I TITULO : Juguemos con los cubos seis en uno

II DATOS INFORMATIVOS :

2.1 Centro Educativo : I.E.P” José Ingenieros”

2.2 Lugar : Huancayo: Junín

2.3 Grado : Primer grado

2.4 Profesora : Gamboa Rodríguez, Karen Melina

2.5 Área de desarrollo : - Matemática

- Comunicación

CAPACIDADES E INDICADORES

CAPACIDADES

Realiza cálculos

mentalmente de la suma de dos números

naturales cuyo resultado sea de hasta dos

cifras.

Formula relaciones

lógicas a partir de datos de ubicación, atributos, rasgos,

características de los objetos.

Identifica características de objetos en

su entorno relacionándol

as con formas

geométricas.

Identifica números

ordinales con la posición de

objetos en una

secuencia.

Reconoce y ordena

números naturales de

hasta dos cifras en

forma ascendente y descendente.

Utiliza palabras nuevas al producir

textos breves y sencillos

reconociendo mayúsculas y minúsculas

con precisión.

INDICADORES

-Desarrollar su capacidad de cálculos de suma mentalmente .

-Formula relaciones lógicas que ejercite su

coordinación viso motriz.

-Desarrolla su capacidad de memoria y ubicación de números ordinales.

-Ubica y reconoce números naturales de

hasta dos cifras

-Desarrolla su capacidad de

razonamiento con la posición de objetos en

una secuencia .

-Descubre y explica el criterio de organización

al producir textos breves y sencillos

reconociendo mayúsculas y minúsculas.

JUSTIFICACIÒN DEL PROYECTO

• El presente proyecto de elaboración “Juguemos con los cubos seis en uno”, tiene como propósito Que el niño al encajar los 54 cubos en el tablero ejercite su coordinación viso motriz. Desarrolla su capacidad de memoria, su capacidad creativa y su capacidad de razonamiento. Mediante un criterio de organización.

• El proceso de enseñanza – aprendizaje se concretiza a través de las clases o sesiones de aprendizaje. Una clase o sesión de aprendizaje, viene a ser el desarrollo de un conjunto de actividades que realizan los docentes con los alumnos dentro o fuera del aula, en ella efectúan diversas experiencias temáticas, en base a Capacidades trazadas, con el fin de producir aprendizaje, significados en el educando en corto tiempo.

• En el desarrollo de una clase del Abecedario, de números, sumas, de seriación para que los niños a través de un juego puedan practicarlo mejor, a fin de lograr los indicadores trazados, por lo que resulta relevante la presencia de este material. El proyecto tiene las siguientes divisiones y utilidades como son las siguientes:

• El abecedario, números ,Serie numérica ,Sumas

MATERIALES E INSTRUMENTOS

A UTILIZARSE

Características del Modelo

Plano

Como encajeAsociativo

Se relaciona con lógico

matemático, y a comunicación

integral.

Adecuación a las características de

los educandos (edad, maduración, personalidad, etc.)

Dimensión del modelo Largo Anch

o

Materiales Utilizados

Caja de cartón de

Leche Gloria

Papel de regalo

Goma

V) PROCEDIMIENTOS DE ELABORACIÒN:

Se elabora cubos.

En la tercera cara se coloca las letras mayúsculas y minúsculas de la

(A – Z), (a-z).

En la cuarta cara se coloca figuras de acuerdo a las iníciales del abecedario.

En la quinta cara se coloca secuencias lógicas para armar una

figura geométrica.

En la sexta cara se desarrolla sumas.

JUGUEMOS CON LOS CUBOS SEIS EN UNO

VI) USO DEL MATERIAL DIDÀCTICO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

• El proceso de enseñanza aprendizaje se concretiza a través de las clases o sesiones de aprendizaje. Una clase o sesión de aprendizaje, viene a ser el desarrollo de un conjunto de actividades que realizan los docentes con los alumnos dentro o fuera del aula, en ella efectúan diversas experiencias temáticas, en base a competencias trazadas, con el fin de producir aprendizaje, significados en el educando en corto tiempo.

• En el desarrollo de una clase del Abecedario, de números, sumas, de seriación para que los niños a través de un juego puedan practicarlo mejor, a fin de lograr las competencias trazadas, por lo que resulta relevante la presencia de este material para la utilización en los siguientes logros matemáticos y comunicativos.

PRIMER JUEGOCompleta las sumas.

• CAPACIDAD: Realiza cálculos mentalmente de la suma de dos números naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras.

• INDICADOR : Desarrollar su capacidad de cálculos de suma mentalmente.

SEGUNDO JUEGOSERIACIÒN DE TAMAÑOS

CAPACIDAD: Formula relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos, rasgos, características de los objetos

en una secuencia. INDICADOR : Desarrolla su capacidad de razonamiento con

la posición de objetos en una secuencia.

TERCER JUEGOENUMERANDO DEL 1 AL 54 EN LOS RESPECTIVOS

CASILLEROS.  CAPACIDAD: Reconoce y ordena números naturales de hasta dos cifras en forma

ascendente y descendente. INDICADOR : Ubica y reconoce números naturales de hasta dos cifras.

CUARTO JUEGOSeriación de tamaños.

CAPACIDAD: Identifica características de objetos en su entorno relacionándolas con formas geométricas.

INDICADOR: Desarrolla su capacidad de razonamiento con la posición de objetos en una secuencia.

QUINTO JUEGO Completa la figura original.

•CAPACIDAD: Formula relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos, rasgos, características de los objetos.

•INDICADOR: Formula relaciones lógicas que ejercite su coordinación viso motriz.

SEXTO JUEGORelaciona las mayúsculas con minúsculas.

Asocia cada letra mayúscula del abecedario con un dibujo de mayor tamaño.

Asocia cada letra minúscula con un dibujo de menor tamaño.

CAPACIDAD: Utiliza palabras nuevas al producir textos breves y sencillos reconociendo mayúsculas y minúsculas con precisión.

INDICADOR: Descubre y explica el criterio de organización al producir textos breves y sencillos reconociendo mayúsculas y minúsculas.

EVALUACION DEL PROYECTO • Antes que el proyecto sea ejecutado es necesario que

sea verificado y valorado el proceso del diseño, si existen deficiencias en algunos pasos o limitaciones en algunos materiales instrumentos señalados ; y de acuerdo a estas detecciones ,pueden ser corregidos. Este material tendrá 6 juegos, cada cara del cubo será un juego.

• Los cubos en las manos del niño constituye, un juguete son cuerpos geométricos de caras iguales, que al momento de encajar en el tablero realizará un proceso mental de asociación y llegará a formar el todo, el abecedario, la secuencia de los números hasta el 54, la suma, formar la figura completa, series, asociar cada letra con una figura.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN