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BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DELMUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA

MARIA DEL PILAR ROMERO OVIEDO IVAN FERNANDO SANCHEZ MARTINEZ

ISILDA VAQUIRO VAQUIRO

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR “ITFIP”FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÒN

PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA IV SEMESTRE PROMOCION SOCIAL

FLANDES 2012

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BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DELMUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA

MARIA DEL PILAR ROMERO OVIEDO IVAN FERNANDO SANCHEZ MARTINEZ

ISILDA VAQUIRO VAQUIRO

DOCENTE DIANA DEL PILAR GUTIERREZ SANCHEZ

TRABAJADORA SOCIAL

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR “ITFIP”FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÒN

PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA IV SEMESTRE PROMOCION SOCIAL

FLANDES 2012

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TABLA DE CONTENIDO

1. TITULO DEL PROYECTO 5INTRODUCCION 62. JUSTIFICACION 73. PROBLEMÁTICA 84. OBJETIVOS 95. METODOLOGIA 106. ROL DEL PROMOTOR 147. MARCO REFERENCIA 167.1 MARCO CONCEPTUA 167.2 MARCO DE ANTECDENTES 187.3 MARCO TEORICO 187.4 MARCO LEGAL 238. RECURSOS 259. RECOMENDACIONES 2610. CONCLUSIONES 27BIBLIOGRAFIA 28ANEXOS 29

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1. BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DELMUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA

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INTRODUCCION

“Ser abuelo es la compensación de Dios por envejecer”

Hay un periodo en la vida de todos en la tercera edad que la vida se ve Alterada, se principian a dar señales y una serie de cambios que indican que se empieza acercar la vejez. Los hijos empiezan a irse de casa a establecer su propia familia; se jubilan y se dan cuenta que están pasando más tiempo con su pareja; probablemente han sufrido de alguna enfermedad, tal vez han perdido un cercano amigo por muerte. En el proceso de envejecimiento nos enfrentamos con muchos cambios y muchas fuentes de estrés, ya no somos tan fuertes como solíamos serlo, los padecimientos son ya un problema.

La educación es una herramienta fundamental y efectiva para contribuir con el desarrollo de una comunidad, se considera que a través de ésta se fomenta una vida con calidad, un ambiente sano, la integridad personal y el desarrollo integral del adulto mayor.

Este proyecto nace a partir de un estudio realizado en la comunidad del adulto MAYOR NUEVO SOL del Municipio de Flandes Tolima en el primer semestre del 2012, en él se pudo identificar los problemas que poseen este grupo como son la falta de autoestima, relaciones interpersonales y valores espirituales, que ocasionan conflictos en el grupo y sus núcleos familiares, por no tener una comunicación eficaz y asertiva, como también por falta de orientación y sensibilización sobre estos temas.

Por este motivo los estudiantes de promoción social IV semestre del ITFIP, estamos interesados en promover una mejor calidad de vida en pro del ADULTO MAYOR, desarrollando actividades recreativas, deportivas, culturales utilizando talleres, charlas y lúdicas en su tiempo libre, que les permita mejorar su autoestima, vida espiritual y sus relaciones interpersonales.

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2. JUSTIFICACION

Es nuestro deber como promotores sociales orientar y apoyar al adulto mayor en la necesidad de mejorar su calidad de vida para envejecer saludablemente y mantener el interés por lo que los rodea.

Los adultos mayores presentan problema de autoestima y de relaciones interpersonales en el entorno que se relacionan a diario.

Es necesario concientizar a la comunidad del adulto mayor nuevo sol, sobre la importancia que se le debe atribuir al abandono, situación que algunas personas sufren en alguna etapa de su vida. Ya que las condiciones de vida para estas personas, son especialmente difíciles, pues pierden rápidamente oportunidades de trabajo, actividad social y capacidad de socialización, y en muchos casos se sienten postergadas y excluidas.

Adicional a esto el abandono tiene consecuencias sobre las personas como ser social y problemas que afectan directamente sus emociones, salud y sentimientos.

El adulto mayor es afectado en un principio con un abandono social y familiar, es decir, se termina la comunicación dentro del núcleo familiar, los sentimientos pasan al olvido en combinación con el aislamiento, desplazando los lazos afectivos se rompen ocasionando un quiebre dentro de una familia al igual que las personas afectadas. La comunicación se interrumpe cortando toda relación e interacción entre los componentes familiares.

La elaboración de este proyecto contribuye al fortalecimiento dela autoestima y de las relaciones interpersonales con el fin de mejorar la integridad personal, desarrollando, creatividad, habilidades, manuales, recreación, deporte, actividades lúdicas, para lograr un cambio de actitud. Este será el primer paso que debemos dar para motivarlos en el aumento de la calidad de vida y sana convivencia.

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3. PROBLEMÁTICA

Se observó en el adulto mayor Nuevo Sol la falta de autoestima, relaciones interpersonales, y valores espirituales, los cuales causan conflicto dentro del grupo y sus familias por el desconocimiento y práctica de una comunicación asertiva y eficaz como también la falta de orientación y sensibilización sobre estos temas.

Existen hogares que solo están conformados por una o dos personas adultos mayores, sin tener un familiar o amigo que brinde este acompañamiento.

Desde años anteriores se ha presentado de forma recurrente el abandono a nuestros ancianos lo cual ha conllevado a que en la actualidad, los adultos mayores empiezan a ser desplazados no solo por parte de sus familias y la sociedad en general.

¿En qué momento nos olvidamos de la importancia de nuestros padres y abuelos?, nos olvidamos de sus valores para las futuras generaciones, las cuales al parecer crecerán sin llegar a escuchar las anécdotas, historias y recuentos de épocas inmemorables de nuestra sociedad y de su participación en dichos hechos. Esto nos hace pensar, que será de nosotros cuando lleguemos a esta edad quien velara por nuestros cuidados si seremos o no amados o por lo contrario si seremos olvidados y desplazados como un artículo viejo que nadie quiere o necesita.

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4. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar actividades conjuntas que propendan por el mejoramiento del bienestar general de los integrantes del adulto mayor nuevo sol y sus familias en el Municipio de Flandes - Tolima

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Fortalecer su autoestima, sus relaciones interpersonales y su vida espiritual para motivar su entorno social, individual y grupal

Crear conciencia que el adulto mayor es importante en la familia, en la sociedad y en el entorno en el cual se encuentra, y que como persona activa en esta sociedad debe ser tratado con respeto y amor.

instituir espacios que le permitan al adulto mayor interactuar, expresar y realizar actividades lúdicas que propendan por su desarrollo físico, social y lúdico

Evaluar el proceso metodológico desarrollado con la población vinculada al mismo.

5. METODOLOGIA

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La metodología que se implementa, está constituida por diferentes actividades

que se llevaran a cabo en el desarrollo de la práctica, se fundamentara en la

participación y sensibilización del grupo del adulto mayor Nuevo sol, del Municipio

de Flandes.

Para este proceso se tendrán en cuenta las siguientes fases:

I FASE

DIAGNOSTICO

Identificar cual es la problemática del grupo adulto mayor nuevo sol y sus

familias

Actividad

Realización del diagnostico

Diagnóstico de observación, reconocimiento del grupo y entrevista con la junta

directiva del adulto mayor.

Actividad

Aplicación de encuestas a la comunidad

Realizar visitas domiciliarias para aplicar encuestas que vinculen a la comunidad

al proyecto.

II FASE

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MOTIVACION

Motivar a los adultos mayores con talleres con el fin de mejorar la autoestima en

ellos y su familia. Brindar herramientas sencillas y prácticas que permitan

modificar conductas de convivencia familiar.

• Taller de Autoestima:

Motivar a los adultos mayores con el fin de mejorar la autoestima en ellos y sus

familias

• Taller Espiritualidad y Valores:

Para lograr el desarrollo de nuestra espiritualidad y la felicidad, necesitamos

ayuda en nuestra mente, nuestro corazón y en nuestras manos.

Hay una evidente presencia invisible que está por ayudarnos a todos, para que

consigamos el desarrollo de nuestra espiritualidad en los valores

• Relaciones interpersonales:

La importancia de las habilidades sociales en el adulto mayor, para poder

interactuar en el grupo, en su entorno familiar y con la comunidad en general

III FASE

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CAPACITACION

Orientar por medio de charlas, talleres, manualidades, actividades físicas y

lúdicas con el fin de fortalecer ciertas habilidades y destrezas que ayuden a

descubrir sus virtudes y fortalezas

Taller Derechos y deberes del Adulto Mayor:

Información necesaria para que el adulto mayor tenga un conocimiento de

sus derechos y deberes con el fin de que no se le vulneren.

Taller nutrición y vida sana

Información sobre cómo llevar una alimentación, equilibrada y saludable

Brigada de Salud

Consulta médica, Vacunación, Toma de tensión arterial, Talla y peso

Lúdicas:

Recreativas – dinámicas , juegos de salón

Físicas–ejercicios de calentamiento ,estiramiento, relajación

Deportivas - caminata

Culturales - cine foro – danzas

Manualidades:

Crochet -

4° FASE

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EVALUACION

Evaluar el proceso metodológico continuamente en cada actividad realizada.

6. ROL DEL PROMOTOR SOCIAL

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Es una persona eficiente y capaz de dar mucho de sí para el bienestar de una

comunidad, organización o empresa para lograrlo emplea todos los instrumentos a

su alcance, muchos de ellos tomados de otras disciplinas, como la sicología, y la

sociología, entre otras.

Promueve la participación y la organización en los grupos comunitarios, creando

lazos sociales locales que fomentan el intercambio y el trabajo entre distintas

instituciones, además trabaja con las capacidades y potencialidades de la

población, recuperando saberes existentes en las comunidades.

Muestra su estilo personal y objetivo, inspira el trabajo en equipo y el respaldo

mutuo, permite que la gente actúe, involucre y comprometa a trabajar en equipo.

El promotor social debe ejercer todas las funciones que corresponden a su papel a

fin de combinar recursos humanos y materiales en el cumplimiento de objetivos.

La clave para lograrlo es la existencia de funciones claras, necesita saber cómo

utilizar las nuevas tecnologías, saber cómo pensar para poder analizar y sintetizar

eficazmente la información que está recibiendo, su dedicación debe seguir

enfocada en el individuo y no en cosas o proyectos.

El promotor social debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar a un grupo

a determinadas acciones, se anticipa a los cambios y acepta de forma positiva

cada cambio que se le presenta, visualiza y percibe cada cambio como una

oportunidad y un reto.

Promotor social debe ser una persona que debe prepararse muy bien adquirir

conocimientos a través de la formación para hacer aportes importantes y pueda

contribuir para llevar el desarrollo social de este proyecto al grupo del adulto

mayor nuevo sol, debe ser una persona que organice, capacite, oriente y con

asesorías dinámicas, debe ser equitativo, solidario.

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El promotor social, como profesional debe tener una formación integral y

desarrollar competencias que le posibiliten realizar diagnósticos, preveer,

planear, ejecutar y evaluar programas que vayan en búsqueda del desarrollo

de las comunidades intervenidas.

Debe poseer actitudes profesionales frente a sí mismo para poder enfrentar a

una determinada comunidad, actitudes como evaluar los niveles de tolerancia

al momento de presentarse una dificultad de los tantos problemas cotidianos

que se ven en los diferentes campos intervenidos.

Debe evaluar su nivel de autonomía y libertad como capacidad de gobernarse

a sí mismo para poder dirigir a un grupo en situaciones familiares o sociales.

Un promotor social como profesional debe manejar una buena interacción con

los demás personas asumiendo actitudes de respeto y solidaridad porque es

de esta forma como nos convertimos en personas responsables y tomamos

conciencia de nuestras actuaciones.

7. MARCO REFERENCIAL

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7.1 MARCO CONCEPTUAL

ADULTO MAYOR:

Este es el término o nombre que reciben quienes pertenecen al grupo etario que comprende personas que tienen más de 60 años de edad. Por lo general, se considera que los adultos mayores, sólo por haber alcanzada este rango de edad, son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad.

COMUNIDAD:

Una comunidad es un grupo o conjunto de personas (o agentes) que comparten elementos en común, elementos tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles, etc. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Uno de los propósitos de una comunidad es unirse alrededor de un objetivo en común, como puede ser el bien común. Aun cuando se señaló anteriormente basta una identidad en común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico.

También se puede decir que es un conjunto de individuos de diferentes especies que se interrelacionan ocupando una misma área.

GRUPO SOCIAL:

Un grupo social, llamado también grupo orgánico, es el conjunto de personas que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. Este puede ser fácilmente identificado, tiene forma estructurada y es duradero. Las personas dentro de él actúan de acuerdo con unas mismas normas, valores y fines acordados y necesarios para el bien común del grupo. Cuando la adscripción a determinado grupo social está fuertemente determinada por criterios económicos y está fuertemente influida por la clase de la familia en que nace el individuo, el grupo social de los individuos se suele denominar clase social.

INVESTIGACION BASADA EN LA COMUNIDAD:

Es un método en Ciencias sociales que da mayor protagonismo a los miembros de la comunidad para que colaboren en el proceso de la investigación, no sólo como

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personas que responden a las encuestas y que pueden ser además los destinatarios de los eventuales cambios en la sociedad, sino que participan en la administración de los cuestionarios, seleccionando las muestras de los entrevistados calificados con criterios de relevancia y también participando en otras etapas del estudio y sugiriendo modificaciones para mejoras en el proyecto. Esta colaboración comunitaria esta más próxima a un trato entre iguales o un puente, entre los que llevan la responsabilidad del proyecto y los que son encuestados, integrando así el conocimiento y la acción para el mutuo beneficio de las partes.

Los demás aspectos de la técnica de la encuesta comunitaria permanecen igual: no intervención en las opiniones del encuestado, anonimato, etc. No es una encuesta participativa. Se trata de potenciar la calidad de los resultados incorporando juntos el mejor hacer de los que diseñaron la encuesta, los que administraros las encuestas y los que aportaron respuestas a todo ello. También se intenta enriquecer la estratificación de la muestra por la intervención más cerca de la comunidad o basada en ella. El tema ha sido estudiado en Ciencias sociales por Bárbara Israel y otros (1998). También existe la educación basada en la escuela comunitaria, que cubre las necesidades de instrucción extracurricular y el liderazgo.

La Investigación-Acción-Participativa (IAP) es la última actualización, para una aplicación más colaborativa, de casos de capacitación socioeconómica para planes de desarrollo social; ejemplo : Comuna de Diego de Almagro (Chile). La metodología más completa está dispersa en los otros varios ejemplos. Tiene el método un paso más con la inclusión del Ayuntamiento, los Vecinos y los Investigadores en mesas redondas de trabajo de discusión y aplicación de un proyecto, que es donde saldrán las conclusiones. Trata de implicar y responsabilizar a todas las partes. El saber popular como fuente del conocimiento en la acción con una observación participativa, sin protagonismos. Una investigación aplicada a la acción, sin cientifismos, ni elitismos. Las etapas son un diagnóstico de la situación (trabajo de campo y grupo de trabajo, fortalecer el hacer ciudadano, procurar el desarrollo sostenible y estimular a las organizaciones sociales y los vecinos con un principio metodológico de transparencia : participar y compartir y con una misión de dinamización del grupo por parte de los investigadores y de su control, vigilando el grado de implicación de los agentes sociales, cuidando que no se invaliden las conclusiones y las acciones por intervencionismos aislados.

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7.2 MARCO DE ANTESCEDENTES:

Después de indagar con la población objeto del proyecto se pudo evidenciar que no existen trabajaos comunitarios realizados con los mismos.

7.3 MARCO TEORICO

LA AUTOESTIMA

Conjunto de percepciones, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de sí mismo

La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, puede afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima.

Abrahan Maslow, en su jerarquía de las necesidades humanas describe la necesidad de aprecio, que se divide en dos aspectos, el aprecio que se tiene uno mismo (amor propio, confianza, pericia, suficiencia, etc.), y el respeto y estimación que se recibe de otras personas (reconocimiento, aceptación, etc.). La expresión de aprecio más sana según Maslow es la que se manifiesta «en el respeto que le merecemos a otros, más que el renombre, la celebridad y la adulación».

RELACIONES INTERPERSONALES

Una relación interpersonal es una asociación de largo plazo entre dos o más personas. Estas asociaciones pueden basarse en emociones como el amor y el gusto artístico, negocios y actividades sociales. Las relaciones interpersonales tienen lugar en una gran variedad de contextos, como la familia, amigos, matrimonio, amistades, trabajo, clubes, barrios, y las iglesias, etc. Pueden ser reguladas por ley, costumbre o acuerdo mutuo y son la base de los grupos sociales y la sociedad en su conjunto. las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más inmediato que favorecen su adaptación al mismo.

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DERECHOS Y DEBERES DEL ADULTO MAYOR

DERECHOS

El Estado, la sociedad civil, la familia y el adulto mayor, deberán para con los adultos mayores:

1. El estado Garantiza y hace efectivos los derechos del adulto mayor:

Proteger y restablecer los derechos de los adultos mayores cuando estos han sido vulnerados o menguados.

Asegurar la adopción de planes, políticas y proyectos para el adulto mayor.

Generar espacios de concertación, participación y socialización de las necesidades, experiencias y fortalezas del adulto mayor.

Establecer los mecanismos de inspección, vigilancia y control de las distintas entidades públicas y privadas que prestan servicios asistenciales al adulto mayor.

Elaborar políticas, planes, proyectos y programas para el adulto mayor, teniendo en cuenta las necesidades básicas insatisfechas de los más vulnerables.

Fomentar la formación de la población en el proceso de envejecimiento.

Establecer acciones, programas y proyectos que den un trato especial y preferencial al adulto mayor.

Promover una cultura de solidaridad hacia el adulto mayor.

Eliminar toda forma de discriminación, maltrato, abuso y violencia sobre los adultos mayores.

Proveer la asistencia alimentaria necesaria a los adultos mayores que se encuentren en estado de abandono e indigencia.

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Generar acciones y sanciones que exijan el cumplimiento de las obligaciones alimentarias a las familias que desprotejan a los adultos mayores sin perjuicio delo establecido en la normatividad vigente.

Los Gobiernos Nacional, Departamental, Distrital y Municipal, adelantarán programas de promoción y defensa de los derechos de los adultos mayores conforme a las necesidades de atención que presente esta población En el otorgamiento de subsidios por parte de la Nación y sus entidades territoriales, se dará prioridad a los adultos mayores a fin de que accedan a los programas sociales de salud, vivienda, alimentación, recreación, deporte, agua potable y saneamiento básico.

Promover campañas que sensibilicen a los profesionales en salud y al público en general sobre las formas de abandono, abuso y violencia contra los adultos mayores, estableciendo servicios para las víctimas de malos tratos y procedimientos de rehabilitación para quienes los cometen.

Promover estilos de vida saludables desde la primera infancia para fomentar hábitos y comportamientos saludables relacionados con el autocuidado, la alimentación sana y saludable, el cuidado del entorno y el fomento de la actividad física para lograr un envejecimiento activo y crear un imaginario positivo de la vejez.

2. La Sociedad Civil

Dar un trato especial y preferencial al adulto mayor Generar espacios de reconocimiento del saber, de las habilidades, competencias y destrezas de los adultos mayores.

Propiciar la participación del adulto mayor.

Reconocer y respetar los derechos del adulto mayor.

Denunciar cualquier acto que atente o vulnere los derechos del adulto mayor.

Participar de manera activa en la discusión, elaboración de planes, proyectos y acciones en pro del adulto mayor.

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Contribuir en la vigilancia y control de las acciones dirigidas para el adulto mayor.

Generar acciones de solidaridad hacia los adultos mayores que se encuentran en estado de vulnerabilidad.

Desarrollar actividades que fomenten el envejecimiento saludable y la participación de los adultos mayores en estas actividades.

Definir estrategias y servicios que beneficien a los adultos mayores con calidad, calidez y eficiencia.

No aplicar criterios de discriminación y exclusión social en las acciones que adelanten.

Cumplir con los estándares de calidad que estén establecidos para la prestación de los servicios sociales, de salud, educación y cultura que se encuentren establecidos teniendo en cuenta que sean accesibles a los adultos mayores.

Proteger a los adultos mayores de eventos negativos que los puedan afectar oponer en riesgo su vida y su integridad personal y apoyarlos en circunstancias especialmente difíciles.

3. De la Familia

Reconocer y fortalecer las habilidades, competencias, destrezas y conocimientos del adulto mayor.

Respetar y generar espacios donde se promuevan los derechos de los adultos mayores.

Propiciar al adulto mayor de un ambiente de amor, respeto, reconocimiento y ayudar a Brindar un entorno que satisfaga las necesidades básicas para mantener una adecuada nutrición, salud, desarrollo físico, psíquico, psicomotor, emocional y afectivo.

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Establecer espacios de relación intergeneracional entre los miembros de la familia.

Proteger al adulto mayor de todo acto o hecho que atente o vulnere los derechos, vida, integridad, honra y bienes.

Vincular al adulto mayor en los servicios de seguridad social y sistema de salud.

Proporcionar al adulto mayor espacios de recreación, cultura y deporte.

Brindar apoyo y ayuda especial al adulto mayor en estado de discapacidad.

Respetar las vivencias, cultura, tradiciones y expresiones de los adultos mayores.

Promover la participación de los adultos mayores en la discusión, diseño, formulación y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos de interés para la familia, la sociedad y el Estado.

Aceptar el ejercicio de la autonomía y la autorrealización personal de los adultos mayores.

Atender las necesidades psicoactivas del adulto mayor cuando se encuentre en condiciones de institucionalización. En ningún caso podrán dejarlo abandonado y a cargo de la institución sin mantener los lazos familiares.

4. Del Adulto Mayor

Desarrollar actividades de autocuidado de su cuerpo, mente y del entorno.

Integrar a su vida hábitos saludables y de actividad física.

Hacer uso racional de los medicamentos siguiendo las recomendaciones médicas prescritas.

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Participar activamente en las actividades deportivas, recreativas y culturales que le permitan envejecer sanamente, de planeación de políticas públicas y programas que se diseñen a favor de este grupo de población en lo local.

Promover la participación en redes de apoyo social que beneficien a la población, en especial aquellas que se encuentran en condiciones de extrema pobreza y de vulnerabilidad social, así como vigilar el cumplimiento de las políticas sociales y de asistencia social que se desarrollen en su identidad territorial.

Propender por su propio bienestar y crear condiciones que le permitan reducir su nivel de dependencia familiar y estatal, haciéndolo autosuficiente y desarrollando sus capacidades y potencialidades

Proporcionar información verídica y legal de sus condiciones sociales y económicas;

7.4 MARCO LEGAL:

Ley 1315 de 2009

ARTÍCULO 1o. OBJETO. La presente ley busca garantizar la atención y prestación de servicios integrales con calidad al adulto mayor en las instituciones de hospedaje, cuidado, bienestar y asistencia social.

ARTÍCULO 2o. DEFINICIONES. En la aplicación de la presente ley se tendrán en cuenta las siguientes definiciones:Adulto Mayor. Es aquella persona que cuenta con sesenta (60) años de edad o más.Centros de Protección Social para el Adulto Mayor. Instituciones de Protección destinadas al ofrecimiento de servicios de hospedaje, de bienestar social y cuidado integral de manera permanente o temporal a adultos mayores.Centros de Día para Adulto Mayor. Instituciones destinadas al cuidado, bienestar integral y asistencia social de los adultos mayores que prestan sus servicios en horas diurnas.Instituciones de Atención. Instituciones públicas, privadas o mixtas que cuentan con infraestructura físicas (propias o ajenas) en donde se prestan servicios de salud o asistencia social y, en general, las dedicadas a la prestación de servicios de toda índole que beneficien al adulto mayor en las diversas esferas de su promoción personal como sujetos con derechos plenos.

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Ley 1276 de 2009

la Ley 1276 de enero 5 de 2009; la cual autoriza a las Asambleas departamentales y a los concejos distritales y municipales para emitir una estampilla, la cual se llamará Estampilla para el bienestar del Adulto Mayor, como recurso de obligatorio recaudo para contribuir a la construcción, instalación, adecuación, dotación, funcionamiento y desarrollo de programas de prevención y promoción de los Centros de Bienestar del Anciano(actualmente denominados Centros de Protección Social para el Adulto Mayor, en instituciones de Atención y Centros Día para Adultos mayores.

.Ley 1251 del 2008

Por la cual se dictan normas tendientes a procurar la protección, promoción y defensa de los derechos de los adultos mayores.

OBJETO. La presente ley tiene como objeto proteger, promover, restablecer y defender los derechos de los adultos mayores, orientar políticas que tengan en cuenta el proceso de envejecimiento, planes y programas por parte del Estado, la sociedad civil y la familia y regular el funcionamiento de las instituciones que prestan servicios de atención y desarrollo integral de las personas en su vejez, de conformidad con el artículo 46 de la Constitución Nacional, la Declaración de los Derechos Humanos de 1948, Plan de Viena de 1982, Deberes del Hombre de 1948, la Asamblea Mundial de Madrid y los diversos Tratados y Convenios Internacionales suscritos por Colombia.

La Constitución Política de Colombia, dispone:

ARTICULO 46. El Estado, la sociedad y la familia concurrirán para la protección y la asistencia de las personas de la tercera edad y promoverán su integración a la vida activa y comunitaria.

8. RECURSOS

Físicos

Cronograma de Actividades

Espacios comunitarios y del entorno

Marcadores

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Sillas

Lapiceros

Lápices

Hojas

Cámara Fotográfica

Registros de Convocatoria, Asistencia, Visita Domiciliaria, Invitaciones, Oficios

Carteleras, Volantes, Tarjetas

Humanos

ComunidadRepresentante legal del centro de prácticaCooperadora del centro de prácticaSupervisora de la prácticaMédicosEnfermerasDocente educación físicaPromotores sociales en formación

Financieros

Recursos necesarios para el desarrollo de las actividades, compra de refrigerios

transporte, fotocopias, celebraciones y documentos en general utilizados en el desarrollo

de los talleres e informes. Valor estimado seiscientos mil pesos moneda corriente

($600.000).

9. RECOMENDACIONES

Al grupo

Programar actividades de integración familiar y social

Actuar como líderes y organizadores en el fortalecimiento legal del grupo

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Integración con los demás grupos de adulto mayor que hay en el municipio.

Trabajar más en equipo

A la Alcaldía

Sostener y adelantar proyectos, programas encaminados a continuar el fortalecimiento del ADULTO MAYOR en su bienestar integral (afectivas, espirituales, sociales y culturales, para lograr el mejoramiento en su calidad de vida.

Generar espacios para la utilización del tiempo libre.

Realizar Seguimiento y control necesario a los programas para que sean sostenibles en el tiempo y darles participación a toda la comunidad.

Al Itfip

Desarrollar con otros grupos de adulto mayor proyectos semejantes para incentivar su bienestar integro, generando un cambio positivo que impacte a nuestros adultos mayores, para esto se deben unir las entidades públicas y privadas.

Dar continuidad al trabajo que se realizó con el Grupo Adultos mayor nuevo sol a través de las prácticas en los diferentes semestres del programa de Promoción Social.

10. CONCLUSIONES

Se evidenció cambios de conductas y actitudes positivas en el grupo adulto mayor NUEVO SOL mediante el desarrollo de las diferentes actividades aplicadas durante el proceso de práctica social comunitaria

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Como promotores sociales en formación fue una oportunidad de aprendizaje, retroalimentación y satisfacción por los logros alcanzados en la práctica.

BIBLIOGRAFIA

• www.manual-didactico.com SAL EN LA SOPA

• www.icbf.gov.co/

• www.accionsocial.gov.co

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• www.mineducacion.gov.co

• psicologiacultural.org

• www.profamilia.org.co

• www.culturaemedellin.gov.co/sites/

• www.integracionsocial.gov.

ANEXOS

ENCUESTAS INVITACIONES FOTOS ASISTENCIA

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PLAN SEMANAL REGISTRO DE CAMPO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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