proyecto de cátedra - ess - 2016

8/20/2019 Proyecto de Cátedra - ESS - 2016

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DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓNGOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRESDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORE.E.T. Nº 2 – SAN VICENTEProfesor Márqe! Nor"er#o R"$%

ESPACIO CURRICULAR& Ne'(s Te)%o*o+,(s -e *( I%for()/0% 1 *( Co%e)#/'/-(- NTIC34

CURSO& CICLO LECTIVO& 2567

CARGA HORARIA SEMANAL& 2 M0-*os

PROFESOR& Márqe! Nor"er#o R"$%

PROYECTO DE CÁTEDRA

FUNDAMENTACIÓN

E* ('(%)e #e)%o*0+/)o -e *( /%forá#/)( 1 *(s )o%/)()/o%es8 *o+ro qe -e(s/(-(/%for()/0% es#$ (* (*)(%)e -e %es#r(s (%os )o% s( f()/*/-(-. Es#( s/#()/0% %ose%fre%#( ( *( re(*/-(- -e e%)o%#r(r%os -es/%for(-os8 Y( qe 9-e(s/(-( /%for()/0% es(*( /%for()/0%:.

To-o )o%s/-or -e I%#er%e#8 -e"e *o+r(r %( )(;()/-(- se*e)#/'( 1 ser % s


2/24


CONTENIDOS

Unidad I: Nociones básicas y Hardware

Pro1e)#o K*/)o J Des(rro**o @/s#0r/)o J S/s#e( -e e-/-(s J So;or#es o Meor/(s JPer/f$r/)os J T/;os -e Co;#(-or(s.

Unidad II: Sistemas Operativos

Ve%#(%( e I)o%o J Los C*/)s -e* Mose J Es)r/#or/o 1 Re)rsos J C(r;e#(s 1 Do)e%#os J ElExplorador: Cre()/0% 1 e*//%()/0% -e o"


3/24


7. Ne#"oos -e Co%e)#(r I+(*-(- )o% s/s#e( o;er(#/'o L/%8 o 7 Se/s4 Co;#(-oresPerso%(*es )o% % s/s#e( o;er(#/'o +rá)o8 ;(qe#e -e o)/%(8 e-/#ores +rá)os8 -e',-eo 1 -e so%/-o.

. Pro1e)#or o P/)o;ro1e)#or.. Eq/;o -e So%/-o.

Q. I%#er%e#.

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

• R(gi)en de %a#i*%a%i+n& E* (*%o -e"e ;rese%#(r % #r("(


4/24

E.S.S. Desde Hasta

0 7 / m a r

1 4 / m a r

2 1 / m a r

2 8 / m a r

0 4 / a b r

1 1 / a b r

1 8 / a b r

2 5 / a b r

0 2 / m a y

0 9 / m a y

1 6 / m a y

2 3 / m a y

3 0 / m a y

0 6 / j u n

1 3 / j u n

2 0 / j u n

2 7 / j u n

0 4 / j u

l

1 1 / j u

l

1 8 / j u

l

2 5 / j u

l

0 1 / a g o

0 8 / a g o

1 5 / a g o

2 2 / a g o

2 9 / a g o

0 5 / s e p

1 2 / s e p

1 9 / s e p

2 6 / s e p

0 3 / o c

t

1 0 / o c

t

1 7 / o c

t

2 4 / o c

t

3 1 / o c

t

0 7 / n o v

1 4 / n o v

2 1 / n o v

2 8 / n o v

0 5 / d c

!1 # $resentac%n 07/mar 14/mar

!2 # &n el 'empo 21/mar 21/mar

!3 # (stema de meddas 28/mar 28/mar

!4 # )omponentes 14/mar 23/may

A5.1 - Sistemas Operativos 04/ abr 04/abr


A5.3 - Sistemas Operativos 11/ abr 11 /abr

A5.4 - Sistemas Operativos 11/ abr 11 /abr


!7* 1 + $resentacones 25/ abr 25/abr

!7* 2 + $resentacones 02/may 02/may



A6.1 - Procesador de textos 30/may 30/may

A6.2 - Procesador de textos 06 /jun 06/jun



A6.5 - Procesador de textos 27 /jun 27/jun A6.6 - Procesador de textos 04/jul 04/j ul

!8 # ! gr,-co 01/ago 01/ago

!9 # ! planlla 08/ago 08/ago

A10.1 - Planilla de cálculo 01/ago 01/ago





!11 # &studo de varables 01/ago 29/ago

!12 # .ase de datos 17/oct 17/oct

A13.1 - ase de datos 24/oct 24/oct

A13.2 - ase de datos 31/oct 31/oct

A13.3 - ase de datos 07/nov 07/nov

A13.4 - ase de datos 14/nov 14/nov

!14 # edes 30/may 11/jul

!15 # !rgumento y )at 05/sep 05/sep

A16 ! "#at $%& 26/oct 26 /oct

!17 # eb 03/ago 03/ago

!18 # )orreo electr%nco 10/ago 10/ago

!19 # (egurdad 05/sep 10/oct

!20 + ) udadana dgtal 30/may 11/jul

!21 # ultmeda 12/sep 12/sep

!22 # ormatos ultmeda 19/sep 19/sep

A23 - 'dici(n ) modi*icaci(n 26/sep 26/sep

A24 - "onversi(n 03/oct 03/oct

!25 # dca 05/sep 10/oct

A26 - +nteli,encias mltiples 21/nov 28/nov

!27 # !samblea 11/jul 11/jul

!28 + 3: 'empo 05/dc 05/dc


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MÁRQUEZ NORBERTO RUBÉNANALISTA DE SISTEMAS DE COMPUTACIÓN

ctividades

Proyecto

“En Fichas para Web2“

2016

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Actividades Prácticas

Actividad Nº 1 - Dian!sticoNo"bre# Presentación de Es!aci"# Estrateia Ed$cativa# E$!"sición Ora#%antidad de interantes# E D"cente# Dis!"sición M"%iiaria& ADescri!ción& E d"cente dar' a c"n"cer a a()nad" e !r"*ect" '(ic" * as !a(tas de tra%a+"#E a()n" de%er' !"seer a c"!ia de a car!eta did'ctica * eer c"n anteación&,# Pr"*ect"& -en .ic/as-#0# Ca!it(" -Estrate1ias- de i%r" Saquen una Hoja#2# Art3c(" -Ideas !ara "r1ani4ar-#E&e"ento didáctico# Te)a )(sica -Pa5 6(e dentre- )i"n1a de 7"s8 Larrade#

'ib&iora()a# Per1"ini M# * R"4itc/ner D# 9,::2; Saquen una Hoja < Edit"ria Paneta# Cande1a%e S#9,::,; -Ideas !ara Or1ani4ar- en Re=ista E M"nit"r#Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&

Actividad Nº 2 + A(abeti,aci!n n(or"ática - %o"p$taciona&No"bre# Tecn""13a en e tie)!"# Estrateia Ed$cativa# Pr"*ección de >ide"%antidad de interantes# T"d"s Dis!"sición M"%iiaria& .Descripci!n& Se !r"*ectar' (n =ide" de a ?ist"ria de a In@"r)'tica#

'ib&iora()a#

Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&

Actividad Nº .N")%re& Siste)a de Medidas# Estrate1ia Ed(cati=a& E$!"sición Ora#Cantidad de inte1rantes& E D"cente# Dis!"sición M"%iiaria& ADescri!ción& E d"cente e$!icar' e si1nicad" de Bit B*te M * T !!) c!) d!i !!! etc# *(e1" "s a()n"s res"=er'n "s e+ercici"s 6(e a c"ntin(ación a!arecen !ara rear)ar " e$!(est"#,# FP(edes c"dicar t( nG)er" de d"c()ent"H FCó)" " /ar3asH

0# FTe ani)as a c"dicar t( @ec/a de naci)ient"H C"rr31e" c"n t( c")!aer"#


2

Fecha 8 4 2 1

Nº 8 4 2 1


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Actividad Nº /No"bre# S"!"rtes " Me)"rias A($iiares * PC# Estrate1ia Ed(cati=a& Pr"*ect" de In=esti1ación#%antidad de interantes# , a()n"# Dis!"sición M"%iiaria& C * DDescri!ción& E tra%a+" !r'ctic" c"nsta de tres !artes#

,# S3ntesis& >er a!(nte JM8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (na s3ntesisK# 9Se de%er' de+ar (na c"!ia en i%rer3ac"n anteación;#

0# Dise"& C")!rende t"d" )ateria did'ctic" ( "%+et" 6(e se (tiice !ara !"tenciar a e$!icación#

2# Ora& E)isión de a s3ntesis en (n disc(rs" eid" !ara e c(rs" 9Para )a*"r caicación de )e)"ria;#

'ib&iora()a# e%& #ii!edia#"r1 >ari"s 90,; .AQ JTar+etas de Me)"riaK P'1#& Re=ista Users 00# Daa1a S#A# A1(stin Ca!eett" 90:; JL" Gti)" en !r"*ect"resK P'1#& 0 Re=ista Users 00# Daa1a S#A# 7a=ier Ric/arte 90:; ?ardare JM"t/er%"ards& L" 6(e /a* 6(e sa%erK P'1#& : Re=ista Users 00# Daa1a S#A# A1(stin Ca!eett" 90:; JL" Gti)" en !r"*ect"resK P'1#& 0 Re=ista Users 002# Daa1a S#A# 7a=ier Ric/arte 90:; JLa !re/ist"ria de ?ardK P'1#& : Re=ista Users 002# Daa1a S#A# 7a=ier Ric/arte 90:; JLa inter@a4 ?DMIK P'1#& Re=ista Users 00# Daa1a S#A# >ari"s 90; JMedi"s de A)acena)ient"K P'1#& Re=ista Users 0,0# Daa1a S#A# Ae$is B(r1"s 90:; JLa @(ente de !"derK P'1#& , Re=ista Users 00# Daa1a S#A# 7a=ier Ric/arte 90:; JLa !re/ist"ria de ?ardK P'1#& : Re=ista Users 00,# Daa1a S#A# Ae+andr" DA1"stin" 90:; JC')aras di1itaes c")!actasK P'1#& Re=ista Users 0,:# Daa1a S#A# >ari"s 90:; Ja%inetesK P'1#& 0 Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# >ari"s 90:; JCa!t(ra de i)'1enes en (na c')ara di1itaK P'1#& Re=ista Users 0,2# Daa1a S#A# Marian" Martine4 90:; JM"nit"res LCDK P'1#& Re=ista Users 0,2# Daa1a S#A# 7a=ier Ric/arte 90; JInteracción c"n a PC& Tecad"s * M"(seK P'1#& Re=ista Users ,# Daa1a S#A# 7a=ier Ric/arte 90; JPacas de s"nid"K P'1#& : Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# 7a=ier Ric/arte 90; JPacas * B(ses de e$!ansiónK P'1#& :0 Re=ista Users ,2# MP Edici"nes S#A# Arie entie * Adri'n i)ene4 90; JLa T> en a PCK P'1#& 2 Re=ista Users ,,# MP Edici"nes S#A# 7a=ier Ric/arte 90; JMe)"ria Ra)K P'1#& : Re=ista Users ,,# MP Edici"nes S#A# 7a=ier Ric/arte 90; J.(entes de ai)entaciónK P'1#& Re=ista Users ,:# MP Edici"nes S#A# 7a=ier Ric/arte 90; JM"t/er%"ardsK P'1#& Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# 7a=ier Ric/arte 90; JTrans)isión de dat"sK P'1#& Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# >i=iana A"ns" 9,::; JB(s PCIK P'1#& , C")!( Ma1a4ine # MP Edici"nes S#A# >ari"s 90,; J.(nci"na)ient" de a Paca MadreK P'1#& 2 User E$tra 0# MP Edici"nes S#A# Betina D(r" 9,::0; JDisc"s LaserK P'1#& 2 C()!( Ma1a4ine 0# MP Edici"nes S#A# 7a=ier Ric/arte 90:; JLa !re/ist"ria de ?ardK P'1#& Re=ista Users 000# Daa1a S#A# Bi"sca A# * S"rt R# 9,::; -Sección C")!(tación- en MENTOR# Edit"ria Oc8an"# 9,:; -C"n6(ista de a ?()anidad- en Bi%i"teca Te)'tica Ute/a T")" VI# Ute/a# >ari"s 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicación K DC*E W Pcia# De Bs# As# ?8ct"r Cersósi)" 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicaciónK a!e(4 Edit"ra S#A# La(ra Decan" 90; JTecn""13a de a In@"r)ación * a C")(nicación ES K DC*E#

e"as#,# De !a!e#,#,# Tar+eta Per@"rada#,#0# Cinta de Pa!e#0# Ma1n8tic"s#

0#,# Cintas#0#0# Disetts#0#2# Disc"s d(r"s X +"s " r31id"s#2# Ó!tic"s#2#,# Cdr")#

2#0# CDr#2#2# CDr#2## D>D## Ma1net"ide"#0# De Saida0#,# I)!res"ra#0#0# M"nit"r#0#2# P"tters#2# Eide"#2## P(ert"s#2## B(ses * S"ts#2## Me)"rias#2## Micr"!r"cesad"res#2## .(entes * a%inetes

For"ato de rabao#

Esc$e&aEspacio %$rric$&ar o Asinat$ra%$rsoA&$"no

)t$&o

Historia& Te$t"Características&

Te$t"Funcionamiento o Lectoescritura:

Te$t"Imagen&

Bibliografía& Te$t"

Eva&$aci!n# S()ati=a# %a&i*caci!n# N()8rica# .ec/a de entre1a&

3

Encabe,ados.(ente& Ta/")aEsti"& Ne1rita Ta)a"& ,C""r& >erde a4(ad"Aineación& I46(ierdaInterinead"& Si)!e

)t$&o.(ente& Ta/")aEsti"& Ne1rita Ta)a"& ,C""r& >erde a4(ad"Aineación& CentradaInterinead"& Si)!eS(%ra*ad"& Si)!e

os e3tos.(ente& Ta/")aEsti"& N"r)a " Re1(ar Ta)a"& ,C""r& risAineación& 7(sticadaInterinead"& ,#

os 4$bt)t$&os.(ente& Ta/")aEsti"& C(rsi=a

Ta)a"& ,0C""r& Ne1r"Aineación& I46(ierdaInterinead"& ,#


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Ad"inistraci!n y $ti&i,aci!n de ap&icacionesSiste)as O!erati="s

Actividad Nº 5No"bre# Siste)as "!erati="s# Estrate1ia Ed(cati=a& La%"rat"ri"%antidad de interantes# ,# Dis!"sición M"%iiaria& A " D * EDescripci!n# A!icación en !c de "s distint"s te)as#

e"as#,# >entana e Ic"n"#0# L"s cics de M"(se#2# Escrit"ri" Rec(rs"s Car!etas * d"c()ent"s etc# 9Utii4and" E$!"rad"r;## Creación * Ei)inación de "%+et"s## Arrastrar * S"tar 9Dra1 Y Dr"!; " Rec"rtar * Pe1ar#E&e"ento didáctico# Te)a )(sica -L"s Cics de M"(se-# C/iste de Ca!3t("& Sa=ar"n e cere%r" de Lisa& JRUNDOSRUNK < L"s Si)!s"n C")ics 90,; JC*%er/()"r& JLas Pantaas de a )(erteK P'1#& User E$tra :# MP Edici"nes

S#A#'ib&iora()a# >ari"s 90,; JUn siste)a "!erati=" "nineK P'1#& 2 Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# >ari"s 90:; JCr(ciin($K P'1#& 0 Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# .ranc" (tierre4 90; Jind"s >istaK P'1#& 2 Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A#

Ricard" "d%er1er 9,::; JDra1 Y Dr"!K P'1#& , C")!( Ma1a4ine 0# MP Edici"nes S#A# Mic/ae 7# Mier 9,::; Jind"s :K P'1#& PC Ma1a4ine >"()en : N[ # Edit"ria Tee=isa# Bi"sca A# * S"rt R# 9,::; -Sección C")!(tación- en MENTOR Encic"!edia Te)'tica Est(dianti OCEANO# Edit"ria Oc8an"# >ari"s (1997 !"anual #e Inform$tica%& Bi%i"teca Car3n# >ari"s (199' !"anual "ultime#ia%& Bi%i"teca Car3n#


Pr"cesad"r de Te$t"sActividad Nº 6

No"bre# Pr"cesad"r de Te$t"s# Estrate1ia Ed(cati=a& La%"rat"ri"%antidad de interantes# ,# Dis!"sición M"%iiaria& A " D * EDescripci!n# A!icación en !c de "s distint"s te)as en Acti=idades , , ,: 0 * 0,#e"as#

,# A!icar A%rir (ardar Cerrar Rec(!erar * Editar "s tra%a+"s !r'ctic"s de as Acti=idades#

0# A!icar @"r)at" de Caracter * P'rra@" * C"()nas a "s d"c()ent"s de as Acti=idades#2# A!icar denición de Idi")a * c"rrección "rt"1r'ca * 1ra)atica a "s d"c()ent"s de asActi=idades#

# A!icar c"n1(ración de !'1ina =ista !re=ia e i)!resión a "s d"c()ent"s de as Acti=idades## A!icar de inserción de n"tas a !ie * nG)er"s de !'1ina a "s d"c()ent"s de as Acti=idades## A!icar Ta%as @"r)at" * Ordena)ient" a (n d"c()ent"#

E&e"ento didáctico# Ca!3t("& Para " )i !err" dis!ara W L"s Si)!s"n W 9E a*(dante de O\ce;#'ib&iora()a# N"r%ert" M'r6(e4 90,; JM8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (na s3ntesisK# Creati=e C"))"ns# C(rs" a Distancia ind"s Y "rd 900;# La Nación# Man(a de In@"r)'tica 9,::;# Bi%i"teca Car3n# Man(a de In@"r)'tica Pr'ctica 9,::;# Bi%i"teca Car3n# ?8ct"r Cersósi)" 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicaciónK a!e(4 Edit"ra S#A# La(ra Decan" 90; JTecn""13a de a In@"r)ación * a C")(nicación ES K DC*E# >ari"s 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicación K DC*E W Pcia# De Bs# As# Adri'n Sc/ir 90; JO!enO\ce#"r1 0#K P'1#& Re=ista Users ,0# MP Edici"nes S#A#


S"@tare de PresentaciónActividad Nº

No"bre# Presentaci"nes# Estrate1ia Ed(cati=a& La%"rat"ri"Descripci!n# A!icación en !c de "s distint"s te)as en Acti=idades , , ,: 0 * 0,#e"as#

,# A!icar A%rir Editar (ardar * Rec(!erar Presentaci"nes#0# Mani!(ar dia!"siti=as#2# A!icar e@ect"s a (na dia!"siti=a## Reai4ar !resentaci"nes#

'ib&iora()a# Ae$is B(r1"s 90,; JI)!ressK P'1#& 0 Re=ista Users 00# Daa1a S#A# Ae+andr" DÁ1"stin" 90:; JCrear (na !resentación atracti=aK P'1#& 2 Re=ista Users 00# Daa1a S#A#

Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&P&ani&&a de cá&c$&o

4


9/24


Actividad Nº 7No"bre# Pania de C'c("# Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" Indi=id(aDescripci!n# E a()n" ="car' "s dat"s de a %i%i"1ra@3a citada en (na ta%a !ara =is(ai4ar"s en"tra dis!"sición#E&e"ento didáctico# ,# Te)a )(sica -L"s Din"sa(ri"s- de C/ar*

arcia#0# ."t"1ra@3a#

For"ato Encabe,ados Datos

%aracter Esti&o Aria Aria

ipo Ne1rita N"r)a

a"a8o ,0 ,

Fondo Ceeste Paste Ceeste P'id"'orde C"nt"rn" * E$teri"r

A&ineaci!n S(!eri"res&centradaLateraes&i46(ierda

>ertica *?"ri4"nta&Centrada

9rá*co Barras

:oa A

'ib&iora()a# CO#NA#DE#P# unca "$s In@"r)e de a < P'1ina 02 * 02: < E Ce)enteri" -LaC/acarita-& (aris)"s 6(e )erecen (n an'isis < Le1a+" N[ :2#Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&

Actividad Nº ;No"bre# Pania de C'c("# Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" Indi=id(aDescripci!n# E a()n" reai4ar' e ca)in" in=ers" 9de 1r'c" a a !ania; anai4and" e 1r'c" 6(e"%ser=a * na)ente ="car' "s dat"s en (na ta%a#


%aracter Esti&o Ta/")a Ta/")a

ipo Ne1rita C(rsi=a N"r)a

a"a8o , :

Fondo Sa)ón Naran+a P'id"

'orde C"nt"rn" * E$teri"r



9rá*co C"()nas

:oa A

'ib&iora()a# CO#NA#DE#P# unca "$s P'1ina 0: Distri%(ción de desa!arecid"s !"r !r"@esión ("c(!ación#Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&

5


10/24


Actividad Nº 10No"bre# Pania de C'c("# Estrate1ia Ed(cati=a& La%"rat"ri"%antidad de interantes# ,# Dis!"sición M"%iiaria& A " D * EDescripci!n# A!icación en !c de "s distint"s te)as en as Acti=idades : ,,#e"as#

,# A%rir (ardar rec(!erar * editar as Acti=idades#

0# A!icar @"r)at" de ceda c"()na * a a "s d"c()ent"s de as Acti=idades#2# A!icar @ór)(as * @(nci"nes %'sicas a "s d"c()ent"s de as Acti=idades## A!icar 1r'c"s a "s d"c()ent"s de as Acti=idades## Reai4ar (na in@erencia#

'ib&iora()a# Curso a

)istancia *in#o+s , *or# 900;# La Nación# "anual #e Inform$tica 9,::;# Bi%i"teca Car3n# "anual #e Inform$tica -r$ctica 9,::;# Bi%i"teca Car3n# ?8ct"r Cersósi)" 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicaciónK a!e(4 Edit"ra S#A# La(ra Decan" 90; JTecn""13a de a In@"r)ación * a C")(nicación ES K DC*E# >ari"s 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicación K DC*E W Pcia# De Bs# As#


Actividad Nº 11No"bre# Pania de C'c("# Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" Inte1rad"rDescripci!n# E a()n" reai4ar' (n -est(di" de =aria%es- a!icand" e M8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (n est(di"de =aria%es# Presentar' (n in@"r)e 6(e n" s(!ere (na caria c"n@"r)ad" !"r& t3t(" ta%a 1r'c" * c"nc(sión#E&e"ento Didáctico# >ers"

a Estad)stica

FSa%8is 6(8 es a estad3sticaH Una c"sac"n " 6(e se /ace a c(enta 1enera

de "s 6(e nacen "s 6(e =an a /"s!itaa a c(na a a c'rce " a a @"sa#

M's !ara )3 a !arte )'s c(ri"saEs a 6(e da e !r")edi" indi=id(a

En 6(e t"d" es !arte i1(a?asta en a !"%ación )enester"sa#

P"r e+e)!"& res(ta sin en1a"Q(e se1Gn a estad3stica de a"

Te t"ca (n !"" * )edi" en cada )es#

] a(n6(e e !"" de t( )esa se /ae a(senteEntras en a estad3stica i1(a)ente

P"r6(e /a* a1(n" 6(e se c")e tres# Tri(ssa


%aracter Esti&o >erdana >erdana

ipo Ne1rita C(rsi=a

a"a8o ,, ,

Fondo >erde Paste >erde P'id"

'orde C"nt"rn" * E$teri"r M(s1"



9rá*co Circ(ar " T"rta

:oa A

'ib&iora()a# N"r%ert" M'r6(e4 90,; JM8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (n est(di" de =aria%esK# Creati=e

C"))"ns#


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9estor de 'ase de Datos

Actividad Nº 12No"bre# Base de Dat"s# Estrate1ia Ed(cati=a& La%"rat"ri"%antidad de interantes# ,# Dis!"sición M"%iiaria& ADescripci!n# E a()n" 1(iad" !"r e d"cente anai4ar' (na !e6(ea %ase de dat"s#

area de investiaci!n# A=eri1(ar 6(e dat"s )ane+a (n c(%#

'ib&iora()a# N"r%ert" M'r6(e4 90,; JM8t"d" a%re=iad" !ara anai4ar (na %ase de dat"sK Creati=e c"))"ns#Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&

Actividad Nº 1.No"bre# Base de Dat"s# Estrate1ia Ed(cati=a& La%"rat"ri"%antidad de interantes# ,# Dis!"sición M"%iiaria& A " D * EDescripci!n# A!icación en !c de "s distint"s te)as en a Acti=idad ,0#

e"as#,# A!icar A%rir Editar (ardar * Rec(!erar as Ta%as de a Base de Dat"s#0# A!icar Reaci"nes#2# Crear ."r)(ari"s * Car1a de dat"s## Crear C"ns(tas a a Base de Dat"s#

'ib&iora()a# Curso a )istancia *in#o+s , *or# 900;# La Nación# "anual #e Inform$tica 9,::;# Bi%i"teca Car3n# "anual #e Inform$tica -r$ctica 9,::;# Bi%i"teca Car3n# ?8ct"r Cersósi)" 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicaciónK a!e(4 Edit"ra S#A# La(ra Decan" 90; JTecn""13a de a In@"r)ación * a C")(nicación ES K DC*E# >ari"s 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicación K DC*E W Pcia# De Bs# As#


A&(abeti,aci!n en ersaes#

0; ."r)at" P'rra@"a; Aineación& T3t(" centrad" * !'rra@" +(sticad"#%; San1r3a es!ecia& Pri)era 3nea s"" !ara e !'rra@"#c; Interinead"& Si)!e#

2; ?erra)ientasa; Ca)%i" de idi")a 9Es!a" Ar1entina;#%; C"rrección "rt"1r'ca * 1ra)atica#

; >era; Enca%e4ad"& NG)er" de Acti=idad#b) Pi8 de !'1ina& N()eración en Ar'%i1"s#

'ib&iora()a# N"r%ert" M'r6(e4 90,; JM8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (na s3ntesisK# Creati=e C"))"ns# .ederic" Ra11i 9,::; JE )"de" de re@erencia OSIK P'1#& , C")!# Ma1a4ine # MP Edici"nes S#A# 7(i'n Z'rate 90:; JBanda anc/a )ó=iK P'1#& 0 Re=ista Users 00# daa1a S#A# ?8ct"r Cersósi)" 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicaciónK a!e(4 Edit"ra S#A# La(ra Decan" 90; JTecn""13a de a In@"r)ación * a C")(nicación ES K DC*E# >ari"s 90; JTecn""13a de a In@"r)'tica * a C")(nicación K DC*E W Pcia# De Bs# As#Eva&$aci!n# S()ati=a# %a&i*caci!n# N()8rica# .ec/a de entre1a&

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E C/atActividad Nº 15

No"bre# Ar1()ent" * C/at# Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" Indi=id(a *de%ate#

%antidad de interantes# 2 1randes 1r(!"s# Disposici!n =obi&iaria# B * EDescripci!n# L"s a()n"s redactar'n d"s ar1()ent" s"%re (n te)a de act(ai4ad e in@"r)'tica6(e ser' ac"rdad" !"r a case )ediante ="tación directa# L(e1" de%atid" en e saón * )as tardec"n e (s" de c")!(tad"r * e ser=ici" de C/at# D"nde e d"cente ser' e )"derad"r 9Esta acti=idade=ar' adeante ante a @ata de c")!(tad"res;#For"ato#

,# ."r)at" Caracter,# Caracter& Aria#0# Esti"& T3t(" ne1rita * !'rra@" re1(ar#2# Ta)a"& Enca%e4ad" ,0 S(%t3t("s ,, * P'rra@"s ,### S(%ra*ad"& S"" t3t(" ti!" "nd(ad"## C""r& T3t(" >erde e rest" ris ^## Esti" Es!ecia& >ersaes#

0# ."r)at" P'rra@",# Aineación& T3t(" centrad" * !'rra@" +(sticad"#0# San1r3a es!ecia& .rancesa s"" !ara e !'rra@"#2# Interinead"& D"%e#

2# ?erra)ientas

,# Ca)%i" de idi")a 9Es!a" Ar1entina;#0# C"rrección "rt"1r'ca * 1ra)atica## >er

,# Enca%e4ad"& A!eid" * N")%re#2. Pi8 de !'1ina& N()eración en R")an"s#

E&e"ento didáctico# ra%ación& 0 A"s de De)"cracia >"()en , < Pista , ,:2X>

'ib&iora()a# C(aderni"s ,, * ,2 Z"na Ed(cati=a ari"s 90:; JTr(c"s !ara ""1eK P'1#& Re=ista Users 0,# Daa1a S#A#E&e"ento didáctico# Ca!3t("& 7(e1"s .a)iiares W L"s Si)!s"n Ca!3t("& E A(t"%Gs de a )(erte W L"s Si)!s"n# Ca!3t("& ?")er" S)it/ers W L"s Si)!s"n 9BGs6(edas en Internet;#

e"as# BGs6(edas#


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E& E"i&io

Actividad Nº 17No"bre# C"rre" Eectrónic" * Mensa+er3a# Estrate1ia Ed(cati=a& Taer Did'ctic"%antidad de interantes# T"d"s Dis!"sición M"%iiaria& CDescripci!n# E$!eriencia -Mart/a Min`+in-& L"s a()n"s se (%icaran en 1r(!"s de areded"r de (n1r(!" de )esas de )anera ta 6(e 6(eden 1randes 1r(!"s a!r"$i)ada)ente d"nde cada )esatendr' (n encar1ad"# Cada (n" tendr' (n a!"d" * as )esas (n c""r * e encar1ad" se e a)ar'c"n e n")%re de -de)"ni"- * a c"n+(nción de n")%re de )esa E+#& De)"ni" R"+"# L"s a()n"s 6(ecirc(ndan as )esas escri%ir'n en (na /"+a (n )ensa+e a a1Gn inte1rante de s( )esa ( "tra eencar1ad" de e=ar a carta ser' e de)"ni" * s"" !"dr' e=ar as cartas de s( )esa /acia "sdestinatari"s# Para c"ntestar !(ede (tii4arse a )is)a /"+a 6(e e en=iar"n#

T"d"s "s )ensa+es tendr'n e si$iente @"r)at"& E)is"r Mensa+e * Rece!t"r 9Esta acti=idad e=ar'adeante ante a @ata de c")!(tad"res;#e"as# E e)ii"#

'ib&iora()a# Adrian Sc/ir 90; Je%)aisK P'1#& Re=ista Users ,,# MP Edici"nes S#A#Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&

L"s te)as C/at e% * C"rre" eectrónic" s"n c"ntenid"s tras=ersaes# Est" se (tii4ar'n en case c")")edi"s de c")(nicación c"n e d"cente * "s c")!aer"s 9C/at& I!t($ * C"rre" eectrónic"; * c")"/erra)ienta de %Gs6(eda de in@"r)ación 9e%& Na=e1ad"res * B(scad"res;#

4e$ridad n(or"ática

Actividad Nº 1;No"bre# Se1(ridad In@"r)'tica Estrate1ia Ed(cati=a& Pr"*ect" En E6(i!"#%antidad de interantes# , a()n"s# Dis!"sición M"%iiaria& C * DDescri!ción&

,# S3ntesis& >er a!(nte JM8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (na s3ntesisK# 9Se de%er' de+ar (nac"!ia en i%rer3a c"n anteación;#

0# Ora& Lect(ra de a s3ntesis en (n disc(rs" !ara e c(rs"#

e"as#• Se1(ridad .3sica 9De acces" Siniestr"s

Res1(ard";#• Se1(ridad Ló1ica 9Ca=es de acces"

Encri!tación Anti=ir(s Antis!*are;

• >ir(s 9Tr"*an"s (san"s B")%as ó1icas;#• S!*are 9C""ies e*"1ers;#• R""tit B"tnet S!a)#• re*are 9Adare ?i+acin1;#

For"ato#,# ."r)at" Caracter

,# Caracter& Ti)es Ne R")an#0# Esti"& T3t(" ne1rita * !'rra@" re1(ar#2# Ta)a"& Enca%e4ad" ,0 S(%t3t("s ,, *

P'rra@"s ,## S(%ra*ad"& S"" t3t(" ti!" "nd(ad"## C""r& T3t(" A4G e rest" ris ^## Esti" Es!ecia& >ersaes#

0# ."r)at" P'rra@",# Aineación& T3t(" centrad" * !'rra@" +(sticad"#

0# San1r3a es!ecia& !ri)era inea s""!ara e !'rra@"#

2# Interinead"& ,#2# ?erra)ientas

,# Ca)%i" de idi")a 9Es!a" Ar1entina;#0# C"rrección "rt"1r'ca * 1ra)atica#

# >er,# Enca%e4ad"& A!eid" * N")%re#

0# Pi8 de !'1ina& N()eración enAr'%i1"s#

'ib&iora()a# N"r%ert" M'r6(e4 90,; JM8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (na s3ntesisK# Creati=e C"))"ns# e%& #ii!edia#"r1 "n4a" Pasc(a 90,; JMi n")%re es B"t S!*%"tK P'1#& 0 Re=ista Users 00# Daa1a S#A# >ari"s 90; JT( PC se1(raK P'1#& Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# Re=ista C")!( Ma1a4ine < N[ < A" >I < Mar4" ,::2# .a%ien arcia 9,::2; J>ir(sK P'1#& 20 C()!( Ma1a4ine # MP Edici"nes S#A# Ae$is B(r1"s 90:; JPr"tección en S(iteK P'1#& Re=ista Users 000# Daa1a S#A#


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Ci(dadan3a Di1ita

Actividad Nº 20No"bre# Ci(dadan3a di1ita Estrate1ia Ed(cati=a& Taer de Re_e$iónDescripci!n# Leer's e art3c(" reai4ar's (na s3ntesis * (n %re=e de%ate s"%re e te)a !ara arri%ar a(na c"nc(sión#e"as#

,# >"t" Eectrónic"#0# ei"eta e rest" ris ^## Esti" Es!ecia& >ersaes#

0# ."r)at" P'rra@",# Aineación& T3t(" centrad" * !'rra@" +(sticad"#0# San1r3a es!ecia& Pri)era 3nea s"" !ara e !'rra@"#2# Interinead"& Si)!e#

2# ?erra)ientas,# Ca)%i" de idi")a 9Es!a" Ar1entina;#0# C"rrección "rt"1r'ca * 1ra)atica#

# >er,# Enca%e4ad"& NG)er" de Acti=idad#0# Pi8 de !'1ina& N()eración en Ar'%i1"s#

'ib&iora()a# N"r%ert" M'r6(e4 90,; JM8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (na s3ntesisK# Creati=e C"))"ns# 7"r1e "%%i 90:; JT( !r"!i" Ne1"ci" Eectrónic"K P'1#& Re=ista Users 002# Daa1a S#A# A1(stin Ca!eett" 90:; JZ")%ies Di1itaesK P'1#& : Re=ista Users 002# Daa1a S#A# Nataia S"ari 90:; J7"/n Dra!er * L"s P/reaersK P'1#& ,0 Re=ista Users 002# Daa1a S#A# A1(st3n Ca!eett" 90:; J>"t" eectrónic" re)"t"K P'1#& : Re=ista Users 000# Daa1a S#A# .ac(nd" Arena 90; JT( !r"!i" PODCASTK P'1#& Re=ista Users 0,0# Daa1a S#A# Ae$is B(r1"s 90:; JEn1a"s OnineK P'1#& Re=ista Users 00,# Daa1a S#A# Nic"'s Tedesc/ini 90:; JSte=e 7"%s * a @r(ta !r"/i%ida 9,;K P'1#& ,, Re=ista Users 002# Daa1a

S#A# Nic"'s Tedesc/ini 90:; JDie4 a"s sin c")!rar (n CDK P'1#& , Re=ista Users 0,:# Daa1a S#A# Ae+andr" DA1"stin" 90:; JC"ntr" !arenta en ind"sK P'1#& 2 Re=ista Users 0,# Daa1a

S#A# .ac(nd" Arena 90:; Je% Maretin1K P'1#& Re=ista Users 0,# Daa1a S#A#

>ari"s 90; JCi%ersec(estr"K P'1#& , Re=ista Users ,:# MP Edici"nes S#A# Se%asti'n (r=itsc/ 90; JA6(e"s a"s @eices 9A%and"nare;K P'1#& Re=ista Users ,# MP

Edici"nes S#A# 7"r1e "%%i 902; JS!a)K P'1#& 0 Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# A1(st3n Ca!eett" 90:; JC"!* FRi1/tHK P'1#& , Re=ista Users 00# Daa1a S#A#E&e"ento didáctico# Ca!3t("& A/"ra est's a/"ra n" est's 9Es!ecia n"c/e de %r(+as V; < L"s Si)!s"n Ca!3t("& A)ena4a in@"r)'tica W L"s Si)!s"n Ca!3t("& E a(t"%Gs de a )(erte W L"s Si)!s"n


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=$&ti"edia

Actividad Nº 21No"bre# M(ti)edia# Estrate1ia Ed(cati=a& Taer#%antidad de interantes# " )'s Dis!"sición M"%iiaria& EDescripci!n# L"s a()n"s !r"d(cir'n (n 1(ión s"%re (n te)a in@anti e c(a ser' 1ra%ad" en case c"n a a*(dade d"cente c"n )edi"s c")!(taci"naes#For"ato#

,; ."r)at" Caractera; Caracter& Aria#%; Esti"& T3t(" ne1rita * !'rra@" re1(ar#c; Ta)a"& Enca%e4ad" ,0 S(%t3t("s ,, * P'rra@"s ,#d; C""r& T3t(" A4( )arin" e rest" n"r)a#

0; ."r)at" P'rra@"a; Aineación& Centrada#%; San1r3a es!ecia& de !ri)era 3nea s"" !ara e !'rra@"#c; Interinead"& ,#

2; ?erra)ientasa; Ca)%i" de idi")a#%; C"rrección "rt"1r'ca * 1ra)atica#

; >era; Enca%e4ad"& A!eid" * N")%re#%; Pi8 de !'1ina& N()eración en r")an"s en )inGsc(a#

E&e"ento didáctico# -Ocina %(r"cr'tica- 9R(s" >erea; !"r Radi" Ban1" en Las Cintas .cultas >"# , Pista #'ib&iora()a# Pa%" Bass 90:; JS"@t !ara t"car * a!render )GsicaK P'1#& Re=ista Users 0,# Daa1a S#A#

e"as# (i"nes en CD#


Actividad Nº 22No"bre# ."r)at"s )(ti)edia# Estrate1ia Ed(cati=a& E$!"sición Ora%antidad de interantes# T"d"sDescripci!n# De a(di" 9a= )!2 "11 a)r _ac etc;# De i)a1en 9%)! +!1 ti@ 1i@ etc#;# De =ide" 9a=i )"= )!e1 etc#;#'ib&iora()a# e%& #ii!edia#"r1 Pa%" Bass 90:; J.ac& E s"nid" 6(e =ieneK P'1#& Re=ista Users 002# Daa1a S#A# Ae+andr" Da1"stin" 90; JA(di" Di1itaK P'1#& 2 Re=ista Users 0,0# Daa1a S#A# >ari"s 90; JMP2 T"taK P'1#& 0 Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# Pa%" Bass 90:; JMP2& Q(8 /a* de n(e=" >ie+"HK P'1#& :0 Re=ista Users 000# Daa1a S#A#Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&

Actividad Nº 2.No"bre# Edición * M"dicación# Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" en r(!"%antidad de interantes# T"d"sDescripci!n# Edición * )"dicación de arc/i="s )(ti)edia#

,# A!ert(ra de d"c()ent" * t")a de )(estra#0# )"dicación de distintas caracter3sticas (tii4and" /erra)ientas %'sicas de edición#2# ra%ación#

'ib&iora()a# Pa%" Bass 90:; JEdición de S"nid"K P'1#& : Re=ista Users 00# Daa1a S#A# A1(stin Ca!eett" 90:; JEdición de i)'1enes c"n I@ran >ieK P'1#& 2 Re=ista Users 00# Daa1a S#A# Ae+andr" Da1"stin" 90; JUn est(di" de cine en t( !cK P'1#& 20 Re=ista Users 0,0# Daa1a S#A# Pa%" Bass 90:; JMe+"res ra%aci"nes c"n A(diti"nK P'1#& : Re=ista Users 00# Daa1a S#A# Pa%" Bass 90:; JA+(stes !ara a 1ra%aciónK P'1#& : Re=ista Users 00# Daa1a S#A# Danie >enditti 90:; JE@ect"s >is(aes caser"sK P'1#& Re=ista Users 0,:# Daa1a S#A# >ari"s 90,; JI)!ressK P'1#& 0 Re=ista Users 00# Daa1a S#A# >ari"s 90:; JTraa$& Edición a(di"=is(aK P'1#& 2 Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# Pa%" Bas 90,; JS"nid" S(rr"(nd& E a%ra4" s"n"r"K P'1#& Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# Danie >enditti 90:; JEdición de a(di" * =ide"K P'1#& :0 Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# Ae+andr" DA1"stin" 90:; J."t"1ra@3as ani)adasK P'1#& Re=ista Users 0,2# Daa1a S#A# Pa%" Bas 90; JE@ect"s S"n"r"sK P'1#& Re=ista Users ,,# MP Edici"nes S#A# Adrian Sc/ir 90; J>irt(aD(% 9Edición de =ide";K P'1#& 0 Re=ista Users ,# Daa1a S#A# Pa%" Bas 90; JE@ect"s Es!eciaes& Re%er%s * Ec"sK P'1#& 0 Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# Pa%" Bas 90; JLa%"rat"ri" de "ndasK P'1#& Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# A1(stin Ca!eett" 90:; JAn* =ide" c"n=erterK P'1#& Re=ista Users 000# Daa1a S#A#


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Actividad Nº 2/No"bre# C"n=ersión# Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" en r(!"%antidad de interantes# 0 a 2Descripci!n# Utii4ación de s"@tare de c"n=ersión#

,# Seección de d"c()ent"#0# Eección de @"r)at" a c"n=ertir * s(s caracter3sticas#2# C"n=ersión#

'ib&iora()a# >ari"s 90:; JC"n=ersión de =ide"sK P'1#& 0 Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# Ae+andr" DA1"stin" 90:; JC"n=ersión de =ide"sK P'1#& 2 Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# Pa%" Bass 90:; JC")" esc(c/ar a (4K P'1#& : Re=ista Users 0,# Daa1a S#A#


?dica

Actividad Nº 25No"bre# L"s 7(e1"s en PC# Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" en E6(i!" *

E$!"sición "ra#%antidad de interantes# 2# Dis!"sición M"%iiaria& DDescripci!n# L"s a()n"s reai4ar'n (n in@"r)e s"%re +(e1"s de PC * " e$!"ndr'n en case#

e"as# ?ist"ria !resente * @(t(r" * casicación de "s +(e1"s#'ib&iora()a# "anual "untime#ia -lus 9,::;# Bi%i"teca Car3n# Nic"'s este%"i) 90:; JE)(ación T"taK P'1#& 0 Re=ista Users 0,# Daa1a S#A# Ae+andr" T"nei * Adrian Mansia 90:; J7(e1"s I)!erdi%esK P'1#& Re=ista Users 0,2# Daa1a S#A# Adrian Mansia 90; J7(e1"s M(ti!a*erK P'1#& Re=ista Users ,2# MP Edici"nes S#A#


Actividad Nº 26No"bre# Intei1encias )Gti!es Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" LGdic"%antidad de interantes# # Dis!"sición M"%iiaria& CDescripci!n# L"s a()n"s +(1ar'n en e6(i!"s c"n a a!icación Gdica -A1e "@ E)!ires- desarr"and"* !"niend" en !r'ctica t"d" ti!" de c"n"ci)ient"s en t'cticas * estrate1ias !ara =encer a s("!"nente#e"as# ?ist"ria t'cticas * estrate1ias#

'ib&iora()a básica# "anual #el juego/ "anual "untime#ia -lus 9,::;# Bi%i"teca Car3n#Eva&$aci!n# S()ati=a# %a&i*caci!n# N()8rica# .ec/a de entre1a&

Ac$erdo nstit$ciona& de %onvivencia y Pa$tas de rabao

Actividad Nº 27No"bre# Asa)%ea# Estrate1ia Ed(cati=a& De%ate%antidad de interantes# T"d"s Dis!"sición M"%iiaria& BDescripci!n# Leer's a)%"s @ra1)ent"s 6(e ser=ir'n c")" dis!arad"res en a case !ara reai4ar a)"dicación de as !a(tas de tra%a+" " de AIC#'ib&iora()a# AIC Pa(tas de tra%a+" .riedric/ Niet4sc/e 9,:2; 0sí abl2 3aratustra/ C"ección L"s randes Pensad"res Sar!e# Mari" Per1"ini * Die1" R"4itc/ner 9,::2; Saquen una Hoja < Ca!3t(" -4l -o#er #el Saber5/ Edit"ria Paneta#%a&i*caci!n# Indi=id(a ."r)ati=a# .ec/a de Entre1a&

Actividad Nº 2;No"bre# 2[ Tie)!"# Estrate1ia Ed(cati=a& Pr'ctic" en r(!"%antidad de interantes# T"d" e c(rs"# Dis!"sición M"%iiaria& .Descripci!n# L"s A()n"s * e D"cente en "rden )ani@estar'n s(s a1radeci)ient"s * c"n res!et" *c"nsideración reca)ar'n !"r actit(des a 6(ien c"rres!"nda#e"as# La T"erancia& N(estras >irt(des * De@ect"s#

%a&i*caci!n# Dia1nóstica# Fecha de Entrea# En e d3a#

:oras ibres

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Actividad Nº 2No"bre# C"ntin1encia Estrate1ia Ed(cati=a& Tra%a+" Pr'ctic" en E6(i!"#%antidad de interantes# 2# Dis!"sición M"%iiaria& CDescripci!n# L"s a()n"s reai4ar'n a ect(ra de a n"ta * !re!araran (n in@"r)e sint8tic" c"n (nac"nc(sión na#e"as#

,# ?")e C")!(ter,# 8nesis#0# La c")!(tad"ra en casa#2# La era de a a)istad## La "ri1inaidad 6(e n"s caracteri4a## E A=e .8ni$ de as c")!(tad"ras## Pers"na+es## E reinad" de a PCs## N" t"d" esta !erdid"#

0# T> Di1ita,# T> Anaó1ica#0# T> Di1ita#2# M"d(ación Di1ita## N" t"d" es ?DT>#

# Q(e necesit" !ara ser di1ita## ATSC# D>B Di1ita en casa,# T>D ?"* * en e @(t(r"#

For"ato#,# ."r)at" Caracter

,# Caracter& >erdana#0# Esti"& T3t(" ne1rita * !'rra@" re1(ar#2# Ta)a"& Enca%e4ad" ,0 S(%t3t("s ,, * P'rra@"s ,## S(%ra*ad"& S"" t3t(" ti!" "nd(ad"## C""r& T3t(" Lia erest" ris #̂

# Esti" Es!ecia& >ersaes#0# ."r)at" P'rra@"

,# Aineación& T3t(" centrad" * !'rra@" +(sticad"#0# San1r3a es!ecia& Pri)era 3nea s"" !ara e !'rra@"#2# Interinead"& Si)!e#

2# ?erra)ientas,# Ca)%i" de idi")a 9Es!a" Ar1entina;#0# C"rrección "rt"1r'ca * 1ra)atica#

# >er,# Enca%e4ad"& NG)er" de Acti=idad#0# Pi8 de !'1ina& N()eración en Ar'%i1"s#

'ib&iora()a# N"r%ert" M'r6(e4 90,; JM8t"d" !r'ctic" !ara reai4ar (na s3ntesisK# Creati=e C"))"ns# .ranc" (tierre4 90; JTee=isión Di1itaK P'1#& Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A# Ae$is B(r1"s 90,; JTee=isión di1itaK P'1#& Re=ista Users 02# Daa1a S#A# Se%asti'n (r=itsc/ 90; JA6(e"s a"s @eicesK P'1#& Re=ista Users ,# MP Edici"nes S#A#Eva&$aci!n# ."r)ati=a# %a&i*caci!n# Dia1nóstica# .ec/a de entre1a&

Los temas Chat, Web y Correo eectr!"#co so" co"te"#$os tras%ersaes. &sto se 't##(ar" e" case como

me$#os $e com'"#cac#!" co" e $oce"te y os com*a+eros Chat- *t'/ y Correo eectr!"#co), y comoherram#e"ta $e bs'e$a $e #"ormac#!" Web- Na%ea$ores y 'sca$ores).

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Márquez Norberto RubénAnalista ProgramadorAnalista de Sistemas de Computación

Pautas de trabajo

En el primer módulo del espacio curricular, se da a conocer las siguientes pautas de trabao delPro!esor Márquez Norberto Rubén a los alumnos, para una buena con"i"encia # un desarrollosaludable de las clases$1. Del comportamiento en clase

1.1. Recuerda que "la clase la hacemos todos, pero es del docente a cargo de la hora"$

%$&$ Siempre debes estar ocupado con alguna acti"idad que el docente solicita o solicitó a 'nde lograr las e(pectati"as de logros propuestas por la )e#$%$*$ En el caso de querer dar un aporte o +acer una consulta en el +orario de clase, debes

le"antar la mano, esperar la anuencia del docente, decir tu apellido # recién all puedesinter"enir$

1.4. No ol"ides la buenas costumbres # as dirigirte con respeto a tu docente, compa-eros,porteros, etc$ e"itando "ocablos "ulgares # comunes$ Comenzada la clase recuerda. lamás mínima distracción hace perder el clima de aprendizaje$

%$/$ En el +orario de clase no debes comer ni beber, especialmente en el laboratorio de0n!ormática, a menos que en la institución se encuentre contemplado$

2. De los permisos&$%$ Al comienzo de cada módulo tendrás una tolerancia de / 1Cinco2 minutos para ingresar

al aula, luego de ello se comenzará la clase inmediatamente$&$&$ Si ingresas al aula luego de los %/ minutos de comenzada la clase, tendrás 3 de

ausente 1RM %4567%%2$&$*$ Siempre que el código de con"i"encia lo permita, podrás salir comenzado el módulo por

razones de !uerza ma#or, como ir al ba-o # "ol"er luego de un tiempo razonable, de auno por "ez, di!erenciando el se(o$ Ante otro caso particular tu docente decidirá si tecorresponde, pero no insistas ni presiones a tu pro!esor$

3. Del uso de los materiales didácticos*$%$ 8ebes entender por material didáctico a todo aquel elemento que !orme parte de la

!ormación del educando. Computadoras, So!t9are, Mesas, Sillas, Sala, )ibros, Apuntes,0nsumos de computación o comunicación, :rabaos prácticos de los compa-eros,Carpetas personales, etc$

*$&$ :; tienes el deber moral de "elar por el cuidado de los elementos didácticos$

3.3. Se te aconsea lle"ar una carpeta personal # en el siguiente orden. Prácticas,Aplicaciones 1Procedimientos para programas in!ormáticos2, Sntesis 1


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Márquez Norberto RubénAnalista ProgramadorAnalista de Sistemas de Computación=$*$ El docente puede engrosar el contenido de la carpeta didáctica sin sobrepasar la cuarta

parte de su contenido$=$4$ El docente se compromete a lle"ar adelante la siguiente agenda didáctica de

estrategias educati"as. Der Plani'cación # Acti"idades$=$/$ El docente se compromete a lle"ar adelante o guiar en la siguiente agenda didáctica de

Contenidos conceptuales. Der Plani'cación$

%. De la distribuci&n del mobiliario.$%$ Cada clase necesita cierta distribución de las mesas # de las sillas que obedecen a unpropósito didáctico$

$&$ )os alumnos # el docente se encargaran de e!ectuar la disposición de los muebles$$*$ )as disposiciones son las siguientes.

Código Nombre 8escripciónA :pica 8os alumnos por mesa con!ormando 'las

de !rente al pizarrón$

> 8ebate)os alumnos di"ididos en tres paneles 1a!a"or, en contra e indecisos2 se ubicarán!rente al moderador 18ocente2$

C En Equipos)os alumnos unirán mesas # se sentaránen derredor de ellas con!orme los equiposarmados$

8 Con!erencia)a distribución de los alumnos sedispondrá en !orma de abanico, !rente ale(positor$

E :allerSeg;n la disposición del laboratorio dein!ormática o Ciber$

< Ronda :odos los integrantes de la clasecon!ormarán una ronda en la cual enalgunos casos un integrante estaráocupando el centro$

$4$ Minutos antes de 'nalizar la +ora todos, recompondremos el estado pre"io del aula$'. De los (rupos ) e*uipos8.1. No ol"ides que los e!ipos deben ser de dos # +asta tres integrantes a menos que se

indique otra cantidad en la acti"idad o lo +aga el docente$5$&$ El grupo o equipo se puede disol"er solo si el docente lo autoriza por razones didácticas$

+. De las cali,cacionesB$%$ Se cali'ca con 4 "alores diagnósticos. Malo162, Regular1%2, >ueno1&2 # Mu# bueno1*2$B$&$ Se cali'ca con "alores numéricos enteros en el rango de % a %6, considerando el "alor

%6 como má(imo$B$*$ )as cali'caciones entre % # * se consideran aplazo$ )as entre 4 # = desaprobados # de

a %6 aprobados$B$4$ ESS

B$4$%$ )a nota de los trimestres se reearán en cuatro in!ormes, donde el cuartoin!orme tiene carácter de de'niti"o # surge del promedio de los tres anteriores # siel resultado es de 1siete2 o ma#or, promociona el espacio curricular$

B$4$&$ Se promedia las notas de un trimestre, de al menos * 1tres2 cali'caciones$ F en elcaso de redondeo el criterio será aumentar a la nota siguiente a partir del "alor6,/6$

B$4$*$ Para la promoción tendré como requisito la e(istencia de cali'cación en todos

trimestres # que promedien 1Siete2 # si el tercero al menos 4 1Cuarto2 o más$Como también una asistencia no in!erior al 5/ G 1Hc+enta # cinco2 del total de dase!ecti"os de clase # para ser cali'cado un =6 G 1Sesenta2$ Caso contrariocorresponde ausente$

B$/$ Adultos.B$/$%$ )a nota de los cuatrimestres se reearán en tres in!ormes, donde el tercero tiene

carácter de de'niti"o # surge de la ponderación de los dos anteriores # si elresultado es de 1siete2 o ma#or, promociona el espacio curricular$

B$/$&$ Se promedia las notas de un trimestre, de al menos * 1tres2 cali'caciones$ F en elcaso de redondeo el criterio será aumentar a la nota siguiente a partir del "alor6,/6$

B$/$*$ :ambién se considera una asistencia no in!erior al 5/ G 1Hc+enta # cinco2 deltotal de das e!ecti"os de clase # para ser cali'cado un =6 G 1Sesenta2$ Casocontrario corresponde ausente$

B$=$ El promedio será comprendido por tres notas como mnimo$ A saber Actitud, Escrito,

:rabao Práctico #7o de )aboratorio$1-. De las pautas de trabajo10.1. )as mismas son de dominio p;blico, por lo tanto, todas las cláusulas deben ser

conocidas # aceptados por aquellos que se encuentren a!ectados al Espacio Curricular. :ecnologa de la in!ormación # la conecti"idad 1N:0C(2, :0C, 0n!ormática, etc$ del pro!esorMárquez Norberto Rubén #a que, es la !orma o método de trabao del docente$

%6$&$ Estas pautas pueden modi'carse en pos de meorar la con"i"encia # por razonespuramente didácticas cuando el alumnado lo requiera mediante Asamblea # acta, luegode dos meses de poner a prueba este documento$

%6$*$ :odas las re!ormas las realizaremos pre"io debate # acuerdo, entre el docente # los


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Márquez Norberto Rubén Analista de Sistemas de Computación

Método práctico para realizar síntesis

Al responder esta pregunta Ubicarás Sabrás y Obtendrás

1. Qué es? El significado La definición

2. Cómo es? Formas La descripción

3. Quién? Nombre/s Los responsables, Los autores

4. Dónde? Lugares La ubicación geográfica

5. Cuándo? Fechas La ubicación cronológica

6. Por qué? Motivos Las causas

7. Para qué? Objetivo/s Los propósito/s o motivos

8. Cuanto/s? Números Las Cantidad/es

9. Cuáles? Casos, ejemplos Los Tipos o clases

10. Cómo? Uso, Comportamiento Los Métodos o el funcionamiento

Entonces podrás armar un informe que tenga las siguientes partes:

EscuelaCursoEspacio CurricularApellido y Nombre del alumno

Título

Definición● Qué es?

Historia● Cuándo?● Dónde?● Quién?● Por qué?

Características● Cómo es?● Cuántos?● Cuáles?

Funcionamiento o Propósitos

● Cómo?● Para qué?

Bibliografía● Autor (Año de edición) Título de la obra, Editorial.

Importante: Para la realización del informe, se deben omitir las preguntas y redactar en formatode oración la totalidad de las respuestas.


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Escuelas de Educación Secundaria

Ntics e Informática

Márquez Norberto Rubén

MP3

Definición :

MPEG- !udio "a#er III o MPEG-$ !udio "a#er III % es un formato de com&resión de audio di'ital &atentado(

Historia :

)ue desarrollado &rinci&almente &or *arl+einz ,randenbur'% director de tecnolo'as de medios

electrónicos del Instituto )raun+ofer IIS% &erteneciente al )raun+ofer-Gesellsc+aft - red de centros de

in.esti'ación alemanes - que /unto con 0+omson Multimedia controla el 'rueso de las &atentes

relacionadas con el MP1( "a &rimera de ellas fue re'istrada en 234 # .arias más en 22( Pero no fue

+asta /ulio de 225 cuando ,randenbur' usó &or &rimera .ez la e6tensión (m&1 &ara los arc+i.os

relacionados con el MP1 que 'uardaba en su ordenador(

Características :

7n fic+ero M&1 se constitu#e de diferentes frames MP1 que a su .ez se com&onen de una cabecera M&1 #

los datos MP1( Esta secuencia de datos es la denominada 8stream elemental8( "a cabecera consta de una

&alabra de sincronismo que es utilizada &ara indicar el &rinci&io de un frame .álido( ! continuación si'uen

una serie de bits que indican que el fic+ero analizado es un fic+ero Standard MPEG # si usa o no la ca&a 1(

"os ran'os de .alores quedan definidos en la IS9IE; ?Sin &érdida@% MP1 Surround ?&ara 5(@% MP1SA ?Para 5%@ # MP1Pro ?Más com&resión@(

Funcionamiento :

"a com&resión se basa en la reducción del mar'en dinámico irrele.ante% es decir% en la inca&acidad del

sistema auditi.o &ara detectar los errores de cuantificación en condiciones de enmascaramiento( Este

estándar di.ide la seBal en bandas de frecuencia que se a&ro6iman a las bandas crticas% # lue'o cuantifica

cada subbanda en función del umbral de detección del ruido dentro de esa banda(

El codificador usa esta información &ara decidir la me/or manera de 'astar los bits dis&onibles( Este

estándar &ro.ee dos modelos &sicoacCsticos de diferente com&le/idad: el modelo I es menos com&le/o que

el modelo &sicoacCstico II # sim&lifica muc+o los cálculos(

Bibliografía:

DDD(Dii&edia(or'

Pablo ,ass ?$FF2@ MP1: Hué +a# de nue.o% ie/oJK Pá'(: 2$% Re.ista 7sers $$$( >ala'a S(!(


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M ÁRQUEZ NORBERTO R UBÉN ANALISTA DE SISTEMAS DE COMPUTACIÓN

Método práctico para realizar un Estudio de Variables(Actividad 10 y 11)

Encuesta o Sondeo. 1. Fijar un objetivo (Actividad 11)

1.1. Para comenzar debemos definir que es lo que pretendemos averiguar pore!emplo en "elulares. a) Saber cual el la marca mas utilizada. b) Saber cual es la compa#$a mas utilizada. c) Saber cual es el servicio m%s utilizado.

2. Diseño de la Encuesta. &.1. A base de preguntas que respondan a los ob!etivos se desarrolla una

encuesta de respuesta m'ltiple o simple como la que se encuentra a continuacin a) Qué MARCA de celular ha

utilizado? • *o+ia• Sagem• ,otorola• Samsung• Alcatel• -• Sony Ericson• /tros

b) Qué COMPAÑÍA ha utilizado? • "laro• ,ovistar• Personal

• *etel• /tro

c) Qué SERVICIO ha utilizado yutiliza or!al!ete? • ,ensa!es• -lamada• Agenda• nternet• 2uegos• ,'sica• 3adio• 4elevisin• 3elo!• /tro

Atención: 5ebe tenerse en cuenta el 6mbito de ,uestreo (5onde 7acemos la encuesta) y lacantidad de la muestra ("uantas encuestas 7aremos).

8. Tabulación. (Actividad 10.1 a 10.8) 8.1. -os datos de cada encuesta realizada los debemos trasladar a una tabla y

efectuar un c%lculo b%sico (Suma o Promedio). Es conveniente utilizar mediosdigitales (Panillas de "%lculo). a) E!. 4abla de la segunda pregunta de la encuesta.

Encuesta "laro ,ovistar Personal *etel /tro

19

&9

89

:9

"%lculo "%lculo "%lculo "%lculo "%lculo

4. Gráicos (Actividad 10.:) :.1. ;tilizando aplicaciones computacionales procesando las tablas obtendremos

distintos tipos de gr%ficos predefinidos. 5. !onclusión (Actividad 10.


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Escuela de Educación Superior N° 7

1° 1° TN

Informática o NTICX

Márquez Norerto

!unción S"M#

Definición:

Es una función del grupo Matemáticas que devuelve la suma de los argumentos.

Explicación:

La función de escribe de la siguiente manera:

• =suma(rango)

Donde rango! es el lugar donde se especifican los argumentos a sumar. Es decir" la cantidad de

celdas consideradas para reali#ar la operación.

Ejemplo:

Deportes $otos

%&tbol '

ugb* +,

-enis ,

-otal +

En la celda donde vemos el total +! debe colocarse: =suma(b:b/)


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M ÁRQUEZ NORBERTO R UBÉN ANALISTA DE SISTEMAS DE COMPUTACIÓN

Base de Datos(Actividad 12)

Método básico para analizar una base de Datos e implementarla. 1. Relevamiento

1.1. Mediante entrevistas, encuestas o investigaciones se obtiene informacin dela base de datos a organizar. !o obtenido es registrado en un informe "ue describeel sistema actual de mane#o de los datos, elementos involucrados $ sus actores. a) %resentacin del pro$ecto. b) %rogramacin de &ntrevistas. c) Dise'o $ difusin de encuestas (ver tema estudio de variables). d) nvestigar $ presentar informes. e) egistrar.

2. Análisis y Diseño 2.1. &l informe logrado en la etapa anterior, es sometido a distintas técnicas de

Análisis $ Dise'o. *onsecuentemente se obtiene la estructura organizacional de la+ase de Datos.

2.2. %asos a) Deteccin de las &ntidades. b) Asignacin de los Atributos. c) Determinacin de las elaciones.

3. Programación -.1. !a estructura definida en la etapa anterior se traslada a soportes digitales

utilizando softare adecuados como M$/0!, /0!, %rostgress, Access, etc. -.2. %asos

a) Abrir +ase de Datos. b) *rear ablas. c) Asignar *ampos. d) Asignar elaciones.

e) *rear ormularios para la carga. f) *rear *onsultas. 4. Prueba

3.1. !uego de tener la estructura de la base digitalizada, debe ser sometida adiversas pruebas para verificar su operatividad $ realizar a#ustes.

3.2. ipos. a) De %rograma. . ormulario de *arga de libros. b) De Mdulo. . &ditoriales. c) De /istema. . +ase de Datos de +iblioteca.

• *on datos 4ipotéticos.• *on datos antiguos.• n situ *uando se encuentra implementado, funcionando con datos reales.

. !m"lementación 5.1. Metodolog6a por la cual se decide como 4acer la puesta en marc4a. 5.2. ipos

a) %or mdulos /e planifica para discernir "ue partes del sistema seimplementaran seg7n un orden. . Mdulo de 8ideoteca.

b) &spe#ado Ambos sistemas conviven durante un lapso de tiempo, 4asta "ue elnuevo se considera listo para permanecer como 7nico.

c) De pavo fr6o &l nuevo sistema se pone en marc4a desec4ando previamente elanterior.

proyecto de cátedra - ess - 2016

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