portafolio final de es´paÑol mgtr eira muÑoz
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PORTAFOLIO FINAL DE ESPAÑOL
INTEGRANTES:• Sissy Rodriguez• Karina Spragge
U.• Kevin Espinoza• Guadalupe
Cubilla• Jhon de Gracia• Annie Ortega
MGTR: EIRA MUÑOZ
DESCRIPCION
En el siguiente blog de diapositivas desarrollaremos según cada tema
que se impartió durante el cuatrimestre, los portafolios asignados
como medio de aplicación de los conocimientos adquiridos. Los
temas que se desarrollaran en dichos portafolio son los siguientes:
La ortografía y la semántica.
Los signos de puntuación.
Redacción y proceso de lectura y escritura.
LA O
RTOGRAFÍA
Y L
A
SEMÁNTICA
Actividad 4.21. Lee con atención las frases siguientes y acentúa correctamente las
palabras en negritas.
Se acentúa/ no se acentúa
Tengo fe en que todo irá mejorando pienso que las personas, el día de mañana, vivirán con menos ira y menos rencor.
Fe: no se acentúa es un monosílabo.irá: de dirigirse a un lugar.Vivirán: aguda.Ira: no lleva emoción.Rencor: aguda terminada en n.
Sabía que la savia de las plantas era como la sangre para los seres humanos.
Sabia: grave, hiato. Savia: grave no se tilda.
El área físico-matemática recibió a la decimocuarta generación.
Área: esdrújulaFísico-matemática: compuesta con guion conserva la tilde de la segunda palabra.Recibió: agudaDecimocuarta: compuesta por 2 0 más palabras conserva la tilde de la segunda palabra.Generación: aguda.
Raúl se abstenía de decir su opinión cuando lo cuestionaban.
Raúl: agudaAbstenía: palabras compuestas conservan la tilde de la segunda palabra.Decir: aguda.Opinión: aguda.
Era rápido, ágil, fortísimo, y le gustaba ganar y oír los elogios de los demás.
Rápido: esdrújula.Ágil: grave.Fortísimo: esdrújula.Oír: aguda.Elogios: esdrújula.Demás: aguda.
2. Conjuga los verbos, o construye los adverbios correspondientes, a
partir de los infinitivos y adjetivos de la columna derecha,
acentuándolos correctamente.
• El hombre esta felizmente (adverbio de feliz) casado.
• Ellos ya habían llegado (ante copretérito de llegar) cuando saliste a
buscarlos.
• Le juró que la amare (pospretérito) para siempre.
• Para cuando llegues, yo ya habré terminado (ante futuro) el trabajo.
• Se abrió un periodo sumamente (adverbio de suma ) conflictivo para el
imperio.
• Los árabes conquistaron fácilmente (adverbio de fácil) el sus de Europa.
• Vivían tan miserablemente (adverbio de miserable) que daban lástima.
• Salía (copretérito) todas las tardes a tomar el fresco.
Actividad 4.4
• Aplica los diversos tipos de acentos en una redacción propia. Investiga
sobre un grupo étnico y subraya la aplicación del acento diacrítico y
enfáticos.
LOS KUNAS O DULES (TULES)
Su población radica dentro de las comarcas de Kuna Yala y de
Mandungandí en Bayano, cerca de la frontera con Colombia existen
algunos poblados y en la Reserva de Ugandí en Darién. Hoy en día los
Kunas viven en El Archipiélago de San Blas en el Caribe panameño, en la
provincia de Darién en la parte alta del río Chucunaque y Bayano. La
población actual es de 53,000 personas. Su estructura familiar es
sumamente compleja. A diferencia de otros grupos, la mujer tiene un rol
sobresaliente, la vida familiar se consolida alrededor de ella.
El Nele es el curandero o médico a base de hierbas. Los Kunas tienen
una sociedad Matriarcal en donde el hombre trabaja para la
prosperidad de la familia de la mujer. El hombre Kuna se dedica a la
agricultura con métodos de quema, también práctica el buceo para
conseguir langostas y Centollos para ser vendidos a Cruceros y
compañías locales.
La mujer cose las famosas "Molas" que son una aplicación con
labores increíblemente bellas e internacionalmente reconocidas. Sus
danzas tradicionales y músicas son llamas "noga cope" y los
instrumentos utilizados son flautas de bambú y maracas hechas de
calabaza.
Acento Diacrítico.
Acento enfático.
Actividad 4.6
• Uso de los homófonos con b y v.
Mi abuelo tiene muchos BIENES en la finca, pero de todos los
animales que tiene su preferida es una VACA llamada Pinta, ella
es la más vieja de todas, le da alimento, HIERBA y agua. Por su
edad, él la TUVO que separar de las demás, pues la podían
lastimar y siempre que mi abuelo la llama por su nombre ella
VIENE a donde esta él.
Actividad 4.8
Redacta al menos diez oraciones utilizando algunos de los homófonos
enumerados en el cuadro anterior. Utiliza formatos distintos para cada par
de palabras.
• El concejo dio a conocer su opinión sobre el consejo que dio la
Asociación para sordos.
• Cada vez que voy de caza me acuerdo de la comodidad que me espera
en casa.
• Cada vez que tú sales ves el perro de la vecina.
• Mi abuela cose mi ropa mientras ve cocer la carne.
• Carolina va hacia Asia la semana que sigue.
• ¡Haz me caso! El cazo estás apunto de llenarse.
• Debes serrar el árbol para arreglar la puerta y poder cerrar temprano.
• El senador viene a comer hoy, hay que arreglar el cenador ¡ya!
• Mi siervo debe cazar un ciervo para la cena.
• El sueco fue a ver el mercado de zueco.
Actividad 7.1
• Redacta una descripción general sobre al hábitat.
HÁBITAT DE LOS LOROS Y GUACAMAYAS
En Panamá se registran 22 especies de psitácidos. Los loros se encuentran
ampliamente distribuidos principalmente en las regiones tropicales y subtempladas
del mundo, pero alcanzan su máximo desarrollo en el neotrópico y en Australia. Son
aves bulliciosas y gregarias, bien conocidas y ampliamente distribuidas en Panamá,
aunque son más numerosas en las tierras bajas boscosas. La mayoría de las especies
panameñas son de plumaje esencialmente verde, y las guacamayas son la principal
excepción, ya que algunas están revestidas de rojo o de azul y amarillo. Las
guacamayas se caracterizan también por sus enormes picos y piel facial desnuda; al
igual que los pericos Aratinga, tienen la cola larga y puntiaguda. Los ejemplares
panameños varían en tamaño, desde las guacamayas grandes, de casi un metro de
longitud, hasta el diminuto Periquito de Anteojos, el cual es del tamaño de un gorrión.
Se alimentan principalmente de frutas y nueces, y anidan en huecos de árboles o en
nidos de comejenes.
Actividad 7.2
• Redacta enunciados siguiendo la estructura que se indica en cada caso.
Oración explicativa
• La mujer tiene mucha bondad, o sea es una buena persona.
Enunciado con aposición
• Napoleón, emperador de Francia, fue un gran estratega.
Enunciado con vocativo inicial
• Estimado juan Sánchez:
Enunciado con vocativo interpuesto
• Juan, apoyo a su hermano en el partido de hoy.
Enunciado con complemento circunstancial antepuesto
• Partiremos mañana al amanecer.
Enunciado compuesto por 2 oraciones donde se utilice una conjunción
adversativa
• Eva es hermosa sin embargo no cuida su cabello.
Enunciado que incluya enumeración de elementos
• Hoy comimos pizza, hamburguesa, tacos, te frio y helado a la hora del
almuerzo.
Enunciado con elisión verbal
• Los atléticos tienen 5 partidos perdidos, las águilas solo 3 perdidos y se
mantienen en 2 lugar de la tabla de posiciones.
Actividad 7.4
Aplica las reglas para el uso de las grafías g y j.
a. El maestro dijo a sus alumnos que corrigieran la tarea que trajeron por la
mañana.
b. El ingeniero participó en el diseño de la carretera federal, y además tuvo
injerencia en la gestión del presupuesto.
c. El taxista había ingerido bebidas alcohólicas; se echó de reserva sin espejear y
se subió a la banqueta, estrellando su automóvil contra la relojería de la esquina.
d. El viajero, con un lenguaje casi ininteligible, entregó al cobrador el dinero de
su pasaje, recogió su maleta y pidió a un policía que le dijera dónde estaba la
salida.
e. Aquiles, el de los pies ligeros arrojó sus lanzas contra un general del ejército
enemigo.
f. Con el surgimiento de las nuevas tecnologías informativas, pareciera que los
sujetos poco a poco se han ido convirtiendo en objetos.
g. El maestro ejecutó magistralmente la partitura de Mozart.
h. La Geología nos da claros ejemplos de cómo ha evolucionado la corteza
terrestre.
i. La biología también contempla el estudio de los cambios genéticos del ser
humano.
j. El director de la escena dijo al utilero que trajera un traje para el personaje de
Julieta.
Actividad 7.5
• 10 homófonas con H y 10 sin H
Con H
• Ya he HECHO los deberes.
• Estoy HOJEANDO este libro.
• Conviene HERRAR el caballo.
• Si me hubieras llamado, HABRÍA venido.
• La piscina era muy HONDA.
• Mi hermano HIZO sus deberes.
• El otro día me dijo que estuvo HABLANDO con su mejor amiga.
• Recogió su HATO para partir.
• ¿Qué HORA es?
• HASTA que no me llames no podré decirte nada.
Sin H
• A veces ECHO agua al vino.
• María OJEÓ los titulares de los periódicos.
• Voy A la universidad.
• Él AYA cuidaba del niño.
• ERRÓ en la suposición.
• La puerta se ABRÍA sola.
• Con piedras producían ONDAS en la superficie de la charca.
• Yo IZO la bandera.
• Es bueno REUSAR las botellas.
• El USO de las armas.
REDACCION, P
ROCESO DE
LECTU
RA Y E
SCRITURA
3. redacte en tu cuaderno un breve comentario sobre la importancia de la lectura y
la escritura en nuestra vida cotidiana y académica.
Importancia De La Lectura
Cuando hablamos de lectura nos referimos a una de las herramienta mas eficaces s
para obtener información sabré determinados temas y acrecentar nuestra cultura .
Muchas veces la lectura se practica de manera intuitiva y desordenada, sin contar
con las herramientas necesarios para necesarias sin consultar en un diccionario las
palabras desconocidas.
Actividad 2.2
Completa el siguiente cuadro que te servirá como guía de análisis textual:Elemento de análisis
autor José Luis López cano
Título de la obra El pensamiento cotidiano y científico
Palabras desconocidas Encausado: acusado, procesado, inculpado, encartado.Pensamiento cotidiano: toda aquella actividad intelectual que se da en la mayoría de las personas, de manera habitual, todos los días y que no pretende llegar a explicaciones profundas.Conocimiento ordinario: el conocimiento disponible cual no es suficiente para la ciencia.
Ideas principales del texto Todos pensamos muchas veces sin saberlo aunque todos tenemos distintas formas de pensar debido a nuestros intereses, siempre tenemos el pensamiento cotidiano.
tema De cómo las personas piensan, su mentalidad que todas comparten una forma de pensar igual pero a la vez tenemos distintos puntos de vista.
Intención o propósito del autor Informar y enriquecer nuestros cocimientos y dudas sobre el pensar el cual realizamos siempre
Tipo de texto( expositivo, narrativo, argumentativo)
Texto expositivo
Frase o frases que hayan llamado tu atención: “algunos autores denominan saber vulgar, sentido común, pensamiento ordinario, pensamiento no científico, conocimiento ordinario, etcétera, a lo que aquí se llama pensamiento cotidiano”
Conclusiones del autor Existe una diferencia entre el pensamiento científico y ordinario ya que para llegar a el científico hay que pasar por el ordinario.
Actividad 2.3
• Redacta un breve comentario sobre el articulo citado, considera
la relación entre el contexto y su contenido.
Los políticos entre más poder y autoridad tienen más errores
llegan a cometer; el más visto, es donde suben al poder a
personas que no están capacitadas para llevar con bien los
trabajos de acuerdo a los cargos que se le han nombrado, sin
importarles el futuro de la nación ya que muchos de los que
tienen cargos públicos tienen problemas en la sociedad y consigo
mismo que no han podido solucionar o porque no son capaces de
aceptarlo.
Actividad 2.7
• Redacta un comentario final
¿Por qué decimos que los procesos de la lectura y escrituras constituyen
actividades complementarias?
Gracias a la lectura y escritura podemos adquirir conocimientos nuevos, comprender los
puntos de vistas de otras personas y expresar nuestras ideas e inquietudes.
La lectura es la herramienta más eficaz para obtener información sobre determinados temas
y acrecentar nuestra cultura.
¿A qué se refiere la “circularidad” entre ambos procesos?
La circularidad es la relación que tiene un proceso con el otro:
La lectura es un conjunto de fases sucesivas durante las cuales el lector decodifica,
interpreta, analiza y evalúa la obra escrita.
La escritura consiste en trasladar al papel, mediante el uso de palabras combinadas y
organizadas en estricto apego a las normas gramaticales, el conjunto de datos reunidos, los
argumentos y puntos de vista personales sobre un tema previamente elegido y delimitado
