proyecto de aula de biologia
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Proyecto de aula Biologia de agosto 2014TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION
AREA: SALUD
TEMA
PROYECTO DE ELABORACION DE UN REPELENTE PARA MOSQUITOS, A BASE DE PLANTAS NATURALES, PARA LOS ESTUDIANTES DEL CURSO DE NIVELACION, AREA SALUD V-02 DURANTE EL PERIODO DE AGOSTO
DEL 2014
PARALELO
V-02
AUTOR
VICTOR FABRICIO YUPANGUI ASANZA
PROFESOR
BIOQ. CARLOS GARCIA MS.C
MACHALA - ECUADOR
AGOSTO 2014
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HOJA DE VIDA
1. DATOS PERSONALES:
Yupangui Asanza Victor Fabricio
Apellido Paterno Apellido Materno Nombres
Lugar de Nacimiento: Ecuador Machala
País Ciudad
Dirección Domiciliaria:
El Oro machala providencia cdla oro verde
Provincia Cantón Parroquia Dirección
Teléfono(s): 2152387 0979772810
Convencionales Celular o Móvil
Correo Electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte:
[email protected] 0705459683
2. INSTRUCCIÒN
NIVEL DE INSTRUCCIÒN
NOMBRE DE LE INSTITUCIÒN EDUCATIVA
TÌTULO OBTEBIDO
LUGAR(PAÌS Y LUGAR)
Primaria Escuela Fiscal Mixta “Rotary Club”
Culminación Primaria
Ecuador-Machala
Secundaria Colegio particular “CEO” Bachiller Ecuador-Machala
3. TRAYECTORIA LABORAL
FECHAS DE TRABAJO Organización/Empresa y el país
donde laboró
Denominación del PuestoDESDE HASTA Nº DE
MESES/AÑOS
05/02/2013
29/0902014
1año 4meses Farmacia Samaniego Vendedor
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MI AUTOBIOGRAFIA
Mi nombre es Victor Fabricio Yupangui Asanza, naci el 19 de mayo de 1995, en el hospital Teófilo Dávila de la ciudad de Machala.
Vengo de una familia de clase media-baja, tengo 3 hermanos, Viviana, Adrian y Natàlia, soy el tercero de mis hermanos.
Comencé mis estudios primarios en la escuela “ROTARY CLUB”, terminando mis estudios hasta decimo año, de ahí comencé y culminé mis estudios secundarios en el colegio particular “EMPRESARIAL ORENSE”, ambos de la ciudad de machala.
Me gradué con la especialidad de Quimico-Biologo, en el año 2013.
Siempre me atrajo todo lo que tenia que ver con la salud del ser humano, por eso cuando di el enes saque 778 puntos, eligiendo así la carrera de Bioquímica y Farmacia.
3
AGRADECIMIENTO
El siguiente proyecto se lo dedico a Dios quien me ha guiado por un buen camino, a mi madre y hermanos quienes me han aportado económicamente y también me han guiado por el camino que voy ahora y lo harán siempre, a mi profesor Bioquímico Carlos García quien ha sabido darme su aporte para poder hacerlo.
Victor Yupangui A.
4
DEDICATORIA
Este proyecto es el resultado de mi esfuerzo diario que eh puesto para poder lograrlo lo cual se lo dedico a dios quien no me a abandonado en ningún momento, también se lo dedico a mi madre y hermanos quienes me han brindado su incondicional apoyo, al docente quien a puesto a prueba mis capacidades para poder hacerlo y así poder lograrlo, y a todas las personas que han sabido confiar en mi.
Victor Yupangui A.
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RESUMEN
En la actualidad las enfermedades mas comunes son las que atacan a todas las personas sin importar la clase ni la condición social, como por ejemplo el dengue que es una enfermedad causada por el mosquito Aedes aegypti quien se cría en aguas acumuladas y si no se llegue a tratar a tiempo y con una buena medicación al paciente, puede llegar a evolucionar a dengue hemorrágico lo cual podría empeorar la salud del paciente y morir.
Ante esto algunas personas optan por aplicarse repelentes químicos, en estos el componente principal o principio activo es el DEET (N-dietil-3-metilbenzamida), y otras optan por aplicarse repelentes naturales, ya que como su nombre lo dice están elaboradas a base de plantas naturales y que muy pocas personas pueden llegar a presentar un tipo de alergia a cualquiera de sus componentes.
Un repelente natural puede llegar a ser tan efectivo como uno químico todo depende del gusto, y la información suficiente que haya adquirido la persona para comprarlo y/o usarlo. Incluso puede llegar a ser menos toxico si se ingiere ya que al ser hecho solo de plantas naturales no desencadena ningún tipo de reacción grave dentro del cuerpo no así el repelente químico.
6
INDICE GENERAL
1. INTRODUCCION……………………………………….…..……………...………………9
1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA……………………………………..9
1.1.1 CONTEXTUALIZACION DE LA PROBLEMÁTICA EN RELACION CON SU
HISTORIA…………………………………………………………………..……………..9
1.1.2 IMPORTANCIA SOCIAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA.....................………10
1.1.3 REFERENTE NACIONAL Y LOCAL SOBRE LA PROBLEMÁTICA Y SU
RELACION CON EL BUEN VIVIR………………….……………..…………………..11
1.2 SITUACION PROBLEMÁTICA…………………………………………………….12
1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………….12
1.4 OBJETIVO GENERAL………………………………………..…………………….12
1.5 TAREAS DE INVESTIGACION…………………………..………………………..12
1.6 JUSTIFICACION………………………………………………….…………………12
2. DESARROLLO…………………………………………………………………………….13
2.1 ANTECEDENTES CONCEPTUALES………………….……….……………….13
2.1.1 DATOS INFORMATIVOS…………………………...…………………………..13
2.1.2 CARACTERIZACION DE INFORMACION……………..……………………..14
2.2 ANTECEDENTES TEORICOS……………………………………………………16
2.2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES……………………………………………16
2.2.2 PLANTEAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS………………………..20
2.2.3 VARIABLES……… ………………………………………….…………………..20
2.2.3.1 VARIABLE INDEPENDIENTE…………………………….……………….…20
2.2.3.2 VARIABLE(S) DEPENDIENTE(S)……………………….…………………..21
2.3 PLANIFICACION DEL PROYECTO…………………………….………………..21
2.3.1 ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO…………………………………21
2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES………………………………...…………………..21
2.3.3 CRONOGRAMA DE TRABAJO………………………………………………...22
2.3.4 PRESUPUESTO DEL PROYECTO…………………………...……………….23
2.4 MARCO METODOLOGICO Y ANALISIS DEL RESULTADO…….…………..23
2.4.1 UNIDADES DE ANALISIS…………………………………………...………….23
2.4.2 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION……………………..23
2.4.3 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS……..………………...24
2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO……………………………………..…………..34
2.5.1 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA…………………………………………34
7
2.5.2 DESARROLLO DE LA PROPUESTA…………………………………………34
2.5.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS…………………………….……………….34
3. CONCLUSIONES………………………………………………………………………….35
4. RECOMENDACIONES……………………………………………………………………35
5. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………….…………………35
6. GLOSARIO……………………………………………………………...………….………35
7. ANEXOS……………………………………………………………………………………36
7.1REALIZANDO EL PRODUCTO…………………………………………………….36
7.2 APLICANDO EL PRODUCTO A LOS COMPAÑEROS…………………………37
7.3 APLICANDO LAS ENCUESTAS A LOS COMPAÑEROS……………………38
1. INTRODUCCION
8
El presente tema que es la realización de un repelente para los mosquitos, se
da a conocer esta nueva investigación que tiene que ver la prevención de
picaduras de estos insectos y en el cual se da a conocer su método de
fabricación y su aplicación en las personas.
El objetivo principal de este proyecto es dar a conocer sobre un nuevo
repelente que solo usa plantas naturales y que tiene el mismo efecto que
cualquier otro repelente en el mercado, y que no tiene efectos negativos sobre
la piel. La realización de este tema se llevo a cabo mediante la búsqueda de
una problemática social, ya que este problema afecta a todas las personas.
1.1ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA
1.1.1 contextualización de la problemática en relación con su teoría
La mayor parte de la población vive en las ciudades y zonas sub-urbanas.
Muchas de ellas viven cerca de casas que han sido abandonadas y debido a su
abandono crecieron en ellas las malas hierbas que dan un mal aspecto al lugar.
Y debido a eso en los meses de lluvia se acumulan charcos de agua y por ende
los mosquitos y toda clase de insectos depositan allí sus huevos que después
maduran y llegan a ser una molestia para las personas.
Otros en cambio tienen en sus casas aguas estancadas sin acatar la mínima
idea de que esas agua estancadas ya sea de floreros, peceras, baldes con
agua, etc. Son un lugar perfecto para que los mosquitos depositen allí sus
huevos.
Incluso esto podía darse también en zonas en donde los jóvenes van a estudiar
y en donde también puede haber una influencia alta de mosquitos
Los problemas grandes surgen cuando alguna de las personas sufre las
consecuencias de una picadura de mosquito que posiblemente ya haya picado
a alguna persona contagiada del dengue. Las personas que posiblemente
puedan sufrir esta enfermedad son las que duermen bajo ninguna protección
por ejemplo el no uso de un toldo, todo esto debido a que en la costa el clima
9
es más húmedo y más apropiado para que las larvas de los mosquitos se
desarrollen con facilidad.
El uso de un repelente puede minimizar que alguien se contagie con esta
enfermedad,
Pero algunas personas y en este caso los niños pueden no presentar un
cuadro de alergia debido al principio activo que pueda contener este repelente
químico e incluso podría empeorar si es que se deja manipular un repelente a
un niño de corta edad, ya que su mucosa estomacal aun es sensible a esto,
para ello no es aconsejable dejar que los manipule y tampoco dejarlo cerca de
ellos.
1.1.2 importancia social sobre la problemática
Muchas personas de las zonas urbanas tienen a sus alrededores plantas pero
no saben cuales son sus efectos o si los conocen solo serán algunos
beneficios, por ejemplo en el uso de un repelente natural que se pueden llegar
a obtener a través de las plantas y la gente al no saber si realmente de una
planta se puede llegar a hacer un repelente optan por comprar repelentes
químicos.
E incluso otras personas usan para alejar a los mosquitos palo santo, ya que es
el único que ellos conocen que les puede servir para los zancudos, pero en ello
también hay un problema, el palo santo debe estar encendido y humeante para
alejar los mosquitos pero ese humo también podría ser muy molesto para las
personas.
Solo aquellas que conocen el beneficio de las plantas naturales, ya sean para
un dolor, enfermedad e incluso algunos saben y usan su efecto al aplicárselo
en la piel como repelente, ya sea esta la ruda, ya que se ha argumentado que
la ruda es buena para aplicársela en la piel como repelente, incluso gente de la
sierra lo usa de esa manera para ir al campo y evitar la picadura de algún
insecto.
No obstante se conoce que la ruda no tiene un olor muy agradable y por eso
dejan de usarla, por que no se estaría nada bien tener un olor a hierba en un
lugar publico.
10
Pero idear una forma practica de saber usarla sin llegar a comprar un repelente
de mercado ya que muchos son un poco caros si se compara con la gente que
no tiene una economía sustentable a su bolsillo.
Y no solo para este objetivo tiene la ruda ya que también tiene otras
aplicaciones como por ejemplo:
muchas personas las usan en caso de sudoración excesiva
otras para las varices y hemorroides
también debido a su alto grado de toxicidad al consumirlo en grandes
cantidades puede llegar a ser abortivo
algunos los utilizan por sus efectos antiespasmódicos que tienen
otros por su poder antihelmíntico
también ayuda para el histerismo
las afecciones de la vista
y los calambres
Las diferentes clases de plantas que pueden crecer por nuestras casas, no son
del todo hierba mala aunque mucha gente la conoce así, ahí algunas que
ayudan al organismo excepcionalmente, pero siempre y cuando se conozca
todos los beneficios y efectos ya sean estos positivos o negativos.
1.1.3 Referente nacional y local sobre la problemática y su relación con
el Plan del Buen Vivir
Sección primera: naturaleza y ambiente
ART.396.- El Estado adoptara las políticas y medidas oportunas que eviten los
impactos ambientales negativos, cuando exista certidumbre de daño.
En caso de duda sobre el impacto ambiental de alguna acción u omisión,
aunque no exista evidencia científica sobre el daño, el Estado adoptara
medidas protectoras eficaces y oportunas.
La responsabilidad por daños ambientales es objetiva. Todo daño al ambiente,
además de las sanciones correspondientes. Implicara también la obligación de
restaurar integralmente los ecosistemas e indemnizar a las personas y
comunidades afectadas.
Cada uno de los actores de los procesos de producción, distribución,
comercialización y uso de bienes y servicios asumirá la responsabilidad directa
11
de prevenir cualquier impacto ambiental, de mitigar y reparar los daños que ha
causado, y de mantener un sistema de control ambiental permanente.
Constitución del Ecuador 2008
1.2 SITUACION PROBLEMÁTICA
Mediante estudios realizados a través de encuestas a los estudiantes del curso
de nivelación, área de salud V-02, se pudo llegar a la conclusión que en los
lugares donde habitan hay o existen la presencia de mosquitos portadores del
dengue, debido a los resultados de las encuestas se ha podido plantear un
problema y el desarrollo de una posible solución.
En las encuestas realizadas a las personas de ese sector el 90% respondió
positivamente a la interrogante el cual se plantea el uso de un repelente a base
de plantas naturales, lo cual hace factible el desarrollo del proyecto planteado.
1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Como prevenir la enfermedad del dengue a los y las estudiantes del curso de
nivelación, área salud V-02, sin llegar a usar un repelente químico?
1.4 OBJETIVO GENERAL
Realizar un repelente mediante el uso de plantas naturales, por métodos
específicos, con la finalidad de que haya mejor protección para los estudiantes
contra los mosquitos.
1.5 TAREAS DE INVESTIGACION
Investigar si hay presencia de mosquitos por los alrededores donde
estudian.
Analizar y aplicar la investigación ya realizada.
Consultar sus efectos con un bioquímico
Investigar sobre los efectos de cada planta que se va a usar
Desarrollo del proyecto con las personas de ese lugar
1.6 JUSTIFICACION
La realización de este proyecto es para dar a conocer a las personas de que no
solo existen repelentes con composición química para su uso sino que también
repelentes naturales las cuales son más económicas y más fáciles de
12
conseguir, y que no causan en la mayoría de los casos ningún tipo de alergia
hacia la persona que lo usa.
¿Cómo brindar un ambiente eficiente y más tranquilo a los estudiantes del
curso de nivelación, área salud V-02 en el año 2014? Mediante el desarrollo,
implementación y aplicación de un repelente, que se pretende solucionar el
problema ya establecido mediante las encuestas realizadas a las personas de
ese lugar.
2 DESARROLLO
2.1 ANTECEDENTES CONTEXTUALES
2.1.1 DATOS INFORMATIVOS
LUGAR DE INVESTIGACION: UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
CIUDAD: MACHALA
CROQUIS:
13
2.1.2 CARACTERIZACION DE INSTITUCION
RESEÑA HISTORICA
Después de una serie de gestiones y trámites, la Universidad Técnica de
Machala, se creo por la resolución del honorable congreso nacional de la
República del Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de Abril de 1969,
publicada en el registro oficial No. 161, del 18 del mismo mes y año.
Habiéndose iniciado con la facultad de Agronomía y Veterinaria.
Por resolución oficial se encargo a la Casa de la Cultura Nucleo de El Oro,
presidida por el licenciado Diego Minuche Garrido, la organización de la
universidad, con la Asesoría de la Comisión de Coordinación Académica del
Consejo Nacional de Educación Superior, hasta que se designe el rector.
El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María
Velazco Ibarra, declaro solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de
Machala en visita a la provincia de El Oro.
El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al Ing.
Galo Acosta Hidalgo como vicerrector titular, encargándole el rectorado.
Durante esta administración se emprendió fundamentalmente a la organización
de la universidad.
El 20 de marzo de 1972. En la cuarta asamblea universitaria, se eligió al Econ.
Manuel Zúñiga Mascote, como el primer rector titular, quedando también
designado como vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta administración
frente a las necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia, procedió a la
estructuración de nuevas facultades, la creación del Departamento de
Investigación y la adecuación de la ciudadela 10 de agosto, para atender
demandas de matriculas en la universidad.
El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, decano de la
facultad de Agronomía y Veterinaria, se encargo del rectorado: y el Dr. Gerardo
Fernández Capa, Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió
las funciones del Vicerrector encargado.
El 20 de noviembre de 1973, la Asamblea universitaria eligió rector al Ing.
Gonzalo Gambarroti Gavilánez y Vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La
administración del Ing. Gonzalo Gambarroti, tuvo una duración de 2 años
aproximadamente y su gestión se fundamento en la implementación de aulas y
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equipos que se demandaban para ese entonces. Se emprendió en programas
de extensión cultural y se efectuaron los trámites indispensables para la
adquisición de nuevas propiedades. La H. Asamblea Universitaria del 15 de
enero de 1977, nombro como rector de la Universidad Técnica de Machala, al
Dr. Gerardo Fernández Capa y como vicerrector al Dr. Jaime Palacios Peralta;
quienes después de cumplir exitosamente su periodo administrativo merecieron
su reelección, en sus mismas dignidades el 17 de enero de 1981.
Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las
propias exigencias del crecimiento de la población universitaria y el desarrollo
del medio. Dieron prioritaria atención a la adecuada marcha académico-
administrativa de la Universidad, a la iniciación de la construcción del Campus
Universitario y el Complejo Deportivo y a la elevada formación científico-técnica
de los estudiantes.
En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se doto de
un complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se
iniciaron las obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería
Civil y Ciencias Químicas. Durante esta administración se creo el
Departamento de Planificación y tres nuevas carreras: Acuacultura, Educación
Parvularia y Enfermería. En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios
Peralta, vicerrector de la universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984,
el H. Asamblea Universitario designo al Ing. Marino Uriguen Barreto.
La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo
falso, justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo
que la manipula.
MISION Y VISION
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior
orientada a la docencia, que forma y perfecciona profesionales en diversas
áreas del conocimiento, competentes emprendedores y comprometidos con el
desarrollo humano, generando ciencia y tecnología para el mejoramiento de la
calidad de vida de la población en su área de influencia.
La Universidad Técnica de Machala tiene como visión Ser líder del desarrollo
educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región y el país.
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2.2 ANTECEDENTES TEORICOS
2.2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES
¿Qué es un repelente?
Un repelente es un compuesto ya sea químico o natural que evita que los
insectos se acerquen a las personas que se ha aplicado, un repelente químico
tiene un principio activo y que puede ser usado por todas las personas, así
mismo un repelente natural puede llegar a tener diferente principios activos ya
que el producto pudo haber sido hecho de diferentes plantas.
¿Puede llegar a tener complicaciones en la piel un repelente natural?
Si nos referimos a los efectos secundarios como alergia o comezón en la piel
es muy poco probable, eso si el repelente natural debe haber tenido un proceso
de higiénico. No así es el caso de los repelentes químicos que algunas
personas pueden presentar un tipo de molestia cutánea, pero no en todos los
casos.
¿Qué plantas naturales se usan como repelentes y cuales son sus
características?
La planta de Neem tiene tantas propiedades curativas como preventivas y en
este caso se lo ha usado como repelente, aunque no todas las personas
conozcan de su efecto. Entre las cualidades terapéuticas podemos destacar:
Antiviral, Antipirético, Anti ansiedad, Antimicrobial, Antiinflamatorio,
Antihelmíntico, Anti fúngico, Antitumoral, Estimulante del Sistema Inmune,
Antibacterial, Analgésico.
La propiedad más importante del Neem, es que revitaliza el sistema
inmunológico a todos los niveles y ayuda al cuerpo a combatir infecciones
antes incluso de que el sistema inmunológico sea requerido.
Y otra pregunta de esta planta seria de cómo actúa?
El Neem es un potente purificador de la sangre y desintoxicante reduce la
fiebre y las toxinas que actúan en la mayoría de las enfermedades de la piel su
acción astringente promueven la cicatrización.
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El Neem estimula el sistema inmunológico para ayudarnos a combatir las
infecciones, sin embargo no ocasionara sobreestimulo evitando así una
actividad alérgica o inflamaciones. De hecho ayuda a regular el sistema
inmunológico para así evitar respuestas de este como alergias en
inflamaciones.
El efecto antiinflamatorio del Neem es el fundamento para su habilidad de
reducir la severidad de las ulceras y proteger las capas que revisten nuestro
estomago.
El Neem nos puede proteger contra el cáncer, incrementa la actividad de la
enzima antioxidante glutathione-s-transderase en el hígado siendo esta una
enzima que desintoxica agentes cancerígenos.
TAXONOMIA DE LA PLANTA NEEM
REINO Vegetal.
DIVISION Spermatophyta.
SUBDIVISIÓN Angiospermae.
CLASE Geraniales.
FAMILIA Meliaceae.
GÉNERO Azadirachta.
ESPECIE Azadirachta indica A. Juss.
La Ruda se la usa para problemas de varices, edemas y para mejorar la
circulación sanguínea, también se la usa para la indigestión, gases y ardor del
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estomago, otro uso que tiene aunque también es muy riesgoso es que algunas
mujeres lo usan como abortivo, también tiene la propiedad de ahuyentar a los
mosquitos por eso también se lo emplea como repelente.
PLANTA DE RUDA
TAXONOMIA DE LA PLANTA DE RUDA
REINO Vegetal.
DIVISION Espermafitas
SUBDIVISIÓN Angioespermas
CLASE Dicotiledóneas.
FAMILIA Rutáceas
GÉNERO Ruta
ESPECIE chalepensis L.
18
La sábila contiene muchas propiedades beneficiosas, como por ejemplo: es un
excelente tónico para la piel, sirve para tratar la diabetes, sirve para regenerar
la flora intestinal, es un antiviral, usado para el tratamiento del herpes, etc.
También se ha demostrado que tiene un efecto calmante, y a esta propiedad es
que también se lo ha puesto como un repelente que en este caso serviría como
un relajante de la piel.
LA PLANTA DE SÁBILA
TAXONOMIA DE LA PLANTA DE SÁBILA
REINO Plantae..
DIVISION Magnoliophyta.
ORDEN Liliales.
CLASE Liliopsida
FAMILIA Liliaceae.
GÉNERO Aloe.
ESPECIE Aloe vera.
19
2.2.2 PLANTEAMIENTO DE CONJETURA O HIPOTESIS
1. El uso de plantas naturales puede ayudar a economizar
2. Debe haber una correcta información sobre los diferentes tipos de
plantas mas usadas
3. Debe haber un correcto uso de la aplicación de las plantas
2.2.3 VARIABLES
Desconocimiento
Comúnmente la desinformación y el hecho de estar siempre ligado al uso
de que todo debe ser comprado y químicamente fabricado
Pensamientos erróneos
El hecho de que una persona no use algo naturalmente fabricado, piensa
que todo lo que es natural tiende a ser menos efectivo y en que en mucho
de los casos no vale la pena usarlo.
Menos paciencia ante los efectos y/ o beneficios
Un producto hecho naturalmente tiende en la mayoría de los casos a actuar
lentamente, pero esto las personas las interpretan mal y piensan que no
tienen el efecto que ellos han deseado.
2.2.3.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
Falta de interés hacia el tema.
20
Desinformación.
Conformidad solo hacia los productos químicamente hechos.
2.2.3.2 VARIABLE(S) DEPENDIENTE(S)
Factores que influyan en la salud de los y las estudiantes.
Las plantas más beneficiosas.
2.3 PLANIFICACION DEL PROYECTO
2.3.1 ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO
COORDINADOR
2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES
FUNCION DEL COORDINADOR: Planifica, asigna funciones, verifica
cumplimiento de actividades en grupo, propicia que se mantenga el interés en
el trabajo.
21
2.3.3 CRONOGRAMA DEL TRABAJO
CRONOGRAMA DEL PROYECTO DE AULA
EQUIPO: TEMA:
TAREA DE
INVESTIGACION
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
RESPONSABLE OBSERVACION
PLANIFICAR EL
PROYECTO
04 de Agosto de
2014
COORDINADOR NINGUNA
ELABORAR Y
APLICAR
ENCUESTAS
04 de Agosto de
2014
COORDINADOR NINGUNA
RECOLECTAR
INFORMACION EN
BASE A LAS
ENCUESTAS
04 de Agosto de
2014
COORDINADOR NINGUNA
PROCESAMIENTO
DE INFORMACION
04 de Agosto de
2014
COORDINADOR NINGUNA
FORMULACION
DEL PROBLEMA
04 de Agosto de
2014
COORDINADOR NINGUNA
PRESENTACION
DEL TRABAJO
DE
DIAPOSITIVAS Y
WORD
04 de Agosto de
2014
COORDINADO
R
NINGUNA
PRESENTACION
FINAL
COORDINADO
R
TODO LISTO
22
2.3.4 PRESUPUESTO DEL PROYECTO
PRESUPUESTO
TIPOS DE
RECURSOS
DESCRIPCION DE
RECURSOS
CANTIDAD P/U TOTAL
HUMANOS ESTUDIANTES 32 0 0
MATERIALES IMPRESIÓN DE
ENCUESTAS
12 0.04 0.48
IMPRESIÓN DEL
PROYECTO DE AULA A
COLOR
1 1.75 1.75
2.4 MARCO METODOLOGICO Y ANALISIS DEL RESULTADO
2.4.1 UNIDADES DE ANALISIS
Se investigo a 32 estudiantes del curso de nivelación, área salud y se les
aplico la encuesta.
2.4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
TECNICA INSTRUMENTO ANEXO
ENCUESTA CUESTIONARIO Nº1
ENTREVISTA CUESTIONARIO Nº2
23
2.4.3 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
ENCUESTA Nº 1
Esta encuesta se la aplico como investigación para saber lo que hay que
hacer, antes de aplicar el producto, la cual fue aplicada a los estudiantes del
curso de nivelación área salud V-02
PREGUNTA 1.
¿HA UTILIZADO ALGÚN REPELENTE?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 98 98%
NO 2 2%
TOTAL 100 100%
Según el grafico nos muestra que el 98% de las personas si han usado un
repelente.
24
NO 2%SI 98%
PREGUNTA 2.
¿Ha presentado alguna alergia o molestia al usar un repelente?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 2 2%
NO 98 98%
TOTAL 100 100%
25
NO 98%SI 2%
Según el grafico nos muestra que el 98% de las personas no han presentado
algún tipo de alergia al usar un repelente.
PREGUNTA 3.
¿Ud. Considera a su barrio que tenga gran afluencia de mosquitos?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 98 98%
NO 2 2%
TOTAL 100 100%
26
Según el grafico nos muestra que el 98% de las personas si tienen gran
afluencia de mosquitos en su barrio.
PREGUNTA 4.
¿Los repelentes que ha usado suele dar el efecto que Ud. deseaba?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 30 30%
NO 70 70%
TOTAL 100 100%
27
NO 2%SI 98%
Según el grafico nos muestra que el 70% de las personas no han sentido el
efecto deseado de los repelentes.
PREGUNTA 5.
¿Se considera alérgico a cualquier tipo de crema o loción?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 0 0%
NO 100 100%
TOTAL 100 100%
28
NO 70%SI 30%
Según el grafico nos muestra que el 100% de las personas no se considera
alérgico frente al uso de una crema o loción.
ENCUESTA Nº 2
Resultado de encuestas aplicada a los estudiantes del curso de nivelación,
área salud V-02.
PREGUNTA 1.
¿CONOCE SOBRE LAS PROPIEDADES DE LAS PLANTAS MEDICINALES?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
29
NO 100%
SI 0%
SI 93 93%
NO 7 7%
TOTAL 100 100%
Según el grafico nos muestra que el 93% de las personas si conocen las
propiedades de las plantas.
PREGUNTA 2.
¿HA ESCUCHADO HABLAR SOBRE LA PLANTA NEEM?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 0 0%
NO 100 100%
TOTAL 100 100%
30
NO 7%SI 93%
Según el grafico nos muestra que el 100% de las personas no conocen las
propiedades de la planta NEEM.
Pregunta 3:
¿CONSIDERA UTIL EL USO DE PLANTAS MEDICINALES EN SU VIDA
COTIDIANA?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 99 99%
31
NO 100%SI 0%
NO 1 1%
TOTAL 100 100%
Según el grafico nos muestra que el 99% de las personas consideran útil el
uso de plantas medicinales en su vida cotidiana.
Pregunta 4:
¿ESTARIA DISPUESTO A APLICARSE EL PRODUCTO NATURAL EN SU
PIEL, PARA COMPROBAR SU EFECTO?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 99 99%
NO 1 1%
TOTAL 100 100%
32
NO 1%SI 99%
Según el grafico nos muestra que el 99% de las personas si desean
comprobar el efecto del producto.
Pregunta 5:
¿CONSIDERA NECESARIO QUE SE HAGA Y COMERCIALICE
PRODUCTOS COMO ESTE, A BASE DE PLANTAS NATURALES?
ESCALA VALORATIVA FRECUENCIA PORCENTUAJE
SI 100 100%
NO 0 0%
TOTAL 100 100%
33
NO 1%SI 99%
Según el grafico nos muestra que el 100% de las personas si desean que se
fabrique y comercialice productos a base de plantas naturales.
2.5 PROPUESTA DEL PROYECTO
La problemática de mi proyecto de investigación, de las plantas sábila,
Neem y ruda, y sobre la prevención frente a las picaduras de mosquitos que
pueden sufrir los estudiantes del curso de nivelación, área salud V-02. Por
lo que, como solución a este problema e desarrollado el repelente a base de
plantas naturales.
34
NO 0%SI 100%
Para cumplir con esto e investigado acerca de que y cuales son las plantas
que vamos a utilizar, seleccionando muy bien la información que se va a
utilizar en cada una de ellas.
2.5.1 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA
La propuesta que estoy dando a conocer es acerca de que muchos de los y
las estudiantes del curso de nivelación, y por su lugar de vivienda existe la
presencia de mosquitos, de las cuales es mas abundante en las épocas de
calor, debido a esto, e estado implementando esta propuesta para así evitar
algún contagio por dengue.
2.5.2 DESARROLLO DE LA PROPUESTA
La propuesta planteada es que al momento de que el estudiante use mi
producto puede estar tranquilo, si se da en este caso la presencia de un
mosquito que atente contra su salud y que seria impredecible si porta el
virus del dengue o no.
El estudiante debe tener en cuenta que el producto debe ser utilizado cada
cierto tiempo para una mejor protección es decir por ejemplo que cada 2 a 3
horas pueda volver a usar el repelente.
2.5.3 BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS
Los beneficios que se darían son la máxima protección contra los mosquitos
ya sea o no éste el portador del dengue, y los beneficiarios será los
estudiantes que lleguen a utilizar mi producto ya que será por el bien de la
salud de ellos.
3. CONCLUSIONES
Podemos concluir que en la experiencia de la elaboración del producto, fue
muy gratificante y el hecho de ayudar a los compañeros de clase, y
personas que también lo necesitaban, esto me ha ayudado a adquirir más
conocimiento acerca de las plantas naturales.
35
En nuestro país existen muchas personas que a diario se contagian de
dengue y que muchas de ellas al no tener un cuidado respectivo, la
enfermedad se agrava y con ello la persona.
Siempre hay que cuidarse de todo tipo de contagio y que mejor que
prevenirlos de una manera correcta.
4. RECOMENDACIONES
* Se recomienda mucha precaución al momento de utilizar los
instrumentos necesarios para la realización del producto.
* Aplicar todos los métodos de asepsia requeridos.
* Debe constantemente aplicarse el producto ya sea cada 2 o 3 horas para
que tenga mayor efecto.
5. BIBLIOGRAFIA
FUENTES ELECTRONICAS
Neem. Planta http://www.neemherbalproducts.com/neem.php
Ruda. Plantahttp://otramedicina.imujer.com/2009/04/03/la-ruda-beneficios-
y-precauciones
Aloe vera. Planta http://nuevaera.about.com/od/Sanacion/a/Usos-Y-
Beneficios-De-La-Sabila-aloe-Vera.htm
6. GLOSARIO
Aedes Aegypti: mosquito causante del dengue.
Alergia: es una reacción del sistema inmunológico a algo que no
molesta a la mayoría de las personas.
Neem: planta natural, eficaz contra los mosquitos.
Convulsión: síntoma transitorio caracterizado por actividad neuronal en
el cerebro.
Afluencia: concurrencia en gran número a un lugar o sitio
7. ANEXOS
7.1REALIZANDO EL PRODUCTO
36
37
7.2 APLICANDO EL PRODUCTO
A LOS COMPAÑEROS
38
7.3 APLICANDO LAS ENCUESTAS A LOS COMPAÑEROS.
39
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y CalidezVICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
Área Salud
ENCUESTA DE DISEÑO
1) ¿conoce sobre las propiedades de las plantas medicinales?
SI NO
2) ¿ha escuchado hablar sobre la planta NEEM?
SI NO
3) ¿considera útil el uso de plantas medicinales en su vida cotidiana?
SI NO
4) ¿estaría dispuesto a aplicarse el producto natural en su piel, para
comprobar su efecto?
SI NO
5) ¿CONSIDERA NECESARIO QUE SE HAGA Y COMERCIALICE
PRODUCTOS COMO ESTE, A BASE DE PLANTAS NATURALES?
40
SI NO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y CalidezVICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
Área Salud
ENCUESTA INVESTIGATIVA
1) ¿ha utilizado algún repelente?
SI NO
2) ¿ha sentido alguna alergia o molestia al usar un repelente?
SI NO
3) ¿Ud. Considera a su barrio que tenga gran afluencia de mosquitos?
SI NO
4) ¿los repelentes que ha usado suele dar el efecto que Ud. deseaba?
SI NO
5) ¿se considera alérgico a cualquier tipo de crema o loción?
SI NO
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