proyecto de criterios y pautas de evaluación grupo4

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOS

SISTEMA DE APRENDIZAJES INTERACTIVO A DISTANCIA

COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A DISTANCIA

PROYECTO DE CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN

GRUPO 4

INTEGRANTES:

Abg. PINTO SÁNCHEZ, ALEXIMAR

Ing. MÁRQUEZ SANTIAGO, YADYRA

Lic. RUIZ VILLA, JOSÉ PABLO

JUNIO-2016

I. IDENTIFICACIÓN:

Nombre de la Asignatura: Computación Básica a Distancia

Área Curricular: Área de formación básica

Materias antecedentes: Ninguno

Materias Posteriores: Computación Básica II

Duración: 12 Semanas

II. INTRODUCCIÓN:

El propósito fundamental de la educación a distancia, consiste en llevar el

conocimiento a todas aquellas personas que por una u otra razón tienen

restricciones para llegar a él de forma fácil, el sistema de enseñanza a distancia

ha sido utilizado en varios momentos históricos haciendo uso de un elemento

esencial; la tecnología.

Los modelos educativos a distancia se sustentan en tres elementos, los

materiales educativos, la asesoría o tutoría de un profesor o especialista en el

tema y la evaluación como medio de acreditación y además están

complementados con la infraestructura administrativa, los sistemas de gestión, los

centros universitarios y las fuentes de información.

En este módulo, se realizan actividades que nos permiten conocer la evolución

de las computadoras, identificar las diferentes partes que componen la

computadora, el uso y manejo del sistema operativo, uso del internet como medio

de búsqueda de información y los programas de ofimática.

III. Objetivo General

Fomentar el Desarrollo de competencias y habilidades específicas de los

estudiantes bajo la modalidad a distancia analizando diversas teorías para el

proceso de enseñanza aprendizaje, utilizando a la computadora como herramienta

de trabajo.

IV. Objetivos Específicos

Conocer el uso correcto de los computadores en la educación a distancia.

Comprender la utilización de los computadores como herramienta educativa.

Determinar las competencias Socioculturales y Actitudes hacia el uso de las Tics.

Describir las Competencias de los Estudiantes Virtuales.

Comparar los avances tras el uso de los computadores como herramienta de la

comunicación en línea.

V. Unidades a Evaluar

Unidad I: Historia y Generaciones de la Computación

Unidad II: Componentes del Computador

Unidad III: Sistemas Operativos

Unidad IV: El Internet

Unidad V: Ofimática

Unidad I ObjetivoHistoria y Generaciones de la Computadora

Demostrar los avances en el campo de la computación

Duración2 semanasEvaluación

15%Objetivos Específicos Contenido Estrategias de

instrucciónRevisar la historia y avances tecnológicos en relación a las generaciones de las computadoras

Historia de La Computadora

Generaciones de La Computadora

Exposición por parte del docente utilizando:

Presentación prezi

Línea de tiempo

Estrategias de Evaluacion

Actividad Fecha Descripción EstrategiasInstruccional

PonderaciónEvaluación

Video

Desde el 13/6/16 hasta el15/06/2016

Realizar presentación

Grabar un video donde se exponga la presentación del estudiante a la asignatura.

15%

Foro

Desde el 16/6/16 Hasta el 26/06/2016

Participar en el foro sobre la Historia de la Computación

Debatir sobre el tema sobre la historia de la computaciónRealizando aportessignificativos relacionados conla historia de la computación

10%

Unidad IIObjetivo

Componentes del Computador

Explicar los elementos que componen el computador, la importancia que tiene cada uno de ellos para su funcionamiento, la forma de manejarla para optimizar su utilización y el papel que desempeñaremos al utilizar esa herramienta de trabajo

Duración 2 semanasEvaluación


InstrucciónIdentificar y definir cada uno de los componentes de un computador

Hardware Software

Exposición por parte del docente a través de un software educativo

Estrategia de Evaluación

Actividad Fecha Descripción EstrategiaInstruccional


EnsayoDesde el 27/6/2016 hasta el 2/7/2016

Elaboración de ensayo referente a los componentes del computador

Reflejar niveles de dominio,creatividad yaplicación de los conocimientosadquiridos a través deproducciones propias

10%

Cuestionario Desde el 3/7/2016 hasta el 17/7/16

Responder las preguntas planteadas en el cuestionario en línea.

Fomentar el auto-conocimiento de lo Aprendido a través de losmateriales y experienciasDesarrolladas.

10%

Unidad III ObjetivoSistemas Operativos Conocer diferentes sistemas operativos



InstrucciónIdentificar cada uno de los elementos de algunos sistemas operativos como: Linux y Windows

Sistemas operativos Software libre Software propietario

Exposición por parte del docente utilizando presentación prezi




ChatDesde el 18/7/16 hasta el 24/7/16

Compartir diferentesimpresiones en la sala dechat sobre el material leído sobre los sistemas operativos

Compartir e intercambiar ideas apartir de las experiencias einformación obtenida mediante elMaterial leído.

EvaluaciónFormativa

Texto en líneaDesde el 25/7/2016 hasta el 13/8/2016

Responder la pregunta planteada en la actividad: Ventajas y desventajas de los sistemas operativos Windows y Linux

Fomentar el auto-conocimientode lo aprendido respondiendo a la pregunta planteada en la actividad respectiva.

15%

Unidad IV Objetivo El Internet Demostrar que el Internet es una nueva forma

de comunicación, de esparcimiento, de estudio y aprendizaje, un nuevo medio para concretar negocios y relacionarse.

Duración3 semanas

EVALUACIÓN20%

Objetivos Específicos Contenido Estrategias de Instrucción

Indagar sobre el uso del internet como una herramienta de comunicación, búsqueda de información y capacitación

Correo Electrónico Navegadores Plataformas De E-

Learning: Moodle

Exposición por parte del docente utilizando la conexión al internet




Wiki 15/8/16Al 2/9/16

Participar en la wiki sobre el tema del Internet

Se propondrá un tema general para ser trabajado en equipo y en donde cada uno de sus miembros aportará parte del contenido para construir un tema completo.

20%

Unidad ObjetivoOfimática Introducir al manejo del paquete Microsoft

Office y algunas de sus aplicaciones educativas como son los procesadores de texto, hoja de cálculo y diseño de presentaciones.



InstrucciónIdentificar cada uno de los elementos que integran los diferentes programas de ofimáticas y sus aplicaciones educativas

Ofimáticao Wordo Excelo Power point

Exposición por parte del docente utilizando los respectivos programas




Prueba escrita

Teórica-práctica.

14/8/2016

Evaluar los conocimientos obtenidos sobre el tema del uso de la ofimática

Demostrar el conocimiento obtenido mediante el dominio del tema y de la puesta en práctica del mismo.

20%

PAUTAS PARA EVALUAR 1- Video

1. Utiliza la herramienta KNOVIO.

2. Sigue las instrucciones paso a paso ofrecidas por el siguiente tutorial que

está en la plataforma de Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=tuwITxlviVo3. Instrucciones: la actividad se desarrollará de manera individual, al omento

de iniciarla debes hacer tu presentación personal (Nombre y Apellidos)

4. Debes tomar en cuenta la siguiente información para tu presentación:

a. Duración máximo de 7 minutos

b. Presentación realizada en power point no exceder las 5 láminas.

c. Ambientación: luz clara

d. Técnica: debe poseer un micrófono

e. El ponente debe estar a la altura de la presentación: buena

presencia.

5. Evaluación:

a. Duración del vídeo: 2%

b. Ambientación: 2%

c. Diseño de la presentación: 5%

d. Desempeño: 6%

https://www.youtube.com/watch?v=tuwITxlviVo

2-Foro

1. Entrar al aula virtual de la asignatura Computación básica a distancia.

2. Para la aprobación del curso es obligatoria la participación en los foros

propuestos en la asignatura.

3. En la Evaluación se tendrá en cuenta la adecuación a la consigna

propuesta, el respeto por los aportes de sus compañeros de clase, etc.

4. Se recomienda que las intervenciones en los foros sea lo más concreta y

breve posible, a los fines de facilitar su lectura y enriquecer el intercambio.

5. Debe tener un mínimo de 3 comentarios y un máximo de 6 comentarios a

sus compañeros.

6. No esperar al último día para hacer todos los comentarios ya que será

penalizado con 2% menos por haber incumplido dicha regla.

3- Ensayo

1. Conformar equipos de un máximo tres (3) estudiantes, una vez que hayas leído

el material asignado elabora un ensayo en el procesador de texto Word donde

expongas las estrategias de evaluación que aplicaras.

2. Pautas para la evaluación:

a. El ensayo debe ser mínimo de tres (3) páginas máximo de cinco (5)

b. Criterios a evaluar:

i. Redacción

ii. Estilo

iii. Normas ortográficas

c. Deben tener cuidado con los signos de puntuación, y con los errores

ortográficos.

d. Usar interlineado sencillo. (1,0)

e. No se aceptan párrafos menores a cuatro (4) líneas.

f. No se aceptan frases ni párrafos que estén escritas todas en mayúscula,

ni resaltadas.

g. Si van a citar algún autor lo deben realizar tomando en cuenta las

normas APA.

h. No se evaluaran ensayos fuera de la fecha pautada.

4-Wiki

1. Conformar equipos con un máximo de cinco (5) estudiantes.

2. Para información de cómo crear una wiki ingrese a la siguiente dirección

https://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki

3. Registrarse en la siguiente plataforma y desarrollar una wiki, tomando en

cuenta el tema asignado https://www.wikispaces.com/

4. Toma en cuenta lo siguiente:

a. Planificar el espacio y la aplicación pedagógica que le imprimirán.

b. Desarrollen su wiki considerando:

i. Personalizar espacios

ii. Crear categorías

iii. Subir texto e hipertexto

iv. Insertar imágenes, audio y video

v. Incluir como enlace a los compañeros.

5. No se evaluaran wikis fuera de la fecha pautada.

https://www.wikispaces.com/

https://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki

Anexos

proyecto de criterios y pautas de evaluación grupo4

Education