proyecto educativo institucional escuela teno d 56

PEI 2016-2020

Proyecto educativo

institucional

ESCUELA TENO D – 56

TENO

2016-2020 (ACTUALIZADO)

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina2

INTRODUCCIÓN

Este PEI, fue elaborado por el Consejo de Profesores, contando con el apoyo de un

equipo liderado por la dirección del establecimiento, EGE, participación de representantes

del Centro de Padres y apoderados y un muestreo de alumnos de quinto a octavo año,

pensando siempre en el bienestar y aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas que son la

razón de ser del establecimiento

Para su diseño se trabajó en consejos de profesores planificados para este fin, en los

cuales se contó con la participación del 100% de los docentes.

Posteriormente fue analizado y evaluado por el EGE del establecimiento, siendo

finalmente aprobado por unanimidad en consejo general de profesores.

Este PEI tendrá una vigencia de cuatro años a partir de Marzo del 2016, pues nos

parece un tiempo prudente para el logro de los objetivos y alcance de la misión y visión del

establecimiento.

VISION DEL ESTABLECIMIENTO

La Visión de la Escuela Teno D – 56 es, "crear una cultura de calidad, traducida en:

cambios en las relaciones entre las personas; planificar e incentivar el mejoramiento

continuo y evaluar los procesos internos; logrando la satisfacción y aprendizaje de alumnos

y alumnas”;- lo que se traducirá en una imagen mejorada del establecimiento.

Todo lo anterior sustentado estratégicamente en: recursos humanos, fortalezas,

oportunidades, superación de las debilidades y conocimiento de las amenazas; tecnología

de punta, objetivos estratégicos; un estilo pedagógico.

En síntesis: crear una cultura de calidad al interior del establecimiento que permita la

trascendencia de los saberes y el logro de aprendizajes significativos en los alumnos y

alumnas, que permitan mejorar la calidad de vida de las familias, comunidad y entorno.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina3

MISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

La Escuela Teno D – 56, se propone como misión favorecer el desarrollo afectivo,

social, psicológico e intelectual de los alumnos mediante objetivos basados en:

Los principios de la educación chilena, valores éticos, morales y religiosos, formación

de hábitos de convivencia familiar y social, atención a la diversidad proporcionando

a nuestros alumnos los medios necesarios, para integrarse adecuadamente, con

conocimientos y valores, otorgándoles los recursos y estrategias, para que al egresar,

éstos tengan un adecuado nivel de pensamiento crítico y razonamiento lógico, que

les permita continuar estudios en Educación Media y lograr su integración escolar,

cultural, laboral y Social.

La Escuela tiene un equipo docente comprometido con la entrega de una

educación de alto nivel pedagógico, y sus estrategias para el logro están basadas en

las siguientes acciones:

Perfeccionamiento docente permanente

Educación acorde al momento histórico que viven sus alumnos.

Globalización del conocimiento mediante la inserción de la computación, Internet,

multimedia, reforma educativa y, en general, todo aquello que constituya un Aporte

moderno a la educación.

Desarrollo lingüístico de los alumnos favoreciendo la lectura, el dialogo, el Manejo

de la investigación en bibliotecas.

Desarrollo social y personal, favoreciendo el autoconocimiento con la finalidad de

alcanzar la autodisciplina.

Participación en actividades artísticas y recreativas a nivel comunal, provincial y

regional.

Fomento del respeto por el medio natural y el desarrollo de la conciencia ecológica,

mediante el conocimiento y cuidado de su medio circundante y la participación en

talleres relacionados con el tema.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina4

El trabajo educativo se desarrollará en armonía con la familia, mediante la integración

de los padres a actividades específicamente diseñadas para ello.

ENTORNO COMPETITIVO

La escuela Teno D – 56, ubicada en la comuna de Teno, ha sufrido un desequilibrio en

el poder de negociación de los proveedores y clientes, como resultado de un aumento del

entorno competitivo. Hoy el poder de negociación de los proveedores se encuentra

desfragmentado por lo que se ha considerado la reformulación del PEI como herramienta

fundamental en la reversión de la curva descendente en la matrícula. Los principales

aspectos que se consideraron fueron innovaciones curriculares, reconocimiento y estímulos

a alumnos y alumnas de buen rendimiento y fortalecimiento de los talleres existentes.

Cabe señalar que los competidores actuales representan también los productos

sustitutos pues satisfacen las mismas necesidades, además imparte Enseñanza media, lo

que da seguridad a los clientes en relación a la continuidad de estudios.

MACROAMBIENTE.

En relación al ambiente demográfico, existe una disminución en su densidad, lo

que se ve reflejado en la matrícula del nivel parvulario; la persistencia nos hace avizorar un

panorama desalentador para los próximos años.

En lo económico podemos señalar que el índice de desempleo se evidencia en forma

notable en los meses de invierno, porque se paralizan las actividades agrícolas y de las

centrales frutícolas que son las fuentes principales de la actividad laboral. Esto afecta al

ingreso familiar y la asistencia a clases porque un número considerable trabaja para la

contribución de ingresos.

El avance tecnológico genera mayores expectativas y produce un mayor

acercamiento, posibilita la capacitación a través de Internet, mantiene a los clientes de

acuerdo al proceso de globalización necesario para el mundo moderno brindándole más

oportunidades para su desarrollo personal. En un alto porcentaje las familias tienen acceso

a la informática y telefonía celular. Esto para nuestro establecimiento representa una

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina5

oportunidad, considerando que si nuestros clientes provienen de hogares más informados,

con proyección futurista que sin duda facilitará la tarea de aprender.

En cuanto a lo político y legal

Una de las grandes oportunidades se podría decir que ha sido contar con el Convenio

de Igualdad de Oportunidades, pues ha generado mayores posibilidades en la generación

de actividades que permiten mayores y mejores aprendizajes en nuestros alumnos y

alumnas, ha permitido adquirir material didáctico específico y suficiente para llevar a cabo

las acciones propuestas. Se ha podido ampliar los espacios de reflexión pedagógica que

han permitido desarrollar un plan de acción en conjunto para mejorar los rendimientos, bajar

el índice de repitencia y terminar con la deserción.

FORTALEZAS

Escuela con clasificación de “Autónoma”

Experiencia y alto grado de perfeccionamiento de los docentes.

Raciones alimenticias suficientes para cubrir las necesidades.

Infraestructura en buen estado, con patio techado en ambos locales, para el

desarrollo de actividades físicas y recreativas.

Espacios acogedores que favorecen la buena convivencia y la mejora de los

aprendizajes en ambientes agradables y aptos para ello.

Gimnasios al Aire Libre (circuito Simce), Adquiridos gracias Ley SEP.

Locomoción financiada por el municipio

Laboratorios de computación con equipos de última generación.

Actividades complementarias para la transversalidad en el currículo.

Contar con JEC

Talleres de orientación para padres.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina6

Laboratorios de Ciencias.

Biblioteca CRA, en ambos locales, con libros adecuados tanto en calidad como en

cantidad, incrementados en cantidad, gracias a Ley SEP.

Bibliotecas al aire Libre

Juegos de Patio en ambos locales

OPORTUNIDADES

El establecimiento al ser Autónomo, genera su propio Plan de Mejoramiento

Educativo financiado por la Ley de Subvención Escolar Preferencial.

La Unidad educativa cuenta con padres y apoderados comprometidos con la

labor educativa e interesados en la continuidad de estudios.

A nivel de comunidad existe el Departamento de Educación de Adultos para

regular estudios básicos con programas EFA y ETEA de fácil acceso para los

apoderados.

Excelente comunicación con redes de apoyo (Hospital, carabineros,

bomberos, Cruz Roja, Iglesia, Clubes Deportivos, Organizaciones

Municipales).

En cuanto a los padres, su compromiso nos llama a mantenernos

permanentemente en proceso de cambio con el fin de mejorar los

aprendizajes. A su vez, las redes de apoyo nos facilitan nuestro quehacer a

través de la solución de problemas que indirectamente inciden en el

rendimiento.

Tenemos acceso a fondos concursables vía proyectos, lo que ayuda

notablemente en la implementación de nuestras estrategias curriculares.

Proyecto de Integración; se cuenta con educadoras diferenciales,

psicopedagogas y un equipo multidisciplinario, con horario especial para

atención de alumnos integrados, lo que permite dar una educación de acuerdo

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina7

al principio de equidad a los alumnos con discapacidad. Se considera una gran

oportunidad para el desarrollo de todos los estudiantes.

AMENAZAS

Focos de drogadicción en sectores aledaños a la escuela.

Alumnos con dificultades sociales para adaptarse a las normas, interfieren en el

rendimiento y comportamiento de los demás alumnos.

Alto índice de vulnerabilidad 91,61 % (Fuente www.junaeb.cl/ive 2018)

DEBILIDADES

Un 24,5 % de alumnos presentan Necesidades Educativas Especiales, de los cuales un

21,5% son atendidos por Proyecto de Integración Escolar.

VENTAJAS COMPETITIVAS

Una de las grandes ventajas competitivas del establecimiento es contar con dos

laboratorios computacionales de última generación, con equipos en cantidad suficiente para

atención de 36 alumnos en forma simultánea; lo que permite una mayor integración de las

Tics en el proceso educativo.

Los laboratorios cuentan con impresoras Láser, color, escáner, mobiliario adecuado

en cantidad y calidad, que cumple con las normas de salud y seguridad.

Además se cuenta con un profesional de alto nivel de preparación en el uso y manejo

de la tecnología con 44 horas asignadas exclusivamente para el propósito del laboratorio,

Ingeniero en Computación e Informática, quien da mantenimiento a los laboratorios y

coordina el funcionamiento y brinda apoyo en aula en local anexo y matriz.

http://www.junaeb.cl/ive

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina8

Es también una ventaja, el contar con dos Laboratorios de Ciencias implementados

con materiales de alto nivel científico - tecnológico que propician la observación, la

exploración, investigación, formulación de hipótesis y elaboración de respuestas basadas

en la aplicación del método científico de manera vivencial y concreta.

Se cuenta con docentes de vasta experiencia y alto grado de perfeccionamiento lo

que sin duda es una ventaja en relación al competidor, quienes, considerando los costos,

mantienen profesionales de corta trayectoria y poco perfeccionamiento.

Es una necesidad competitiva Optimizar la gestión a través de estrategias de

marketing, haciendo énfasis en los recursos existentes tanto tecnológicos, humanos, de

infraestructura con el fin de lograr el convencimiento de los clientes que pueden obtener un

servicio de calidad a menor costo.

ESTRATEGIAS GENÉRICAS

Creación y fortalecimiento de talleres motivadores como danza moderna, grupos

instrumentales, Banda escolar, además de los ya tradicionales rediseñados con el fin

de potenciar las capacidades y mantener a los alumnos y alumnas mayor tiempo en

el establecimiento, lo que incidirá positivamente en los aprendizajes a la vez que hará

las veces de valor agregado al ser una actividad atractiva y motivadora para los

clientes.

Elevar el rendimiento escolar y por ende la promoción a un 99%, aplicando

metodologías activo- participativas y respetando las diferencias individuales, en un

plazo de dos años.

Integrar al 100 % de los alumnos a los diversos talleres existentes.

Continuar con evaluaciones periódicas por cursos paralelos para medir niveles de

avance y tomar decisiones de índole pedagógicas con bases sustentadas en los

niveles de logro de nuestros alumnos y alumnas.

Realizar Olimpiadas del saber para potenciar la adquisición de aprendizajes en forma

lúdica y transversal.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina9

Sensibilizar, informar y pesquisar oportunamente a alumnos con problemas de

aprendizaje, para derivarlos a PIE.

Mantener una fluida comunicación y relación, integrando a los padres, apoderados y

comunidad, en el logro pleno de la tarea escolar, a través reuniones de centro de

padres, actos, ceremonias, trípticos, informativos, etc.

Postular periódicamente a los proyectos de actividades educativas de libre elección

y transversales para afianzar valores y autoestima. (Programa “Aprendamos a

crecer” (SENDA), Gimnasia aeróbica, ballet).

Crear guías de orientación, de crecimiento personal, para aplicarlas en los consejos

de curso, consultas a los alumnos sobre temas de interés para ellos.

Aprovechar los recursos del medio, a través de visitas a lugares de interés tales como

industrias, centros artesanales, etc.

Organizar una semana de la solidaridad, con campañas, concursos, visitas a

instituciones de beneficencia, etc. Navidad Compartida, Campaña de frazadas,

Teletón.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

0

SELLOS EDUCATIVOS

1.- Aprender a ser un estudiante proactivo, con alta autoestima y sólidos valores, protector

del medio ambiente, con sentido ecológico.

2.- Aprender a resolver conflictos en forma pacífica, a regular su propia conducta.

3.- Aprender a desarrollar habilidades artísticas y deportivas.

SELLOS INSTITUCIONALES

1.- Compromiso con el aprendizaje de todos los estudiantes.

2.- Trabajo colaborativo.

3.- Compromiso con el entorno natural.

VALORES Y COMPETENCIAS

•Fomento del respeto por el medio natural y el desarrollo de la conciencia ecológica,

mediante el conocimiento y cuidado de su medio circundante.

•Formación de niños y niñas honestos, conscientes de sus posibilidades, respetuosos con

sus pares y adultos. •Globalización del conocimiento mediante la inserción de las Tics,

reforma educativa y, en general, todo aquello que constituya un aporte innovador a la

educación.

•Desarrollo lingüístico de los alumnos favoreciendo la lectura, el dialogo, el Manejo de la

investigación en bibliotecas.

•Desarrollo social y personal, favoreciendo el autoconocimiento con la finalidad de alcanzar

el autocontrol y resolución pacífica de conflictos.

•Participación en actividades artísticas y recreativas a nivel comunal, provincial y regional.

OBJETIVO GENERAL

“Lograr una plena consolidación, del trabajo técnico pedagógico en equipo y la gestión

institucional, a partir del modelo de auto evaluación de la Calidad de la Gestión Escolar”

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

1

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEI

- Apoyar de forma sistemática a los equipos de aula en prácticas innovadoras y

planificación de clases, a través de un trabajo colaborativo, de coenseñanza, que

permita mejorar las prácticas y así elevar el rendimiento académico de los alumnos

y alumnas.

- Mejorar las prácticas docentes en el aula, a fin de elevar los niveles de logro de los

aprendizajes en los cursos, desde NT1 a 8° año, en todas las asignaturas del plan

de estudio.

- Fortalecer el compromiso de funcionarios y personal docente, tanto al interior del aula

como a nivel institucional que favorezca el logro de aprendizajes y el desarrollo de

los otros indicadores de calidad.

- Garantizar el logro de los objetivos transversales con el propósito de que todos los

estudiantes ejerciten y adquieran habilidades y competencias que permitan la

implementación y evaluación del Plan de Convivencia Escolar, la participación en

comunidad, y lograr un autocontrol que permita resolver conflictos en forma pacífica.

- Contar con los recursos tanto humanos como materiales para el óptimo

funcionamiento del establecimiento.

- Consolidar los niveles de logro alcanzados en mediciones estandarizadas,

principalmente en las asignaturas de lenguaje y matemáticas y OIC.

METAS

El 100% de los docentes son apoyados en un sistema de autoperfeccionamiento, para que

desarrollen y apliquen planificaciones que incorporen diversas estrategias innovadoras al

interior de la sala de clases, con miras a fortalecer en rendimiento académico de los

alumnos.

El 100% de los docentes son acompañados en el aula, por pares, equipo directivo y técnico,

realizando retroalimentación de las prácticas y observaciones encontradas, a la luz del MBE.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

2

El 100% del personal comparte la orientación, prioridades y metas educativas

comprometiéndose con el desarrollo de actividades al interior del aula y responsabilidades

asignadas, que favorecen un aprendizaje de calidad.

El 100% de las y los docentes desarrolla objetivos transversales a través de actividades que

favorecen la buena convivencia al interior del aula y establecimiento.

El 90% de los docentes cuenta con recursos materiales y alcance las competencias y

habilidades óptimas para el desarrollo del quehacer pedagógico

El 90% de los estudiantes logra un nivel adecuado en estandares de aprendizaje en lenguaje

y matemáticas, como así mismo 90 puntos en los otros indicadores de calidad.

PLAN DE ACCIÓN

Fortalecer el equipo de gestión, a través de reuniones mensuales.

Dar cumplimiento al menos al mínimo de cuatro reuniones anuales, del

consejo escolar.

Realizar un riguroso diagnóstico inicial, intermedio y final, registrando y

analizando resultados, para la toma de decisiones.

Aplicar pruebas por cursos paralelos.

Detectar alumnos y alumnas con problemas que incidan en su

aprendizaje y derivarlos a profesionales idóneos y especialistas.

Atender a los alumnos diagnosticados con NEE, en Proyecto de

Integración.

Comprometer a los apoderados para apoyar la labor docente, en

reuniones mensuales.

Mantener talleres de refuerzo educativo en las diversas asignaturas y

cursos, en forma semanal.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

3

Mantener talleres de autoperfeccionamiento para profesores para

compartir prácticas y estrategias metodológicas y así facilitar el

desarrollo de los objetivos del PEI.

Potenciar el desarrollo tecnológico a través de la ejecución en forma

sistemática de talleres de tecnología al interior de la unidad educativa,

con la asistencia semanal de los alumnos al Laboratorio de

Computación y desarrollo de los talleres de Tablet para la Educación

Infantil y Robótica Educativa.

Fortalecer talleres artísticos, culturales, recreativos, deportivos,

literarios para que el alumno se integre semanalmente a ellos según sus

intereses y/o habilidades.

Desarrollar campañas de formación valórica y hábitos de vida saludable

y responsabilidad a nivel de escuela y aula.

Mantener brigada ecológica y de la buena convivencia al interior del

establecimiento.

Desarrollar semanalmente Unidades de Orientación.

Promover campañas solidarias dentro del establecimiento, con

proyección a la comunidad.

Promover la participación activa de los alumnos y alumnas en actos

cívicos y ceremonias, para contribuir al desarrollo integral.

Realizar talleres paralelos, también con padres y apoderados, para

apoyar la labor formativa y vocacional de sus pupilos, en forma

mensual.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

4

NECESIDADES DE INFRAESTRUCTURA

Para realizar en forma óptima la función educativa es preciso solucionar algunas

necesidades relacionadas con la infraestructura como una sala multitaller y una sala de

primeros auxilios.

PROGRAMAS OFERTA MINISTERIAL

SI NO

JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA :

CONVENIO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES :

OTROS : PROYECTOS DEPORTIVOS Y

ARTÍSTICOS

PROYECTO TABLET PARA LA

EDUCACIÓN

ROBÓTICA EDUCATIVA

X

X

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

5

PROMEDIO SIMCE

2013

(2°)

2013

(4°)

2013

(6°)

2013

(8°)

2015

(8°)

2015

(6°)

2015

(4°)

2016

(4°)

2016

(6°)

LENGUAJE/

LENGUA/CO

MP.Lect.

251

253 269

296 266 257 269 271 253

MATEMATIC

A

243

276

275

260

254

253

257

Ciencias

Naturales

245

313

293

Historia,

Geografía y

Ciencias

Sociales

263

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

6

RELACIÓN DOCENTES HORAS DE CONTRATO 2016

EDUCACIÓN PARVULARIA

EDUCADORAS HORAS TOTAL

1 35 35

1 32 32

1 44 44

TOTAL 111

Nº PERSONAS

TOTAL HRS. CONTRATO

DOCENTES DIRECTIVOS 4 176

DOCENTES AULA 30 HORAS 1 30




DOCENTES INTEGRACIÓN 8 331

HORAS PEDAGÓGICAS LEY SEP

14 149

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

7




1 35 35

1 32 32

1 44 44

TOTAL 111

Nº PERSONAS

TOTAL HRS. CONTRATO









2 149

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

8




1 35 35

1 33 33

1 44 44

TOTAL 112

Nº PERSONAS

TOTAL HRS. CONTRATO








3 106

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina1

9




1 35 35

1 40 40

TOTAL 75

Nº PERSONAS

TOTAL HRS. CONTRATO








3 124

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina2

0

ROLES DE FUNCIONARIOS

DIRECTORA : Su misión principal es dirigir y liderar el Proyecto

Educativo Institucional y velar por el fiel cumplimiento de las normas administrativas y

técnico pedagógicas. Deberá además gestionar administrativa y financieramente el

establecimiento y cumplir las demás funciones como atribuciones y responsabilidades

que le otorguen las leyes.

Es su deber:

Propiciar un ambiente educativo agradable en el establecimiento, estimulante al

trabajo de su personal para lograr la obtención de los objetivos del Proyecto

Educativo.

Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo

Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización,

funcionamiento y evaluación del curriculum del establecimiento, procurando una

eficiente distribución de los recursos asignados.

Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro

del establecimiento.

SUB-DIRECTOR : Es el docente directivo responsable inmediato en

ausencia del Director de organizar, coordinar y supervisar el trabajo armónico y eficiente

de los distintos organismos del establecimiento educacional, cumple además labores de

asesoría y colaboración directa y personal para con el Director.

Es su deber:

Subrogar al director en su ausencia

Velar, conjuntamente con el director, porque el cumplimiento del proceso de

enseñanza aprendizaje del establecimiento sea coherente con los objetivos

educacionales vigente.

Resguardar las condiciones higiénicas y de seguridad del establecimiento, sus

dependencias e instalaciones.

UNIDAD TÉCNICA : Es el responsable asesorar al Director y de

organizar, coordinar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares.

Su misión es velar por el mejoramiento del rendimiento escolar, impulsando planes y

programas de reforzamiento y participación, incentivando el auto-perfeccionamiento de

los docentes y evaluando periódicamente el avance.

Es su deber:

Programar, organizar supervisar y evaluar, junto con los integrantes de la unidad

técnica pedagógica, las actividades correspondientes al proceso de enseñanza

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina2

1

aprendizje.

Propiciar la integración ente los diversos programas de estudio de las diferentes

asignaturas y distintos planes.

Asesorar y supervisar a los docentes en la organización, programación y

desarrollo de las actividades de evaluación y en la aplicación de planes y

programas de estudios.

Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del establecimiento en

materias de evaluación y currículo.

Dirigir los consejos técnicos que le competen.

Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales acordes a las

necesidades y características de la comunidad escolar y conforme a las normas

legales y reglamentarias vigentes.

INSPECTOR GENERAL : Es el docente que tiene como responsabilidad, velar

que las actividades del establecimiento educacional se desarrollen en un ambiente de

disciplina, bienestar, sana convivencia y de la actualización y cumplimiento permanente

del reglamento Interno.

Es su deber:

Velar, conjuntamente con el director, porque el cumplimiento del proceso de

enseñanza aprendizaje del establecimiento sea coherente con los objetivos

educacionales vigente.

Resguardar las condiciones higiénicas y de seguridad del establecimiento, sus

dependencias e instalaciones.

Mantener actualizado el inventario.

Controlar el cumplimiento de los horarios docentes en sus clases sistemáticas y

horas de colaboración.

Programar y coordinar las labores de los asistentes de la educación e inspectores.

Autorizar la salida extraordinaria de alumnos, resguardando siempre que sea

autorizada por el apoderado.

DOCENTES DE AULA : La función docente es aquella de carácter profesional

de nivel superior, que lleva a cabo directamente los procesos sistemáticos de enseñanza

y educación, lo que incluye el diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de los

mismos procesos y de las actividades educativas generales y complementarias que

tienen lugar en las unidades educacionales de nivel pre-básico, básico.

Es su deber:

Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades del plan de

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina2

2

estudios.

Fomentar e inculcar en el alumnado valores, hábitos y actitudes, desarrollando la

disciplina en lo alumnos.

Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento educacional

Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma

precisa y oportuna la información que la dirección solicite.

Resguardar el cumplimiento de los objetivos de los planes y programas de estudio

en el desempeño de su labor.

EDUCADORES/AS DE PÁRVULOS:

Tienen el rol de guiar el proceso educativo, desde una perspectiva integral y en

bienestar de las niñas y niños, diseñando implementando, evaluando y

promoviendo prácticas pedagógicas de calidad para todos sus estudiantes, los

equipos pedagógicos y la comunidad educativa.

Reflexionar sobre su práctica pedagógica junto a su equipo, promoviendo el

trabajo colaborativo con la comunidad educativa, y las familias.

Deben trabajar en conjunto con la Unidad Técnica para que la comunidad

educativa en su totalidad alcance la visión, misión, los objetivos y principios

definidos en el Proyecto Educativo Institucional.

DOCENTES PIE : Es responsabilidad del docente de integración

realizar diagnóstico de los alumnos con NEE, realizar plan de acción específico para

la atención de alumnos de acuerdo a sus necesidades. Elaborar y enviar a UTP,

informe semestral de sus alumnos para evidenciar un seguimiento efectivo de sus

avances, para posteriormente ser analizados por la Dirección.

Es su deber:

Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades del plan de

estudios en conjunto con profesor jefe o de asignatura.

Brindar apoyo a alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Fomentar e inculcar en el alumnado valores, hábitos y actitudes, desarrollando la

disciplina en lo alumnos.

Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento educacional

Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma

precisa y oportuna la información que la dirección solicite.

ASISTENTES PROFESIONALES DE LA EDUCACION: son el grupo de personas que

cuentan con un título profesional y que cumplen roles y funciones de apoyo a la función

educativa que realiza el docente con los alumnos y sus familias. Los profesionales

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina2

3

corresponden a Kinesiólogo, Fonoaudiólogo, psicólogo e Informático.

Es su deber:

Realizar evaluación diagnostica de acuerdo a necesidades de los alumnos.

Brindar apoyo a estudiantes de acuerdo a su necesidad educativa y/o diagnóstico.

Mantener informada a la familia respecto los apoyos brindados y potenciar el

apoyo de la misma en la intervención.

Proporcionar información necesaria al personal docente y asistente de la

educación respecto las necesidades educativas de los alumnos, brindando

estrategias para su apoyo y/o sugerencias para favorecer el proceso de

aprendizaje del mismo.

ASISTENTES DE AULA : Son quienes apoyan a docentes de Educación Básica

y Educación Parvularia, en las distintas etapas de la planificación y preparación de sus

clases, aportando principalmente en la elaboración de material didáctico y la gestión de

los recursos pedagógicos (TIC).

Es su deber:

Asistir al docente en el desarrollo de clases, actividades de aprendizaje en terreno,

comedor escolar, patios escolares, etc

Apoyar en la elaboración y construcción de materiales didácticos u otras

herramientas de apoyo a la gestión educativa.

Informar a sus superiores situaciones irregulares que afecten el desempeño de su

función, de su ámbito de trabajo y/o al establecimiento para la búsqueda de

soluciones.

Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías,

exposiciones, etc.

AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES: Son los funcionarios que desarrollan

labores de cuidado, mantención y limpieza de los bienes e instalaciones de la

infraestructura de los establecimientos además de otras tareas de servicios menores que

le son encomendadas.

Es su deber:

Mantener el aseo y orden en la totalidad de dependencias del local escolar.

Mantener en orden y limpieza los bienes materiales y equipamiento del

establecimiento

Responsabilizarse de la mantención, cuidado, almacenamiento y uso de los

recursos asignados.

Realizar tareas y labores cotidianas y extraordinarias asignadas por sus jefes

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina2

4

directos.

Informar y comunicar a su jefe directo, irregularidades que observe en el ámbito

de sus funciones para su mejoramiento

INSPECTORES DE PATIO: Su misión es apoyar las labores de Inspectoría

General, apoyar al personal de servicios menores para el mantenimiento de la

infraestructura, del ase y ornato del establecimiento.

Realizar tareas administrativas de atención al público, organización de

documentación, elaboración de documentación, registros varios, etc.

Vigilar la disciplina y el cumplimiento del reglamento interno de los alumnos

durante la jornada escolar, especialmente en patios, baños, comedor, salas de

clases, actos, eventos internos y comunales.

Controlar la presentación personal, uso de uniforme y justificación de inasistencia

de los alumnos

Informar a sus superiores situaciones irregulares que afecten el desempeño de su

función, de su ámbito de trabajo y/o al establecimiento para la búsqueda de

soluciones.

MONITORES DE RECREO: Su función es realizar actividades lúdicas, recreativas y

deportivas en instancias de recreo favoreciendo la sana convivencia y vida saludable.

Responsabilizarse de la mantención, cuidado, almacenamiento y uso de los

recursos asignados. -

Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías,

exposiciones, etc.

EVALUACIÓN

En la evaluación se pueden distinguir dos aspectos:

Evaluación de Gestión: Se realiza periódicamente, a todos los estamentos y componentes

de la unidad educativa, y su función es favorecer la toma de decisiones, retroalimentar

oportunamente, adecuar recursos, reorganizar y priorizar.

Evaluación de los Resultados: Se realiza durante todo el proceso, con el fin de analizar,

medir y verificar avances, logros propuestos.

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina2

5

Se inicia con el análisis de que aspectos queremos evaluar, preguntándonos ¿Cuál

o cuáles de estos aspectos a evaluar nos sirven para verificar como se está desarrollando

el PEI según lo planificado?

Actividades

Estrategias

Objetivos específicos

Objetivo General

Entrevista en profundidad a docentes y alumnos

Pautas de observación de clases

Revisión de cronogramas

Cuestionarios de opinión a docentes y alumnos

Responsables

Una vez realizada la elección del instrumento evaluativo es necesario seleccionar el

juicio evaluativo que se utilizará para expresar la calidad de los desempeños o su presencia

Ej.:

Positivo – negativo

Bueno- Regular- Malo

Alto – Bajo

Satisfactorio – Insatisfactorio

Presente – Ausente

Adecuado – Inadecuado

Excelente – Bueno- Regular- Deficiente

ESCUELA TENO

PEI 2016-2020

Pág

ina2

6

Se realizarán consejos generales, al término de cada semestre, para evaluar y

replanificar las actividades tendientes al logro de los objetivos, cada 15 días por cursos

paralelos y niveles para tomar acuerdos y evaluar avances.

Se realizarán consejos extraordinarios para la toma de decisiones en materias

imprevistas.

ROSA GLADYS PAVEZ DÍAZ

DIRECTORA

proyecto educativo institucional escuela teno d 56

Documents