proyecto medio ambiente 37067
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PROYECTO PEDAGÓGICO FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES PARA PROMOVER
LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DE LA
ESCUELA ENRIQUE CAMILO MAESTRE.
ROSALBA JIMENEZ
YORNIS BLANCO
HOLBEIN MARQUEZ
ESCUELA ENRIQUE CAMILO MAESTRE
PUEBLO BELLO –CESAR
2013
1. INTRODUCCION
La Educación Ambiental en Educación Básica tiene como objeto formar y
consolidar desde la más temprana edad, la cultura, la concienciay el compromiso
para la protección y cuidado del medio ambiente, como factor estratégico del
desarrollo integral de todos los educandos,su propósito principal es impulsar
conocimientos, valores, habilidades prácticas y actitudes positivas entre alumnos,
docentes yfamilias para la acción responsable y eficaz en la prevención y solución
de problemas ambientales y gestión de la calidad del medio ambiente próximo
escolar. Así también, impulsa y promueve la generación de procesos y materiales
educativos encaminados a prevenir,reducir, controlar y revertir el deterioro
ambiental para mejorar la calidad educativa y la vida en general de las familias.
2. JUSTIFICACIÓN.
En el ambiente escolar propicio se generan trabajos específicos dentro del aula de
clases y en sus entornos por parte del docente que lo invita a ser un gran
innovador para que el educando observe los grandes cambios en las diferentes
actividades de clases y se sientan motivados para convertirse en agente principal
de su propio proceso de formación integral humana. Esto conlleva a que el aula
de clases se encuentre adecuada y que sea funcional, de tal manera que el
estudiante al ingresar a recibir su clase perciba el ambiente de aula y el docente
aplique dinámicas que lleve al educando a explotar todas sus aptitudes y participe
activamente en cada una de las actividades programadas sin caer en la rutina de
perdida deliberada de tiempo o realizar acciones que desmotiven al estudiante,
sino que por el contrario sean ellos mismos los que fomenten la necesidad y el
interés de seguir en el proceso de aprendizaje.
El grupo de estudiantes, objeto de estudio presentan un bajo rendimiento
académico a raíz de la desmotivación. Por esta razón es importante este proyecto
para crear en el aula de clase, un ambiente propicio para las actividades lúdicas y
académicas, de tal manera que el aprendizaje de nuevos conceptos se haga lo
mas sencillo y ameno posible, que la práctica pedagógica del docente motiven al
educando a mostrar interés en participar en el proceso de formación integral
humana.
Este nuevo reto conlleva metas acorto, mediano y largo plazo en cada una de las
actividades del proyecto, por tal razón tendrá un periodo de un (1) año para
poderlo institucionalizar y sea insertado en el plan de mejoramiento institucional
Hoy la humanidad en su visión planetarizada, se encuentra preocupada por el
trato que le damos al medio ambiente, y ese maltrato tenemos que revisarlo desde
el aula de clase donde formamos los ciudadanos del mundo.
3. . DESCRIPCIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los estudiantes presentan un bajo rendimiento académico y un alto grado de
indisciplina.
El proyecto es resultado de un diagnóstico previo al resultado académico y
disciplinario obtenido en los diversos grados, en donde mediante la observación se
pudo comprobar que los educandos presentan una marcada desmotivación por
participar activamente en cada una de las actividades de clases y esto se refleja
en las debilidades que presentan los resultados académicos y disciplinarios de las
diferentes evaluaciones aplicadas.
¿Cómo crear un ambiente propicio en el aula de clases para mejorar la
participación y el rendimiento de los estudiantes y que cambien de actitud
frente al medio ambiente?
4 OBJETIVOS
4.1 Objetivo general.
Crear un ambiente propicio en el aula de clases que motive a los estudiantes y
fortalezca sus aprendizajes, implementando las nuevas tecnologías como
herramientas al servicio de la humanidad y su compromiso frente al medio
ambiente.
4.2 Objetivos específicos.
Utilizar estrategias de motivación para que los estudiantes se sientan actores
principales del proceso de aprendizaje.
Desarrollar actividades que conlleven a la implementación del computador en el
aula de clases como herramienta didáctica.
Implementar acciones lúdico-recreativas que favorezcan la conservación y
protección del medio ambiente.
5. METODOLOGIA
Dado que se trata de un proyecto pedagógico de aula, es necesario que se oriente
desde un enfoque cualitativo, ya que su flexibilidad permite al docente ser un
observador participante, tener en cuenta actitudes y subjetividades de los
educandos, y ser sujeto que impulse procesos de transformación desde el aula.
Se abordaran los temas relacionados con la estructura celular, por medio de un software de autor que contiene animaciones, videos, actividades y evaluación del tema objeto de estudio en el área de ciencias naturales y educación ambiental. 5.1 . Recursos estrategias de aprendizaje 5.1.1Software de autor las TIC en la educación Desarrollador: grupo technomak, capacitación interactiva Página web: www.capacitacioninteractiva.com
5.1.2. Descripción del software La aplicación cuenta con animaciones, así mismo las animaciones permiten la
visualización del medio ambiente click sobre ellos despliega la información
relacionada con la función que cumple. También incluye algunos videos,
actividades de afianzamiento (crucigramas, sopas de letras, relación, lecturas) y
evaluación.
5.2. Estrategia pedagógica El desarrollo de las clases se realizará de manera interactiva, primero capacitando
a los estudiantes en el manejo de las herramientas del computador,
posteriormente realizando las actividades propias de la temática y
complementándolas con el manejo del software educativo, con proyecciones de
las animaciones y videos por medio de video beam y/o en los computadores. De la
misma manera al finalizar el desarrollo del tema, los estudiantes realizaran las
actividades complementarias incluidas en el software y la posterior evaluación.
Todas estas actividades se llevaran a cabo dentro del aula de clases y con el
acompañamiento del docente.
6. EVALUACION
La evaluación se desarrollara por medio de distintas actividades. Se tendrá en cuenta
el manejo de los conceptos de los estudiantes Bien sea de forma oral, por medio de
exposiciones o a través del propio software de autor, el cual contiene una serie de
actividades, las cuales permitirán valorar los progresos y/o avances de los educandos
en el tema.