PROYECTO

EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

2019 (en reformulación)

INDICE

Capitulo l: Contexto

1.1. Introducción

1.2. Entorno

1.3. Historia del establecimiento

1.4. Información institucional

Capitulo II: Ideario

2.1 Sellos educativos de Establecimiento 2.2 Visión 2.3 Misión 2.4 Identificación Institucional 2.4 Perfiles Capítulo III: Evaluación seguimiento de PEI

Anexos:

INTRODUCCIÓN

Nuestro proyecto educativo institucional, del Liceo Polivalente Los Héroes de la

Concepción, obedece a la necesidad de estructurar los mecanismos necesarios

para mejorar la calidad de los aprendizajes y competencias de los alumnos.

Gestionando los cambios de una manera planificada y disciplinada, en un

contexto de descentralización y autonomía.

Uno de los ejes del PEI es el de una política educativa que contempla los altos

índices de vulnerabilidad de nuestros alumnos, con la finalidad, de que estos

tengan una real oportunidad de proyectos de vida futura y así poder

contrarrestar las condiciones de riesgo social de su entorno.

El proyecto también contempla estrategias que permiten la modernización de la

educación y basa su desarrollo en la elaboración de un currículo de enseñanza

adecuada a la realidad de nuestros alumnos.

De acuerdo a lo enunciado, el Liceo representa un desarrollo cultural y social

muy importante al interior de la comuna de Cerro Navia, impulsando y

promoviendo un proceso de participación e integración de todos los estamentos

de la convivencia escolar y comunidad, generando proyectos e ideas que

sirvan para mejorar sistemática y sostenidamente la convivencia y los

resultados de los procesos de aprendizajes en todos los alumnos, con redes de

apoyo de diversa índole.

ENTORNO

La localización del Liceo está inserta en un sector habitacional con comercio

establecido, pero no cuenta con sectores industriales. Por lo tanto, sin

posibilidades de actividades económicas, que puedan potenciar el desarrollo de

nuestros educando y sus familias.

Nuestra comuna es considerada socialmente pobre, con altos índices de

vulnerabilidad en diferentes ámbitos, como consumo de alcohol y drogas,

deserción escolar, delincuencia entre otros. En este sentido, uno de los ejes de

este Proyecto Educativo Institucional es el de una política educativa que

contempla los altos índices de vulnerabilidad, con el fin de que los alumnos

tengan una real oportunidad de proyectos de vida futura y así poder

contrarrestar estas condiciones de riesgo social.

HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO

Nuestro establecimiento educacional proporciona Enseñanza Media

Humanístico- Científica, reducida a un curso por nivel y Enseñanza Técnico

Profesional en las áreas Comercial (Contabilidad, Administración), Industrial

(Técnico Electrónico) y Técnica (Asistente de Párvulos).

La comunidad, Liceo Polivalente A-85 Los héroes de la Concepción, ha

encontrado, luego de crecer y desarrollarse durante 53 años en función de la

Educación Pública, un espacio para volver la mirada hacia sí misma y desde

allí permitirse seguir soñando por aportar a la experiencia de construir una

sociedad mejor.

El Liceo A-85 nace del Liceo N° 15 DE Niñas de la Comuna de Quinta Normal y

emerge en la Comuna de Pudahuel en el año 1981, ubicándose físicamente en

la calle Mapocho 7432, producto del resultado de descentralización de la

educación que vivió el país a partir de ese momento.

En el año 2000 nuestro establecimiento comienza a impartir la Educación de

Adultos, a partir de lo cual, nuestros vecinos, padres y apoderados que no

habían finalizado la enseñanza media lo pueden realizar en un horario

vespertino permitiéndoles trabajar y estudiar, teniendo con ello más

herramientas para un exitoso ingreso al mundo laboral y/ o afianzar sus

conocimientos en sus lugares de trabajo.

El Liceo se consolida en 1984 cuando es traspasado a la naciente comuna de

Cerro Navia. El año 2011 nuevamente se traslada a otras dependencias

ubicadas en Av. La Estrella N° 1633, donde inicia una nueva etapa, centrada

fundamentalmente en el fortalecimiento de la Educación Técnica Profesional.

El año 2018, comenzamos a ser parte de Educación Pública, al formar parte

del Servicio Local de Educación Barrancas

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

FICHA TÉCNICA Identificación Sostenedor: Servicio Local de Educación Pública Barrancas

Nombre de la Escuela: Liceo Polivalente A-85 Los Héroes de la Concepción

Dirección: Avenida La Estrella 1633 Rut: Rol Base Datos: 10075-7 Gerente General. Representante Legal Patricio Canales Ríos Director: Jean Pilar Guajardo Muñoz Ciclos de Enseñanzas Enseñanza Media, Humanística Científica- Técnico

Profesional y Adultos. Matrícula E. Media 266 Matrícula E. Media Vespertina

167

Número Docentes 45 Secretaria Dirección 1 Número de Docentes de Apoyo SEP (44 HRS.)

1

Número de Inspectores(as) de patio

5

Auxiliares 5 Número de Monitoras SEP

3

Número Psicólogas SEP 1 Número Docentes Integración

5 Profesores Educación. Diferencial, Coordinador PIE

Número de Profesionales Integración (Tiempo parcial)

3 (Psicóloga, Fonoaudiólogo, Terapeuta), 1 Psicopedagoga y 1 psicopedagoga habilitada

19 Aulas. 1 Biblioteca 1 Laboratorio Ciencias TAVEC 1 Comedor de alumnos 1 Comedor de Personal 1 Sala Integración 1 Sala Atención Comité de Buena Convivencia 1 Sala de Profesores 4 Laboratorios de Especialidades 1 Sala Audiovisual 1 Sala de Enlaces 1 Sala Inspectoría General 1 Sala Bodega 2 Talleres de Electrónica 1 Pañol 1 Taller de Salud e Higiene (Atención de Párvulos) 1 Taller de Actividades Recreativas( At. De Párvulos) 1 Baño Alumnos 1 Baño Alumnas 1 Baño Minusválido 1 Camarín Hombres 1 Camarín Mujeres 1 Área de oficinas de UTP, Dirección y Orientación.

Dupla Psicosocial 1 Psicóloga 1 Trabajadora Social 1 Encargado de Convivencia

MARCO TEORICO

El marco Teórico en que se basa la acción Educativa del Liceo está

señalado en los Principios de la Constitución Política, en la Ley General de la

Educación Nº 20.370 (LEGE), en el ordenamiento jurídico de la Nación y en los

conceptos antropológicos y éticos de la Declaración Universal de los Derechos

Humanos.

En cuanto a Planes y Programas de Estudio y Evaluación se rige por los

siguientes Decretos:

Decretos de Planes y Programas de Estudio Vigentes año 2011

Nivel/curso Bases

Curriculares

Nivel/curso Programa de

Estudio

Evaluación y

Promoción

1°Enseñanza

Media

2°Enseñanza

Media

3° H C

3° TP

4° H C

4° TP

Enseñanza

Media

Vespertina

1° y 2° Nivel

1264/2016

1264/2016

220/2001

954/2015

102/2002

954/2015

1000/2009

112/1999

112/1999

83/2001

83/2001

83/2001

83/2001

2169/2007

Leyes Complementarias a decretos planes y programas, y

Actualizaciones

Ley 19070 Estatuto Docente

Ley 313 Seguro

Escolar

Dcto 600 Orientación

Dcto 565/90 Centro Padres y

Apoderados

Dcto 524/90 Centro de Alumnos

Ley 20.422 Inclusión

Social de Personas con

Discapacidad.

Ley 20.084

Responsabilidad Penal

Juvenil.

Ley SEP 20248 – Decreto

235 Reglamento SEP.

DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO DEL LICEO A- 85 LOS HÉROES DE LA CONCEPCIÓN

1. Equipo Directivo de Gestión Académica:

Equipo Directivo enmarcado en una buena dirección, responsable del

Liderazgo, Gestión curricular, de recursos, clima y convivencia escolar:

Director : Sra. Jean Pilar Guajardo Muñoz

Inspector General: Juan Carlos Ayala Maturana

Jefe Unidad Técnica Pedagógica: Juan Pablo Ahumada Cares

Orientadora: Ruth Silva van Kranenburg

Encargado de Convivencia Escolar: Oscar Escobar Díaz

2. Equipo de Coordinación en Gestión Académica:

o Coordinador PIE.

o Coordinadora CRA.

o Coordinador Enlaces:

o Coordinadora de PAE:

o Coordinador TP

3. Reuniones Técnico Pedagógicas:

o Equipo de Gestión

o Docentes

o PIE

4. Cuerpo docente por Nivel de Enseñanza

Docentes de Enseñanza Media 2018.

DOCENTES CURSO/SECTOR

Prof. Jefe: 2° B

Angel Baeza Godoy Química

Mario Bahamonde Vargas Coordinador TP

Andrea Alejandra Cáceres Celis Inglés

Pilar Isabel Catrio Vega Prof. Jefe: 4° A

Yocelyn Vanessa Cáceres Ojeda PIE

Paulina Cifuentes Quilape Historia vespertina

Elizabeth Alejandra Cortés Palma PIE

Ema Elena Dovizio Araya Encargada PAE

Alejandro Droguett Iturriaga Encargado CRA

Daniela Carolina Esposito Guajardo Física

Cristian Eduardo Fontt González Prof. Jefe: 3° B

Carla Tamara Fuentes Carranza Biología

Grancelli Cancino Miguel Ángel Inglés vespertino

Patricia Eva Guajardo Mera Artes

Felipe Llantén Hurtado Prof. Jefe 3° D

Natacha Margot Muñoz Aceituno PIE

Amada de las Mercedes Muñoz Muñoz Lenguaje

Leyla Fabia Muras Chalhub Lenguaje

Daniela Paulina Oyarzun Tirado Filosofía vespertina

Juan Pino Madrid Lenguaje vespertina

Úrsula Nicole Quezada González Contabilidad

Viviana Andrea Ramírez Ruiz PIE

Jonathan Héctor Retamal Zamorano Historia vespertina

Lorena Riveros Rabelo Prof. Jefe: 3° C

Rubén Darío Roco Contreras Prof. Jefe: 1° A

Katherine Rodríguez Ahumada Prof. Jefe: 3° A

Claudio Román Farías Prof. Jefe 2° C

Rosalbina Rozo Niño Religión

Claudia Salas Vira Prof. Jefe: 3° E

Andrea Victoria Sáez Sáez Lenguaje/apoyo inspectoria

Marina Andrea Sepúlveda Fontaine PIE

Pedro Eugenio Soto Fuentes Prof. Jefe 4° B

Fabiola Marlene Troncoso Vásquez Filosofía

Leslie Govinda Valdés Loayza Ed. Parvularia

Hugo Velásquez Topa Matemática vespetina

Eduardo Yáñez Pardo Prof. Jefe: 4° C

Calixto Marcelino Zamorano Valero Prof. Jefe: 1°B

María Virginia Zapata Chavez Prof. Jefe: 2° A

Karen Lorena Zavala Bustos Prof. Jefe: 4° D

Ronald Miguel Zúñiga Fuentes PIE

INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA

2015 Nº

% 2016

Nº %

2017 Nº

% 2018

%

Matrícula 401 339

Aprobados 456 84,9% 343 85,5% 292 86,1% 243

93.5%

Reprobados 81 15,1% 58 14,5% 47 13,9%

17

6.5%

Retirados 274 33,8% 162 28,8% 146 30,1%

91

25.9%

RESULTADOS DE MEDICIONES EXTERNAS

Resultados SIMCE

2010 2012 2013 2014 2017 2018

Lenguaje 226 199 197 210

205

206

Matemática 222 203 195 197

191

203

CAPITULO II: IDEARIO

2.1 Sello Educativo del Establecimiento

Nos caracteriza el compromiso con la educación integral, la superación

personal, la integración y acogida sin condiciones, y que nuestros

egresados proactivos o se incorporan al mundo laboral o continúan sus

estudios.

Visión

2.2 El Liceo Polivalente Los Héroes de la Concepción aspira a una educación que

favorezca la sana convivencia, donde prime el respeto y se cree un entorno

acogedor; donde se promuevan altas expectativas de logro en los aprendizajes,

se trabaje junto a un equipo de profesionales cohesionados y colaborativos, se

impulsen posibilidades de cambio y oportunidades, se brinden diversas

metodologías de aprendizaje e implementen prácticas inclusivas, y se logre la

identificación de los estudiantes con el liceo.

2.3 Misión

Somos una comunidad educativa orientada a entregar herramientas para incidir

en la transformación personal y social, colaborando con la formación de individuos

críticos, participativos, integradores, con apertura a los cambios y como aporte en

el ámbito laboral.

2.4 Identificación Institucional

DESCRIPCIÓN PERFIL DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

LICEO POLIVALENTE A-85 LOS HÉROES DE LA CONCEPCIÓN

La comunidad Educativa está integrada por docentes, asistentes de la

educación, alumnos, padres y apoderados.

Descripción del Perfil Docente, Profesionales PIE y Asistentes de la

Educación del Liceo

Contamos con un grupo humano diverso de estudiantes, en cuanto a género,

etnia, habilidades, lenguas y creencias, que superan los desafíos y egresan para

insertarse en el mundo laboral y/o continuar sus estudios.

Requisitos de formación:

Conocer Proyecto Educativo Institucional del Liceo...

Compromiso con Misión y Visión del Liceo.

Formación de pregrado presencial y acreditada.

Universidad acreditada.

Conocimientos adecuados del área de especialización.

Perfeccionamiento permanente.

Habilidades personales dentro y fuera del Establecimiento:

Comportamiento ético/moral.

Responsabilidad.

Compromiso/Disposición a participar y colaborar actividades educativas y

extra-programáticas.

Puntualidad.

Uso de recursos.

Dominio de curso.

Presentación personal.

Uso adecuado del vocabulario.

Manejo de contenidos disciplinarios

Consecuente (ser /parecer).

Competencias personales:

Trabajo en equipo. ● Innovador.

Empatía. ● Liderazgo.

Sociable con el entorno. ● Respeto/Tolerancia.

Cálido. ● Criterio.

Flexible/capacidad de adaptación. ● Lúdico/didáctico.

Optimista. ● Solidaridad.

Proactivo. ● Tolerancia.

Descripción del Perfil de Alumno

Resiliente y con fuerza de superación personal. Competente para desenvolverse

en la sociedad. Involucrado con la especialidad, es ejecutivo y práctico.

Comprometido con el liceo.

El alumno se caracteriza por:

Compromiso con los principios que el Liceo imparte.

Identificarse, comprometerse y mantener una conducta coherente con la

Misión y Visión del Liceo para su desarrollo humano

Vivir con alegría y orgullo su calidad de alumno.

Asumir, reflexionar y hacer respetar sus deberes y derechos.

Desarrollo permanente de su personalidad integrada, autoestima y liderazgo

Manifestar un permanente espíritu de servicio, generosidad y solidaridad.

Integrarse positivamente al mundo actual.

Ser capaz de optar con libertad y responsabilidad en función de sus

determinaciones.

Descripción del Perfil de Padres y apoderados del Liceo

La comunidad Liceo Polivalente A-85 Los Héroes de la Concepción

desarrolla un proyecto educativo con énfasis en la formación integral con sólidos

valores en nuestros educandos, siendo un pilar fundamental, de este proceso

formativo como seres humanos de nuestros alumnos, el rol y perfil de los Padres y

Apoderados.

El padre o Apoderado de la Escuela se compromete a:

Respetar y promover los principios que el Liceo imparte.

Identificarse, comprometerse y mantener una conducta coherente con la

Misión y Visión del Liceo.

Aceptar, Respetar y Apoyar las decisiones tomadas por la Dirección

referente al proyecto educativo.

Aceptar y cumplir las normas vigentes del Liceo en Manual Convivencia

Escolar

Desarrollar su rol formativo en la entrega de hábitos y valores a sus hijos.

Comprometerse responsablemente con la Educación de su(s) hijo(a) (s),

acompañando, guiando y desarrollando la disciplina de trabajo y

cumplimiento con los deberes institucionales de su(s) hijo(a) (s).

Participar y colaborar proactivamente con las actividades y acciones

organizadas por el Liceo a través de Escuela para Padres y otros.

Respetar los conductos regulares, valorando y apoyando la labor docente.

Ser reflexivo, amable, cordial, respetuoso y cooperador con el proyecto

educativo que forma a su(s) hijo(s).

Acudir prestamente cuando el Liceo requiera su presencia.

DE LOS OBJETIVOS Y FUNCIONES DE SUS ORGANOS Y DIRECTIVOS.

DE LA DIRECCION DEL ESTABLECIMIENTO Es el organismo encargado de Dirigir, organizar, coordinar, supervisar y evaluar el trabajo de sus distintos estamentos, de manera que funcionen armónica y eficientemente. La dirección del establecimiento estará a cargo del Director (docente superior), cuyas funciones son:

DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR. Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional, teniendo siempre presente que la principal función del establecimiento es educar, y prevalece sobre la administración y otra, en cualquier circunstancia y lugar. Determinar los objetivos propios del establecimiento en concordancia con los requerimientos de la comunidad escolar y de la comunidad local en que se encuentra. Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo. Proponer la estructura organizativa técnica pedagógica de su establecimiento que estime conveniente, debiendo salvaguardar los niveles básicos de Dirección Planificación y Ejecución. Propiciar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulante al trabajo de su personal y creando condiciones favorables para la obtención de los objetivos del plantel. Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y evaluación del currículum del establecimiento, procurando una eficiente distribución de los recursos asignados. Revisar y aprobar los programas o actividades desarrolladas por los diferentes estamentos, ya sea Inspectoría General, U.T.P., Orientación, CRA, ENLACES, Centro de Alumnos, etc. Presidir los diversos consejos y delegar funciones cuando corresponda. Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro del establecimiento educacional. Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades educacionales competentes. Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educación, las actas, estadísticas y otros documentos que le sean exigibles conforme a la reglamentación y legislación vigente. Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisión y la inspección del Ministerio de Educación, conforme a las instrucciones que emanen de la superioridad comunal.

Supervisar la actividad docente de aula o delegar la función en el Jefe de U.T.P. Hacer cumplir las normas vigentes (Circular 728/79 y Decreto 161/79) sobre presentación personal de los docentes, paradocente (asistente educacional) y administrativos. Remitir al organismo municipal pertinente los informes, actas, estadísticas, ordinarios del establecimiento y toda otra documentación que aquel requiera. Delegar en el Inspector (es) General (es) y/o Unidad Técnico Pedagógica el control de las actividades propias del establecimiento que estructuran la rutina escolar. Informar oportunamente a la Corporación respecto de las necesidades surgidas en el establecimiento. Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación del personal del Liceo, así como las innovaciones o propuestas en el ámbito pedagógico queden a conocer los docentes. Aprobar las cancelaciones de matrículas y las matrículas condicionales, previa consulta al Consejo de Profesores. Mantener contactos oficiales con autoridades locales, regionales y nacionales. Colaborar al desarrollo técnico-social de la comunidad promoviendo y/o ejecutando cursos de capacitación laboral solicitados por empresas, propuestas públicas de otras organizaciones de carácter local o nacional del área de influencia de la Unidad Educativa. Mantener fluido contacto con autoridades, empresarios y representantes de la comunidad en relación a todas aquellas materias que reporten un beneficio institucional. Participar directamente o propiciar la presencia del Liceo en todas las actividades comunitarias de significación educacional. Propiciar y favorecer el vínculo permanente del Liceo con el sector productivo y empresarial. Dirigir y convocar al Consejo Escolar por lo menos 4 veces al año para informar y desarrollar acciones en directa relación al mejoramiento del proceso educativo del Establecimiento. Rendir cuenta pública ante el Consejo Escolar, asamblea de apoderados o comunidad en general de la gestión institucional al final de cada año lectivo

DE LA UNIDAD DE INSPECTORIA GENERAL. Es el organismo encargado de supervisar y hacer que las actividades del establecimiento se desarrollen normalmente en un ambiente de disciplina, bienestar y sana convivencia, tanto a nivel de profesores, alumnos y apoderados, con el fin de lograr los objetivos de la Unidad Educativa. DE LAS FUNCIONES DEL INSPECTOR GENERAL. Orientar a los alumnos en relación con las normas de disciplina, asistencia, puntualidad, presentación personal, modales y el uso del lenguaje correcto. Orientar de manera inmediata a aquel alumno que demuestre conductas inadecuadas para la Unidad Educativa. Estimular las conductas positivas dejando constancia de ello en el Registro de Observaciones del alumno. Facilitar el uso de dependencias que están bajo su responsabilidad para sesiones de estudio y trabajo de los alumnos. Matricular a los alumnos verificando la autenticidad de los documentos y el cumplimiento de los requisitos que correspondan al nivel, según normativas legales vigentes. Llevar al día el Libro de actividades y novedades. Supervisar el correcto uso del Libro de Clases. Distribuir, controlar y orientar el cumplimiento de las tareas encomendadas al personal paradocente (asistente educacional) y administrativo. Distribuir y controlar el cumplimiento de las tareas del personal auxiliar. Coordinar las tareas de este personal a su cargo con las actividades generales de la Unidad Educativa y con el Docente Superior que corresponda. Coordinar y supervisar las actividades del establecimiento educacional Asistir a los Consejos Técnicos de su competencia. Subrogar al Director en su ausencia. Velar conjuntamente con el Director, para que el proceso enseñanza-aprendizaje del establecimiento sea coherente con los objetivos educacionales vigentes.

Resguardar las condiciones higiénicas y de seguridad del edificio escolar, sus dependencias o instalaciones. Vincular al establecimiento educacional con los organismos de la comunidad, previo conocimiento del Director. Controlar la realización de actividades culturales sociales, deportivas, y promover las relaciones con los centros de alumnos, centros de padres y apoderados. Supervisar y controlar los turnos, formaciones y presentaciones del establecimiento. Aplicar las medidas disciplinarias acordadas en el Manual de Convivencia. Supervisar permanentemente la actuación del alumnado en: inasistencias injustificadas, libreta personal sin firmas o con firmas que no correspondan a la del apoderado oficial, atrasos, problemas de salud, problemas personales que lo afectan . Verificar que la salida o entrada de un alumno en forma espontánea sea registrada en el libro de Clases dejando constancia de la hora y causa. Informar a los apoderados que visiten el establecimiento sobre rendimiento y comportamiento de sus pupilos. Supervisar las reuniones de padres y apoderados de los cursos de su dependencia. Impulsar y organizar actividades destinadas a mantener dependencias de uso común, como aseo de pasillo y uso adecuado de los baños, etc. Supervisar las dependencias de su responsabilidad. Gestionar ante quien corresponda la reposición de los recursos materiales destruidos, gastados y/o extraviados. Controlar durante la jornada el estricto cumplimiento de los horarios docentes efectuando los ajustes convenientes cuando sean necesarios y siempre que sean posibles; previniendo situaciones a corto y mediano plazo. Informar sobre asistencia media. Matrícula absoluta, matrícula efectiva, retiro por traslado a otro establecimiento, deserciones.

Mantener completo el archivo de documentos de los alumnos, al día la Ficha Escolar, verificar el uso de la Libreta Personal y su manejo correcto. DE LA UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA. La Unidad Técnico Pedagógica es el organismo encargado de coordinar, asesorar y evaluar las funciones docentes técnico-pedagógicas que se dan en el Establecimiento, tales como: planificación curricular, supervisión pedagógica, evaluación del aprendizaje, prácticas profesionales y otros análogos. Tiene por finalidad facilitar el logro de los objetivos educacionales, optimizar el desarrollo de los procesos técnico-pedagógicos, apoyar las actividades que conduzcan a los cambios o innovaciones educativas y las acciones de mejoramiento al interior de la Unidad educativa. ESTRUCTURA DE LA U.T.P. La Unidad Técnico Pedagógica, estará estructurada, de acuerdo a la realidad del establecimiento, de la manera: - Jefatura de la U.T.P. - Unidad de Orientación - Unidad de Producción - Centro de Recursos de Aprendizaje. ( CRA). Integran esta unidad los especialistas o el personal idóneo necesario para cumplir las funciones docentes Técnico-pedagógicas que le han sido asignadas. Entre s: el Orientador, el especialista en Currículum, el especialista en Orientación. DE LAS FUNCIONES DEL JEFE DE LA UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA. Es el docente del nivel correspondiente, responsable de asesorar a la Dirección en la programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares. El Jefe de la U.T.P. delegará sus funciones de evaluación y currículum en el Evaluador y/o Curriculista toda vez que el establecimiento cuente con estos especialistas. Programar, organizar, supervisar y evaluar junto con los integrantes de la Unidad Técnico Pedagógica las actividades correspondientes del proceso enseñanza aprendizaje. Fortalecer el trabajo técnico-pedagógico del docente de aula, a través de acciones de asesoría directa y de apoyo efectivo, oportuno y pertinente. Promover el trabajo en equipo, integrado y participativo, entre los docentes de aulas de los niveles y asignaturas respectivos.

Procurar la participación activa, responsable y comprometida de los docentes, en las distintas instancias técnico-pedagógicas del Liceo. Coordinar y apoyar el desarrollo de las actividades de orientación educacional, vocacional y profesional. Asesorar y supervisar las actividades de planificación curricular de los docentes y el desarrollo de los contenidos programáticos. Coordinar, apoyar y supervisar el desarrollo de las actividades de evaluación del proceso enseñanza aprendizaje. Promover la aplicación de métodos, técnicas y medios de enseñanza que favorezcan el aprendizaje efectivo del alumnado. Orientar la búsqueda de soluciones innovadoras y creativas a la problemática educativa, de acuerdo con la propia realidad del establecimiento. Promover y coordinar la realización de reuniones talleres de trabajo y de otras actividades para enfrentar los problemas pedagógicos, en función de una mejor calidad educativa. Diseñar, en conjunto con los otros estamentos del liceo, programas y/o acciones de mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, considerando las necesidades más urgentes que atender y organizando eficientemente los recursos de que se dispone para desarrollarlos. Proponer a la Dirección medidas tendientes a mejorar la práctica docente, tanto en las asignaturas de la modalidad Científico-Humanista como Técnico Profesional. Llevar el control, en conjunto con los profesores supervisores de prácticas, de los períodos de Prácticas Profesionales de los alumnos. Coordinar las actividades de seguimiento educacional, profesional y ocupacional de los egresados del Liceo. Realizar, en conjunto con Inspectoría General, la planificación escolar en cuanto a distribución de alumnos por curso, docentes por asignaturas y niveles. Convocar y dirigir reuniones de docentes orientadas a establecer y coordinar criterios de acción pedagógica. Velar por el cumplimiento de las disposiciones vigentes en materia de evaluación de los alumnos.

Coordinar, supervisar y evaluar la realización de las actividades de colaboración. DEL ORIENTADOR (A) Coordina todo el proceso orientador del establecimiento. Tiene la misión específica de coordinar, asistir y supervisar la acción orientadora de los profesores jefes. Asume, en general, la responsabilidad de conducir el proceso orientador del establecimiento, bajo la tuición superior del Equipo de Gestión. Ayudar a los alumnos en los procesos de superación de sus tareas de rendimiento y/o disciplina. Ayudar a los alumnos en el proceso de Orientación Vocacional. Ayudar a los alumnos a organizar la información sobre oportunidades de continuación de estudios y sobre oportunidades de trabajo. Ayudar a los alumnos a comprender sus procesos de desarrollo, elevando su autoestima. El establecimiento educacional tendrá orientador, según sus necesidades y recursos, sus funciones serán asimiladas por el profesor jefe de curso, en caso de no poder contarse con dicho especialista. FUNCIONES DEL ORIENTADOR (A) Asesorar y coordinar la programación de las actividades propias de programas (asistencia de padres, alcoholismo, drogadicción, sexualidad, etc.) Atender a los apoderados de los alumnos con problemas de rendimiento y/o disciplina, en casos calificados. Asesorar específicamente a los profesores jefes en su función de guía del alumnos a través de la jefatura y consejo de curso, proporcionándole material de apoyo a su labor. Asesorar técnicamente a profesores de asignatura, curso y especialidades, en materias de orientación y rendimiento escolar. Coordinar las actividades de Orientación del establecimiento educacional con las que se realizan en los demás establecimientos de la comuna.

Coordinar programas de salud mental de los alumnos con los organismos oficiales. Cautelar que los documentos de seguimiento de los alumnos estén al día y bien llevados. Presidir y/o asistir a los Consejos Técnicos de su competencia. DEL COORDINADOR TÉCNICO PROFESIONAL Es el o la profesional encargado (a) de llevar a efecto todo el proceso de práctica y titulación de los estudiantes de la enseñanza técnico profesional del Establecimiento. FUNCIONES DEL COORDINADOR TÉCNICO PROFESIONAL Realizar el proceso de Titulación de los alumnos de las especialidades de Contabilidad, Administración, Electrónica y Atención de Párvulos que consiste en:

- Matricular a los alumnos en la práctica profesional - Confección de expedientes de los alumnos una vez realizada la práctica

profesional - Ingresar los expedientes a la Secretaría Ministerial de Educación - Realizar los Diplomas de Título

Mantener al día el libro de registro de alumnos Titulados

Coordinar reuniones con los profesores jefes y/o tutores de especialidad y

prácticas profesionales

Realizar reuniones con docentes Supervisores de Práctica Profesional de las Especialidades que imparte el Liceo. Además, mantener una constante comunicación con dichos supervisores a través del correo electrónico o documento, para mantenerlos informados sobre las situaciones de los alumnos (a) que se encuentran realizando su práctica o en proceso de finalización.

Actualizar el Reglamento de Titulación y velar por su cumplimiento

Insertar a los alumnos en sus prácticas profesionales

Actualizar el catastro de las Empresas o Centros de Práctica existentes por

especialidades.

Mantener un permanente contacto con las Empresas o Centros del Prácticas, para las distintas especialidades que imparte nuestro establecimiento.

Coordinar reunión con los alumnos de 4º de Enseñanza Media Técnico

Profesional, de carácter informativo sobre su práctica profesional

Coordinar reunión con 2º año de Enseñanza Media, para motivar a los

alumnos a las diferentes especialidades del establecimiento

Realizar encuesta a 2º de E. Media en la elección de la especialidad para el

año escolar siguiente

Mantener estadística de Titulación y metas

Coordinar celebración del “Día de la Educación Técnico Profesional”

Coordinar acto de Titulación de los alumnos

Mantener actualizados inventarios de las especialidades de Contabilidad,

Administración, Electrónica y Atención de Párvulos

Mantener contacto con la capacitación constante de los docentes TP

Revisar el equipamiento técnico y necesidades de cada especialidad

Coordinar promoción del establecimiento a las escuelas básicas de la comuna

Desarrollar y articular acciones que permitan establecer redes de apoyo a la

Enseñanza Técnico Profesional, como por ejemplo, el proyecto de la RED TEC

de la Facultad de Economía y Negocios de la U. de Chile. (FEN).

Planificar, coordinar y gestionar la ceremonia de titulación

Realizar seguimiento de alumnos (as) egresados de años anteriores, para que

normalicen su proceso de Práctica Profesional.

Desarrollar acciones de Orientación vocacional a través de encuestas de

especialidades, charlas vocacionales y experiencias laborales dirigidas a los 2°

Medios.

Coordinación del Día de la Enseñanza Técnico Profesional con Muestras de

las especialidades a los 8° básicos de las Escuelas de la comuna.

Informar en los GPT las distintas actividades realizadas y por realizar.

DEL DOCENTE DE AULA. Es aquel docente que, en contacto directo con los alumnos, lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en los subsectores y especialidades. FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA. Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades docentes según el Marco para la Buena Enseñanza. Fomentar e internalizar en el alumnado los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT). Realizar trabajo interdisciplinario con los diferentes subsectores y/o módulos. Desarrollar las actividades de colaboración para las que fue designada (o) por la autoridad superior, según carga horaria disponible. Dar cumplimiento a su horario contractual. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de índole técnicos pedagógicos impartidos por el Ministerio de Educación y transmitidos por la Dirección del establecimiento. Cuidar los bienes generales del Liceo y responsabilizarse de aquellos que se le confíen para su quehacer pedagógico. Seleccionar y realizar actividades teóricas y prácticas en su especialidad y/o subsector para lograr los objetivos propuestos. Cumplir por desarrollar los contenidos de su asignatura de acuerdo a la planificación acordada por departamento. Asistir obligatoriamente a los Consejos de Profesores u otros similares, a los cuales se le hubiese citado por la Dirección u otros estamentos. Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma precisa y oportuna la información que la Dirección u otros estamentos solicitan. Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados de sus alumnos, proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y orientación de sus hijos o pupilos.

DEL PROFESOR JEFE DE CURSO. Es el docente que, en cumplimiento de su función es responsable de la Orientación de los alumnos de su curso, así como del contacto directo con padres y apoderados. FUNCIONES DEL PROFESOR JEFE. Planificar, junto con el Orientador y/o Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica, y ejecutar personalmente y junto con los profesores de asignaturas de curso, supervisar y evaluar el proceso de Orientación Educacional, vocacional y profesional en el que se desarrolle las actividades educativas del grupo de curso. Conocer las características del desarrollo intelectual, social y emocional de sus estudiantes. Mantener al día los documentos relacionados con la identificación de cada alumno y el proceso pedagógico del curso. Informar a los padres y/o apoderados de la situación de rendimiento y disciplina de los alumnos del curso a su cargo. Atender a los padres y apoderados en los horarios semanales que fije, sin interrumpir los horarios docentes que atienda. Informar oportunamente a la Unidad Técnico Pedagógica y a los demás profesores de curso, acerca de los alumnos que presentan problemas de aprendizaje o alguna otra deficiencia. Promover, incentivar en forma periódica la participación de los alumnos en actividades extra-programáticas, conforme a los intereses de los alumnos y alumnas. Asesorar y apoyar a la directiva del curso en todas las actividades autorizadas que realicen. Efectuar seguimiento de los alumnos condicionales y aquellos con mayores problemas de disciplina y rendimiento. Mantener informados a los padres y apoderados sobre la asistencia y rendimiento de su pupilo, celebrando las reuniones que se fijen en el Calendario Escolar del

establecimiento. En casos especiales citará a los apoderados de los alumnos que presenten problemas específicos. Informar a los padres y apoderados sobre las normas disciplinarias y de evaluación, promoción y titulación vigentes en el establecimiento. Motivar a los alumnos y alumnas al conocimiento, y cumplimiento del Manual de Convivencia. Responsabilizarse de la conducción del Consejo de Curso y Orientación del curso. JEFE DE DEPARTAMENTO. El jefe de Departamento, es el profesor responsable de dirigir, organizar y coordinar el trabajo del Departamento del subsector y/o especialidad, en relación con el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura correspondiente, con el fin de lograr los objetivos que se ha propuesto la Unidad Educativa. Entre sus principales funciones están: Citar a reunión del Departamento de Asignatura, en concordancia con la Unidad Técnico Pedagógica, cuando alguna situación lo amerite. Dar a conocer a los integrantes del departamento, cuando corresponda, documentos y/o actividades complementarias, extra-programáticas que estén referidas al Departamento de asignatura que dirige. Velar por el cumplimiento de la planificación elaborada y reunirse con los integrantes del Depto. Con el fin de evaluar el desarrollo de los contenidos en los cursos y niveles correspondientes. Dar a conocer a la dirección, U. T. P. o Inspectoría General, acuerdos o proposiciones del Departamento., que van en beneficio del mejor desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y de la consecución de los objetivos del Liceo. . Informar a los integrantes del Departamento del material bibliográfico específico, audiovisual y de laboratorio que el Liceo dispone. Informar por escrito a la Dirección o Unidad Técnica, sobre las necesidades de materiales.

DEL JEFE DE ESPECIALIDAD. Es el docente encargado de dirigir el área y talleres de la especialidad Técnico Profesional, responsabilizándose de las actividades prácticas que cumplen los alumnos vinculados a su especialidad, velando por el buen uso de sus instalaciones y equipos. Funciones generales del Jefe de Especialidad. Impartir al menos una asignatura y/o modulo correspondiente a su especialidad. Colaborar con el Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica en el estudio, desarrollo y cumplimiento del Plan Didáctico de la especialidad. Participar, en conjunto con el Jefe de la U.T.P. y profesores de la especialidad, en lo referente a la realización de estudios, evaluación de planes y programas e investigación del mercado laboral relacionado con la especialidad. Informar periódicamente, o cuando sea necesario, al Jefe de U.T.P. o a la Directora, de las necesidades de materiales, herramientas, reparaciones de herramientas e insumos. Responsabilizarse de la mantención de equipos, herramientas e infraestructura del taller y laboratorio de su especialidad. Velar por la seguridad personal, de los alumnos y funcionarios que trabajen en actividades prácticas dentro o fuera del colegio. Realizar una relación adecuada de los materiales y otros insumos requeridos en los trabajos prácticos de los alumnos, así como velar por su correcta utilización. DE LOS PARADOCENTES Es el que tiene la responsabilidad de apoyar complementariamente el proceso enseñanza-aprendizaje del establecimiento educacional, en labores relacionadas con Inspectoría General. SON LABORES DEL PARADOCENTE Control permanente de uniforme. Control de atrasos con presencia de apoderados. Justificar inasistencias con su apoderado. Vigilar el regreso a la sala de clases y la permanencia de los alumnos en ella. Controlar que los alumnos estén en la sala cuando el profesor sea requerido por la Directora, Inspectores Generales, U.T.P.

Despacho de cursos previa entrega de comunicación cuando el caso lo requiera. Durante los recreos control de pasillos. Mantener al día el libro de clases en control de subvenciones. Colaborar con el Profesor Jefe llevando el dato estadístico de % de inasistencia y atrasos. Autorizar salidas de alumnos solo con sus apoderados. Ordenación de los cursos cuando realicen los actos o cualquier ocasión en que sea necesario dirigirse a los cursos. Revisión de salas de clases al retirarse los alumnos. Consignar en acta diaria el estado en que se dejan y mantienen salas y mobiliario. Dar cuenta a Inspectoría General de deterioros ubicando los responsables. Llevar los Libros de Clases, Registro de Subvenciones. Timbrar comunicaciones cuando profesores o Inspector General lo soliciten. Conjuntamente con Inspectoría General aplicar el Manual de Convivencia. Colaborar con los Profesores Jefes o de asignatura cuando se requiera pasar lista en cursos que estén solos. Mantener el horario y hoja de firmas al día y éste para la semana. En el caso de cambio de horario proceder al cambio en los horarios de asignaturas y cursos. Ningún funcionario puede autorizar salida de alumnos que por horario deban estar en clases. Colaborar en las actividades extraescolares que le confíen. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Personal Administrativo es el que desempeña funciones de oficina, cautela la conservación y mantención de los recursos materiales del establecimiento y se ocupa de los demás asuntos administrativos correspondientes a todo el personal. SON DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Organizar y difundir la documentación oficial del establecimiento, requiriendo de los docentes los antecedentes necesarios. Llevar al día tanto un acabado registro de todo el personal, como una ficha individual de los alumnos del establecimiento. Clasificar y archivar los demás documentos del establecimiento. Cumplir las demás tareas inherentes a las funciones que corresponden a secretaría del establecimiento.

ENCARGADO DEL CRA Tiene por objetivo registrar la recepción y organizar el uso y mantención del material bibliográfico y audiovisual del establecimiento. SON DEBERES DE LA ENCARGADO DEL CRA Responsabilizarse de todos los materiales a su cargo y registrar, clasificar y catalogar las obras que faciliten las consultas y búsqueda de autores y materiales. Confeccionar la ficha activa del libro y la ficha del lector, informando oportunamente al Jefe Técnico Docente sobre cualquier anormalidad. Habilitar las fichas para su mejor empleo, manteniéndolas permanentemente al día. Dar a conocer periódicamente las nuevas adquisiciones hechas por la Biblioteca a través de un Boletín Informativo destinado a alumnos y funcionarios. Proponer iniciativas tendientes a aumentar la dotación de libros, mejorar las condiciones de atención y estimular el hábito por la lectura y la investigación. Confeccionar oportunamente la estadística relativa a lectores y obras, dando cuenta al Jefe Técnico Docente de las devoluciones pendientes de obras solicitadas por alumnos, funcionarios, etc. Conectarse por conducto regular a las instituciones, organismos y personas que puedan contribuir al enriquecimiento bibliotecario. Hacer reparaciones en los libros con deterioros menores, solicitando a las Instancias pertinentes los materiales necesarios. Promover la adquisición de libros de acuerdo con las necesidades e intereses del alumnado, en relación con su formación Humanística-científico y Técnico-Profesional, conforme a las recomendaciones de los departamentos respectivos. Procurar el máximo aprovechamiento de los libros por parte de los usuarios. Estar en conocimiento de la bibliografía consultada en los programas de estudio respectivos. Orientar a los alumnos en la búsqueda de material informativo para sus trabajos de investigación. Establecer normas de funcionamiento de la Biblioteca con el visto bueno de la UTP. Proporcionar en forma oportuna, al finalizar el periodo escolar, los datos necesarios sobre la Biblioteca. Extender los beneficios de su labor a las instituciones cooperadoras del Liceo, propiciando horarios o modalidades de atención apropiadas al funcionamiento del establecimiento.

DE LA SECRETARIA Bajo la orientación del Director es la encargada de centralizar, registrar, organizar y distribuir la información y antecedentes de la Dirección y del establecimiento y de facilitar las comunicaciones internas y externas del establecimiento. SON DEBERES DE LA SECRETARIA. Recibir, estudiar, registrar y distribuir oportunamente la documentación que ingresa al establecimiento. Tramitar la documentación según corresponda. Numerar y distribuir copias de la documentación oficial a las Unidades pertinentes. Organizar y mantener los archivos y registros actualizados que correspondan. Confeccionar oportunamente las resoluciones internas que correspondan, previo visto bueno de la Dirección Ordenar y presentar al Director el despacho diario de la correspondencia y documentos recibidos. Tomar y transcribir dictados, llamados telefónicos, fax y Correo Electrónico. Mantener la privacidad inherente a sus funciones. Efectuar todo trabajo determinado por el Director que tenga incidencia en el desarrollo del Establecimiento. Realizar las labores de relaciones públicas que determine el Director. DEL PERSONAL AUXILIAR Este funcionario es el responsable directo del cuidado y mantención de las instalaciones del establecimiento y demás funciones subalternas de índole similar. Manteniendo un actitud colaborativa y de respeto con todos los estamentos de la unidad educativa. SON DEBERES DEL AUXILIAR Asear en forma prolija (barrido, trapeado y encerado) las dependencias del establecimiento, según le corresponda, a lo menos una vez por semana. Mantener el aseo y orden de todas las dependencias del establecimiento. Desempeñar, cuando proceda, funciones de portero del establecimiento. Retirar, repartir y franquear mensajes, correspondencia y otros. Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le encomienden. Cuidar y responsabilizarse del uso de utensilios de aseo, conservación de herramientas y otros materiales pertinentes a su labor.

Ejecutar encargos debidamente visados por la autoridad respectiva del establecimiento.

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES GENERALES DE LOS FUNCIONARIOS.

DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES. Realizar el trabajo convenido con el fin de lograr que el Establecimiento pueda cumplir convenientemente los fines del Proyecto Educativo Institucional. Realizar personalmente la labor convenida de acuerdo con las normas e instrucciones del Ministerio de Educación y del Empleador, según corresponda. Desempeñar su labor en forma eficiente y eficaz. Guardar la debida lealtad y respeto hacia el establecimiento donde se desempeña. Dar aviso oportuno a la Directora o a quien corresponda, de su ausencia por causas justificada Respetar los controles de entrada y salida. Mantener una actitud correcta en el desempeño de su función, propias del personal de un establecimiento educacional. Mantener en todo momento relaciones deferentes y de respeto con todos los estamentos de la unidad educativa. Comunicar, dentro de 48 horas, de sucedido, todo cambio en los antecedentes personales para ser anotados en la ficha personal, especialmente el cambio de domicilio. PROHIBICIONES GENERALES PARA EL PERSONAL DEL LICEO Faltar al trabajo o abandonarlo en horas de labor, sin causa justificada o sin la debida autorización. Atrasarse reiteradamente en la hora de llegada. Presentarse al trabajo en estado de intemperancia, bajo la influencia del alcohol, de drogas o estupefacientes. Causar daño voluntario o intencional a las instalaciones del establecimiento. Cumplir los derechos, obligaciones y prohibiciones que expresamente están contenidos en el Estatuto Docente, Ley Nº 19.070, y que dicen relación con este Título

DE LOS ALUMNOS DE SU INCORPORACION Para que un alumno egresado de 8º año pueda ingresar a Primero Medio del Liceo Polivalente “Los Héroes de La Concepción”, deberá cumplir las siguientes etapas: 1. Etapa de postulación: establecida por el colegio, en las fechas previas al proceso de matrícula señalado en Calendario del Establecimiento , y consiste en la inscripción de los alumnos postulantes, la cual deberá efectuarla exclusivamente el apoderado y/o tutor. Para cumplir con el proceso, el apoderado deberá presentar: Informe de personalidad y Certificado de Notas. 2. Etapa de selección: Se efectuará sobre la base de los antecedentes presentados: Certificado de Nacimiento, Informe de Personalidad y Certificado de Notas. 3. Los alumnos que durante el año escolar se trasladen al establecimiento, deberán presentar un informe donde se indiquen las causas de retiro y traslado, más los datos solicitados en la Etapa-2 y un Certificado de Calificaciones del establecimiento de procedencia. 4. Las calificaciones que presente un alumno desde el colegio de procedencia, deberán ser registradas en el libro de clases por el profesor jefe en un período que no exceda a una semana después del ingreso del alumno y alumna. DEL ALUMNO REGULAR Se considerarán alumnos regulares del establecimiento a todos aquellos que hayan cumplido con el proceso de selección y matrícula en la modalidad elegida. Todo alumno regular deberá tener un Apoderado y/o Tutor, el cual puede ser el padre, la madre o a quien ellos designen por escrito, el que será su representante ante la Dirección del establecimiento. Todo alumno regular del establecimiento, tendrá el derecho a optar a Becas u otros beneficios de la J.U.N.A.E.B. o de otras instituciones, las que serán concedidas conforme al sistema que establezca la institución respectiva, si cumple los requisitos económicos y de rendimiento académico establecidos.

DE LA JORNADA EDUCATIVA. La jornada de actividades lectivas de los alumnos en el Establecimiento se ajustará a los Planes y Programas, necesidades y/o circunstancias que más convengan y concuerden con las exigencias de su formación Científico-Humanista o Técnico Profesional, considerando los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación y la Secreduc. Cada vez que las circunstancias lo hagan necesario la Dirección del establecimiento determinará cambio de actividades parciales y/o temporales en los horarios y actividades curriculares, los que deberán ser respetados y cumplido por los alumnos, previa comunicación al Apoderado y/o Tutor. Una vez iniciada la jornada de clases, se sancionará el atraso de alumnos según el Manual de Convivencia. Si durante la jornada de clases, por ausencia del profesor, los alumnos quedarán a disposición de Inspectoría General y/o Asistentes Educacionales según corresponda, a fin de evitar desórdenes, maltrato o destrucción de mobiliario y equipamiento, y otras actitudes de indisciplina que en estas circunstancias pueden darse.