proyecto docente ergonomía visual y prevención de riesgos

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Óptica y OptometríaAño plan de estudio: 2011

Curso implantación: 2020-21Centro responsable: Facultad de Farmacia

Nombre asignatura: Ergonomía Visual y Prevención de Riesgos LaboralesCódigo asigantura: 2230016Tipología: OBLIGATORIACurso: 2Periodo impartición: Segundo cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Ingeniería QuímicaDepartamento/s: Ingeniería Química y Ambiental

Coordinador de la asignatura

PEREZ MIRA VENTURA

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

PEREZ MIRA VENTURA

VIDAL BARRERO JOSE FERNANDO

Profesorado de otros grupos de la asignatura:

OTAL SALAVERRI EMILIA

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

Conocer, diseñar y aplicar programas de prevención y mantenimiento relacionados con la salud

visual de la población.

PROYECTO DOCENTE

Ergonomía Visual y Prevención de Riesgos Laborales

GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21

Última modificación 07/09/2020 Página 1 de 16

Valorar e incorporar las mejoras tecnológicas necesarias para el correcto desarrollo de su actividad

profesional.

Ser capaz de llevar a cabo actividades de planificación y gestión en un servicio o pequeña empresa

en el campo de la Óptica-Optometría, teniendo en cuenta especialmente la creciente sensibilización

de la sociedad respecto a la contribución de una visión poco eficaz a los problemas de aprendizaje,

la mejora de la calidad de vida, el envejecimiento poblacional, la aparición de nuevos problemas

visuales o un aumento de su incidencia por el uso de nuevas tecnologías.

Ser capaz de comunicar las indicaciones terapéuticas de salud visual y sus conclusiones, al

paciente, familiares, y al resto de profesionales que intervienen en su atención, adaptándose a las

características socioculturales de cada interlocutor.

Ser capaces de adaptar el entorno de trabajo a las necesidades visuales de los sujetos y de la

tarea.

Adquirir la capacidad para realizar una gestión clínica centrada en el paciente, en la economía de la

salud y el uso eficiente de los recursos sanitarios, así como la gestión eficaz de la documentación

clínica con especial atención a la confidencialidad.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

E82: Identificar y analizar los factores de riesgo medioambientales y laborales que pueden causar

problemas visuales

Competencias genéricas:

G1: Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área de la Óptica-Optometría que parte de

la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en

libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos

procedentes de la vanguardia de dicho campo de estudio.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


G2: Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las

competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la

resolución de problemas dentro de la Óptica-Optometría.

G3: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la

Óptica-Optometría para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole

social, científica o ética.

G4: Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado

como no especializado

G5: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios

posteriores con un alto grado de autonomía.

G6: Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica y adopción de actitudes coherentes con los

principios éticos y deontológicos).

G7: Capacidad de aprendizaje (capacidad de análisis, de síntesis, de visión global y de aplicación

de los conocimientos a la práctica).

G8: Capacidad de tomar decisiones y resolución de problemas, así como de adaptarse a

situaciones nuevas.

G9: Capacidad de trabajar en equipo y de contribuir a un proyecto común (incluyendo la

participación en proyectos interdisciplinares y el trabajo en equipos multiculturales e

internacionales).

G10: Sostenibilidad (capacidad de valorar el impacto social y medioambiental de actuaciones en su

ámbito).

G11: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión, de expresión oral y escrita en castellano

e inglés, dominio del lenguaje especializado, realización de presentaciones).

G12: Capacidad de búsqueda, uso e integración de información, incluyendo el conocimiento de las

nuevas tecnologías de información

G13: Capacidad para la planificación y gestión del tiempo

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


G14: Preocupación por la calidad

CT2: Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad

universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz

Contenidos o bloques temáticos

Contenidos teóricos presenciales en aula (30h):

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

TEMA 2: INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA

TEMA 3: IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL DE LOS RIESGOS

TEMA 4: PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN DE DATOS

TEMA 5: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE ILUMINACIÓN Y CONFORT VISUAL

TEMA 6: EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL - EPIs

TEMA 7: ERGONOMÍA VISUAL

Contenidos prácticos presenciales (15h):

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


Aprendizaje basado en la realización de problemas y resolución de casos prácticos.

Exposición de un trabajo final de aplicación de la Ergonomía Visual como herramienta para mejorar

las condiciones de trabajo de un puesto de trabajo concreto dentro del ámbito de la Prevención de

Riesgos Laborales.

Prácticas (15h)

SEMINARIO: Búsqueda bibliográfica avanzada

SEMINARIO: Cómo hablar en público.

CAMPO: Mediciones de las condiciones ambientales (iluminación, temperatura, humedad, ruido y

velocidad del aire),

CAMPO / SEMINARIO: Aplicación de la ergonomía visual en el diseño o mejora de un puesto de

trabajo o tarea

CAMPO / SEMINARIO: Realización de una visita a una fábrica de lentes

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

Las clases tendrán una duración de 1,5 h.

Se distribuirán en el segundo cuatrimestre, los lunes y miércoles de 14:30 a 16:00 h.

Se impartirán los contenidos teóricos intercalando clases de seminarios prácticos para su mejor

comprensión.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


Los seminarios de exposición de trabajos, tendrán lugar en las últimas clases del cuatrimestre.

Se avisará de las fechas concretas a través de la plataforma de enseñanza virtual de la US con la

suficiente antelación.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 3 30

D Clases en Seminarios 1,5 15

E Prácticas de Laboratorio 1,5 15

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

Exposición de la materia siguiendo la metodología de clase magistral apoyada con medios

informáticos. La mayoría del material estará a disposición de los alumnos para facilitar la

comprensión y seguimiento del tema en cuestión. Dentro del material teórico se expondrán

ejemplos y casos prácticos para dinamizar la exposición y asegurar el correcto seguimiento y

comprensión por parte del alumno.

Exposiciones y seminarios

Desarrollo de ejercicios y casos eminentemente prácticos guiados por el docente de forma que el

alumno adquiera los conocimientos necesarios para realizarlos de forma individual una vez

aprendidos

Exposición oral de un trabajo grupal que verse sobre temás concretos de la Ergonomía Visual y

PRL, para reforzar los conocimientos adquiridos por el alumno.

Prácticas

Realización de diversas tipología de prácticas, desde mediciones en campo hasta asistencia a

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


seminarios donde el alumno recibirá una formación multidisciplinar para poder realizar un estudio

completo a los pacientes desde el punto de vista de la ergonomía visual y la prevención de riesgos

laborales, tal como se desarrollan en empresas por profesionales del sector.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

1. Definición general del criterio de evaluación y calificación:

La calificación global de la asignatura se calculará teniendo en cuenta la siguiente ponderación:

70% conocimientos teóricos (examen teoría) + 30% nota del trabajo final

Además, para aprobar la asignatura completa se requieren tener APTOS tanto el examen de caso

práctico como las prácticas.

Las calificaciones de cada una de las partes estarán comprendidas entre 0 y 10 puntos, aprobando

a partir de 5 puntos.

En caso de no aprobar todas las partes en una misma convocatoria, se conservarán de la siguiente

manera:

Conocimientos teóricos y caso práctico: se guarda la nota hasta la convocatoria de Septiembre

inclusive.

Trabajo fin de curso y prácticas: se guarda la nota hasta la convocatoria de Diciembre inclusive.

El modo de evaluar y calificar cada parte se detalla en los siguientes módulos.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


2. Actividades de evaluación continua:

a) Trabajo final: desarrollo de un trabajo fin de curso grupal, con carácter práctico y de

investigación, donde se demuestre el aprendizaje de los alumnos en la aplicación de la Ergonomía

Visual y Prevención de Riesgos Laborales sobre un tema específico, integrando los conceptos

teóricos y prácticos adquiridos.

Se requiere la exposición oral de los trabajos frente a un tribunal formado por al menos dos de los

profesores que intervienen en la asignatura. Se realizará en horario de clase y aproximadamente en

5 de las clases finales del cuatrimestre.

Para poder evaluar al alumno, se requiere la asistencia mínima a un 80% de estas clases. En caso

de fuerza mayor, las faltas que excedan ese 80%, deberán justificarse documentalmente.

La calificación global del trabajo final se calculará teniendo en cuenta la siguiente ponderación:

50% del contenido teórico del trabajo (en word y pdf) + 25% del contenido de la presentación (en

ppt) + 25% de la exposición oral individual

La nota correspondiente del trabajo final tendrá un peso total sobre la asignatura del 30%. Las

calificaciones obtenidas estarán comprendidas entre 0 y 10 puntos, aprobando a partir de 5 puntos.

En caso de suspender el trabajo, el alumno deberá realizar otro con carácter individual y entregarlo

en el examen de convocatoria oficial.

Se conservará la calificación hasta la convocatoria de Diciembre inclusive. En caso contrario, el

alumno deberá repetir el trabajo grupal en el siguiente curso académico.

b) Evaluación de las prácticas: se evaluarán mediante la realización de una prueba de

aprovechamiento a la finalización de las mismas.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


La calificación será únicamente APTO o NO APTO, siendo imprescindible tener el APTO para

superar la asignatura.

En caso de no superarlas, se examinará de las mismas en convocatoria oficial.

Se conservará el APTO hasta la convocatoria de Diciembre inclusive. En caso contrario, el alumno

deberá repetir las prácticas en el siguiente curso académico.

3. Evaluación Previa al examen Final.

Constará de dos partes:

a) Contenidos teóricos impartidos: se evaluarán mediante examen escrito que podrá consistir en

preguntas tipo test, cuestiones cortas y cuestiones de desarrollo, bien de forma exclusiva o

mediante combinación entre ellas.

En caso de que contengan preguntas tipo test, las preguntas incorrectas no restarán, por lo que

será necesario superar el 65% de respuestas correctas para obtener 5 puntos en el tipo test.

Las calificaciones obtenidas estarán comprendidas entre 0 y 10 puntos, aprobando a partir de 5

puntos.

Se conservará la nota hasta la convocatoria de Septiembre inclusive.

b) Contenidos prácticos impartidos: se evaluarán mediante la realización de un examen escrito que

consistirá en el desarrollo de un caso práctico, donde se expondrán las condiciones de trabajo

específicas de una actividad y se requerirá al alumno que las mejore o modifique mediante la

aplicación de la Ergonomía Visual y Prevención de Riesgos Laborales como herramienta, siguiendo

las pautas y metodología aprendidas en clase.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


La calificación del caso práctico será de APTO o NO APTO, siendo imprescindible tener el APTO

para superar la asignatura.

NOTA: Con tal de que el examen de evaluación previo al final no resulte demasiado largo a los

alumnos, y dado que se compone de dos partes independientes (teoría y casos prácticos) se

realizará el examen de contenidos prácticos en horario de clase, al terminar los contenidos de esa

parte. Se avisará de la fecha con suficiente antelación.

Se conservará el APTO hasta la convocatoria de Septiembre inclusive.

4. Evaluación (Examen) Final.

El examen de convocatoria constará de tres partes independientes:

Una para evaluar la parte de teoría, en caso de que el alumno la tenga pendiente.

Una para evaluar la parte de caso práctico, en caso de que el alumno lo tenga pendiente.

Una para evaluar la parte de prácticas, en caso de que el alumno las tenga pendiente.

Se convocará a todos los alumnos a la misma hora y cada uno se examinará de la parte que tenga

pendiente.

Los criterios de evaluación y calificación de cada parte del examen final son los mismos definidos

para cada una de ellas en secciones anteriores.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


Criterios de calificación del grupo

Se encuentran integrados en el apartado anterior.

PLAN DE CONTINENCIA DE LA ASIGNATURA PARA EL CURSO 2020/21

Siguiendo las recomendaciones y normas de las autoridades sanitarias y académicas para prevenir

el contagio de la COVID-19, los grupos de la asignatura se adaptarán a dos posibles escenarios:

ESCENARIO A: Escenario de menor actividad académica presencial como consecuencia de las

medidas sanitarias de distanciamiento interpersonales que limiten el aforo permitido en las aulas. La

planificación de la enseñanza se guiará preferentemente por los siguientes criterios tanto para

teoría, seminarios y prácticas:

- Docencia multimodal: La docencia será impartida en el aula y retransmitida de forma síncrona a

través de la enseñanza virtual y en el horario previsto. Asimismo, los estudiantes dispondrán del

material de exposición (ppt) y bibliográfico en la plataforma de enseñanza virtual.

- Las actividades presenciales serán las máximas permitidas por las instrucciones de las

autoridades competentes.

- Se contemplan distintos modos de comunicación entre el profesorado y el alumnado,

estableciéndose un sistema híbrido de enseñanza que combinará clases presenciales con clases

telemáticas, y actividades formativas no presenciales para el aprendizaje autónomo del alumnado.

- El porcentaje de asistencia quedará definido por el aforo del aula (que debe cumplir las medidas

de seguridad) y por el número de estudiantes matriculados.

- Los subgrupos se organizarán desde el Decanato con la información de la matrícula y el % de

asistencia será siempre el mayor posible cumpliendo con las medidas de seguridad.

- Los criterios de evaluación y ponderación se mantendrán, en la medida de lo posible, análogos a

los especificados en el Programa y Proyecto de la asignatura.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


- Las pruebas de evaluación se realizarán preferentemente de forma presencial, siempre que sea

posible, y podrán realizarse alternativamente mediante pruebas de evaluación telemáticas no

presenciales, o pruebas telemáticas orales, en las que se tendrán en cuenta las garantías legales y

de seguridad, así como los mecanismos de garantía de la autoría de las pruebas por parte del

estudiantado que establezca la Universidad de Sevilla.

En función de las condiciones sanitarias de cada momento, se utilizarán todos los medios y

recursos (presenciales y virtuales) presentes en las aulas y en enseñanza virtual de la US para la

docencia, atención de los estudiantes (tutorías) y evaluación de la asignatura.

ESCENARIO B: En este escenario se contempla la suspensión total de la actividad presencial. La

planificación de la enseñanza se guiará preferentemente por los siguientes criterios tanto para

teoría, seminarios y prácticas:

- Toda la actividad académica será no presencial, utilizando para ello todos los recursos telemáticos

disponibles de manera que se evite la pérdida de impartición de contenidos. Las sesiones serán

impartidas en el horario previsto mediante herramientas de videoconferencia (como Blackboard

Collaborate). Asimismo, los estudiantes dispondrán del material de exposición (ppt) y bibliográfico

en la plataforma de enseñanza virtual.

- Con carácter general, la comunicación entre el profesorado y el alumnado se realizará mediante

las herramientas virtuales disponibles en la Plataforma de Enseñanza Virtual de la Universidad de

Sevilla, y se establecerá un sistema de enseñanza que combinará clases telemáticas y actividades

formativas no presenciales para el aprendizaje autónomo del estudiantado y resolución de dudas o

aclaraciones de los contenidos al alumnado mediante correo electrónico, salas virtuales o por

cualquier otro medio telemático.

- Los criterios de evaluación y ponderación se mantendrán, en la medida de lo posible, análogos a

los especificados en el Programa y Proyecto de la asignatura.

- Las pruebas de evaluación podrán realizarse alternativamente mediante pruebas telemáticas no

presenciales, o pruebas telemáticas orales, en las que se tendrán en cuenta las garantías legales y

de seguridad, así como los mecanismos de garantía de la autoría de las pruebas por parte del

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


estudiantado que establezca la Universidad de Sevilla.

En función de las condiciones sanitarias de cada momento, se utilizarán todos los medios y

recursos presentes en enseñanza virtual de la US para la docencia, atención de los estudiantes

(tutorías) y evaluación de la asignatura.

Horarios del grupo del proyecto docente

http://farmacia.us.es/estudios/

Calendario de exámenes

http://farmacia.us.es/estudios/

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: BERNABE ALONSO FARIÑAS

Vocal: CARLOS LEIVA FERNANDEZ

Secretario: MONICA RODRIGUEZ GALAN

Suplente 1: VENTURA PEREZ MIRA

Suplente 2: JOSE FERNANDO VIDAL BARRERO

Suplente 3: ANGEL LUIS VILLANUEVA PERALES

Bibliografía recomendada

INFORMACIÓN ADICIONAL

BIBLIOGRAFÍA

LEY 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. BOE nº 269 10-11-1995 y

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


sus posteriores modificaciones

Guías técnicas del INSHT:

- Lugares de Trabajo

- Pantallas de Visualización de Datos

- Equipos de Trabajo

- Equipos de Protección Individual

Notas Técnicas de Prevención específicas del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el

Trabajo

Manual de Ergonomía. Fundación Mapfre. 1994.

ANTONIO BUSTAMANTE.: Diseño ergonómico en la prevención de la enfermedad laboral. 1995.

ANSHEL, J.: Visual Ergonomics in the workplace. London: Taylor & Francis Ltd., 1998.

BOYCE, P.R.: Human factors in lighting, 2nd ed., London: Taylor & Francis, 2003.

CASTILLO JJ, Villena J. Ergonomía : conceptos y métodos. Madrid. Universidad Complutense de

Madrid. 1998

D. PICKWELL.: Anomalías de la visión binocular. C.N.O.O. 1996.

GIL DEL RÍO.: La protección del ojo y prevención de accidentes. Ed. Astoreca. 1983.

GOETSCH, D.L.: Occupational Safety and Health for Technologists, Engineers, and Managers, 5th

ed., New York: Prentice Hall, 2004.

HELANDER, M.: A guide to human factors and ergonomics, 2nd ed. London: CRC Press, 2005.

JACKSON, R., MACDONALD, L., FREEMAN, K.: Computer generated colour: a practical guide to

presentation and display. Chichester: John Wiley and Sons, 1994.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


KOPACZ, J.: Color in Three-Dimensional Design. New York: McGraw-Hill, 2004.

KROEMER KH, Grandjean E. Fitting the Task to the Human: A Textbook of Occupational

Ergonomics. Boston.

Taylor & Francis. 1997.

LEACHTENAUER, J.C.: Electronic Image Display: Equipment Selection and Operation. Bellingham:

SPIE Press, 2003.

LILLO JOVER, J.: Ergonomía. Evaluación y diseño del entorno visual. Madrid: Alianza Editorial,

Psicología y Educación, 2000.

LORAN, D.F., McEWEN, C.J.: Sports Vision. Stoneham: Butterworth-Heinemann, 1995.

McKINLAY, A.F., HARLEN, F. WHILLOCK, M.J.: Hazards of Optical Radiation. Bristol: Adam Hilger,

1988.

MOLLON, J.D., POKORNY, J., KNOBLAUCH, K.: Normal and defective colour vision. New York:

Oxford University Press, 2003.

NANCY B. CARLSON y otros.: Procedimientos clínicos en el examen ocular. C.N.O.O. 1994.

NORTH, R.V.: Trabajo y Ojo. Barcelona: Masson S.A., 1996.

OLSON, P.L.: Human factor in traffic safety, Boston: Lawyers & Judges, 2002.

PITTS, D.G. & KLEINSTEIN, R.N.: Environmental Vision. Boston: Butterworth-Heinemann, 1993.

ROSANNA BARDINI.: Análisis y tratamiento de los problemas visuales en optometría. C.N.O.O.

1989.

ROSANNA BARDINI.: La función visual en el examen optométrico. C.N.O.O. 1983.

ROSENBLOOM, A.A. Jr.: Rosenblomm & Morgan¿s Vision and Aging, Amsterdam: Elsevier, 2007.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


SCHEIMAN, M., ROUSE, M.: Optometric management of learning related vision problems. St. Louis:

Mosby, 2005.

SCHREUDER, D.A: Road lighting for safety. London: Thomas Telford, 1998.

SHEEDY, J.E., SHAW-McMINN, P.G.: Diagnosis and Treating Computer-Related Vision Problems.

Amsterdam, Boston: Butterworth-Heinemann, 2003.

SMITH, N.A.: Lighting for Health and Safety. Oxford: Butterworth-Heinemann, 2000.

WARE, C.: Information visualization: perception for design. Amsterdam: Morgan Kaufmann, 2004.

WORMINGTON, C.M: Ophthalmic Lasers. Amsterdam: Elsevier, 2003.

WRIGHT, A.: The beginner¿s guide to colour psychology. London: Colour Affects, 1999.

PROYECTO DOCENTE


GRUPO ÚNICO

CURSO 2020-21


proyecto docente ergonomía visual y prevención de riesgos

Documents