Premio Nobel de Literatura en 1995, que
veraneó más de treinta años en Salinas y sigue ligado a nosotros
por familiares que continúan viviendo aquí y son usuarios de la
biblioteca.
o Juan Luis Suárez, músico e integrante del grupo “El Sueño de
Morfeo”, vecino de nuestra localidad.
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Esta extensión de nuestra iniciativa de animación lectora ha tenido un
éxito indescriptible, por la repercusión mediática que ha alcanzado.
Sobre todo, con el especial apadrinamiento que nos brindó el Nobel de
Literatura Seamus Heaney, el cual nos dedicó un texto original en el que
alaba el esfuerzo de acercar la lectura a los más pequeños y que
guardamos como nuestro mayor tesoro. Pero su cariño se demostró de
un modo increíble al aparecer por sorpresa en una representación que
habíamos preparado con motivo de su visita al Centro Niemeyer de
Avilés, el 5 de abril del año pasado. Compartimos con él unas horas tan
mágicas que es difícil expresar lo que ha supuesto de motivación para
nuestra labor. Su reciente fallecimiento hizo que ello cobrara aún más un
valor histórico.
De esta relación tan especial con nuestra biblioteca se hizo eco la Revista
de Bibliotecas del Principado (Biblioasturias) con un artículo que nos
dedicó en portada: http://www.biblioasturias.com/seamus-
heaney-y-la-biblioteca-de-salinas-la-historia-de-amor-entre-un-
nobel-y-una-biblioteca-de-pueblo/
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12. EVALUACIÓN.
Tanto las actividades concretas como el Proyecto en general, han sido
sometidas a una evaluación continua. A medida que se iban realizando,
se valoraban posibles remodelaciones, ampliaciones o introducción de
elementos nuevos, en función del propio desarrollo de éste y de las
demandas y necesidades de las personas destinatarias.
Además, al finalizar el proyecto, se evaluarán los aspectos positivos y
negativos, analizando los datos recabados durante su desarrollo como
son las estadísticas de asistencia a las distintas actividades, cifras de
préstamo infantil, etc.
Se tendrán también en consideración las opiniones manifestadas en las
páginas web, redes sociales y blogs.
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13. ANEXOS.
PERSONAJES
1. La Reina del Castillo de
Gauzón
2. El farero del Faro
de
San Juan
5. El ogro de Pinos Altos
Protagonista
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4. La sirena de la playa
7. La foquita de Avilés
6. El pirata de la Peñona
3. El fantasma de la Mina
de Arnao
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8. La Bruja de San Martín
9. El caballero fantasma
de la Biblioteca
10. La Estatua de la Fuente
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LOCALIZACIONES REALES E IMAGINARIAS
CASTILLO GAUZÓN
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FARO DE SAN JUAN
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MINA DE ARNAO
SAN MARTÍN DE LASPRA
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PINOS ALTOS