proyecto de aprendizaje para planeación

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS

FICHA TECNICA.

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA, UTILIZANDO LOS

MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA.

ASIGNATURA: CIENCIAS III ENFASIS EN QUÍMICA

BLOQUE 5 QUÍMICA Y TECNOLOGÍA

AUTORA: GRACIELA BOBADILLA CARREÓN.

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS

TEMA: PLANEACIÓN DIDACTICA UTILIZANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS.

DIRIGIDO A: DOCENTES DE TERCER GRADO DE LA TELESECUNDARIA “LIC. ALVARO GÁLVEZ Y FUENTES” C.C.T.21DTV0086E. DE LA COMUNIDAD DE SAN ANTONIO MIHUACAN, CORONANGO PUE.

2 REUNIONES DE ACADEMIA DE 60 MIN. CADA UNA.



CARACTERISTICAS DEL EQUIPO

• MICROSOFT WINDOWS XP

• VERSIÓN 2002

• MOBILE INTEL ( R )

• PROCESADOR : PENTIUM ( R ) 4 CPU 3.06GHz

• MEMORIA DE 512 MB DE RAM

• SE DISPONE DE UNA COMPUTADORA POR PARTICIPANTE


PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZ ANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS

JUSTIFICACIÓN

• En la planeación Educativa, se plasman por un lado los pensamientos que se generan en los profesores y por el otro las acciones que van emprendiendo en cada momento de esta tarea, él docente toma decisiones y acciones que se presentan durante el proceso enseñanza aprendizaje.

• La planeación brinda la oportunidad de acercarnos a las acciones cotidianas que realizamos, no solo desde los formatos que llenamos y que en ocasiones solo transcribimos lo que ya esta establecido en los planes y programas de estudio. Necesitamos ver a la planeación desde lo cotidiano que nos permita identificar y describir las distintas formas que toma la acción de planear en las diversas prácticas .

• La labor del profesor de telesecundaria es fundamental en este proceso y es necesario tener en cuenta la planificación para el desarrollo de las competencias , garantizando una formación sustentada utilizando los materiales impresos: plan de estudios, programas de estudio, libro para el maestro, libro para el alumno y tecnológicos como:


PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZ ANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS

• El Portal de Telesecundaria, aula de medios, enciclomedia, mediateca ya que nuestro subsistema cuenta con estos materiales en donde se especifican los fines, los propósitos, las destrezas, las actitudes, los recursos, etc., que debemos utilizar y dando cumplimiento a los objetivos del Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017 Eje 2. Capitulo 2.3. Objetivo 3. http://www.transparenciafiscal.puebla.gob.mx/index.php?option=com_docman&task=cat_view&Itemid=216&gid=26&orderby=dmdate_published

y en el Programa de Fortalecimiento de Telesecundaria a través del PEFT 2011 http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php

• Al analizar los materiales de la asignatura de Ciencias III énfasis en Química del bloque 5 Química y Tecnología la realizaremos a través de la elaboración de un formato en donde se tome en cuenta el análisis de los dos materiales : impresos y tecnológicos con que cuenta el subsistema de telesecundaria.


http://www.transparenciafiscal.puebla.gob.mx/index.php?option=com_docman&task=cat_view&Itemid=216&gid=26&orderby=dmdate_published



http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php


PROPUESTA

• Pretendo que los docentes que están adscritos al centro de trabajo, bajo mi dirección implementen el uso de los materiales impresos y tecnológicos en la planeación didáctica.

• Sean capases de adecuar sus estrategias de acuerdo a las necesidades de sus alumnos.

• Tomen decisiones adecuadas ,reflexionen sobre los contenidos y sean capaces de transferir estos aprendizajes a su práctica docente, para el mejoramiento de los procesos de enseñanza- aprendizaje.

• Propongan la elaboración de un formato viable para analizar el bloque 5 Química y Tecnología de la asignatura de Ciencias III énfasis en Química revisando los materiales impresos y tecnológicos.



COMPETENCIAS QUE DESARROLLARAN LOS DOCENTES.

• Imaginar a la planeación como un conjunto de toma de decisiones y acciones que se presentan a lo largo de los procesos didácticos .

• Con lo planeado seleccionar estrategias didácticas que movilicen saberes y aprendizajes.

• Estimular la capacidad de comunicarse, colaborar en proyectos digitales.

• Al realizar la planificación exista la flexibilidad para dar paso a los cambios que surjan en el proceso después de la previsión.


PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS .

PREGUNTA GENERADORA

¿DE QUE MANERA UTILIZARIAS LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

DENTRO DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA ALCANZAR LOS

PROPOSITOS DEL PLAN Y PROGRAMA DE CIENCIAS III ÉNFASIS

EN QUÍMICA BLOQUE 5?



RECURSOS A UTILIZAR

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS SOFTWARE

EQUIPO DE COMPUTO HARWARE

RECURSOS ADICIONALES

WINDOWS 2007 PANTALLA PIZARRON

WORD DE OFFICE 2007 RATON PLUMONES

POWER POINT OFFICE 2007

CAÑON LIBRETAS

EXCEL OFFICE 2007 TECLADO BOLIGRAFOS

COPIADORA

IMPRESORA

CPU



HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN

https://accounts.google.com/NewAccount?service=mail&continue=http://mail.google.com/mail/e-11-f197edb214e62b9c58215f85a951394fe27dbacc2fb61411de4a8b5941bedc3e1af89&type=2w.blogger.com/home

https://www.wikispaces.com/user/my/chelabob3

http://www.blogger.com/profile/03505753329941460523

• Correo electrónico para intercambio de información.

[email protected]

[email protected]

http://www.facebook.com/profile.php?id=100003682267662


http://www.blogger.com/home

https://accounts.google.com/NewAccount?service=mail&continue=http://mail.google.com/mail/e-11-f197edb214e62b9c58215f85a951394fe27dbacc2fb61411de4a8b5941bedc3e1af89&type=2








https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&passive=1209600&continue=http://www.blogger.com/home&followup=htt

https://www.wikispaces.com/user/my/chelabob3

http://www.blogger.com/profile/03505753329941460523

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.facebook.com/profile.php?id=100003682267662


TUTORIALES

WORD

http://www.youtube.com/watch?v=vXLWw4_qL-A

POWER POINT

http://www.youtube.com/watch?v=7e98UWPJ-SU&feature=g-vrec&context=G296325bRVAAAAAAAABg

EXCEL

http://www.youtube.com/watch?v=O1I1HJVtSWE&feature=related

EDITOR COLABORATIVO WIKI

http://www.youtube.com/watch?v=jjVx-3KCqNA












http://www.youtube.com/watch?v=O1I1HJVtSWE&feature=related





BIBLIOGRAFÍA

• Plan de estudios 2011. Educación Básica

• Programa de estudio 2011 Guía para el Maestro Educación

Básica Secundaria Ciencias

• Libro del maestro Tercer Grado.

• Libro del Alumno Tercer Grado Vol.II.

• Portal de Telesecundarias



SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE TELESECUNDARIAS SECTOR 01 DE TELESECUNDARIAS

ZONA ESCOLAR 01 ESCUELA TELESECUNDARIA “LIC. ALVARO GÁLVEZ Y FUENTES”

REUNION DE ACADEMIA GRADO. TERCERO.

PROPÓSITO. En colegiado los docentes analizaran los materiales impresos y tecnológicos de la asignatura de Ciencias III Énfasis en Química, Bloque 5 Química y Tecnología

APRENDIZAJE ESPERADO. Al analizar los materiales los docentes diseñaran un formato que lo utilicen para la planeación didáctica de la Asignatura de Ciencias III del Bloque 5 Química y Tecnología.

TEMA. Planeación Didáctica utilizando los materiales impresos y tecnológicos para alcanzar los propósitos del plan y programas de estudio, de la Asignatura de Ciencias III Bloque 5 Química y Tecnología.


ASIGNATURA CIENCIAS II QUIMICA SESIÓN 1 DE 60 MIN.

ACTIVIDADES

BLOQUE 5

La directora de la escuela, los docentes de los terceros grados y Comisión Técnico Pedagógica se reúnen en el aula de medios. La directora de la escuela: Graciela Bobadilla Carreón explica a los reunidos la importancia de realizar la planeación didáctica utilizando los materiales impresos y tecnológicos para diseñar un formato sencillo pero útil para utilizarlo en la planeación didáctica alcanzando los propósitos de los planes y programas de estudio. De la asignatura de Ciencias III Química Bloque 5 Química y Tecnología. Se utiliza la técnica de lluvias de ideas para integrar las respuestas de esta propuesta. Se concluye que si es necesario revisar los materiales impresos y tecnológicos, y de ahí diseñar un formato funcional. Los docentes revisan el Plan de Estudios 2011, el Programa de Estudio 2011 Educación Básica Secundaria Ciencias III, el Libro del Maestro, el Libro del Alumno. El portal de Telesecundarias http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php Recursos Informáticos. Concluyendo que el formato debe contener los siguientes aspectos: Grado. Grupo. Nombre de la asignatura. Núm. del Bloque. Propósito del Bloque. Competencias. Funciones derivadas de la competencia. Actividades. Evaluación. Referentes.




SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE TELESECUNDARIAS

SECTOR 01 DE TELESECUNDARIAS ZONA ESCOLAR 01

ESCUELA TELESECUNDARIA “LIC. ALVARO GÁLVEZ Y FUENTES”

REUNION DE ACADEMIA GRADO. TERCERO.

PROPÓSITO. En colegiado los docentes analizaran los materiales impresos y tecnológicos del bloque 5 de Ciencias III Énfasis en Química.

APRENDIZAJE ESPERADO. Al analizar los materiales los docentes diseñaran un formato que lo utilicen para la planeación didáctica del Bloque 5 de Ciencias III en Química.

TEMA. Planeación Didáctica utilizando los materiales impresos y tecnológicos para alcanzar los propósitos del plan y programas de estudio.

ACTIVIDAD INSTRUCCIONES

Diseñar un formato para la planificación didáctica utilizando los materiales impresos y tecnológicos del

bloque 5 de la asignatura de Ciencias III Química Consultar el portal de telesecundarias para ver si los recursos audiovisuales (videos, interactivos ) corren o

presentan alguna dificultad Consultar nuestra blog, wiki en donde entraran más

información.

Para diseñar el formato: 1.-Realiza runa tabla con las celdas que ocupen espacios para integrar

los siguientes aspectos: a) Encabezado. b) Grado y grupo. c) Nombre de la asignatura. d) Núm. del Bloque. e) Propósito del Bloque. f) Competencias. g) Funciones derivadas de la competencia. h) Actividades. i) Evaluación. j) Referentes. 2.- Utilizar . Fuente calibri (cuerpo), tamaño 12, color negro,

interlinieado de 1.0, centrado, tabla con bordes sombreado azul



SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE TELESECUNDARIAS SECTOR 01 DE TELESECUNDARIAS

ZONA ESCOLAR 01

ESCUELA TELESECUNDARIA “LIC. ALVARO GÁLVEZ Y FUENTES” REUNION DE ACADEMIA GRADO. TERCERO.

PROPÓSITO. En colegiado los docentes analizaran los materiales impresos y tecnológicos de Ciencias III Énfasis en Química, Bloque 5 Química y Tecnología

APRENDIZAJE ESPERADO. Al analizar los materiales los docentes diseñaran y requísitaran el formato que utilizaran en la planeación didáctica de la Asignatura de Ciencias III del Bloque 5 Química y Tecnología.

TEMA. Planeación Didáctica utilizando los materiales impresos y electrónicos para alcanzar los propósitos del plan y programas de estudio, de la Asignatura de Ciencias III Bloque 5 Química y Tecnología.

ASIGNATURA CIENCIAS III SEGUNDA SESIÓN 60 MIN. BLOQUE 5

ACTIVIDADES

Los docentes de los terceros grados y Comisión Técnica Pedagógica se reúnen en el aula de medios. Se comentan la actividad realizada en la sesión anterior. Aseguran que al realizar un formato que realmente ayude en el proceso Enseñanza aprendizaje les será muy útil. Cada docente ocupa un equipo de computo para llenar el formato diseñado en la sesión anterior. a) Para llenarlo utilizaran los materiales impresos: el Plan de Estudios 2011, el Programa de Estudio 2011 Educación Básica

Secundaria Ciencias III, el Libro del Maestro, el Libro del Alumno y Tecnológicos Portal de Telesecundarias http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php

con las siguientes características: 1.- Encabezado ,Grado y grupo. Nombre de la asignatura. Núm. del Bloque. Propósito del Bloque. Competencias. Funciones

derivadas de la competencia. Actividades. Evaluación. Referentes. 2.- Utilizar . Fuente calibri (cuerpo), tamaño 12, color negro, interlineado de 1.0, centrado, tabla con bordes sombreado

azul claro 60 3.- El maestro de la comisión Técnico Pedagógico elaborara la Ficha técnica de la entrega de las planeaciones didácticas en una hoja de cálculo con las siguientes características : celdas combinadas y centradas, porcentaje. datos ordenados, gráficos, formato de tabla, títulos en la etiqueta.



proyecto de aprendizaje para planeación

Documents