CUENTOS DE

ANDERSEN

PROYECTO PARA EDUCACIN INFANTIL Y 1er CICLO DE PRIMA-RIA

CRA. LOS GIRASOLES. CURSO 2012-2013

JUSTIFICACIN

Con motivo de la celebracin del Da del Libro, hemos querido trabajar a Andersen y algunos de sus cuentos ms representativos. Este proyecto se llevar a cabo durante dos semanas a partir del da del libro.

OBJETIVOS

1. Despertar y aumentar el inters de los alumnos/as por los cuentos clsicos 2. Conocer algunos aspectos de la vida de Andersen, y reconocer la importancia que ha tenido este autor en la literatura infantil. 3. Crear nuevos cuentos originales y creativos con la baraja de cartas. 4. Descubrir valores compartidos en nuestra sociedad a travs de los cuentos

CONTENIDOS

- La vida de Andersen - Cuentos clsicos: Pulgarcita, El patito feo, Las habichuelas mgicas, El ruiseor y Juan el simple.

METODOLOGA

Para trabajar los contenidos y lograr alcanzar los objetivos planteados, la metodologa de trabajo parte de tres ideas principales: qu sabemos?, qu queremos saber? y qu podemos hacer?

QU SABEMOS?

En las conversaciones de la asamblea se recogen las ideas previas que se tienen sobre el tema. Sirve tambin como actividad motivadora. Podemos dirigir las conversaciones sobre los siguientes aspectos:

- Quin era Andersen? - Dnde y cundo naci? - Qu cuentos escribi? - Conocemos algunos cuentos? Por ejemplo, Pulgarcita, El patito feo, Las habichuelas mgicas, El ruiseor, Juan el simple. - Cuntos cuentos escribi? - Solo escribi cuentos infantiles? - En qu se inspiraba para escribir tantos? - Cmo podemos nosotros escribir cuentos?

QU QUEREMOS APRENDER?

AUTOR: - Nombre completo: Hans Christian Andersen. - Nacimiento: 2 de abril de 1805 en Odense, Dinamarca, un pueblo chiquitito de pescadores. - Ocupacin: escritor de cuentos infantiles - Padres: eran pobres. Su padre era zapatero y su madre lavandera. Su padre le contaba cuentos y le haca tteres - No tena amigos porque era torpe andando y era tmido y muy alto y tena la nariz muy grande. l se quedaba solo haciendo tteres y

leyendo todo lo que caa en sus manos. - Con 11 aos su padre muri y su madre se cas con otro zapatero. - A los 14 aos Andersen se fue a otra ciudad ms grande Copenhague porque no quera vivir en un pueblo tan pequeo. - Andersen quera ser actor pero no tuvo suerte. - Empez a viajar por Europa, Asia, frica y a escribir muchos cuentos. Se fue haciendo famoso y conoci a muchos actores y escrito-

res. A veces tomaba caf con el rey. - Escribi ms de 150 cuentos y se han traducido a ms de 80 idiomas. - Con los cuentos de ANDERSEN se han hecho pelculas, teatros, dibujos, balets, pinturas y estatuas. - Defuncin: muri el 4 de agosto de 1875 (70 aos) de cncer en Copenhague.

- Firma:

- El premio Hans Christian Andersen: es el galardn ms importante dentro del campo de la literatura infantil. Consiste en una medalla

acompaada por un diploma, que se concede cada dos aos a un autor y a un ilustrador. Se premia al autor que por el extraordinario valor de sus trabajos se juzgue que han hecho una perdurable contribucin a la literatura infantil y juvenil y estn vivos en el momen-to de la nominacin. Lo concede el IBBY (International Board on Books for Young People (Organizacin Internacional para el Libro Ju-venil) y est patrocinado por la Reina de Dinamarca

CUENTOS: - PULGARCITA. Escrito y publicado en 1835. Coincide con su estancia en Roma. - EL PATITO FEO. Escrito y publicado en 1843. Coleccin cuentos nuevos. Viaje por toda Europa. - LAS HABICHUELAS MGICAS. Escrito y publicado en 1843. Coleccin cuentos nuevos. Viaje por toda Europa. - EL RUISEOR. Escrito y publicado en 1843. Coleccin cuentos nuevos. Viaje por toda Europa. - JUAN EL SIMPLE. Escrito y publicado en 1847. Se le atribuye a Andersen cuando viaj a Inglaterra.

CMO PODEMOS HACER?

Realizaremos diversas actividades dentro del aula: 1. Realizaremos un mural despus de conocer los datos ms importantes de la vida de Andersen. 2. Realizamos una lectura de los cuentos en el aula 3. Visionado de los cuentos 4. Cada alumno dibujar lo ms representativo de cada cuento o algn personaje y escribir el ttulo del cuento 5. Creacin de cuentos de forma oral, cambiando el final o introduciendo algn personaje. 6. Creacin de una baraja de cartas con los cuentos.

EVALUACIN

A la hora de plantear la evaluacin, sta se debe hacer tanto del aprendizaje alcanzado y consecucin de los objetivos como del proceso de aprendi-zaje en s. De ese modo, se valorar tambin la actuacin del docente y el tipo de actividades realizadas, prestando atencin a si han logrado motivar e impli-car al alumnado en el tema.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Se tendr en cuenta en todo momento las diferentes edades de los alumnos y sus ritmos de aprendizaje.

1. Realizaremos un mural despus de conocer los datos ms importantes de la vida de Andersen.

En este mural aparecer su retrato, la bandera del pas donde naci, un mapa de Europa en el que podremos sealar la distancia que existe entre Dinamarca y Espaa ,y adems podremos ir sealando los lugares por donde viaj y escribi Andersen los cuentos que vamos a traba-jar, para ello tambin colgaremos las portadas de los 5 cuentos.

El Patito feo

Las habi-

chuelas

mgicas.

El ruiseor

Juan el simple

Realizamos una lectura de los cuentos en el aula, seguida de preguntas para favorecer la comprensin del mismo. Tambin podemos

insistir en cmo son los personajes (tanto fsica como psicolgicamente).

2. Visionado de los cuentos, para ello se han seleccionado algunos videos colgados en Internet.

a. PULGARCITA:

Parte1: http://www.youtube.com/watch?v=9gZyr4rMXzU&feature=relmfu

Parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=blKMhVJqQtA&feature=relmfu

Parte 3: http://www.youtube.com/watch?v=Svv0scpzr5s&feature=relmfu

b. EL PATITO FEO:

http://www.youtube.com/watch?v=Ubj-daG_DII&feature=related

c. LAS HABICHUELAS MGICAS

http://www.youtube.com/watch?v=avj_RA25_AQ&feature=related

d. EL RUISEOR

Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=ODBPfM3jNac&feature=endscreen&NR=1

Parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=wRasfSh9bYA&feature=relmfu

Parte 3: http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=Y_gNd8g4czI&feature=endscreen

e. JUAN EL SIMPLE

http://cuentosvalores.blogspot.com.es/2009/06/juan-el-simple-hans-christian-andersen.html

3. Cada alumno dibujar lo ms representativo de cada cuento o algn personaje y escribir el ttulo del cuento. Los alumnos ms pe-

queos, de 4 aos harn la copia del ttulo que se pondr previamente en la pizarra.

4. Jugaremos a cambiar el final de estos cuentos o a introducir nuevos personajes y as iremos creando diversos cuentos.

5. Creacin de una baraja de cartas con los cuentos. Para ello se seleccionarn de cada cuento: un personaje, un objeto y un lugar. Des-

pus de colorearlas se jugar con ella. En un principio se sacar una carta de cada montn y los/as alumnos/as irn narrando por tur-

nos un cuento con estas cartas y el/la profesor/a escribir el cuento que vaya surgiendo. Cuando los/as alumnos/as aprendan la

mecnica del juego se puede ir ampliando el juego con ms cartas a la vez. Esta baraja nos permitir crear cuentos originales y creati-

vos y permanecer en las aulas hasta el final de curso.

Perso-

naje

Pulgarcita

Objeto

golondrina

Persona-

je

Patito feo

Lugar

bosque

Objeto

nido

Lugar

lago

Perso-

naje

Periqun

Objeto

judias

Perso-

naje

Ruiseor

Lugar

casa

Objeto Lugar

palacio jaula

Objeto

cabra

Perso-

naje

Juan

Lugar

palacio