¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN

EDUCATIVA SIN LA

INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS

TECNOLÓGICAS AL AULA?

Sustentante:Francis Japa

LA EDUCACIÓN Y LA

REVOLUCIÓN EDUCATIVA

Los procesos educativos y de formación han sufrido cambios significativos en el ámbito histórico, social y cultural, siendo estos producto de la capacidad creadora del hombre, dentro de los acontecimientos más recientes tenemos los medios audiovisuales como la computadora y el internet.

Estos acontecimientos tecnológicos han generado cambios cualitativos y cuantitativos en la edificación del conocimiento y en el desarrollo de los modelos de enseñanza de la sociedad.

Los cambios que han permeado el sistema educativo es lo que hoy conocemos como Revolución Educativa la cual consiste en la transformación total de la estructura del sistema en magnitud y pertenencia, esta genera un avance de forma simultanea con los procesos de mejora de la calidad y de búsqueda de la excelencia en todos los niveles del sector educativo.

Para el desarrollo de un país y por ende de la sociedad la educación es una herramienta clave y a la vez el principal medio para lograr una mayor igualdad de oportunidades de los seres humanos y de esta forma alcanzar mejores estados de bienestar y progreso, por lo que esta debe ser una prioridad para la sociedad y para el Estado.

LAS TIC EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Desde hace algunas décadas vivimos en la sociedad de la información y del conocimiento, la cual se concibe como una innovación de las tecnologías de la información y la comunicación en la que el aumento estrepitoso de las transferencias de las informaciones modificó las formas de desarrollar las actividades en la sociedad moderna.

Con la tecnología de la información y comunicación surge un cambio de paradigma, en el que el maestro debe desarrollar nuevas competencias y formas de plantear las estrategias educativas.

La tecnología de la información y de la comunicación ha ocasionado un gran impacto en el sistema educativo, el cual supone un desafío para este y en especial para los docentes, las TIC obligan a los maestros a reflexionar sobre la metodología de la enseñanza y las estrategias que aplican para el logro de los aprendizajes.

Las Tics presentan nuevas formas de realizar el proceso de enseñanza en las aulas, estas se en marcan dentro de una perspectiva constructivista del aprendizaje en la que el alumnado se convierte en el actor principal de sus aprendizajes, mientras que el maestro es guía, facilitador, acompañante y soporte de el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El avance tecnológico faculta al ser humano para hacer provecho de datos, información y conocimiento en formas, modos o maneras sin precedentes, propiciando un intercambio científico, cultural y técnico a escala mundial, pasando sobre las barreras geográficas, las divisiones políticas y las de tiempo. Francisco Javier Quiroz Waldez.

Es impresionante la influencia que tienen las Tics en las nuevas generaciones convirtiéndose esta en su mayor admiradora, los jóvenes conviven con la tecnología formando esta parte de su vida y de su educación informal (familia, entorno,…), lo que obliga a la escuela a integrarse a la nueva cultura llamada ¨alfabetización digital¨.

Con las exigencias de la sociedad, el cambio de paradigma en el sistema educativo y competencias que deben adquirir los decentes, esto obliga a la escuela a implementar la cultura de alfabetización digital es una fuente de información, material, instrumento de productividad y conocimientos; además permite desarrollar actividades dirigidas al desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social. Con todo lo expuesto surge la siguiente pregunta:

¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS

TECNOLÓGICAS AL AULA?

Es imposible separar la revolución educativa de la tecnología, los medios tecnológicos juegan un papel de gran importancia en el desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje, permitiendo el contacto con la realidad social, histórico y cultural logrando con facilidad los aprendizajes esperados.

Las Tics son herramientas, recursos y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir informaciones a través de aparatos tecnológicos y en el contexto educativo facilitan para el desarrollo y el logro de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del currículo, con la aplicación de nuevas metodologías o estrategias didácticas el estudiantes es el actor principal del proceso educativo y el maestro pasa a ser un guía, un soporte, acompañante del proceso.

A continuación presentamos algunas razones del porque es apropiado el uso de las Tics en la Educación.

Es un canal de comunicación entre maestro-alumno, familia - escuela, padre- hijos.

Es un instrumento para procesar la información, de gestión administrativa y tutorial.

Es una fuente abierta de información y recursos educativos.

Es una herramienta de diagnóstico y retroalimentación. Es un medio didáctico que informa, entrena, guía el

aprendizaje, motiva,… Fomenta el aprendizaje colaborativo y autónomo.

Algunas sugerencias para el uso de las Tics en la educación.

Las Tics son herramientas metodológicas que junto con las actividades planificadas promueven aprendizajes significativos, estas no tienen efectos mágicos en el aprendizaje; es decir, lo relevante es lo educativo, no lo tecnológico.

Las TIC deben ser usadas como recurso de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas áreas curriculares y para la adquisición y desarrollo de competencias específicas.

Para el uso de las TIC debemos evitar las improvisaciones, estas no son una actividad paralela al proceso de enseñanza, son herramientas que se integran al proceso educativo.

Referencias Dr. Pere Marqués G. , (2012). Impacto de las TIC en la

Educación, funciones y limitaciones.

Nuria Molas Castells y Magda Rosselló. Revolución en las aulas: Llegan los profesores del siglo xxi La introducción de las TIC en las aulas y el nuevo rol docente.

Proyecto Final del Itla, 2015. por el Arq. Rene Paulino Revolución Educativa, 2015. por Anyelina Montero Entre otros

Muchas Gracias