proyecto cancha deportivo-1

7/21/2019 Proyecto Cancha Deportivo-1

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Proyecto cancha deportivo

INDICE GENERAL

PAG

ÍNDICE

INTRODUCCION 3

CAPITULO I EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema 5

1.2 Objetivos 7

1.2.1 Objetivo General1.2 .2 Objetivos Específicos

1.3 Justificación 8

CAPITULO II MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la Investigación

2.2 Datos y Descripción de la comunidad de la Urb. El Milagro

10

12

2.3 Bases Teóricas 19

2.4 Bases Legales 24

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO

3.1 Proyecto Comunitario: definición, etapas27

3.2 Tipo y Diseño de la Investigación 32

3.3 Población y Muestra 33



3.4 Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos 33

CAPITULO IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.1. Conclusiones y Recomendaciones 34

BIBLIOGRAFIAS 35

ANEXOS 36

INTRODUCCION

El presente proyecto ha sido elaborado siguiendo la problemática que tienen loshabitantes del la Comunidad de la Urbanización El Milagro, de la ParroquiaCorazón de Jesús del Municipio Barinas, Estado Barinas pero específicamente losniños, jóvenes y adolescentes con respecto a una instalación deportiva.

La finalidad del mismo es dar una solución definitiva a la recuperación yrehabilitación de la cancha deportiva con que cuenta el lugar, suministrando a losinvolucrados un sitio digno de recreación y desarrollo.

En este sentido y siguiendo los pasos del proyecto se pide la ayuda para encontraruna solución favorable para la cancha deportiva que tiene la comunidad; noquedándose en un proyecto sino convirtiéndose en una realidad tangible, todoniño, joven tienen derecho a la práctica de un deporte, como la establece la LeyOrgánica para la Protección del niño y el Adolescente.

Se espera contar con la ayuda de los organismos competentes para que estacomunidad tenga unas instalaciones deportivas en óptimas condiciones.

Se ha demostrado que en esta comunidad sus habitantes expresan a menudo, laprioridad de la necesidad inmediata de un espacio en optimas condiciones;destinado al uso del deporte y la recreación, como medio para el esparcimiento depromover la vinculación entre la población del sector.

Esta necesidad nos coloca en el compromiso, de la elaboración del siguienteproyecto, en respuestas de la imperante urgencia de la recuperación de la cancha“Juan Bautista Arismendi” ubicada en la comunidad de la Urbanización El Milagro,de la Parroquia Corazón de Jesús del municipio Barinas; que ha sido el áreaseleccionada para tal fin, ya que seria un proyecto de baja inversión porque solose trata de su recuperación y rehabilitación.

Para la realización de dicho proyecto contamos con el recurso humano que existeen el sector para llevar a cabo todas las actividades propuestas y así alcanzar lameta de este hermoso proyecto, que no es mas que darle a la comunidad larespuesta a este problema existente allí desde hace muchos años.



En el trabajo anexo a esta introducción se mostrara el desarrollo del mismo enforma detallada para su mejor entendimiento, desde:

El capítulo I. El Problema, formado por: Planteamiento del Problema, Objetivos,Justificación.

En el capítulo II. Marco Teórico, se describen los Antecedentes que tienen relacióncon el estudio, Datos y Descripción de la comunidad de la Victoria y las BasesTeóricas que dan sustento a la variable y las Bases Legales.

En el capítulo III, Marco Metodológico: definición, etapas de proyecto comunitario,se definen el Tipo y Diseño de la Investigación, Población y Muestra, Técnica eInstrumentos de Recolección de Datos, Procedimiento para La Recolección deDatos.

En el capítulo IV. Conclusiones y Recomendaciones. Y por último las Referencias

Bibliográficas y los Anexos.CAPITULO I

EL PROBLEMA

En la comunidad de la urbanización el Milagro hay gran cantidad de niños,adolescentes que carecen de unas instalaciones deportivas adecuadas para lapráctica de actividades deportivas, ya que las mismas son realizadas en la víapublica causándole molestias a la comunidad en general, así como tambiénarriesgan su integridad física en las calles que son bien transitadas.

La comunidad tiene mas de 30 años de fundada, su condición de barrioUrbanizado esta siendo reivindicado por el gobierno revolucionario, el cual en losúltimos 6 años ha venido realizando inversiones en la infraestructura del barrio,con miras a humanizar el hábitat de sus vecinos. Sin embargo los niños, jóvenes yadultos amantes de las diversiones sanas, no cuentan con un espacio habilitadopara la práctica organizada del deporte. Esta situación no impide que los amantesdel deporte organicen y ejecuten actividades deportivas en su hábitat, de talmanera que a los largo de sus dos principales calles se pueden observar a losniños y adolescentes (y hasta los adultos se animan) jugando sus caimaneras defutbol, y pelotita de goma, esta situación aunque pueda parecer ejemplarizante, haocasionado serios conflictos entre los vecinos y los deportistas en susimprovisadas canchas deportivas callejeras.

Por los motivos antes expuestos, es que se hace necesaria la recuperación yrehabilitación de la cancha deportiva, donde los deportistas puedan ejecutar susactividades en sana paz y sin perjudicar a sus vecinos y para que de esta maneradesarrollen hábitos sanos en sus tiempos libres.



Los entes goburnamentales deben garantizar la creación y conservación deespacios e instalaciones públicas dirigidas al deporte, juego y descanso, explicitaque debe ser espacios gratuitos y que la planificación urbanística debe asegurar lacreación de áreas verdes, recreacionales y deportivas destinadas al uso de niñosadolescentes y sus familias. Que favorezca la integración social, que posea

lugares de encuentro con los amigos, que ofrezca alternativas para actividadesinteresantes y divertidas, que sea seguro y haya libertad de movimientos, quetenga áreas verdes.

El problema de la presente investigación radica, se presenta la falta de lugaresrecreacionales como son: canchas deportivas, tanto para jóvenes como niños ycomunidad en general, generando así un efecto de apatía, donde no se interesanpor lo antes expuesto.

La cancha deportiva luce abandonada desde hace ya varios años y no se harecuperado esa instalación y ha servido de guarida de malandros, tiroteos,consumidores de drogas y hasta asaltan a los transeúntes. Los niños han sidotestigos, en muchos casos de situaciones de violencia con los consecuentesefectos a nivel de temor y habituación a la agresión. Este ambiente hostil minimizaen el barrio la cantidad de lugares posibles en los que el niño pueda sentirse conlibertad para jugar y compartir amistosamente, por lo que el hogar es consideradopor la mayoría como el lugar más seguro.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivos General

Habilitar la cancha deportiva de la Comunidad de la Urbanización El Milagro, de laParroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas, Estado Barinas para quecontribuya a la masificación del deporte y al esparcimiento de los niños,adolescentes y jóvenes.

Objetivos Específicos

• Recuperar la cancha deportiva con apoyo de la comunidad.

• Propiciar la masificación del deporte.

• Armar un comité de vigilancia y mantenimiento de la cancha.

• Definir un horario de uso de los mismos para que este perdure.

• Gestionar y mancomunar proyectos deportivos comunales que puedan brindar eldesarrollo permanente deportivo del sector.

JUSTIFICACIÓN



Ante las escasas áreas o espacios para el esparcimiento, la recreación y eldeporte dentro de la comunidad los vecinos(as), jóvenes y niños (as) vienenmanifestando desde hace décadas la necesidad de poder contar con unasinstalaciones acordes, óptimas y seguras para realizar diversas actividades quecontribuyan con el desarrollo integral de los ciudadanos.

Dentro de esta comunidad los jóvenes son los que han sido mayormenteafectados, debido que la no práctica deportiva y recreativa ha traído consigo unaserie de comportamientos desviados tales como: ocio, consumo de drogas licitas eilícitas, entre otras.

Esta cancha contribuirá en propiciar que los niños, adolescentes, jóvenes yadultos de la comunidad se dispongan de un sitio fijo donde ellos puedan en formaindividual o colectiva practicar alguna disciplina deportiva que les guste.

Por otra parte, la rehabilitación de la cancha deportiva en el sector de la

urbanización el Milagro, se elevará notablemente la calidad de vida de todos sushabitantes en especial los más jóvenes.

En la actualidad, este sector no dispone de una cancha habilitada, por lo que lapoblación infantil y juvenil realiza sus prácticas y campeonatos de fútbolito yvoleibol en la calles y avenidas de la comunidad lo que pone en riesgo la salud y lavida de los que allí realizan actividades recreativas y deportivas, dado que elespacio no es el más acorde, práctico y pertinente para la misma.

Para ello, se requerirá de la voluntad oportuna tanto del apoyo de las institucionesestadales como de la comunidad para buscar y/o resolver la problemáticaplanteada.

Este proyecto beneficiará directamente a 800 jóvenes, niños y adolescentes y 300de manera indirecta y externa a la comunidad.

Dentro de la urbanización el Milagro, existe jóvenes y actores socialesorganizados (atletas, profesionales y técnicos) ganados para que las autoridades einstituciones competentes les dé una respuesta pertinente y efectiva a un cortoplazo.

Esta propuesta proveerá nuevas oportunidades recreacionales tanto para lascomunidades del sector como las aledañas a la zona. Mediante la creación deambientes apropiados, la cancha deportiva será un espacio seguro mientras másgente lo visite, por lo que el éxito del proyecto dependerá de que los habitantes delsector se identifiquen con el sitio y lo hagan suyo.

CAPITULO II

MARCO TEORICO



Antecedentes de la investigación

Existe cierta incertidumbre sobre quién inventó el fútbol, algunos creen quepudieron ser los Ingleses, se ha pensado que en la prehistoria probablemente losseres humanos ya habían pateado una bola

El fútbol puede ser encontrado en todo rincón del mundo y en la historia. Loschinos, Japoneses, Egipcios, Sirios, Romanos jugaron un juego de bola antes anuestra era. Durante el Renacimiento, surgió un juego con una pelota, éste esconsiderado como el verdadero ascendiente de fútbol.

No obstante, un deporte no puede ser llamado deporte salvo que éste seapracticado según reglas precisas. Por eso existen la incertidumbre de que son losingleses quienes inventaron el fútbol moderno.

El fútbol moderno nació en el siglo XIX, en el año de 1830 en las escuelas

Inglesas. Al principio, el fútbol se practicaba como el rugby, eran compuestos de15 a 60 jugadores. Para 1870, la Asociación de Fútbol fijó el número de 11 jugadores para cada equipo.

El primer partido internacional en la historia del fútbol, se jugó en 1871 entreEscoceses e Ingleses. Los límites de la cancha no han cambiado, éstos siguensiendo entre 80 m de ancho y 120 m de largo. Su uniforme tampoco ha variadomucho, sin embargo, en el reglamento hay algunos cambios en las reglas, porejemplo "el gol de oro", "el pase al portero", entre otras.

El fútbol, es uno de los deportes favoritos, ha pasado a ser un juego universalgracias a sus reglas simples y su gran receptividad en el mundo.

Según la historia oral, la que se cuenta de generación en generación, el fútbolllegó a Venezuela, como a muchos países del mundo con los ingleses, quienescon el deseo de explotar la minería y el caucho por los altos del río Orinoco seentretenían jugando con un balón, en los peladeros de la zona, en los pocos ratoslibres de su dura existencia, sobre finales del siglo IXX.

Esa información oral, fue ratificada en 1876 por "El Correo del Yuruari",publicación semanal del estado Bolívar, que el 16 julio de publicó una notaperiodística en la cual daba cuenta de una exhibición de "un sport llamado foot-ball" con motivo de la celebración del Día de la Virgen del Carmen, en el Caratal,ubicada muy cerca de la mina "Perú" en El Callao.

Este primer encuentro de fútbol del cual se tiene noticia, hasta la fecha, enVenezuela, fue organizado por un maestro galés de nombre A.W. Simpson, quientrabajaba para las compañías explotadoras del oro en la región con laparticipación de trabajadores ingleses, franceses y trinitarios. El resultado no se



supo nunca, lo importante es que para la historia, ese fue el primer encuentro defútbol en Venezuela...

A partir de 1920 se empezarían a organizar los primeros campeonatos en Caracascon una gran cantidad de equipos de poca duración, como el Arizona, Nacional

City, Filadelfia, New Orleans, Centro Atlético, Caracas SC, Olímpico y el América.Para el año 1922 se une el Venzóleo que fue fundado en 1920 y para 1923 seincorporan oncenas de La Guaira y Los Teques, tales como el Vargas (Maiquetía),el Royal (La Guaira) y el colegio San José de Los Teques. El crecimiento deequipos sin nivel de categoría y la dificultad para organizar los encuentros oficialesconlleva a crear el "Alto Tribunal de Foot Ball".

El 1º de diciembre se efectuó una reunión a la que asistieron representantes delCentro Atlético, Venzóleo, Venezuela, Caracas Sport, Barcelona, Loyola, Unión,Nueva Esparta, Alianza, Campeador y Libertad, y se eligió la Junta Directiva

resultando electo como Presidente el Capitán Juan Jones Parra, vicepresidenteVíctor Brito Alfonzo, Secretario Padre Feliciano Gastamiza y Tesorero HenryRodemaker.

Nació la Federación Nacional de Fútbol, que se encargaría de conducir elbalompié de manera oficial a partir de 1926, en que se organiza el primercampeonato, el cual se inauguró el domingo 31 de enero con el encuentro entre elCentro Atlético y Venzoleo.

DATOS DE LA COMUNIDAD BENEFICIARIA

Ubicación geográfica de la Comunidad

La Urbanización El Milagro está ubicada en la parte baja del Municipio Barinas,corresponde a la Parroquia Corazón de Jesús del Estado Barinas.Geográficamente sus límites son:

• Al norte, la Urbanización Andrés Bello. (Calle Cedeño)

• Al sur, el Barrio 10 de Diciembre. (Av. Agustín Codazzi)

• Al este, la Urbanización La Concordia. (Av. Ciudad Bolivia)

• Al oeste, la Urbanización Francisco de Miranda. (Av. Morocho Rodríguez)

Astronómicamente la Urbanización “El Milagro” se localiza aproximadamentedentro de las siguientes coordenadas geográficas:

Latitud 8º 57’12’’ N



Longitud 70º 12’33’’ O

(Fuente: Instituto Nacional de Estadística)

Rasgos Geográficos de la Comunidad

Relieve: Ubicada en los altos Llanos Occidentales, zona de transición entre el piede monte y los llanos bajos, con alturas de 250 a 180 metros sobre el nivel delmar, con procesos fluviales que han transformado la región.

Vegetación: Su formación vegetal es de sabana donde se encuentran árbolesmaderables de cedro, caoba, apamate, samán, pardillo, araguaney y árbolesfrutales como mango, mamón y guama.

Clima: Ubicada en la zona de convergencia intertropical de los llanos centrales.Con una época de sequía durante los meses de diciembre a marzo y el periodo

lluviosos entre los meses de mayo y agosto.Hidrografía: La hidrografía es de poco caudal, cuenta con una canal paralela a lacalle Cedeño que se origina en una quebrada que nace en las lagunas de laUrbanización José Antonio Páez (Los Pozones) y un brazo del río Santo Domingoque nace en el Barrio Industrialito.

Paisaje: Predomina el paisaje geográfico humanizado caracterizado por una faunadoméstica: gallinas, pollos, perros, gatos, cerdos y roedores; junto a un paisajemodificado por la mano del hombre en la búsqueda de una mejor calidad de vida:viviendas, servicios públicos, salud y educación.

Población: La Urbanización “El Milagro” cuenta con una población aproximada de707 habitantes, con mayor cantidad de personas comprendidas entre los 15 y 60años, según se ilustra en el siguiente cuadro:

GRUPOS DE EDADES HOMBRES MUJERES TOTAL

0-14 77 70 147

15-59 224 234 458

60 y más 44 58 102

TOTALES 345 362 707

(FUENTE: Encuesta Asociación de Vecinos y Practicantes UNELLEZ- Mayo 2007)

Reseña Histórica de la Comunidad



Los espacios donde está ubicada la Urbanización “El Milagro” pertenecían a unfundo cuyo propietario era Cachilo Hidalgo, quien era el dueño de grandesextensiones de terrenos en el estado Barinas. Este propietario vendió gran partede sus terrenos a la municipalidad durante el gobierno del Dr. Raúl Leoni (1964-1969).

Para el año 1959, personas procedentes de los estados Mérida y Trujillo yhabitantes habían invadido estas tierras llamándolas “Vecindario Chupa Chupa”(debido a la cantidad de plantas de éste género que existían en los alrededores).Las pocas viviendas en ese momento eran de bahareque y tablas.

Posteriormente, durante el primer gobierno de Dr. Rafael Caldera (1969-1974) seprocedió a la urbanización de los sectores y comunidades del estado Barinas. Sinembargo, las primeras viviendas del sector fueron construidas durante el primergobierno de Carlos Andrés Pérez, con créditos de Malariología, inicialmente untotal de 50 casas de bloque con extensos patios para la siembra y la producción ypoco tiempo después fue cuando se asfaltaron carreteras y se hicieroninstalaciones de luz eléctrica, éstas casas fueron ubicadas en la calle Libertad,conocida en ese tiempo como calle Torunos.

Todavía hace 38 años, lo que hoy se conoce como la Urbanización “El Milagro”estaba formada por potreros y sabanas; contaba con abundante vegetación:árboles de mangos y mangas, que actualmente se mantienen; predominaba elbambú, conocido como guafas.

De acuerdo a los vecinos del sector, la canal que atraviesa por la parte oeste lacomunidad era una quebrada que nacía de las lagunas de la Urbanización “José

Antonio Páez” (Los Pozones) y un brazo del Río Santo Domingo que nace en elBarrio “Industrialito” y el Gobierno de Carlos Andrés Pérez en el periodo 1974-1979 ejecutó la obra de canalización.

Entre los constructores de gran parte de las viviendas rurales de la urbanización yotras adyacentes se señala al Señor Casiano Gallo.

La Urbanización, se fundó formalmente en el año 1968 y recibió la denominaciónde “El Milagro”, del encargado de la municipalidad que realizaba la planificación yel ordenamiento de los nombres de las comunidades, un personaje apodado"Teresito", quien también asignaba los nombres a las calles y avenidas de lascomunidades del estado Barinas.

Del origen del nombre, los miembros de la Comunidad señalan, que perteneció aun familiar del Sr. “Teresito”, y los nombres de las calles y avenidas correspondena apellidos de personas o familiares que allí vivían, así como también nombres deilustres patriotas venezolanos.



Se observan muy pocas manifestaciones de la cultura popular dentro de laUrbanización “El Milagro”. Entre estas se puede señalar la producción artesanal desombreros y cestería con fibra vegetal de cascarón de plátano, cogollo de palma ybejuco y cerámica. La elaboración y venta de comidas típicas como carne en vara,pescado frito y pisillo de babo o chigúire.

En cuanto a la música folklórica se puede señalar el centro turístico familiar “GoyoCastillo”, que se caracteriza por presentar espectáculos de música criolla y bailesde joropo que atraen a distintos sectores del estado Barinas.

En el aspecto religioso la comunidad cuenta con una iglesia evangélica ubicada enla calle Torunos y los feligreses de otras religiones se trasladan a otros sectorespara profesar su culto. Existe una tendencia hacia la religión cristiana católica.

Proyectos de la Comunidad

La Urbanización “El Milagro”, ha tenido un crecimiento en los últimos añosmanifestándose en proyectos de construcciones y ampliaciones de serviciosbásicos, entre estos podemos señalar el proyecto para la construcción de la casillapolicial de la Urbanización “El Milagro”, mejoras a la cancha deportiva ubicada enlos alrededores de la comunidad, construcción del salón de usos múltiples al ladode la sede de la Junta Parroquial y la ampliación de la clínica CECOBAR paraservicios de consultas, cirugía, maternidad, farmacia y unidad de cuidadosintensivos.

Uso del Suelo y actividades económicas de la Comunidad.

Actualmente la Urbanización El Milagro está constituida por 4 avenidas y 9 callesse encuentran construidas 230 viviendas residenciales y posee un censopoblacional de 707 personas, según datos aportados por encuesta realizada por elConsejo Comunal recientemente organizado y pasantes de la UNELLEZ en mayode 2007.

Organizaciones existentes en la Comunidad.

La Comunidad de la Urbanización El Milagro cuenta en la actualidad con:

Junta Parroquial. Asociación de Vecinos. Consejos Comunales, que fueconstituido en la Urbanización “El Milagro” el 29 de octubre de 2006, quedandointegrado por los Vecinos: Luz Cacique, Yaneth Arteaga, Carlos Cancines, Francis

Ángel e Iris Montilla, integrando comisiones de Vivienda y Hábitat, Deporte yrecreación, Protección e Igualdad Social, Ambiente, Salud, Tierra urbana y rural,Medios de Comunicación e información, Educación, Empleo, Servicios público ySeguridad integral.

BASES TEÓRICAS



Futbol.

Este es el deporte más popular y es jugado por un mayor número de aficionados.El nombre corresponde a la castellanización del vocablo inglés Football, foot (pie)y ball (pelota, balón), es decir, juego de pelota accionada con los pies.

Cancha de fútbol

El terreno de juego deberá ser un rectángulo perfecto, de superficie plana yhorizontal, con un desnivel permitido que no supere, en ningún sentido, el 1 %, yajustando a las medidas que determinan las reglas del juego.

Estas dimensiones fijan, como límites autorizados, unos mínimos y máximos quecorresponden a los 90-120 m para la longitud y a los 45-90 para la anchura.

Para encuentros internacionales, las medidas obligatorias serán del orden de los

100 a los 100 metros de largo por los 64 a 75 m de ancho.Y para los campos de categoría nacional, el largo mínimo será de 100 m y deancho mínimo de 65 m. Normalmente, no suele superarse los 105 m de longitud nilos 68 m de anchura.

En todos los casos la longitud será mayor que la anchura, aconsejándose unaproporción entre los lados de 3 a 2 cuando sea posible lograrla.

Las ár eas de “meta “, “penalti “, “esquina “y “circunferencia central “, junto con lasporterías tendrán siempre un tamaño invariable cualquiera que sean las medidas

totales del terreno de juego.El campo está delimitado por cuatro líneas rectas y perpendicularmente entre sí,que forman el terreno de juego, llamadas línea de banda o laterales, las quedeterminan la longitud del campo, y línea de meta las que hacen lo propio encuanto a su anchura.

Tanto estas líneas como las que se indicarán seguidamente, tendrán una anchurade 10 cm (máximo 12 cm) y serán señalizadas con polvo de cal u otro material quelas haga visibles, sin hacer surco en el terreno. Las líneas de meta coincidirán conel ancho de los postes. Y en cualquier caso, la anchura de las líneas que delimitanel campo no afectarán a las dimensiones oficiales del mismo.

Alrededor de perímetro señalado es aconsejable reservar una franja libre de 2 mcomo mínimo. El campo estará dividido en dos partes iguales por medio de unalínea central. En el centro de la susodicha línea y con un radio de 9,15 m setrazará el denominado círculo central.



En cada una de las cuatro esquinas del terreno de juego se sitúan las áreas deesquina, señalizadas con un cuadro de circunferencia de un metro de radio. En lospuntos de confluencia de las líneas de meta y las bandas se disponen unasbanderolas de una altura no superior a los 150 cm, en forma triangular y con losángulos en acabado romo. Es optativo colocar otras dos banderolas en la línea

central del campo y un metro afuera de éste, para no entorpecer la acción de los jugadores.

Las llamadas áreas de meta son dos rectángulos de 55 cm de fondo y 18,32 m deancho, situadas delante de cada una de las porterías y centradas con respecto alas líneas de banda.

Las áreas de penalti son también de forma rectangular, con un tamaño de 40,32 mde longitud por 16,50 m de profundidad, cuyas líneas determinantes son paralelasa las que forman el área de meta y equidistantes del centro de la línea de meta.

Dentro de dicha área se marcará claramente el “punto de penalti “en laperpendicular por donde el centro de la línea de meta y a 11 m del borde exteriordel campo. Tomando como centro este punto, se trazará un arco de circunferenciade radio 9,15 m en la parte externa del área de penalty.

La pelota o el balón

En el fútbol es esférica; mide de 68 a 70 centímetros de circunferencia y pesa de370 a 425 gramos. La cubierta es de cuero, inflado con una cámara o vejiga deaire comprimido.

Los equipos

Cada equipo, bando o team consta de 11 jugadores, divididos del siguiente modo:1 guardameta (goalheeper) o "arquero", 2 zagueros (fulbachs), 3 medios(halfbacks) y 5 delanteros (forwuards). Uno de los jugadores actúa como "capitán"o jefe de equipo. Un árbitro, juez o referee dirige el juego; él es el encargado dehacer respetar las reglas, aplicar los correctivos, señalar las faltas o infracciones yaprobar o anular los tantos que obtiene cada equipo. Toda protesta o reclamaciónse entabla por medio de los capitanes ante el árbitro. Los fallos de éste soninapelables, y se le debe obediencia absoluta. La división del campo de juego y laubicación de los jugadores es tal como se ve en el esquema correspondiente.

Vestimenta

Los jugadores usan camisas o camisetas con los colores distintivos de sus clubes,lo que les permite individualizarse de sus adversarios; calzan borceguíes o botinescon puntera y tacones especiales; pantalón corto y medias de lana.

Reglas del fútbol: Saque o puntapié



Al comenzar el partido se echan suertes a fin de determinar a qué equipocorresponde el "saque". Colocada la pelota en el centro del campo, se "saca"aplicándole un puntapié en dirección a la meta contraria. Los jugadores del teamopuesto al que "saca" deben mantenerse a más de un metro del balón hasta tantoéste se ponga en movimiento. En la segunda parte del match el saque

corresponderá al equipo que no haya sacado en la primera.El juego

A diferencia del rugby, en el fútbol está prohibido tocar la pelota con la mano,excepto al guardameta; el jugador que la tocare será penado con un "tiro libre" o"mano" (hand). Está prohibido también dar puntapiés a los adversarios, echarleszancadillas o "estorbar les" el juego; el jugador que cometa tales faltas serápenado con un tiro libre, y aun con la expulsión de la cancha.

Goles

Están marcados por dos postes equidistantes 7 metros 30 centímetros, y unidospor un travesaño a una altura de 2 metros 40 centímetros.

Los partidos de fútbol se deciden por tantos o goals. El que ha marcado mayornúmero de tantos al finalizar el match es el que obtiene la victoria. El gol se ganahaciendo pasar la pelota por debajo del madero transversal de la meta (en elrugby, por encima).

Duración de un partido de fútbol

El partido dura 90 minutos, divididos en dos períodos de 45 por un intervalo odescanso. Este intervalo es de 10 o 15 minutos, y después de él los equiposintercambian el campo. En casos de empate suele jugarse un' tiemposuplementario de 30 minutos. Existen otras muchas reglas, pero lo expuesto daidea exacta del juego. El profesionalismo en este deporte es corriente, mucho másque en el rugby por ejemplo, hablando siempre del nivel internacional.

En los mundiales y en las copas internacionales suele darse un tiemposuplementario dividido en dos para desempatar. Muchas veces, dependiendo de lafederación de fútbol, es que se terminará el tiempo con la regla de "Gol de oro", esdecir, quien mete el primer gol gana el partido. De lo contrario se juegan dostiempos suplementarios de 15 minutos cada uno. Si persiste la igualdad, se va atiros desde el punto del penal.

Existe cierta incertidumbre sobre quién inventó el fútbol, algunos creen quepudieron ser los Ingleses, se ha pensado que en la prehistoria probablemente losseres humanos ya habían pateado una bola.

BASES LEGALES



Para darle cabida a las bases legales, se toman como referencia los sucesivosartículos:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) establece en suarticulado lo siguiente:

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad,permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitacionesque las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación esobligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel mediodiversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta elpregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, deconformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas.El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotadospara asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. Laley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o condiscapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad ocarezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en elsistema educativo.

Artículo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación comoactividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estadoasumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública ygarantizará los recursos para su promoción. La educación física y el deportecumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia.Su enseñanza es obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privadahasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estadogarantizará la atención integral de los y las deportistas sin discriminación alguna,así como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluación y regulación delas entidades deportivas del sector público y del privado, de conformidad con laley. La ley establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones ycomunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes,programas y actividades deportivas en el país.

Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA)

Artículo 63. Derecho al Descanso, Recreación, Esparcimiento, Deporte y Juego.Todos los niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación,esparcimiento, deporte y juego.

Parágrafo Primero: El ejercicio de los derechos consagrados en esta disposicióndebe estar dirigido a garantizar el desarrollo integral de los niños y adolescentes ya fortalecer los valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y conservacióndel ambiente. El Estado debe garantizar campañas permanentes dirigidas adisuadir la utilización de juguetes y de juegos bélicos o violentos.



Parágrafo Segundo: El Estado, con la activa participación de la sociedad, debegarantizar programas de recreación, esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos atodos los niños y adolescentes, debiendo asegurar programas dirigidosespecíficamente a los niños y adolescentes con necesidades especiales. Estosprogramas deben satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los niños y

adolescentes, y fomentar, especialmente, los juguetes y juegos tradicionalesvinculados con la cultura nacional, así como otros que sean creativos opedagógicos.

Artículo 64. Espacios e Instalaciones para el Descanso, Recreación,Esparcimiento, Deporte y Juego. El Estado debe garantizar la creación yconservación de espacios e instalaciones públicas dirigidas a la recreación,esparcimiento, deporte, juego y descanso.

Parágrafo Primero: EI acceso y uso de estos espacios e instalaciones públicas esgratuito para los niños y adolescentes que carezcan de medios económicos.

Parágrafo Segundo: La planificación urbanística debe asegurar la creación deáreas verdes, recreacionales y deportivas destinadas al uso de los niños,adolescentes y sus familias.

Ley Orgánica de Educación

Esta ley da la importancia de la educación física, el deporte y la recreación comopartes integrales fundamentales de la Educación general.

Artículo 12. Se declaran obligatorios la educación física y el deporte en todos losniveles y modalidades del sistema educativo. El Ejecutivo Nacional promoverá sudifusión y práctica en todas las comunidades de la Nación y establecerá laspeculiaridades y excepciones relativas a los sujetos de la educación especial y deadultos.

Artículo 107. (…). El Ministerio de Educación vinculará y coordinará susactividades con los organismos e institutos nacionales de carácter científico,cultural, deportivo, recreacional, de protección de la niñez y juventud

La ley del deporte

Este último tiene por objeto canalizar las directrices y establecer las bases deldeporte, reporta en su contenido atractivas y, al mismo tiempo, convenientesprimicias jurídicas y administrativas, por lo que en lo sucesivo serán plasmadostextualmente los artículos más relevantes:

Artículo 1: Esta Ley tiene por objeto establecer las directrices y bases del deportecomo derecho social y como actividad esencial para la formación integral de lapersona humana.



• Evaluación del Proyecto Comunitario

1.-DIAGNÓSTICO:

"Es una forma de ordenar los datos e información sobre cómo es y qué problemas

tiene una determinada realidad". Es de señalar que todo proyecto también manejatres fases (fotográficas), el antes, el durante y el después, de cada obra ofinalización del mismo. Entonces, para hacer un diagnóstico comunitario hay queempezar por los siguientes aspectos básicos:

Infraestructura comunitaria: Determinar los servicios que existen en la comunidad:agua, luz, teléfono, Internet, espacios públicos, vías, escuelas, etc., así como lacantidad y la calidad de los mismos. Igualmente, es necesario determinar cuálesservicios faltan y cuáles hay que mejorar

Aspecto Económico: Determinar las formas de subsistencia de la comunidad, los

distintos tipos de trabajos dentro de la comunidad, los desempleados, si hayfuentes de trabajo (creadas o posibles).

Aspecto Social: Determinar el perfil de las familias: cantidad de personas,condiciones de vivienda, escolaridad, formas de esparcimiento, cómo semantienen. Adicionalmente, es fundamental conocer cuáles son los problemassociales más graves de la comunidad: inseguridad, violencia doméstica, etc.

Aspecto Institucional: Determinar las instituciones públicas y privadas quefuncionan en la comunidad, qué hacen, las necesidades que atienden. Asimismo,determinar las organizaciones sociales de base que existen (Asociaciones Civiles,Partidos Políticos, Cooperativas, etc.)

Identificación de los Problemas: Un problema correctamente planteado es unproblema mitad resuelto. Por lo tanto, mientras más exacto sea la definición delproblema. Entonces, hablar de plantear problema se trata mucho más de conocercual es el problema o necesidad de la comunidad, sino de identificar las causasque originan tales problemas o necesidades: su origen y porque se presentan.

2.- PROGRAMACIÓN DE UN PROYECTO COMUNITARIO

En la planificación de un proyecto comunitario, y en la redacción de estos planespara la elaboración de un documento del proyecto, es útil comenzar con losprincipios de diseño de proyectos, en lugar de limitar la descripción a cómo sedeben presentar los temas. Los principios están encapsulados en estas cuatropreguntas clave, que están reflejadas en otros módulos: adiestramiento para lagestión, tormenta de ideas y algunos más.

Estas cuatro preguntas clave, y algunas de sus variaciones, se amplían condetalles importantes en este documento. Observe que al revisar cada cuestión, y



los detalles asociados a ella, sus respuestas representan cada uno de loselementos del diseño del proyecto. No se entretenga con los detalles hasta elpunto de olvidar que las cuatro preguntas son una unidad: encajan juntas de formalógica.

Estas son, material y básicamente las cuatro cuestiones de la gestión:• ¿Qué queremos?

• ¿Qué tenemos?

• ¿Cómo podemos utilizar lo que tenemos para lograr lo que queremos?

• ¿Qué pasará cuando lo hagamos?

Esta es una metáfora geográfica de las preguntas:

• ¿Dónde queremos ir?

• ¿Dónde estamos?

• ¿Cómo podemos ir desde donde estamos hasta donde queremos estar?

• ¿Qué pasará cuando lleguemos?

Programar un proyecto significa definir el conjunto de procedimientos y técnicasque se usan para ordenar todas las acciones necesarias para llevar a delante un

proyecto.Una vez finalizado el diagnóstico y la identificación del problema, para poderformular un proyecto es necesario:

• Tener claro que objetivos se quieren alcanzar

• Determinar que actividades son necesarias para alcanzar dichos objetivos

• Aprovechar y distribuir adecuadamente los recursos (físicos, humanos,

• económicos, etc.) que se tienen disponibles • Repartir eficientemente los trabajos a realizar

Identificación de los Objetivos: Esta etapa es una de las más importantes puestoque determina para qué es el proyecto. Los objetivos tienen que ser realistas,porque de lo contrario el impacto sobre los patrocinantes del mismo será negativo.



Cronograma: Es necesario tener un estricto control de las actividades que seestán llevando a cabo. En otras palabras, tener unas fechas de inicio y de fin quepermitan evaluar el desarrollo del proyecto, sus avances, las situaciones difícilesque se han presentado, los posibles retrasos, etc.

Presupuesto: Uno de los pasos más importantes para la realización del ProyectoComunitario es la definición estricta y adecuada del presupuesto. En primer lugar,el presupuesto es: "estimación de los ingresos y gastos posibles, en unaorganización, empresa, etc." "cálculo de gastos que se hace por un tiempodeterminado".

Recursos Materiales: Es necesario saber los recursos materiales que seránutilizados y las cantidades estimadas.

Recursos Humanos: En lugar de los recursos materiales, es necesario pensar enlas personas que realizarán el trabajo. Naturalmente, cada una de esas personas

tiene sus honorarios (paga) por el trabajo que estará realizando.Recursos Institucionales: Para ello es necesario conocer los recursos que ya setienen disponibles: Valor de un terreno Aportes de la comunidad: teléfono, unacomputadora, una resma de papel, etc.

Valor Total del Proyecto: En esta etapa se suman todos los costos del proyecto(recursos materiales y humanos).

Presentación del Proyecto: Una vez finalizada la formulación del proyecto se tieneque presentar en una carpeta con el proyecto.

Ubicación Geográfica: lugar en el cual se realizará el proyecto. Se consideraríauna gran ventaja poder presentar un mapa de la localización exacta del proyecto.

Características e historia de la comunidad: una breve reseña de la historia de lacomunidad, la identidad comunitaria. Se pueden utilizar datos obtenidos deldiagnóstico comunitario. Se pueden presentar las personas que seránbeneficiadas con el proyecto (población destinataria), etc.

3- EJECUCIÓN DEL PROYECTO

En esta etapa, luego de tener todos los recursos disponibles, el proyecto esejecutado. Es fundamental cumplir a cabalidad con lo expresado en el cronogramade actividades. De esa forma, se garantiza que los recursos disponibles permitiráncompletar el proyecto.

4- EVALUACIÓN DEL PROYECTO



Una vez finalizado el proyecto o, incluso, en algunos períodos de este, se puedehacer una evaluación del proyecto. Dicha evaluación responde a los intereses einquietudes de quienes forman parte del proyecto o de quienes se ven afectadospor éste.

La finalidad de la evaluación del proyecto es replantear aspectos positivos ynegativos del mismo, buscar oportunidades de mejora, transmitir información, etc.Para ello, es fundamental que quienes formaron parte de la formulación delproyecto y quienes ejecuten el proyecto, discutan y reflexionen sobre el mismo.

Tipo de la investigación

El presente estudio esta enmarcado en una Investigación acción, para lo cualElliot, J. (2001), señala que es "el estudio, la acción y la reflexión de una situaciónsocial, con el propósito de cambiar o mejorar la calidad de la acción misma con laparticipación activa, consciente, abierta de los actores que participan en la

situación" (p. 40) en virtud de la solución que se pondrá en práctica al desarrollarun proyecto de orden social dirigido a solventar una necesidad aunado a lograrmotivar en los habitantes la conformación de mesas de trabajos donde se integrencon los voceros del Consejo Comunal, donde además los investigadores seinsertará en contenidos realizados a través de la revisión bibliográfica, así comode la recolección propia que se efectuará en el campo, a fin de describirla en sucontexto la situación ya planteada, en donde se busquen resultados loables quepermitan la puesta en ejecución en mediano plazo de la propuesta de larecuperación y rehabilitación de la cancha deportiva en la Comunidad de laUrbanización El Milagro, de la Parroquia Corazón de Jesús del Municipio Barinas,Estado Barinas

Diseño de campo

Esta investigación se enmarca dentro del Diseño de Campo, en virtud de que lainformación se obtuvo directamente de fuentes primarias es decir, los datos deinterés se recogen en forma directa de la realidad mediante el trabajo concreto,además brinda la oportunidad de vincularse con el problema conociendo larealidad de manera objetiva.

La población

La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán validas lasconclusiones que se obtengan: de los elementos o las unidades (personas,instituciones o cosas) involucradas en la investigación. (Morles, 1994, p.17).

Población Muestreada

Es la porción finita de la población objetivo a la que realmente se tiene acceso yde la cual se extrae una muestra representativa, el tamaño de la población



accesible depende del tiempo y de los recursos de investigación. En la Comunidadde la Urbanización El Milagro, de la Parroquia Corazón de Jesús del MunicipioBarinas, Estado Barinas, donde se va a realizar nuestro proyecto constaaproximadamente de 1,200 habitantes

Técnica:Las técnicas de recolección de datos, son las distintas formas o maneras deobtener la información. Son ejemplos de técnicas; la observación directa, lasencuestas, en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), la técnicaelaborada en nuestro proyecto es la técnica de la observación y la encuesta.

Instrumentos.

El instrumento utilizado es el cuestionario, se elaboraron dos encuestas a loshabitantes de la población de la Urbanización El Milagro, de la Parroquia Corazón

de Jesús del Municipio Barinas, Estado Barinas. El instrumento utilizado en estainvestigación fue el formato de una encuesta diseñado por la comunidad y losestudiantes ejecutores del proyecto.

CAPITULO IV

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

La construcción de canchas deportivas, para fomentar la practica del deporte entre

niños y jóvenes. Es importante ir haciendo conciencia en los niños y jóvenes de laimportancia de hacer deporte como parte de su vida cotidiana y para su desarrollopersonal tanto en lo físico y mental y sobre todo para ir adquiriendo una disciplinaa través del deporte como parte importante de su formación. Los deportes sonbasquetbol, voleibol, atletismo y futbol, se dará una clase teórica práctica para quelos niños y jóvenes conozcan todo lo relacionado con su deporte y así entendermejor el desarrollo de este.

Por todo lo expresado durante este proyecto de investigación acción, se concluyóque a través de la realización de diferentes actividades como fueron, la limpiezade áreas verde, el recojo de la basura y desmotes y maleza en compañía de loshabitantes de la comunidad, la jornada de pintura realizada para la señalización dela cancha deportiva a su vez renovar lazos de intercambio y comunicaciónafectiva, de identificación entre todos ellos y la comuna. Estos proyectoscomunitarios están orientados a la integración de la comunidad

Recomendaciones

Se recomienda, lo siguiente:

proyecto cancha deportivo-1

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