LICEO HOMERICOHONOR, PAZ Y LEALTAD

PROYECTO AREAEDUCACIÒN FÍSICA

NOMBRE DEL PROYECTONUEVAS ALTERNATIVAS DEL MOVIMIENTO

CORPORAL

DOCENTES ENCARGADOS: DAVID PRIETO RODRIGUEZ

JOHARA CAÑASMARCELA USECHEYOLANDA CALIXTO

BOGOTÁ D.C.Enero 2012

OBJETIVO GENERAL

Adaptar la malla curricular del área de la educación física con el fin de responder a las necesidades del estudiante del Liceo Homérico, desarrollando las habilidades necesarias para afrontar con responsabilidad los problemas de la vida cotidiana.

OBJETIVOS ESPECÍFICO

•Estructurar actividades lúdicas donde el estudiante se apropie de ellas, las desarrolle y las aplique.•Aumentar el material didáctico para el desarrollo de las actividades deportivas.•Reflejar los valores y la protección del medio ambiente por medio de la práctica deportiva, recreativa y lúdica.

JUSTIFICACIÒN

Las adaptaciones pertinentes buscan que las temáticas aplicadas en la malla curricular del área de la educación física del Liceo Homérico sean flexibles y posibiliten múltiples experiencias a los estudiantes con el fin de enriquecer sus vivencias y abrir alternativas de expresión motriz que el estudiante pueda de múltiples maneras expresar a través de su movimiento o su lenguaje lo que piensa y siente.

Este proyecto NUEVAS ALTERNATIVAS DEL MOVIMIENTO CORPORAL busca fortalecer el materiales didácticos propios del área, con apoyo de la institución y los demás miembros de las misma, con actividades que fomenten y enriquezcan la sana convivencia, el trabajo en grupo, alto nivel deportivo.

MARCO TEÓRICO

Jean Piaget

Estadio sensorio-motor

VIGOTSKY

Juego simbólico

ESTANDARES CURRICULARES

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS

Mosston (1982 y 1993)

Mando directo

Enseñanza basada en la tarea

Enseñanza reciproca

Autoevaluación

Inclusión

Descubrimiento guiado

Resolución de problemas

Programa individualizado

Alumnos iniciados Auto enseñanza

Delgado (1991)

ESTILOS TRADICIONALES:

o Mando Directo, modificación MD y Asignación de tareas

ESTILOS INDIVIDUALIZADORES:

o Trabajos por grupos, Programas individuales y Enseñanza

programada.

ESTILOS PARTICIPATIVOS:

o Enseñanza Recíproca, Grupos Reducidos

o Y Micro enseñanza

ESTILOS SOCIALIZADORES

ESTILOS COGNOSCITIVOS:

o Descubrimiento guiado

o Resolución de problemas ESTILOS CREATIVOS

CICLOS

EVALUACIÓN

ESCRITA

EVALUACIONORAL

TECNICA

GRUPAL

CO EVALUACIÓN

AUTO EVALUACION

PARTICIPACION EN CLASE

COMPROMISOS

POS

EXPERIMENTAL

UNIFORME

TEST FISICO

S

EVALUACION BIMESTRAL

PORCENTAJE TOTAL

I – II 10% 10% 20% 5% 5% 10% 15% - 10% - 15% 100%

III – IV - V 10% - 15% 5% 5% 10% 5% 10% 10% 20% 10% 100%

PORCENTAJE Y CRITERIOS DE EVALUACION