DESCRIPCION

• Las cátedras tradicionales de español y literatura, en forma magistral, de docentes con mucha capacidad profesional no han sido suficientes para erradicar o mitigar el problema durante muchos años, y es por ello que se pretende involucrar desde las bases del conocimiento (estudiantes de primaria) como partes activas para mejorar, hacia el futuro, el proceso de aprendizaje de leer y escribir correctamente utilizando como estrategia, y como herramientas: la investigación y participación de los estudiantes hacia el uso de las TIC que incluyen videos o películas, movimientos, sonidos, e imágenes ó fotografías relacionadas con la lectoescritura

JUSTIFICACION

• Hay un gran número de estudiantes con muchas deficiencias en la lectoescritura y en la comprensión lectora. Tales deficiencias tienen su origen en la educación básica primaria y muchas veces se conservan hasta niveles de pregrado, postgrado, maestrías y en las competencias laborales

ESTANDARES DE COMPETENCIA• Investigativas: Participar, activamente, en el diseño y propuesta de aprendizaje,

motivándolos a consultar en las bibliotecas virtuales, internet y portales educativos con temas relacionados con la lectoescritura: Palabras agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrujulas, y signos de puntuación.

• • Pedagógicas: construcción de oraciones en forma escrita y oral, exposiciones

con ayudas de procesador de texto (Word) y presentador de ideas (power point).• • Evaluativas: Autoevaluativas de cada estudiante, coevaluativas de cada grupo y

heteroevaluativas entre grupos y docente que le aporten mejoras al proceso de enseñanza aprendizaje.

• • Comunicativas: Intercambio de conceptos entre estudiantes de cada grupo y de

estos con el docente

OBJETIVO

• Aprender a leer y a escribir correctamente con apoyo en las TIC, a partir del conocimiento de los diferentes tipos de palabras, de los signos de puntuación, y de las construcciones de oraciones en forma verbal y escrita

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Investigar, en los portales educativos nacionales o extranjeros, las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

• Consultar, utilizando buscadores de internet, los diferentes signos de puntuación

• Elaborar 5 oraciones con palabras agudas, 5 oraciones con palabras graves, 5 oraciones con palabras esdrújulas y 5 oraciones con palabras sobresdrújulas y utilizando los diferentes signos de puntuación

• Leer, y exponer, el contenido de los dos primeros puntos y las oraciones del tercer punto