CAPACIDADES

Realiza cálculos

mentalmente de la suma de dos números

naturales cuyo resultado sea de hasta dos

cifras.

Formula relaciones

lógicas a partir de datos de ubicación, atributos, rasgos,

características de los objetos.

Identifica características de objetos en

su entorno relacionándol

as con formas

geométricas.

Identifica números

ordinales con la posición de

objetos en una

secuencia.

Reconoce y ordena

números naturales de

hasta dos cifras en

forma ascendente y descendente.

Utiliza palabras nuevas al producir

textos breves y sencillos

reconociendo mayúsculas y minúsculas

con precisión.

INDICADORES

-Desarrollar su capacidad de cálculos de suma mentalmente .

-Formula relaciones lógicas que ejercite su

coordinación viso motriz.

-Desarrolla su capacidad de memoria y ubicación de números ordinales.

-Ubica y reconoce números naturales de

hasta dos cifras

-Desarrolla su capacidad de

razonamiento con la posición de objetos en

una secuencia .

-Descubre y explica el criterio de organización

al producir textos breves y sencillos

reconociendo mayúsculas y minúsculas.

• El presente proyecto de elaboración “Juguemos con loscubos seis en uno”, tiene como propósito Que el niño alencajar los 54 cubos en el tablero ejercite su coordinación visomotriz. Desarrolla su capacidad de memoria, su capacidadcreativa y su capacidad de razonamiento. Mediante un criteriode organización.

• El proceso de enseñanza – aprendizaje se concretiza a travésde las clases o sesiones de aprendizaje. Una clase o sesión deaprendizaje, viene a ser el desarrollo de un conjunto deactividades que realizan los docentes con los alumnos dentro ofuera del aula, en ella efectúan diversas experiencias temáticas,en base a Capacidades trazadas, con el fin de produciraprendizaje, significados en el educando en corto tiempo.

• En el desarrollo de una clase del Abecedario, de números,sumas, de seriación para que los niños a través de un juegopuedan practicarlo mejor, a fin de lograr los indicadorestrazados, por lo que resulta relevante la presencia de estematerial. El proyecto tiene las siguientes divisiones y utilidadescomo son las siguientes:

• El abecedario, números ,Serie numérica ,Sumas

MATERIALES E INSTRUMENTOS

A UTILIZARSE

Características del Modelo

Plano

Como encajeAsociativo

Se relaciona con lógico

matemático, y a comunicación

integral.

Adecuación a las características de

los educandos (edad, maduración, personalidad, etc.)

Dimensión del modelo Largo Ancho

Materiales Utilizados

Caja de cartón de

Leche Gloria

Papel de regalo

Goma

V) PROCEDIMIENTOS DE ELABORACIÒN:

Se elabora cubos.

En la tercera cara se coloca las letras mayúsculas y minúsculas de la (A –

Z), (a-z).

En la cuarta cara se coloca figuras de acuerdo a las iníciales del abecedario.

En la quinta cara se coloca secuencias lógicas para armar una

figura geométrica.

En la sexta cara se desarrolla sumas.

VI)USO DEL MATERIAL DIDÀCTICO EN

EL PROCESO ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

• El proceso de enseñanza aprendizaje se concretiza através de las clases o sesiones de aprendizaje. Una claseo sesión de aprendizaje, viene a ser el desarrollo de unconjunto de actividades que realizan los docentes conlos alumnos dentro o fuera del aula, en ella efectúandiversas experiencias temáticas, en base a competenciastrazadas, con el fin de producir aprendizaje, significadosen el educando en corto tiempo.

• En el desarrollo de una clase del Abecedario, denúmeros, sumas, de seriación para que los niños a travésde un juego puedan practicarlo mejor, a fin de lograr lascompetencias trazadas, por lo que resulta relevante lapresencia de este material para la utilización en lossiguientes logros matemáticos y comunicativos.

Completa las sumas.

• CAPACIDAD: Realiza cálculos mentalmente de la suma dedos números naturales cuyo resultado sea de hasta doscifras.

• INDICADOR : Desarrollar su capacidad de cálculos de sumamentalmente.

SERIACIÒN DE TAMAÑOSCAPACIDAD: Formula relaciones lógicas a partir de datos de

ubicación, atributos, rasgos, características de los objetos en

una secuencia.

INDICADOR : Desarrolla su capacidad de razonamiento con la posición de objetos en una secuencia.

CAPACIDAD: Reconoce y ordena números naturales de hasta

dos cifras en forma ascendente y descendente.

INDICADOR : Ubica y reconoce números naturales de hasta dos cifras.

CAPACIDAD: Identifica características de objetos en su

entorno relacionándolas con formas geométricas.

INDICADOR: Desarrolla su capacidad de razonamiento

con la posición de objetos en una secuencia.

•CAPACIDAD: Formula relaciones lógicas a partir de datos de

ubicación, atributos, rasgos, características de los objetos.

•INDICADOR: Formula relaciones lógicas que ejercite su

coordinación viso motriz.

CAPACIDAD: Utiliza palabras nuevas al producir textos breves y sencillos

reconociendo mayúsculas y minúsculas con precisión.

INDICADOR: Descubre y explica el criterio de organización al producir textos breves y sencillos reconociendo mayúsculas y minúsculas.

• Antes que el proyecto sea ejecutado es necesarioque sea verificado y valorado el proceso deldiseño, si existen deficiencias en algunos pasos olimitaciones en algunos materiales instrumentosseñalados ; y de acuerdo a estas detecciones,pueden ser corregidos. Este material tendrá 6juegos, cada cara del cubo será un juego.

• Los cubos en las manos del niño constituye, unjuguete son cuerpos geométricos de caras iguales,que al momento de encajar en el tablero realizará unproceso mental de asociación y llegará a formar eltodo, el abecedario, la secuencia de los númeroshasta el 54, la suma, formar la figura completa,series, asociar cada letra con una figura.