proyecto el cooperativismo en la escuela
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Línea del tiempo
19851989
1999 2002 2003
VALIJA VIAJERA
PARA ADULTOS
INICIO
VALIJA VIAJERA PARA NIÑOS
REORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA AMBULANTE COOPERATIVA
INICIO
DE LA BIBLIOTECA ARCO IRIS
PARA NIÑOS
INICIO
DE LA BIBLIOTECA ARCO IRIS
PARA ADULTOS
1990 1995 1996 1997
NIÑOS Y PADRES ENCUADERNADORES
PERIÓDICO:” LA VOZ DE LA ESCUELA”
TALLER PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL DE TÍTERES
CADUCÓ LA BIBLIOTECA COOPERATIVA “ARCO IRIS”CADUCÓ LA BIBLIOTECA COOPERATIVA ARCO IRIS.
SE INICIAN LAS BIBLIOTECAS ÁULICAS
SE REORGANIZA LA BIBL. ARCO IRIS PARA ADULTOS DE LA COMUNIDAD Y ALUMNOS DEL C.E.N.P.A
SURGEN:.RERIÓDICO “LA VOZ DE LA ESCUELA” (6º) .CUENTO S Y RELATOS (4º Y 5º)
PERIÓDICO “LA VOZ DEL BARRIO URQUIZA” (3º)
.NOTICIAS (2º)
LIBRO PERSONAL(1º)
1991
1993
EL COOPERATIVISMO EN LA ESCUELA
PROYECTO ESPECÍFICO
Escuela “Bernardino Rivadavia”
Morteros. Córdoba
KIOSCO COOPERATIVO.BIBLIOTECA AMBULANTE
LA VALIJA VIAJERABUZÓN MENSAJEROVALIJA PARA ADULTOS
CAUSA
CRÍTICA
SU INTEGRACIÓN
...EL DESCUBRIMIENTO DE SUS POSIBILIDADES DENTRO DE LA REALIDAD INMEDIATA.
SUBPROYECTOS
KIOSCO COOPERATIVO.BIBLIOTECA AMBULANTE
LA VALIJA VIAJERABUZÓN MENSAJEROVALIJA PARA ADULTOS
OBJETIVOS
Utilizar las
bibliotecas, el
kiosco y el buzón
como herramientas
pedagógicas para
fomentar la
expresión oral, la
expresión escrita y
la formación de
hábitos y valores de
trabajo, solidaridad
y colaboración.
OBJETIVOS
CAUSA CRÍTICA
CAUSA CRÍTICA
Reorganización del Proyecto
Específico de Biblioteca Cooperativa
“Arco Iris” que se había iniciado en el
año 1985 y que por motivos
administrativos-organizacionales
había caducado; con el fin de
consolidar una firme conciencia
cooperativa y competencias
comunicativas básicas con todo tipo
de portadores de textos, que posibilite
la posterior integración de los
alumnos al movimiento cooperativo,
promoviendo el espíritu de solidaridad
y ayuda mutua. Separando los grupos
involucrados: 6to. “B” y 5to.”A”; 2do.
“D” y 5to. “B” según sus preferencias
y aptitudes en las dos gestiones que
fundamentan el funcionamiento del
kiosco cooperativo en esta escuela
con carácter rotativo
GESTIÓN
EDUCATIVA ADMINISTRATIVA
GESTIÓN EDUCATIVA ADMINISTRATIVA
* formar en la cultura del
trabajo, en valores como
honradez, responsabilidad, trato
cordial, organización por parte de
los alumnos que con ayuda del
docente “instala” a los niños en
la futura sociedad adulta con
visión de respeto, trabajo común
y solidaridad en correspondencia
a una escuela abierta, dialoguista
y constructiva que permite el
crecimiento sistemático y
progresivo de sus integrantes
*Proveer recursos materiales
para atacar las dificultades en
lecto-escritura y comprensión en
todas las áreas (libros de
cuentos, diccionarios, manuales)
GESTIÓN EDUCATIVA
ARTÍSTICA
GESTIÓN EDUCATIVA ARTÍSTICA
* La formación
permanente en las
competencias
comunicativas básicas:
hablar, leer, escuchar,
escribir con todo tipo de
portadores de textos y
realizando la máxima
diversidad de
actividades para su
afianzamiento
EL COOPERATIVISMO EN LA ESCUELA
CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN
FUNCIONES
GESTIÓN ORGANIZATIVA
GESTIÓN
EDUCATIVA
ACTIVIDADES PREELECTORALES CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN
DESAYUNO COOPERATIVO
RENOVACIÓN DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIÓND.N.I VOTOS CARTAS DE
CITACIÓNPADRONES ELECTORALES DE 1º A 6º
PROPUESTAS
FUNCIONES
ASAMBLEAS
EXTRAORDINARIAS ORDINARIAS
LIBRO DE ACTAS
GESTIÓN ORGANIZATIVA
GESTIÓN EDUCATIVA
BIBLIOTECA AMBULANTE
ARCO IRISVALIJA VIAJERA
INVENTARIO MANTENIMIENTO DEL MATERIAL
ACTIVIDADES COPROGRAMÁTICAS
CUENTA CUENTOS
oALUMNOS DEL C.E.
oJARDÍN DE INFANTES
oHOGAR DE ANCIANOS
TALLERES
ÁULICOSARTICULACIÓN
CON CONTENIDOS CURRICULARES
JUEGO DE VALORES
TEATRO DE TÍTERES
TEATRO
KIOSCO
GESTIÓN
CONFECCIÓN
DE LIBROS
CONTABLES
CONFECCIÓN
PROYECCIÓN PARA UN FUTURO INMEDIATO
PERIODISTAS ESCOLARES
CON EL OBJETIVO DE FOMENTAR LA EXPRESIÓN ORAL
A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
EL COOPERATIVISMO EN LA ESCUELA
PROYECTO ESPECÍFICO
Escuela “Bernardino Rivadavia”
Morteros. Córdoba