PROYECTO:

“EL CUERPO HUMANO”

EDUCACIÓN INFANTIL

4 AÑOS

TUTORA: DÑA. CARMEN PÉREZ MECA

PROYECTO EL CUERPO NUESTRO PROYECTO SURGIO EN EL MES DE NOVIEMBRE, UN

COMPAÑERO LLEGÓ CON UNA HERIDA EN LA FRENTE “ ME

HE ROTO EL HUESO DE LA CABEZA” NOS EXPLICÓ, Y PRONTO

SURGIERON MUCHAS DUDAS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEMA,

ASI DECIDIMOS APRENDER SOBRE NUESTRO CUERPO.

COMO YA SABEMOS INVESTIGAR NOS FUE MUY FACIL SABER

QUE ERA LO PRIMERO QUE TENIAMOS QUE HACER, SABER

QUÉ SABIAMOS SOBRE EL CUERPO Y QUÉ QUERIMOS SABER,

Y COMO NO, QUIÉN NOS AYUDARÍA. TRAS ELLO, LES ESCRIBI-

MOS UNA NOTA A PAPÁ Y MAMÁ PARA QUE NOS AYUDARAN A

TRAER INFORMACIÓN A CLASE, Y TODO TIPO DE MATERIAL.

EL PRIMERO EN LLEGAR A CLASE FUE EL ESQUELETO PE-

PE, CON ÉL EMPEZAMOS A APRENDER SOBRE LOS HUESOS,

DESPUÉS VINO EL ESQUELETO HUESITOS, UN POQUITO MÁS

ALTO QUE PEPE, Y APROVECHAMOS PARA TRABAJAR CON-

CEPTOS COMO ALTO Y BAJO.

CON LA MULTITUD DE RADIOGRAFIAS QUE LLEGARON A CLASE PUDIMOS VER MUCHOS HUESOS Y SUS NOMBRES, TAMBIEN PUDIMOS COMPROBAR CON NUESTROS ESQUELE-TOS LOS HUESOS LARGOS Y CORTOS ,LOS QUE SE PARECEN Y LOS QUE NO. UNA COMPAÑERA NOS ESPLICO COMO SE LLAMABA EL HUESO QUE SE PARTIO EN SU BRAZO CUANDO TENÍA TRES AÑOS, Y NOS LO ENSEÑO EN LAS FOTOS DE LOS HUESOS.

Y DECIDIMOS HACER NUESTRO PROPIO ESQUELETO Y RA-

DIOGRAFÍAS...

CON LA HISTORIA DE HUESITOS Y PEPE QUE NOS CONTO NUESTRA SEÑO ,TAMBIEN APRENDIMOS MUCHAS COSAS, FUNDAMENTALMENTE HÁBITOS. LA HISTORIA CONTADA DE FORMA CORTITA ES ESTA… “ HUESITOS LLEGO AL PUEBLO DE PEPE. PRONTO QUERÍA HACERSE AMIGO DE TODOS LOS ESQUELETOS DEL PUEBLO, PEPE LE DIJO QUE SI QUERIA JUGAR CON ELLOS AL ESCON-DITE Y HUESITOS EMOCIONADO AFIRMÓ QUE SÍ, PERO CUAN-DO HUESITOS CORRIA PARA ESCONDERSE TROPEZÓ Y CAYÓ AL SUELO. PEPE LLAMÓ A LA AMBULANCIA PARA QUE TRAS-LADARAN A HUESITOS AL HOSPITAL PUES SE HABIA ROTO EL FEMUR. AL DIA SIGUIENTE PEPE VISITÓ A HUESITOS Y LE DIJO QUE TENIA QUE COMER COSAS QUE LLEVARAN CALCIO CO-MO LA LECHE Y EL QUESO, PARA QUE SUS HUESOS NO SE ROMPAN” CON ESTA HISTORIA APRENDIMOS LOGICA—MATEMATICA CON EL NÚMERO DE TELÉFONO DE LA AMBULANCIA, EL OFI-CIO DE MEDICO Y EL HOSPITAL Y HABITOS DE ALIMENTACION. HICIMOS UNA LISTA DE LO QUE TENÍA QUE COMER HUESITOS Y CLASIFICAMOS PRODUCTOS SANOS Y NO SANOS...

Y SI NUESTROS MUÑECOS SE PONEN MALITOS COMO HUESI-

TOS EN CLASE NECESITAMOS UN HOSPITAL, POR ELLO NOS

PUSIMOS MANOS A LA OBRA PARA CONFECCIONARLO. HICI-

MOS UNA LISTA DE LO QUE NECESITABAMOS, ESTUDIAMOS

LA PALABRA HOSPITAL, CUANTAS LETRAS TIENE, SI ES LAR-

GA O CORTA, CON QUE LETRA TERMINA Y EMPIEZA.. PERO

ADEMÁS , TAMBIEN NECESITABAMOS REALIZAR LA FARMACIA

PARA COMPRAR LOS MEDICAMENTOS QUE EL MEDICO Y LA

MEDICA NOS RECETABA. ASI TRABAJAMOS LECTO ESCRITU-

RA CON LAS CAJAS DE MEDICAMENTOSY SUS INSTRUCCIO-

NES Y LAS RECETAS DE LOS MEDICOS, TODO ELLO PERMA-

NECÍA EN EL RINCON DEL HOSPITAL Y LA FARMACIA PARA

SER USADO POR TODOS Y TODAS.

FUE UN TRABAJO EN GRAN GRUPO Y NOS QUEDÓ ASI DE BO-

NITO...

NOS PESAMOS Y NOS MEDIMOS CON UN METRO , CADA

UNO PUDO TENER SU PROPIA MEDIDA EN UNA TIRA DE PAPEL,

PUDIMOS COMPROBAR QUIEN ES EL MAS ALTO Y EL MÁS BA-

JO Y QUIEN PESA MÁS Y MENOS…

COMO YA SABIAMOS MEDIR COLOCAMOS VARIOS METROS EN EL RINCON DE LOGICA MATEMATICA PARA PODER MEDIR NUESTRAS COSAS DE LA CLASE...

MEDIMOS NUESTROS PIES Y CONOCIMOS EL NUMERO DE

NUESTROS ZAPATOS Y ASI HICIMOS UN MURAL COLECTIVO...

Y APARECIO EN CLASE ¡ CARIES MALEFICA! QUE NOS EN-SEÑO QUE TENIAMOS QUÉ COMER Y CÓMO NOS TENIAMOS QUE LIMPIAR LOS DIENTES PARA QUE NO NOS ATACARA. DE-CIDIMOS HACER SU CUENTO PARA COMPARTIR CON PAPA Y MAMA LO QUE HABIAMOS APRENDIDO. PERO QUERIAMOS SABER MAS SOBRE LOS DIENTES POR ELLO LE ESCRIBIMOS UNA NOTA A LOS PAPAS Y MAMAS PARA QUE NOS AYUDARÁN, GRACIAS A ELLO CONOCIMOS COMO SE LLAMABAN LOS DIENTES Y PARA QUE NOS SERVIAN CADA UNO DE ELLOS. HICIMOS UNA BOCA GIGANTE Y A CARIES MA-LEFICA ¡ QUE NO NOS GUSTA NADA!

MOLDEAMOS UNOS DIENTES CON PLASTILINA, Y COMO PUDI-

MOS ESCRIBIMOS LA PALABRA DIENTES NOSOTROS SOLI-

TOS...

LES EXPLICAMOS A LOS NIÑOS DE TRES AÑOS LO QUE HABIA-MOS APRENDIDO SOBRE LOS DIENTES...

CANTAMOS ¡ MUCHAS CANCIONES: CANCION DE PINOCHO, TWIS DEL CUERPO, EN GROENLANDIA, LOS DEDOS...

FUIMOS APRENDIENDO MUCHAS COSAS GRACIAS A LOS LIBROS QUE VENIAN DE CASA, FOTOGRAFIAS, Y COMO NO, AL ORDENADOR!!! CON LAS IMÁGENES QUE VISUALIZAMOS Y CON LOS JUEGOS EDUCATIVOS CON LOS QUE JUGAMOS...

ASI EMPEZAMOS A CONOCER NUESTRO CUERPO POR DE-NTRO. PREGUNTAMOS A UNA SEÑO DE TRES AÑOS COMO SE LLA-MAN OS TUBITOS POR DONDE VAN LA SAN GRE Y DESCUBRI-MOS QUE ERAN LAS VENAS. OBSERVAMOS DE QUE COLOR ES LA SANGRE Y LA VIMOS EN EL DEDITO DE UN COMPAÑERO ( APROVECHAMOS TAMBIEN PARA VER LOS NUMEROS DEL APARATO )

FUE MUY INTERESANTE VER EL CORAZON DE UN CERDO QUE NOS TRAJO UN PAPA CARNICERO A CLASE , NOSOTROS DESCUBRIMOS QUE EL NUESTROS NO ES ASI SINO DEL TAMA-ÑO DE NUESTRO PUÑO…

Y

CON UN FONOENDOSCOPIO ESCUCHAMOS LATIR NUESTRO CORAZÓN… DRAMATIZAMOS COMO BOMBARDEA EL CORAZÓN LA SAN-GRE...

Y NO LO PASAMOS GENIAL HACIENDO NUESTRO PROPIO SISTEMA CIRCULATORIO UTILIZANDO LANA Y PLASTILINA…

OTROS ORGANOS QUE CONOCIMOS FUERON LOS PULMONES, OBSERVANDO LOS LIBROS VIMOS PARA QUE SIRVEN, COMO SON, COMO LOS TENEMOS QUE CUIDAR Y EN QUE SITIOS NO PODRIAMOS RESPIRAR...

Y CON LOS PULMONES APRENDIMOS A SOPLAR PINTURA Y

HACER UNOS CUADROS PRECIOSOS “ TECNICA DEL SO-PLADO”

UNA COSAS QUE MAS NOS GUSTO DEL PROYECTO FUE CO-NOCER COMO VENIMOS AL MUNDO. A CLASE EMPEZARON A LLEGAR ECOGRAFIAS, FOTOS DE MAMAS EMBARAZADAS… Y NOS PUSIMOS MANOS A LA OBRA PARA INVESTIGAR SOBRE ELLO. LA SEÑO LINA NOS EXPLICO UN POQUITO Y NOS DEJO UN CUENTO QUE VISUALIZAMOS EN EL ORDENADOR SOBRE EL NACIMIENTO DE UN NIÑO...

FUE MUY BONITO VER A PABLO, HERMANO DE UN NIÑO DE CLASE, EN LA BARRIGA DE MAMA, Y A LAS SEMILLITAS DE LOS PAPAS…

FUIMOS SEMILLAS QUE CUANDO PARABA LA MUSICA LA MAS RAPIDA ERA LA QUE ENTRABA AL OVULO DE LA MAMA...

UNA MAMA VINO A CLASE Y NOS EXPLICO MUCHAS COSAS:

QUE ES EL LIQUIDO AMNIOTICO, COMO FLOTAN LOS NIÑOS EN

EL SACO, QUE ES EL CORDON UMBILICAL Y PARA QUE SIRVE,

NOS ENSEÑO UNA ESPONJA Y NOS DIJO QUE SE PARECIA A

LA PLACENTA, TAMBIEN NOS ENSEÑO LAS PINZAS QUE SE LE

PONEN A LOS NIÑOS EN EL OMBLIGO AL NACER, Y VIMOS MA-

CHAS IMÁGENES EN UN LIBRO MUY BONITO…

EN EL RINCONN DE JUEGO SIMBOLICO NOS LO PASAMOS MUY

BIEN APRENDIENDO A CUIDAR A LOS BEBE, PRIMERAMENTE

HICIMOS UN LISTADO DE COSAS QUE NECESITAN: BAÑARSE,

DARLES DE COMER, CAMBIARLES EL PAÑAL, DORMIRLOS...

COMO YA HABIAMOS APRENDIMOS MUCHAS COSAS PUDI-

MOS HACER NUESTRAS ACTIVIDADES…

Y NUESTRO MURAL: “ EN LA BARRIGA DE MAMA” CON FOTOS

DE CUANDO ERAMOS BEBE...

TAMBIEN NOS LO PASAMOS MUY BIEN EN EL CIRCUITO DE

LOS SENTIDOS.

TRAS REALIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES DE LOS SENTIDOS…

LLEGO ¡ EL CIRCUITO DE LOS SENTIDOS!!!!!

CADA ESPACIO DE LA SALA ESTABA DEDICADO A UN SENTIDO

CON SUS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES CON LA AYUDA

DE ISIDRO NOS PUDIMOS SEPARAR EN DOS GRUPOS PARA

REALIZAR MEJOR LAS ACTIVIDADES.

AUDICION “ EL INVIERNO DE VIVALDI”

“SISTEMA BRAILLE” NUESTRA MANO Y EL NUMERO 5

NUESTRAS HUELLAS CON ARCILLA

- TALLER DEL OLFATO: DEDICADO A OLER CON LOS OJOS

TAPADOS DIFERENTES OBJETOS, ASI APRECIAMOS OLORES

AGRADABLES Y DESAGRADABLES...

- TALLER DEL OLFATO: DEDICADO A OLER CON LOS OJOS

TAPADOS DIFERENTES OBJETOS, ASI APRECIAMOS OLORES

AGRADABLES Y DESAGRADABLES...

- TALLER DEL GUSTO: EN EL PROBAMOS ALIMENTOS SALA-

DOS, DULCES, AGRIOS, Y AMAR- GOS

- TALLER DE LA VISTA: JUGAMOS AL JUEGO DE “ ADIVINA

QUIEN HA DESAPARECIDO”, UN NIÑO SALE DE LA CLASE Y AL

ENTRAR TIENE QUE ADIVINAR QUIEN SE ENCUENTRA DEBAJO

DE LA MANTA.

- TALLER DEL OIDO: SE TIENE QUE ADIVI-

NAR QUE SONIDO SE ESCUCHA.

- TALLER DEL TACTO: TO- CAMOS COSAS LI-

SAS, RUGOSAS...

COMO YA CONOCIAMOS A LOS ESPECIALISTAS DE LA MEDI-

CINA, EN UN GRAN MURAL NOS CONVERTIMOS EN TODOS

ELLOS...

Y NO DEJAMOS DE CONOCERNOS Y ANALIZARNOS COMO SO-

MOS POR FUERA ( POR DENTRO SOMOS IGUALES PERO POR

FUERA SOMOS DIFERENTES)

Y NUESTRO RINCON DEL CUERPO SE QUEDO LLENO DE CO-

SAS...

ESTE HA SIDO NUESTRO PRO-

YECTO CON EL QUE HEMOS

APRENDIDO, DISFRUTADO Y

COMPARTIDO.